请多点语文味---评2009年广东省中考语文试卷_评09中考语文试卷.doc_大学文库

请多点语文味评2009年广东省中考语文试卷+ 木兰教过初三的语文老师都有这样的体会:无论你怎样复习,中考之后的成绩都是不尽人意, 而且语文是学生所有学科中最不稳定的学科,平时语文素养高的同学考试的时候成绩不一定好,而一些中等学生却能出乎意料地得高分出现这样的情况原因何在? 作为一个长期战斗在第一线的教师,我总结出来的原因不外乎两个:一是改卷:一是出卷众所周知,所有科目的改卷中语文的灵活性和不确定性是最大的。相同的试卷由不同的人来改分数相差最大可能会有20分左右。所以在语文老师中还流行一句话是:考完了不算, 还要看运气谁给你改卷。可怜的学生!以后能不能对阅卷老师做一些挑选?能不能对阅卷老师多做点培训,?能不能在阅卷的时候多一点包容? 今天我重点要说的就是出卷。当在改卷的时候拿到广东省2009年中考语文试卷认真研读的时候,我不禁诧异:这就是中考语文卷?! 前面的1-8题中简单说说综合性学习。原题是: 班上准备组织一次以“辨别不良广告”为主题的综合性学习活动。请你完成以下任务。 6班上准备围绕活动主题办一期墙报,请你就墙报内容提两点建议。(2分) 7为本次活动设计一条标语。(必须用两个句式大致整齐的句子,20字以内)(2分) 8某电视台近期播出的“×白酒”广告中,一个成年人和一个未成年人一起举杯说:“真好喝!″你准备打电话向该台投诉,请把要说的话写下来。(3分) 这道题让人琢磨不透出卷人的意图。、命题者认为什么是“不良广告”?没有一个引言,指引答题者。你千万别骂:“SB, 连什么是不良广告你都不知道啊?”你别忘了,答题者是一些15、6岁的学生,他们忙得连电视都没时间看,而且不良广告这范围也太大了。比如某些电视台总是播放性广告这是不是不良的?那些药品广告夸大疗效的,是不是不良广告?三鹿奶粉在某国家电视台大打广告说什么“三鹿,民族的脊梁”,多少千道程序的优良产品,请问这是不是不良广告?甚至郭晶晶做的美的广告算不算?因为穿得太少,只穿了泳装。儿童不宜啊!城市里的霓虹灯闪烁的丰胸广告对儿童来说更是不良的! 请命题者来教教大家怎样辨别不良广告?你到一所中学来出一期墙报得了,别难为我们的孩子了现在做学生真不容易啊,你们成人总干些不良行为,制作一些不良广告污染他们的心灵就罢了,还要让年幼的他们来帮助你们改正。这也罢了,你们还居心不良,居然还要出题让他们在短短几分钟里辨别出来,写出你想要的答案

1 请多点语文味评 2009 年广东省中考语文试卷+ 木兰教过初三的语文老师都有这样的体会：无论你怎样复习，中考之后的成绩都是不尽人意，而且语文是学生所有学科中最不稳定的学科，平时语文素养高的同学考试的时候成绩不一定好，而一些中等学生却能出乎意料地得高分。出现这样的情况原因何在？作为一个长期战斗在第一线的教师，我总结出来的原因不外乎两个：一是改卷；一是出卷。众所周知，所有科目的改卷中语文的灵活性和不确定性是最大的。相同的试卷由不同的人来改分数相差最大可能会有 20 分左右。所以在语文老师中还流行一句话是：考完了不算，还要看运气谁给你改卷。可怜的学生！以后能不能对阅卷老师做一些挑选？能不能对阅卷老师多做点培训，？能不能在阅卷的时候多一点包容？今天我重点要说的就是出卷。当在改卷的时候拿到广东省 2009 年中考语文试卷认真研读的时候，我不禁诧异：这就是中考语文卷？！前面的 1-8 题中简单说说综合性学习。原题是：班上准备组织一次以“辨别不良广告”为主题的综合性学习活动。请你完成以下任务。 6.