2016年春季综合测试试题(一) 八年级语文 语言基础积累(共18分) 1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是()(2分) A.粗鄙(bi)烂漫(man) 犀利(xi) 绽开(zhan) B.绯红(f6i)粗劣(lie 黝黑(you) 解剖(pou) C.弥补(m1)甲胄(zhou)磨蹭(ceng)粗糙(cao) D.诘问(jie)匿名(ni)禁锢(g) 畸形(q1) 2、下列成语中没有错别字的一项是(2分) A.翻来复去广茅无垠鹤立鸡群忧郁消沉:无可置疑 B.暗然失色不可名状美不胜收微不足道于扬顿挫 C.正襟危坐诚惶诚恐粗制乱造藏污纳诟颔首低眉 D.成群结队美其名曰文质彬彬困惑不解深恶痛疾 3、下列句子中,没有语病的一项是(2分) A.能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之 学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度 C.为了防止今后不再发生类似的事件,有关部门进一步完善了安全生产措施 D.湛江的亚热带城市风光迷人,还有那丰富味美的海鲜也吸引着大量的游客 4、下列理解有误的一项是( )(2分) A、《藤野先生》是一篇散文,是作者对20世纪初自己在日本留学的一段经历的回顾。在写人方面, 作者善于抓住形貌、性格特征来刻画人物,给人留下深刻的印象:在叙事方面,主线鲜明,脉络清 晰,重点突出。这篇文章也可以说是作者青年时代爱国、报国的心路历程的写真,通篇洋溢着浓烈 的爱国主义感情。 B、《我的第一本书》是作者通过对他的第一本书的追叙,折射出20世纪初中国城市的苦难生活和 苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。作者牛汉是现当代著名的诗人,他的诗常常充满着一种沉重 的苦难感与强大的力量感,著名诗人艾青就受到了他极大的影响 C、《列夫·托尔斯泰》是奥地利著名作家茨威格传记作品中可以独立成篇的一节。作者为我们描绘 出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”’揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界 D、《再塑生命》选自美国女作家海伦.凯勒《假如给我三天光明》。本文叙述了莎莉文老师高超的教 育艺术,同时也表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历,抒发了作者对莎莉文老师无比的 敬爱和感激之情。 5、下列句子中加点成语使用恰当的一项是()(2分) A.小强的动人事迹经过老师的大肆渲染,成了校园里的热门话题 B.我们必须正确看待自己,既不能自高自大,也不能自暴自弃 C.他们俩操作计算机非常熟练,已经达到了为所欲为的程度
2016 年春季综合测试试题（一） 八年级语文 一、语言基础积累（共 18 分） 1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是（ ）（2 分） A.粗鄙．（bǐ） 烂漫．（màn） 犀．利（xì） 绽．开（zhàn） B.绯．红（fěi） 粗劣．（liè） 黝．黑（yǒu） 解剖． （pōu） C.弥．补（mí） 甲胄．（zhòu） 磨蹭．（cèng） 粗糙．（cāo） D.诘．问（jié） 匿．名（nì） 禁锢．（gù） 畸．形（qí） 2、下列成语中没有错别字的一项是（2 分） （ ） A．翻来复去 广茅无垠 鹤立鸡群 忧郁消沉 无可置疑 B. 暗然失色 不可名状 美不胜收 微不足道 于扬顿挫 C. 正襟危坐 诚惶诚恐 粗制乱造 藏污纳诟 颔首低眉 D. 成群结队 美其名曰 文质彬彬 困惑不解 深恶痛疾 3、下列句子中，没有语病的一项是（2 分） ( ) A．能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。 B．学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。 C．为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全生产措施。 D．湛江的亚热带城市风光迷人，还有那丰富味美的海鲜也吸引着大量的游客。 4、下列理解有误的一项是 （ ）（2 分） A、《藤野先生》是一篇散文，是作者对 20 世纪初自己在日本留学的一段经历的回顾。在写人方面， 作者善于抓住形貌、性格特征来刻画人物，给人留下深刻的印象；在叙事方面，主线鲜明，脉络清 晰，重点突出。这篇文章也可以说是作者青年时代爱 国、报国的心路历程的写真，通篇洋溢着浓烈 的爱国主义感情。 B、《我的第一本书》是作者通过对他的第一本书的追叙，折射出 20 世纪初中国城市的苦难生活和 苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。作者牛汉是现当代著名的诗人，他的诗常常充满着一种沉重 的苦难感与强大的力量感，著名诗人艾青就受到了他极大的影响。 C、《列夫•托尔斯泰》是奥地利著名作家茨威格传记作品中可以独立成篇的一节。