2013-2014学年四川成都市九年级(上) 期末英语复习题答案 A卷(共100分) 第I卷(18分) 1.A2.C3.C 4.D5.A6.D 第Ⅱ卷(82分 三、(10分) 7.(4分) (1)把安陵君看着忠厚长者,所以不打他的主意 (2)即使是方圆千里的土地也不敢交换,何况仅仅五百里呢? 8.(4分)(1)背灼炎天光(2)长烟落日孤城闭(3)千古兴亡多少事(4) 斜晖脉脉水悠悠(5)人比黄花瘦(6δ)还看今朝(说明:每填对一空计1分, 如有错字、漏字、添字之一者,该空不计分) 9.(2分)(1)亲贤臣远小人(2)零落成泥碾作尘只有香如故(说明 每填对一空计1分,如有错字、漏字、添字之一者,该空不计分) 四、(12分) 10.(3分)良好的习惯有助于成功(或养成好习惯对于你的成功非常重要)。(超 过字数则扣1分) 11.(2分)习惯对人的影响是自然而然、不易察觉的,也是长期的。(如抄原文 中“不知不觉”、“经年累月”也可得分) 12.(4分)道理论证(或讲道理、引证法);引用亚里士多德的名言作为道理论 据证明好习惯能助人成功,增强文章的说服力。 13.(3分)事例应表明某种习惯对人的具体影响。 五、(60分)略 B卷(共50分) (4分) 1.(2分)“衔”字运用拟人手法,写活了山,写出落日将沉未沉的情态。 “横”字表明牧童不是规矩地骑,而是随意横坐在牛背上,表现了牧童的 调皮可爱(天真活泼、淳朴无邪等) (评分说明:意对即可。若两字均赏析,按前一个评改。) 2.(②2分)抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情(或:表达了诗人对悠然宁 静的乡村生活的向往之情)。 (评分说明:言之成理,意对即可。) 二、(12分) 3.(4分)(1)向。(2)气愤的样子。(3)环顾:回头看。(4)将要 4.(2分)吾得斗升之水然活耳/君乃言此/曾不如早索我枯鱼之肆! 5.(4分)(1)你在干什么呢?(2)你能用一斗(升)水使(让)我活下来吗? 6.(2分)监河侯的许诺是说空话,说大话,不能解庄周眼前之困。(基本意思 正确即可) 三、(一)(4分) 7.(1)(2分)林冲、猪八戒、周瑜、宋江(2)(2分)D(招安后,在 历次讨伐其他起义军的过程中,梁山好汉死伤甚多,最后,宋江本人也被所赐御
2013-2014 学年四川成都市九年级（上） 期末英语复习题答案 A 卷(共 100 分) 第Ⅰ卷(18 分) 一、1.A 2.C 3.C 二、 4.D 5.A 6.D 第Ⅱ卷(82 分) 三、(10 分) 7. (4 分) (1)把安陵君看着忠厚长者，所以不打他的主意。 (2)即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅五百里呢？ 8. (4 分)（1）背灼炎天光 （2） 长烟落日孤城闭 （3）千古兴亡多少事（4） 斜晖脉脉水悠悠（5）人比黄花瘦 （6）还看今朝 (说明:每填对一空计 1 分, 如有错字、漏字、添字之一者,该空不计分) 9. (2 分)（1）亲贤臣 远小人 （2）零落成泥碾作尘 只有香如故 (说明: 每填对一空计 1 分,如有错字、漏字、添字之一者,该空不计分) 四、(12 分) 10．(3 分) 良好的习惯有助于成功(或养成好习惯对于你的成功非常重要)。（超 过字数则扣 1 分） 11．(2 分) 习惯对人的影响是自然而然、不易察觉的，也是长期的。(如抄原文 中“不知不觉”、“经年累月”也可得分) 12．(4 分) 道理论证(或讲道理、引证法)；引用亚里士多德的名言作为道理论 据证明好习惯能助人成功，增强文章的说服力。 13．(3 分) 事例应表明某种习惯对人的具体影响。 五、(60 分) 略。 B 卷(共 50 分) 一、(4 分) 1．(2 分) “衔”字运用拟人手法，写活了山，写出落日将沉未沉的情态。 “横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的 调皮可爱（天真活泼、淳朴无邪等）。 （评分说明：意对即可。若两字均赏析，按前一个评改。） 2．(2 分) 抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情（或：表达了诗人对悠然宁 静的乡村生活的向往之情）。 （评分说明：言之成理，意对即可。） 二、(12 分) 3．(4 分) （1）向。（2）气愤的样子。（3）环顾；回头看。（4）将要。 4. (2 分) 吾得斗升之水然活耳/君乃言此/曾不如早索我枯鱼之肆！ 5. (4分) （1）你在干什么呢？（2）你能用一斗（升）水使（让）我活下来吗？ 6. (2 分) 监河侯的许诺是说空话，说大话，不能解庄周眼前之困。（基本意思 正确即可） 三、（一）(4 分) 7．（1）(2 分) 林冲、猪八戒、周瑜、宋江 （2）(2 分) D（招安后，在 历次讨伐其他起义军的过程中，梁山好汉死伤甚多，最后，宋江本人也被所赐御