班上准备围绕活动主题办一期墙报，请你就墙报内容提两点建议。（2 分） 7.为本次活动设计一条标语。（必须用两个句式大致整齐的句子，20 字以内）（2 分） 8.某电视台近期播出的“××白酒”广告中，一个成年人和一个未成年人一起举杯说：“真好喝！”你准备打电话向该台投诉，请把要说的话写下来。（3 分）这道题让人琢磨不透出卷人的意图。一、命题者认为什么是“不良广告”？没有一个引言，指引答题者。你千万别骂：“SB，连什么是不良广告你都不知道啊？”你别忘了，答题者是一些 15、6 岁的学生，他们忙得连电视都没时间看，而且不良广告这范围也太大了。比如某些电视台总是播放性广告这是不是不良的？那些药品广告夸大疗效的，是不是不良广告？三鹿奶粉在某国家电视台大打广告，说什么“三鹿，民族的脊梁”，多少千道程序的优良产品，请问这是不是不良广告？甚至郭晶晶做的美的广告算不算？因为穿得太少，只穿了泳装。儿童不宜啊！城市里的霓虹灯闪烁的丰胸广告对儿童来说更是不良的！请命题者来教教大家怎样辨别不良广告？你到一所中学来出一期墙报得了，别难为我们的孩子了。现在做学生真不容易啊，你们成人总干些不良行为，制作一些不良广告污染他们的心灵就罢了，还要让年幼的他们来帮助你们改正。这也罢了，你们还居心不良，居然还要出题让他们在短短几分钟里辨别出来，写出你想要的答案

让他们设计一条标语,那最好的标语就是:见不良广告,紧闭你的双眼。(这句式只能大致整齐了!)闭上眼睛受污染的可能性小点第八题就不再多说,姑且从语文的角度看,命题者是想考学生向他人委婉建议的目的吧。难道你就不能写出你的要求吗?“要求语言得体、简明、连贯。”“得体”,就是提示学生说话语言要有礼有分寸,有礼而又能坚持自己的观点;“简明,”就是提示学生你的观点要明确语言要简洁:“连贯”,就是考查学生语言的组织能力。话说回来,一个广告就投诉,这生活中太多东西需要投诉了。这样的教育我们的学生会全成愤青的,为何不把投诉写成建议呢?为何总把自己打扮成正义的持有者,说起话来总要那么义正词严呢? 下面再来说说阅读当中的实用性文体。原题是 (二)(11分) ①某名牌婴儿洁肤用品最近被曝检岀有毒物质,引起公众特别是年轻母亲的不安。不负责任的制造商固然应该受到谴责和惩罚,然而消费者自身也有需要检讨的地方 ②我国位儿科皮肤科专家指出,婴幼儿的皮肤天生就会分泌具有清洁功能的油脂,所以小孩洗澡时尽量不用洁肤用品,用清水洗就行了——因为清水是最好的清洁剂。如果定要使用洁肤用品,首先也要强调温和无刺激 ③专家的话道出了一个简单的道理,人尤其是婴儿自身有较好的清洁功能,洗澡用大自然恩赐的清水就足够了。使用洁肤用品必须适度,不然会反受其害。 ④今天,不少人对于健康的理解是:住在清洁干净的城市和屋子内,没有细菌,一尘不染, 吃消过毒的食物,喝消过毒的纯净水,使用经过抗菌处理的物品。然而,正是这种过度的保护,将人类的健康推向另外一种危险。 ⑤使用产品直接导致中毒是一种危险,而过度保护造成的危险却被广泛忽视。例如,今天的日本是世界上最洁净的国家之一,不少日本人出现了“洁净嗜好症”。在日本,不仅厕所用品,连圆珠笔也使用抗菌材料。由于没有适宜的病原菌刺激机体的免疫功能,反而造成国民免疫力低下,日本人很容易就患上原虫和大肠菌引发的疾病。 ⑥人需要与自然密切接触,包括接触各种微生物甚至是致病微生物。只有这样,才能激活和增强人体的兔疫系统,抵御各种疾病。现代人对自身的过度保护,让自己人为地远离