作者为我们描绘 出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。 D、《再塑生命》选自美国女作家海伦.凯勒《假如给我三天光明》。本文叙述了莎莉文老师高超的教 育艺术，同时也表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历，抒发了作者对莎莉文老师无比的 敬爱和感激之情。 5、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）（2 分） A．小强的动人事迹经过老师的大肆渲染 ．．．．，成了校园里的热门话题。 B．我们必须正确看待自己，既不能自高自大，也不能自暴自弃 ．．．．。 C．他们俩操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为 ．．．．的程度
D.小陆真是别有用心,制作的飞机模型与众不同,令人叫绝。 6、下列文句的空缺处,依次填入的词语恰当的一组是()(2分) 他—不决地伫立着,缓缓环顾四周的房屋和院中的景物 ②她一连几次挑起话头,想和女儿谈谈,可是女儿的_却很冷谈 ③2008年5月12日,我国四川省汶川县发生了的8.0级大地震 A.犹豫反应骇人昕闻B.犹豫反应耸人听闻 C.徘徊反映骇人听闻D.徘徊反映耸人听闻 7、下面情境中,用语符合生活实际,语言表达得体的一项是 )(2分) A.小静把自己写好的作文交给老师,恭恭敬敬地说:“请您拜读,再给我面批!” B.妈妈提醒你游戏别玩太久,你说:“你怎么那么烦啊?让我清静清静,一边去!” C.小刚为成绩不理想而郁闷,小海劝他说:“不是每个人都是学习的料,你就看开一点吧!” D.小伟爱讲脏话,小明批评道:“脏话既脏人耳,又伤人心,文明用语才让人舒心哪!” 8.下列句子的顺序排列正确的一项是()(2分) ①这个前提条件就是要“善读”,即有正确的学习态度和方法。 ②俄国大文豪高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。” ③在读到读书学习的意义和重要性时,人们常常引用“开卷有益”这句古语 ④不过,“开卷有益”并不能一概而论,而是有一定前提条件的 ⑤古今中外,很多名人都对这个问题进行了深入阐述,如汉代大学者刘向说:“书犹药也。善读之可 以医愚。” A.③⑤②④①B.①③⑤②④C.⑤②④①③D.③②⑤④① 9.下列句子中的标点符号使用都正确的一项是( A.在播音员的播音中,经常会出现这样一种现象:就是把该读去声的字读成上声 B.成败与自己的想像有着直接的关联。悲观的把自己想像成失败者,这足以使你不能取胜:乐观的 把自己想像成胜利者,将给你带来无法估量的成功。 C.宋朝的林和靖的咏梅名句不少,最脍炙人口的当然是“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。” D.诗画无不注重绘声绘色,讲究笔力,风韵,意境等……因此,古人曰:诗是有声画,画是无声诗。 二、古诗词名句填写(共6分) 10.《与朱元思书》中总领全文的句子是 望峰息心; ,窥谷忘反 12.《五柳先生传》中的“赞”语中与课文“不慕荣利”一句相照应的语句是: 13.《送杜少府之任蜀州》中表达朋友间深情厚意的送别诗句: 14.家在哪里?韩愈在《左迁蓝关示侄孙湘》中说“云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前”。王湾在 《次北固山下》中说
D．小陆真是别有用心 ．．．．，制作的飞机模型与众不同，令人叫绝。 6、下列文句的空缺处，依次填入的词语恰当的一组是（ ）（2 分） ① 他 ____ 不决地伫立着，缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。 ② 她一连几次挑起话头，想和女儿谈谈，可是女儿的 ____ 却很冷谈。 ③ 2008 年 5 月 12 日，我国四川省汶川县发生了____ 的 8.0 级大地震。 A. 犹豫 反应 骇人昕闻 B. 犹豫 反应 耸人听闻 C. 徘徊 反映 骇人听闻 D.徘徊 反映 耸人听闻 7、下面情境中，用语符合生活实际，语言表达得体的一项是 ( ) （2 分） A．小静把自己写好的作文交给老师，恭恭敬敬地说：“请您拜读，再给我面批！” B．妈妈提醒你游戏别玩太久，你说：“你怎么那么烦啊？让我清静清静，一边去！” C．小刚为成绩不理想而郁闷，小海劝他说：“不是每个人都是学习的料，你就看开一点吧！” D．小伟爱讲脏话，小明批评道：“脏话既脏人耳，又伤人心，文明用语才让人舒心哪！” 8．下列句子的顺序排列正确的一项是（ ）（2 分） ①这个前提条件就是要“善读”，即有正确的学习态度和方法。 ②俄国大文豪高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。” ③在读到读书学习的意义和重要性时，人们常常引用“开卷有益”这句古语。 ④不过，“开卷有益”并不能一概而论，而是有一定前提条件的。 ⑤古今中外，很多名人都对这个问题进行了深入阐述，如汉代大学者刘向说：“书犹药也。善读之可 以医愚。” A．③⑤②④① B．① ③⑤②④ C．⑤②④①③ D．③②⑤④① ⒐下列句子中的标点符号使用都正确的一项是（ ） A．