《我也追“星”》学案 活动目标: 1.培养多途径搜集信息、资料的意识和习惯,锻炼处理资料、信息的能力,认识并 感受到其在语文学习中的作用,从而学会开发现实生活中的语文学习资源 2.正确理解“明星”的概念,认清中学生中普遍存在的“追星”现象,树立健康 正确的情感、态度、价值观 3.能多角度地认识名人,并能有创意地表达自己对名人的独特感受和真切体验 4.通过口语活动,提高小组合作能力,锻炼口语表达能力。 活动过程: ★你身边有“追星”的同学吗?★他们都有那些追星 ★你认同他们追星 追的主要是些什么“星” 行为?(可添附页) 的方式吗?为什 ▲你搜集过(知道) ▲你心中的“明星”有哪些?▲崇拜的原因(理由)该明星哪些方面的 个最崇拜谁? 是什么? 情况?怎样搜集这 前人 些情况的?(可添附 动 ▲通过搜集相关资料,你对该 明星有怎样的认识与评价? ●身边有“星”吗?请找一找 我认为, 是我们班的之星 ●你给“明星”的定义是什么? 明星就是人,也可以是 (一)课前活动成果展示 堂学生展示课前活动成果 (二)小组合作探究
- 1 - 《我也追“星”》学案 活动目标： 1.培养多途径搜集信息、资料的意识和习惯，锻炼处理资料、信息的能力，认识并 感受到其在语文学习中的作用，从而学会开发现实生活中的语文学习资源。 2.正确理解“明星”的概念，认清中学生中普遍存在的“追星”现象，树立健康、 正确的情感、态度、价值观。 3.能多角度地认识名人，并能有创意地表达自己对名人的独特感受和真切体验。 4.通过口语活动，提高小组合作能力，锻炼口语表达能力。 活动过程： 课 前 活 动 个 人 学 习 活 动 ★你身边有“追星”的同学吗？ 追的主要是些什么“星”？ ★他们都有那些追星 行为？（可添附页） ★你认同他们追星 的方式吗？为什 么？ ▲你心中的“明星”有哪些？ 最崇拜谁？ ▲崇拜的原因（理由） 是什么？ ▲你搜集过（知道） 该明星哪些方面的 情况？怎样搜集这 些情况的？（可添附 页） ▲通过搜集相关资料，你对该 明星有怎样的认识与评价？ ●身边有“星”吗？请找一找 我认为, 是我们班的 之星。 ●你给“明星”的定义是什么？ 明星就是 人，也可以是 等。 课 堂 活 动 （一）课前活动成果展示 学生展示课前活动成果 （二）小组合作探究 1
问题: (三)看视频、读新闻 (四)小组合作探究2 问题 (明确今后努力的方向) 请以“追星”为话题,写一篇不少于600字,有真情实感,有真知灼见的作文。 练
- 2 - 课 堂 活 动 问题： （三）看视频、读新闻 （四）小组合作探究 2 问题： 活 动 评 估 课 后 活 动 课 后 反 思 （明确今后努力的方向） 写 作 练 习 请以“追星”为话题，写一篇不少于 600 字，有真情实感，有真知灼见的作文