2 让他们设计一条标语，那最好的标语就是：见不良广告，紧闭你的双眼。（这句式只能大致整齐了！）闭上眼睛受污染的可能性小点。第八题就不再多说，姑且从语文的角度看，命题者是想考学生向他人委婉建议的目的吧。难道你就不能写出你的要求吗？“要求语言得体、简明、连贯。”“得体”，就是提示学生说话语言要有礼有分寸，有礼而又能坚持自己的观点；“简明，”就是提示学生你的观点要明确语言要简洁；“连贯”，就是考查学生语言的组织能力。话说回来，一个广告就投诉，这生活中太多东西需要投诉了。这样的教育我们的学生会全成愤青的，为何不把投诉写成建议呢？为何总把自己打扮成正义的持有者，说起话来总要那么义正词严呢？下面再来说说阅读当中的实用性文体。原题是：（二）（11 分） ① 某名牌婴儿洁肤用品最近被曝检出有毒物质，引起公众特别是年轻母亲的不安。不负责任的制造商固然应该受到谴责和惩罚，然而消费者自身也有需要检讨的地方。 ② 我国一位儿科皮肤科专家指出，婴幼儿的皮肤天生就会分泌具有清洁功能的油脂，所以小孩洗澡时尽量不用洁肤用品，用清水洗就行了——因为清水是最好的清洁剂。如果一定要使用洁肤用品，首先也要强调温和无刺激。 ③ 专家的话道出了一个简单的道理，人尤其是婴儿自身有较好的清洁功能，洗澡用大自然恩赐的清水就足够了。使用洁肤用品必须适度，不然会反受其害。 ④ 今天，不少人对于健康的理解是：住在清洁干净的城市和屋子内，没有细菌，一尘不染，吃消过毒的食物，喝消过毒的纯净水，使用经过抗菌处理的物品。然而，正是这种过度的保护，将人类的健康推向另外一种危险。 ⑤ 使用产品直接导致中毒是一种危险，而过度保护造成的危险却被广泛忽视。例如，今天的日本是世界上最洁净的国家之一，不少日本人出现了“洁净嗜好症”。在日本，不仅厕所用品，连圆珠笔也使用抗菌材料。由于没有适宜的病原菌刺激机体的免疫功能，反而造成国民免疫力低下，日本人很容易就患上原虫和大肠菌引发的疾病。 ⑥ 人需要与自然密切接触，包括接触各种微生物甚至是致病微生物。只有这样，才能激活和增强人体的免疫系统，抵御各种疾病。现代人对自身的过度保护，让自己人为地远离

自然,结果就是受到自然的惩罚 ⑦哮喘、花粉症和过敏性皮炎等被称为文明病,在过去的西徳增长最快。而与西德不同的是,东德的这类文明病发生率低很多。原因何在?经过调查发现,由于东德的卫生条件不如西德,环境污染也高于西德,因而东德的孩子们蛔虫等寄生虫的感染率高,结果他们体内的免疫球蛋白E也随之而升高,从而抑制了哮喘、花粉症和过敏性皮炎等疾病。 ⑧人需要与自然全面接触,不能因为有致病菌和寄生虫等,就封闭自己或把微生物、寄生虫赶尽杀绝,它们是增强人类自身免疫力不可或缺的要素。保持些所谓的“脏”,除了可以刺激和增强人类的免疫系统,同时还可以避免人工合成的化学产品造成的伤害。 ⑨俗语说:“不干不净,吃了没病。“从某种意义上说,这话有它的合理之处,最近国外就有一项研究证实了这种说法。 (作者:张田勘。选自《羊城晚报》2009年4月6日,有改动) 12第②段划线句子中“尽量”这个词不能去掉,为什么?(3分) 13结合文章内容解释第⑨段中“不千不净,吃了没病”这一说法的合理之处。(4分) 14给本文加一个恰当的标题。(4分) 这是选自《羊城晚报》2009年4月6日,作者:张田勘。我真的想问问作者,你认为这篇文章的文体是什么?由于阅卷我改的是作文,没有参加这道题的讨论。后来反复阅读这篇文章,和几个老师讨论,有的说是说明文,有的说是议论文。作者应该不难找到,就请作者你告诉一下我们,这究竟是什么文体?虽然现在提倡文体不限,但总不能模糊不清吧学生考完出来,也说不清楚是说明文还是议论文。本人拙见:说明的成分更大一些吧但似乎说是议论文也说得过去。论点就是:过分保护反而会造成伤害。作者由“某名牌婴儿洁肤用品最近被曝检出有毒物质”的事例引出自己的观点,4、5、6、7段全是事实论据,最后得出结论:我们要和自然全面接触,不要过度保护自己认为是说明文的理由是:这是一篇事理说明文,而且最主要的是这篇文章的语言绝大部