在播音员的播音中，经常会出现这样一种现象：就是把该读去声的字读成上声。 B．成败与自己的想像有着直接的关联。悲观的把自己想像成失败者，这足以使你不能取胜；乐观的 把自己想像成胜利者，将给你带来无法估量的成功。 C．宋朝的林和靖的咏梅名句不少，最脍炙人口的当然是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。” D．诗画无不注重绘声绘色，讲究笔力，风韵，意境等……因此，古人曰：诗是有声画，画是无声诗。 二、古诗词名句填写（共 6 分） 10. 《与朱元思书》中总领全文的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 11. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，望峰息心；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，窥谷忘反。 12. 《五柳先生传》中的“赞”语中与课文“不慕荣利”一句相照应的语句是：＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 13. 《送杜少府之任蜀州》中表达朋友间深情厚意的送别诗句： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿, ＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 14. 家在哪里？韩愈在《左迁蓝关示侄孙湘》中说“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”。 王湾在 《次北固山下》中说“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
,松柏有本性。 课内现代文阅读(共19分) 中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在60分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们 疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示 的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但 偏有中国人夹在里边;给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在 讲堂里的还有一个我。 万岁!”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,我看见那 些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝彩,一—呜呼,无法可想!但在那时那地,我的 意见却变化了。 16.(2分)概括本文段的主要内容 (3分=1分2分)“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿”这句话中的两个分句有必然的因果关 系吗?作者为什么这样说? 18.④4分-1分+1分乜2分)“这种欢呼,是每看一片都有的”说明 “这一声”指」 ;作者觉得刺耳的原因是 19.(4分=2分2分)“他们何尝不酒醉似的喝彩”的含义是 其中“何尝”对表达句义的作用 20.(4分=1分1分2分)“但在那时那地,我的意见却变化了”中的“那时那地”具体指 联系全文,“我的意见”是指 “变化了”的具体内容是 21.(2分)“呜呼,无法可想”后的感叹号传达出 的感情 四、古诗文阅读 ().阅读下列古诗,简要回答后面的问题(5分) 送杜少府之任蜀州 城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾 22.全诗流露了作者怎样的思想感情?(2分) 23.赏析“海内存知己,天涯若比邻。”(3分)
15. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，松柏有本性。 三、课内现代文阅读（共 19 分） 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在 60 分以上，便不是自己的能力了；也无怪他们 疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示 的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但 偏有中国人夹在里边；给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在 讲堂里的还有一个我。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那 些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的 意见却变化了。 16.（2 分）概括本文段的主要内容＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 17.