酒毒死。) (二)(18分) 8.(2分)指汶川地震中孩子们的笑脸与坚强乐观的精神。 9.(4分)压在废墟下的小女孩打着手电还在读书;瞿万容老师舍身救孩子;受 伤的小女孩咬牙坚持,冲记者笑;一位在倒塌的水泥板下的女生露着白白的牙齿, 好像在对人们微笑 10.(4分)自然引入地震中孩子乐观坚强的话题;更加突出汶川地震中的孩子 们给我们的震憾 11.(4分)赞美瞿老师为自己钟爱的土地而献身的高尚品质,抒发了对烈士们 的敬仰之情。 12.(4分)示例:瞿老师,您用您的实际行动诠释了“师魂”二字,您用您年 轻的生命告诉了我们生命的价值,祝您一路走好。 (评分说明:以上各题,基本意思正确即可,或酌情评分) 四、(12分) 13.(1)(4分)示例:献身公益,服务社会。 示例:发动同学捐书送给农村小学;节假日在敬老院看望照顾孤寡老 人等。 (2)(4分)示例:对待公益事业,我们应该人人参与,关心社会,关心生活 是我们每个人的责任,每个人都献出一点爱,这个社会才更和谐、更美好。如 果每个人只关心自己,不顾及社会和他人,到头来危害的还是自己。 (评分说明:以上两题,基本意思正确即可,或酌情评分) 14.(4分)示例:标志由一颗心和一双脚构成。心,是志愿者的纯朴的微笑与 真诚的服务的象征。而心下方的那一双的脚,代表了切实的行动。标志将乐于奉 献的“爱”与不畏艰苦的“行动”结为一体,强调“有心,有行动”,唤起了人 们的心灵共鸣,富有强烈的感染力。(评分说明:基本意思正确即可,或酌情评 分) 附《庄子·外物》节选参考译文 庄周家境贫寒,所以去向河监侯借粮。河监侯答应说:“行。我将得到封邑 内的租税,得到后借给您三百金,好吗?” 庄周听了后气愤得变了脸色,说:“我昨天来,道路中有呼喊的声音,我回 头一看,是车辙中有一条鲋鱼在那里。我问他说:“鲋鱼,来吧!你是干什么的? 回答说:‘我是东海波浪里的鱼。您能有一斗一升的水使我活吗?’我说:‘行。 我将到南方去游说吴、越的国王,引发西江的水来迎接你,好吗?’鲋鱼气愤得 变了脸色,说:‘我失去了平常的环境,我没有生存的地方,我只要能有一斗 升的水就能活下去。你竟说出这样的话,还不如早点到卖干鱼的店里去找我好 了
酒毒死。） （二）(18 分) 8. (2 分) 指汶川地震中孩子们的笑脸与坚强乐观的精神。 9. (4 分) 压在废墟下的小女孩打着手电还在读书；瞿万容老师舍身救孩子；受 伤的小女孩咬牙坚持，冲记者笑；一位在倒塌的水泥板下的女生露着白白的牙齿， 好像在对人们微笑。 10. (4 分) 自然引入地震中孩子乐观坚强的话题；更加突出汶川地震中的孩子 们给我们的震憾。 11. (4 分) 赞美瞿老师为自己钟爱的土地而献身的高尚品质，抒发了对烈士们 的敬仰之情。 12. (4 分) 示例：瞿老师，您用您的实际行动诠释了“师魂”二字，您用您年 轻的生命告诉了我们生命的价值，祝您一路走好。 （评分说明：以上各题，基本意思正确即可，或酌情评分） 四、(12 分) 13．（1）(4 分) 示例：献身公益，服务社会。 示例：发动同学捐书送给农村小学； 节假日在敬老院看望照顾孤寡老 人等。 （2）(4 分) 示例：对待公益事业，我们应该人人参与，关心社会，关心生活 是我们每个人的责任， 每个人都献出一点爱，这个社会才更和谐、更美好。如 果每个人只关心自己，不顾及社会和他人，到头来危害的还是自己。 （评分说明：以上两题，基本意思正确即可，或酌情评分） 14. (4 分) 示例：标志由一颗心和一双脚构成。心，是志愿者的纯朴的微笑与 真诚的服务的象征。而心下方的那一双的脚，代表了切实的行动。标志将乐于奉 献的“爱”与不畏艰苦的“行动”结为一体，强调“有心，有行动”，唤起了人 们的心灵共鸣，富有强烈的感染力。（评分说明：基本意思正确即可，或酌情评 分） 附《庄子·外物》节选 参考译文： 庄周家境贫寒，所以去向河监侯借粮。河监侯答应说：“行。我将得到封邑 内的租税，得到后借给您三百金，好吗？” 庄周听了后气愤得变了脸色，说：“我昨天来，道路中有呼喊的声音，我回 头一看，是车辙中有一条鲋鱼在那里。我问他说：‘鲋鱼，来吧！你是干什么的？’ 回答说：‘我是东海波浪里的鱼。您能有一斗一升的水使我活吗？’我说：‘行。 我将到南方去游说吴、越的国王，引发西江的水来迎接你，好吗？’鲋鱼气愤得 变了脸色，说：‘我失去了平常的环境，我没有生存的地方，我只要能有一斗一 升的水就能活下去。你竟说出这样的话，还不如早点到卖干鱼的店里去找我好 了