3 自然，结果就是受到自然的惩罚。 ⑦ 哮喘、花粉症和过敏性皮炎等被称为文明病，在过去的西德增长最快。而与西德不同的是，东德的这类文明病发生率低很多。原因何在？经过调查发现，由于东德的卫生条件不如西德，环境污染也高于西德，因而东德的孩子们蛔虫等寄生虫的感染率高，结果他们体内的免疫球蛋白 E 也随之而升高，从而抑制了哮喘、花粉症和过敏性皮炎等疾病。 ⑧ 人需要与自然全面接触，不能因为有致病菌和寄生虫等，就封闭自己或把微生物、寄生虫赶尽杀绝，它们是增强人类自身免疫力不可或缺的要素。保持一些所谓的“脏”，除了可以刺激和增强人类的免疫系统，同时还可以避免人工合成的化学产品造成的伤害。 ⑨ 俗语说：“不干不净，吃了没病。”从某种意义上说，这话有它的合理之处，最近国外就有一项研究证实了这种说法。（作者：张田勘。选自《羊城晚报》2009 年 4 月 6 日，有改动） 12.第②段划线句子中“尽量”这个词不能去掉，为什么？（3 分） 13.结合文章内容解释第⑨段中“不干不净，吃了没病”这一说法的合理之处。（4 分） 14.给本文加一个恰当的标题。（4 分) 这是选自《羊城晚报》2009 年 4 月 6 日，作者：张田勘。我真的想问问作者，你认为这篇文章的文体是什么？由于阅卷我改的是作文，没有参加这道题的讨论。后来反复阅读这篇文章，和几个老师讨论，有的说是说明文，有的说是议论文。作者应该不难找到，就请作者你告诉一下我们，这究竟是什么文体？虽然现在提倡文体不限，但总不能模糊不清吧。学生考完出来，也说不清楚是说明文还是议论文。本人拙见：说明的成分更大一些吧。但似乎说是议论文也说得过去。论点就是：过分保护反而会造成伤害。作者由“某名牌婴儿洁肤用品最近被曝检出有毒物质”的事例引出自己的观点，4、5、6、7 段全是事实论据，最后得出结论：我们要和自然全面接触，不要过度保护自己。认为是说明文的理由是：这是一篇事理说明文，而且最主要的是这篇文章的语言绝大部

分是说明。(好像记叙和议论也蛮多的嘛。) 篇文体不确定的文章,你怎能就随意拿来做中考试题呢?你对得起那些朝起晩归的莘莘学子吗? 文体不确定,14题就很难做。看了网上说原文题目是:《清水是最好的清洁剂》,作者是用一个事例来做标题,而一般的思维方式是:文章标题应该和文章中心密切相关。毕竟这是实用性文体而不是文学作品,文学作品往往就是以事件或人物来做标题。按照这样的思路答案就应该比较广泛,比如:过度保护反而造成伤害;人类要亲近自然:甚至“不千不净吃了没病”都可。问题是改卷的时候有多少人仔细看过原题呢?和答案不符的,4分就没有了。这也不能怪阅卷老师,有人不停地在催促啊,快,快!快! 再来说文学作品阅读题寻石记迟子建 ①我们童年所做的游戏,稍微有点新意的,也不外乎让一个小伙伴扮成白军,我们一伙红军四处去抓他。一抓总能抓得到,他不是藏在柴垛后面,就是躲在狗窝里。每次白军垂头丧气地被捉住的时候,我都要想:白军真蠢啊,怪不得胜利的是红军呢! ②这些游戏玩得腻了,有一天我们突发奇想,想砸家里的石头玩。听说石头能砸出火花,火花在白天看时不明显,须等到夜里来砸,才能把那火花看得真切和灿烂。 ③一般的人家都有一块大石头,是冬季用来腌酸菜的。