（3分＝1分+2分）“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”这句话中的两个分句有必然的因果关 系吗？作者为什么这样说？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿ ＿＿＿ ＿＿ ＿＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿＿ ＿＿ ＿＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿＿ ＿＿ ＿＿＿ 18.（4分＝1 分+1分+2分）“这种欢呼，是每看一片都有的”说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿；“这一声”指＿＿＿＿＿＿；作者觉得刺耳的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 19.（4分＝2分+2分）“他们何尝不酒醉似的喝彩”的含义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿；其中“何尝”对表达句义的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 20.（4分＝1 分+1分+2分）“但在那时那地，我的意见却变化了”中的“那时那地”具体指＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；联系全文，“我的意见”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； “变化了”的具体内容是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 21.（2 分）“呜呼，无法可想”后的感叹号传达出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的感情。 四、古诗文阅读 ㈠.阅读下列古诗，简要回答后面的问题（5 分） 送杜少府之任蜀州 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 22. 全诗流露了作者怎样的思想感情？（2 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 23. 赏析“海内存知己，天涯若比邻。”（3 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(.阅读下面文言文,回答文后的问题(8分) 五柳先生传(陶渊明) 先生不知何许人也,亦不详其姓字。宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读 书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此 或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐 穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。 赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗.以乐 其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤? 24.解释下列语句中加点的词语。(2分) (1)亦不详其姓字() (2)每有会意( (3)期在必醉( (4)其言兹若入之俦乎( 25.翻译下列文言语句。(2分) (1)环堵萧然,不蔽风日。 (2)不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。 26.文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”,表达了作者怎样的愿望?(2分) 27.根据文中提供的信息,用自己的语言以小传的形式,向你的家人或同学简要介绍五柳先生(含生 活状况、性格特点、志向情趣等方面)。(2分) 我的介绍: 五、现代文阅读(14分) 父亲,你是座耸立的山 ①小镇的汽车站到了。父亲放下肩上一直背着的我的行李,说道:“到学校给家里写信。”这是 走了十几里山路后父亲说的第一句话。我答应了声,木讷的父亲就再没开口,只是默默地看车来的 方向,手中拿着我简单的行李。我从侧面看了一眼父亲,内心一阵酸楚。父亲太苍老了,但我却要 离家远行去读大学,他那己经布满皱纹的脸上又不知要爬上几道皱纹了,我这长子能给这个家带来 什么,弟妹小,母亲身体又不好。父亲肩上的担子……我忍不住又看了眼父亲瘦小有些干枯的身体 我担心他会被艰辛的生活压垮。车来了,我跳上汽车,父亲在扎得结实的行李上又仔细地察看一遍, 挨个儿拍了拍,才递给我。我站在车门口,等着父亲还有什么话,但他只是眯着眼睛,看了我几眼, 终于没说一句话。车开了,父亲还站在那儿,直到变成了一个黑点,被汽车掀起的漫天尘土裹住 ②放寒假了,又回到了熟悉的山村熟悉的家。山村的生活依然重复单调,平平静静。父亲去山 上干活还没回来,母亲正在屋内张罗着给鸡喂食。我没有听从母亲的话坐在屋里,找了把锄头上山 去找父亲 ③村子四周都是山,山上向阳的一面开垦着许多梯田。我忘了问父亲在哪座山上,只得一个个 山去寻找。我爬上一道山梁,站在高处向四周张望,见对面一个山脊上有一个人正躬着腰。那背影 是我十分熟悉的,远远看去,父亲显得那么瘦小,要不是正挥着锄头,真疑心那不过是山上的一棵 树,一块石头,一点也不起眼。我走过去,父亲直起腰看清是我,笑着问:“回来啦?”“回来啦。”“回
