《雪》说课 、说教材 ()说教材内容 《雪》是选自人教版八年级下册的一篇即景抒情 的诗篇,又是一篇寓意深邃的散文诗。也是鲁迅 散文诗集《野草》中最明朗的抒情篇章之一。文 章篇幅虽然不长,却用生动形象的语言细致地描 绘了“江南雪”与“朔方雪”两幅雪景图,在雪 花的纷飞与凝思的幻想中,为人们谱出了追求美 好理想的心声,文字优美,情感含蓄,寓意深邃
《雪》说课 (一)说教材内容 《雪》是选自人教版八年级下册的一篇即景抒情 的诗篇，又是一篇寓意深邃的散文诗。也是鲁迅 散文诗集《野草》中最明朗的抒情篇章之一。文 章篇幅虽然不长，却用生动形象的语言细致地描 绘了“江南雪”与“朔方雪”两幅雪景图，在雪 花的纷飞与凝思的幻想中，为人们谱出了追求美 好理想的心声，文字优美，情感含蓄，寓意深邃。 一、说教材
)说教学目标 1.知识与技巧 (1)理解积累“读一读,写一写”中词语,掌握其 音、形、义 (2)了解散文诗的一般特点,能有感情地朗诵散文 诗 2.过程与方法 1)引导学生通过诵读和感知内容,感受本文语言的 清新美与含蕴美
1.知识与技巧 （1）理解积累“读一读，写一写”中词语，掌握其 音、形、义。 （2）了解散文诗的一般特点，能有感情地朗诵散文 诗。 2.过程与方法 （1）引导学生通过诵读和感知内容，感受本文语言的 清新美与含蕴美。 (二)说教学目标
(2)在比较中,体味两幅雪景的不同,探究 在不同雪景的描绘中寄寓作者的精神追求。 (3)理解本文几个含蕴深刻的语句,进而把 握文章主旨。 3情感态度与价值观 学习和感悟鲁迅先生的审美情趣,顽强 斗志和积极向上的人生观,培养学生热爱 生活,拼搏进取的人生态度。 教师俱乐
（2）在比较中，体味两幅雪景的不同，探究 在不同雪景的描绘中寄寓作者的精神追求。 （3）理解本文几个含蕴深刻的语句，进而把 握文章主旨。 3.情感态度与价值观 学习和感悟鲁迅先生的审美情趣，顽强 斗志和积极向上的人生观，培养学生热爱 生活，拼搏进取的人生态度
(三)说教学重点和难点 重点:诵读全文,比较两幅雪景的不同 特点来体味蕴含其中的情感。 难点:理解本文精炼、优美、内蕴丰厚的语 教师识乐部
(三)说教学重点和难点 重点：诵读全文，比较两幅雪景的不同 特点来体味蕴含其中的情感。 难点：理解本文精炼、优美、内蕴丰厚的语 言
二、说教法和学法 本课堂力图创设开放、民主、平等的 交流氛围,在指导学生进行充分朗读 的基础上自主学习,合作探究,互动 交流,引导学生充分地谈感受、说理 解、品语言,展示学生个性化的阅读 理解,多角度感知散文诗的描绘的意 境,理解课文的所寄寓的思想,赏析 作品精美的语言,深入领会散文诗 《雪》的丰富内涵MN 教师织乐部 www.910club,sn
二、说教法和学法 本课堂力图创设开放、民主、平等的 交流氛围，在指导学生进行充分朗读 的基础上自主学习，合作探究，互动 交流，引导学生充分地谈感受、说理 解、品语言，展示学生个性化的阅读 理解，多角度感知散文诗的描绘的意 境，理解课文的所寄寓的思想，赏析 作品精美的语言，深入领会散文诗 《雪》的丰富内涵
说课时(两课时) 第一课时 四、说教学程序 (一)导入:教师引导学生回忆2007年的大雪,想象雪 景,然后过渡到鲁迅的《雪》,一起走进鲁迅营造的 “雪世界”中去。 )走进作者增加文学常识 (三)生字、生词(字词注音及词语解释情况) 四)朗读课文整体感知(学生自由朗读课文,理解文中所写 到的是哪些地方的雪,整体上有些什么特点以及重点理解文章 前三段江南的雪) 「教师俱乐部
三、说课时（两课时） 第一课时 四、说教学程序 （一）导入：教师引导学生回忆2007年的大雪，想象雪 景，然后过渡到鲁迅的《雪》，一起走进鲁迅营造的 “雪世界”中去。 （二）走进作者 增加文学常识 （三）生字、生词（字词注音及词语解释情况) （四）朗读课文 整体感知(学生自由朗读课文，理解文中所写 到的是哪些地方的雪，整体上有些什么特点以及重点理解文章 前三段江南的雪)
(五)品味语言 1、为什么把江南雪比喻隐约着青春的消息、 和极壮健的处子的皮肤 2、血红、隐青、深黄、冷绿这些大笔墨的 色彩描写有什么作用?
（五）品味语言 1、为什么把江南雪比喻隐约着青春的消息 和极壮健的处子的皮肤？ 2、血红、隐青、深黄、冷绿这些大笔墨的 色彩描写有什么作用?
(六)再次朗读析江南雪(及到个间题 《雪》是篇文质兼美的散文诗,应该要反复诵读感受其美质 味。) 江南雪的特点是通过什么怎样的方式表现出来? 、写雪,为什么要写塑雪罗汉,写他的消释用意何 在 江南的雪寄寓了作者怎样的感情?
(六）再次朗读 析江南雪 (涉及到三个问题 《雪》是篇文质兼美的散文诗，应该要反复诵读感受其美质， 品味。) 1、江南雪的特点是通过什么怎样的方式表现出来? 2、写雪，为什么要写塑雪罗汉，写他的消释用意何 在? 3、江南的雪寄寓了作者怎样的感情?
(七)布置作业 1、阅读附录之《追求美好理想的心声》 文,加深对课文主旨的理解 2、朗读课文,体会文中深刻内涵。找出 你认为精彩的语句或字词 「教师俱乐部 Www. 910clul
（七）布置作业 1、阅读附录之《追求美好理想的心声》 一文，加深对课文主旨的理解。 2、朗读课文，体会文中深刻内涵。找出 你认为精彩的语句或字词
板书设计 润美艳色彩斑斓富有生命力 江南的军雪罗汉很洁白、明艳 椀惜 (1、2、3 学罗汉不能持久、消释
板书设计 滋润美艳 色彩斑斓 富有生命力 江南的雪 雪罗汉很洁白、明艳 惋惜 (1、2、3） 学罗汉不能持久、消释