夏季时,这石头闲在院子里, 人们就把它当成板凳来使了。老人们坐在上面吸烟锅,女人坐在那里补衣裳。(A) 有的时候鸡也会跳上去,在上面叽叽咯咯地叫着,好像那石头是它下的蛋似的。 ④终于有一个傍晚父母去邻居家串门了。我便与几个小伙伴砸家中的那块青石。它方头方脑的,大约有二十斤重吧,我们每砸一下,都要跳起来为迸射出来的银白色火花欢呼一番,直到它被砸碎为止。 ⑤次日清晨,我给母亲从被窝中揪出来。她呵斥我:“你给我去找个一模一样的石头回来,要不我就剁掉你的贱手!”那石头我们家年复一年地用着,成了我们的老熟人了,它的破碎自然要让母亲大发雷霆的。 ⑥我就不信我找不到一块石头,那样我不就跟白军一样愚蠢了么!我穿上衣服冲出家

4 分是说明。（好像记叙和议论也蛮多的嘛。）一篇文体不确定的文章，你怎能就随意拿来做中考试题呢？你对得起那些朝起晚归的莘莘学子吗？文体不确定，14题就很难做。看了网上说原文题目是：《清水是最好的清洁剂》，作者是用一个事例来做标题，而一般的思维方式是：文章标题应该和文章中心密切相关。毕竟这是实用性文体而不是文学作品，文学作品往往就是以事件或人物来做标题。按照这样的思路答案就应该比较广泛，比如：过度保护反而造成伤害；人类要亲近自然；甚至“不干不净，吃了没病”都可。问题是改卷的时候有多少人仔细看过原题呢？和答案不符的，4分就没有了。这也不能怪阅卷老师，有人不停地在催促啊，快，快！快！再来说文学作品阅读题。寻石记迟子建 ① 我们童年所做的游戏，稍微有点新意的，也不外乎让一个小伙伴扮成白军，我们一伙红军四处去抓他。一抓总能抓得到，他不是藏在柴垛后面，就是躲在狗窝里。每次白军垂头丧气地被捉住的时候，我都要想：白军真蠢啊，怪不得胜利的是红军呢！ ② 这些游戏玩得腻了，有一天我们突发奇想，想砸家里的石头玩。听说石头能砸出火花，火花在白天看时不明显，须等到夜里来砸，才能把那火花看得真切和灿烂。 ③ 一般的人家都有一块大石头，是冬季用来腌酸菜的。夏季时，这石头闲在院子里，人们就把它当成板凳来使了。老人们坐在上面吸烟锅，女人坐在那里补衣裳。（A）有的时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它下的蛋似的。 ④ 终于有一个傍晚父母去邻居家串门了。我便与几个小伙伴砸家中的那块青石。它方头方脑的，大约有二十斤重吧，我们每砸一下，都要跳起来为迸射出来的银白色火花欢呼一番，直到它被砸碎为止。 ⑤ 次日清晨，我给母亲从被窝中揪出来。她呵斥我：“你给我去找个一模一样的石头回来，要不我就剁掉你的贱手！”那石头我们家年复一年地用着，成了我们的老熟人了，它的破碎自然要让母亲大发雷霆的。 ⑥ 我就不信我找不到一块石头，那样我不就跟白军一样愚蠢了么！我穿上衣服冲出家

说实话,初读这篇文章的时候,我的第一个阅读体验就是:不愉快。“次日清晨,我给母亲从被窝中揪出来。她呵斥我:’你给我去找个一模一样的石头回来,要不我就剁掉你的贱手!’”母亲呵斥的语言难以让人对这位母亲产生好感。那个“贱”字让人看到一个粗鲁无知的女人。“母亲根本就不相信她清晨时的一句气话竞然使我独自出去寻石头,更不相信我听到的这些传说。”更看出这位母亲情感的粗糙。倒是和“我”无亲无故的渔夫和赤脚医生充满人情味。这里我想说的就是,命题者能否在选文时照顾一下学生的阅读感受,让阅读给他们带来愉悦的体验或者是心灵的震撼,平常我们鼓吹文学关怀人的心灵,为何在考试的时候命题者就不能关怀关怀学生的心灵呢?考试的时候阅读这样的文章确实有点倒霉,本来人就紧张还让人阅读让人如此不快的文字。相对于这篇文章,06年的《一窠八哥之迷》、07年的《鼓神》、08年的《歪儿》,就好多了,都是一些向善向上的文章。本来文学作品的阅读是最能显现试卷亮点的,在这里我不得不抱歉的说:《寻石记》缺少美感现在就评评全卷中学生觉得最难的两道题。 17第⑥⑦段中打渔人和赤脚医生对“我”说起石头的传说,其目的是什么?(4分) 命题者出这道题的目的可能是想考“打渔人和赤脚医生”对我的关心,展现文章的人情美吧。从这个角度来看,给出的参考答案是比较合理的。“说让大人们看到一个小女孩大老早下河里找石头、大老远上山去找石头,意识到会有危险,巧妙地编造传说要“我”回家。表现打渔人和赤脚医生对我的关心” 但这篇文章正是由这两个传说水到渠成揭示了文章的主旨:“既然石头都有它们自己的来历和用场,我就空着手理直气壮地回家了。”“我要做山上的石头听风雨,要做水底的石头亲吻鱼。”把这两句连在一起理解,就不难看出作者所要表达的主题:石头都有它们自己的来历和用场,我要做山上的石头听风雨,要做水底的石头亲吻鱼。说白了就是:我要做一个有故事、有来历、有用处的人。一个人怎样才有故事有来历?听风雨哦,就是经历风风雨雨哦。(我实在是有点佩服自己的想象力了!) 根据这样的理解17题的答案也可以是:打渔人和赤脚医生对“我”说起石头的传说是巧妙地告诉我:任何事物都有它的来历和用场,人也如此,暗示我要做一个有用的人 (不知道这样的理解有没有同仁和我一样) 对于18题,我觉得只要学生答到要做一个有用的人就可以了。我不明白怎样从“亲吻鱼”那里能联想出生活要有意义这样的答案来下面来说说名著阅读。我是比较赞成用文段来考查名著的,否则很多老师会投机取巧,而学生并没有真正地阅读名著。 12部名著中,相对于中学生来说比较难理解的应该是:《名人传》和《童年》《名人传》由于语言比较诗化,大段大段的抒情和描写,让初中生难以理解。还有就是初中生对三位名人知之甚少,特别是米开朗其罗。这些因素造成了阅读障碍,《名人传》应该是学生有一些阅历之后再来读可能更好。而《童年》则是文章写作的凌乱,让人失去读下去的勇气。为了教学,我断断续续地读了两遍。(有多少语文老师读完了?)俄罗斯文学中有很多不朽的经典作品,为何非要选这样的作品作为学生的必读且要考试的呢? 命题者可能是要绕开大家熟悉的作品,故意选了这样一部作品吧。考试么?就是要把你们考倒 6

6 说实话，初读这篇文章的时候，我的第一个阅读体验就是：不愉快。“次日清晨，我给母亲从被窝中揪出来。她呵斥我：’你给我去找个一模一样的石头回来，要不我就剁掉你的贱手！’”母亲呵斥的语言难以让人对这位母亲产生好感。那个“贱”字让人看到一个粗鲁无知的女人。“母亲根本就不相信她清晨时的一句气话竟然使我独自出去寻石头，更不相信我听到的这些传说。”更看出这位母亲情感的粗糙。倒是和“我”无亲无故的渔夫和赤脚医生充满人情味。这里我想说的就是，命题者能否在选文时照顾一下学生的阅读感受，让阅读给他们带来愉悦的体验或者是心灵的震撼，平常我们鼓吹文学关怀人的心灵，为何在考试的时候命题者就不能关怀关怀学生的心灵呢？考试的时候阅读这样的文章确实有点倒霉，本来人就紧张，还让人阅读让人如此不快的文字。相对于这篇文章，06 年的《一窠八哥之迷》、07 年的《鼓神》、08 年的《歪儿》，就好多了，都是一些向善向上的文章。本来文学作品的阅读是最能显现试卷亮点的，在这里我不得不抱歉的说：《寻石记》缺少美感。现在就评评全卷中学生觉得最难的两道题。 17.第⑥⑦段中打渔人和赤脚医生对“我”说起石头的传说，其目的是什么？（4 分）命题者出这道题的目的可能是想考“打渔人和赤脚医生”对我的关心，展现文章的人情美吧。从这个角度来看，给出的参考答案是比较合理的。“说让大人们看到一个小女孩大老早下河里找石头、大老远上山去找石头，意识到会有危险，巧妙地编造传说要“我”回家。表现打渔人和赤脚医生对我的关心” 但这篇文章正是由这两个传说水到渠成揭示了文章的主旨：“既然石头都有它们自己的来历和用场，我就空着手理直气壮地回家了。”“我要做山上的石头听风雨，要做水底的石头亲吻鱼。”把这两句连在一起理解，就不难看出作者所要表达的主题：石头都有它们自己的来历和用场，我要做山上的石头听风雨，要做水底的石头亲吻鱼。说白了就是：我要做一个有故事、有来历、有用处的人。一个人怎样才有故事有来历？听风雨哦，就是经历风风雨雨哦。（我实在是有点佩服自己的想象力了！）根据这样的理解 17 题的答案也可以是：打渔人和赤脚医生对“我”说起石头的传说是巧妙地告诉我：任何事物都有它的来历和用场，人也如此，暗示我要做一个有用的人。（不知道这样的理解有没有同仁和我一样）对于 18 题，我觉得只要学生答到要做一个有用的人就可以了。我不明白怎样从“亲吻鱼”那里能联想出生活要有意义这样的答案来。下面来说说名著阅读。我是比较赞成用文段来考查名著的，否则很多老师会投机取巧，而学生并没有真正地阅读名著。 12 部名著中，相对于中学生来说比较难理解的应该是：《名人传》和《童年》。《名人传》由于语言比较诗化，大段大段的抒情和描写，让初中生难以理解。还有就是初中生对三位名人知之甚少，特别是米开朗其罗。这些因素造成了阅读障碍，《名人传》应该是学生有一些阅历之后再来读可能更好。而《童年》则是文章写作的凌乱，让人失去读下去的勇气。为了教学，我断断续续地读了两遍。（有多少语文老师读完了？）俄罗斯文学中有很多不朽的经典作品，为何非要选这样的作品作为学生的必读且要考试的呢？命题者可能是要绕开大家熟悉的作品，故意选了这样一部作品吧。考试么？就是要把你们考倒！

7 如果阅读是一种痛苦，那就放弃吧。 19.外祖父毒打了“我”一顿，现在却来看望“我”，并和“我”说了这么多话，他的目的是什么？（3 分）联系全文，对于这样一个没有亲情概念，惟利是图，残暴的俄罗斯男人来说，他来看我的目的就是：小子，我告诉你，你别恨我，打你是应该的，而且每个人成长中都该挨打！这是参考答案：一是为了安慰“我”，叫“我”不必太伤心；二是希望“我”理解他的举动，叫我不要记恨，他也有自己的苦衷；三是他的打是有道理的，他要警告我。每点一分，我不知道有多少学生能答到这三点啊。我简直出离愤怒了：为什么要把答案规定的那么死？ 20.从选段可以看出，“我”对外祖父的感情是复杂的。在“我”的眼中，外祖父是个怎样的人？请结合《童年》中的其他情节具体分析。（5 分）这道题的考点应该是考人物分析和情节勾连。考点本身无可非议。但是本题的答案就值得商榷了。说外祖父的性格是“残暴、慈爱”，外祖父这样的人都能称得上慈爱，简直是滑天下之大稽，残暴凶狠的人露出点点人性就是慈爱？任何一个正常的孩子，看见外祖父这样的人都觉得恐惧吧，一个内心强大的人会憎恶他鄙视他，或许有那么点点可怜吧。怎么样也不能和慈爱联系上来吧。说个题外话，记得在讨论《童年》时，有一个问题是：阿辽沙在那样的环境中怎么还成长成为一个善良的人呢？很多参考书给出的答案是：因为外祖母的影响。这个答案遭到了学生强烈的质疑：既然外祖母的影响那么大，为何她自己的儿子没有一个教育好呢？什么原因呢？我也不知道，让高尔基回答吧。作文和课外文言，还算切合学生实际吧。总的来看：这套试卷缺少语文味，有粗制滥造之嫌疑