㈡.阅读下面文言文，回答文后的问题（8 分） 五柳先生传 (陶渊明) 先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读 书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此， 或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐 穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以 此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗．以乐 其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤? 24．解释下列语句中加点的词语。(2 分) (1)亦不详．其姓字( ) (2)每有会．意( ) (3)期．在必醉( ) (4)其言兹若入之俦．乎( ) 25．翻译下列文言语句。(2 分) （1）环堵萧然，不蔽风日。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (2)不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 26．文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”，表达了作者怎样的愿望?(2 分) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 27.根据文中提供的信息，用自己的语言以小传的形式，向你的家人或同学简要介绍五柳先生(含生 活状况、性格特点、志向情趣等方面)。(2 分) 我的介绍：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、现代文阅读（14 分） 父亲，你是座耸立的山 ①小镇的汽车站到了。父亲放下肩上一直背着的我的行李，说道：“到学校给家里写信。”这是 走了十几里山路后父亲说的第一句话。我答应了声，木讷的父亲就再没开口，只是默默地看车来的 方向，手中拿着我简单的行李。我从侧面看了一眼父亲，内心一阵酸楚。父亲太苍老了，但我却要 离家远行去读大学，他那已经布满皱纹的脸上又不知要爬上几道皱纹了，我这长子能给这个家带来 什么，弟妹小，母亲身体又不好。父亲肩上的担子……我忍不住又看了眼父亲瘦小有些干枯的身体， 我担心他会被艰辛的生活压垮。车来了，我跳上汽车，父亲在扎得结实的行李上又仔细地察看一遍， 挨个儿拍了拍，才递给我。我站在车门口，等着父亲还有什么话，但他只是眯着眼睛，看了我几眼， 终于没说一句话。车开了，父亲还站在那儿，直到变成了一个黑点，被汽车掀起的漫天尘土裹住。 ②放寒假了，又回到了熟悉的山村熟悉的家。山村的生活依然重复单调，平平静静。父亲去山 上干活还没回来，母亲正在屋内张罗着给鸡喂食。我没有听从母亲的话坐在屋里，找了把锄头上山 去找父亲。 ③村子四周都是山，山上向阳的一面开垦着许多梯田。我忘了问父亲在哪座山上，只得一个个 山去寻找。我爬上一道山梁，站在高处向四周张望，见对面一个山脊上有一个人正躬着腰。那背影 是我十分熟悉的，远远看去，父亲显得那么瘦小，要不是正挥着锄头，真疑心那不过是山上的一棵 树，-块石头，一点也不起眼。我走过去，父亲直起腰看清是我，笑着问：“回来啦?”“回来啦。”“回
去吧?”“不,锄一会儿吧。”父亲便没再坚持,我又像从前在家一样跟在父亲旁边锄起地。山坡上很 静,我们都没有说话,像从前干活一样,能听见有节奏的锄地声。 ④天渐渐黑了,山脚边的村子里炊烟袅袅,传来女人唤鸡和狗吠的声音。父亲站起身,抹了抹 额头上的汗,拍拍身上的尘土,说道:“回去吧。”我扛起锄头,沿着小路,慢慢向山脚走去。父亲 走得很慢,头上的咖啡色毡帽上有些尘土,我几次想替他掸去,但终于停住了手,我不想打搅正在 专心走路的父亲。 ⑤几年过去了,到了四年级,研究生考试开始报名了。但我却犯起了踌躇,左思右想总下不了 决心,眼前老是晃动着父亲那双疲惫的眼睛,还有几个年幼正在上学的弟妹的满是热切盼望的眼睛, 然而放弃多年的心血……我有些濒于绝望了,但我终于决定回家去征求父亲的意见。父亲对我的突 然回家只略微有些惊讶,却没有问。吃过晚饭,收拾好后,父亲和我坐在厨房里的桌边,母亲在 旁纳着鞋底,小弟弟坐在旧桌边做他的作业。我艰难地开口了:“我想读硏究生,特地回家来商量, 我只是担心……”我没有说下去,看着眼前苍老的双亲,看看古旧被烟熏得昏暗的墙壁,我突然想 骂自己。父亲长时间地沉默着,脸上仍是那平静的表情,母亲停止了纳鞋,一会儿看看我,一会儿 看看父亲,嘴张了几下终于没说。屋子里一阵凝固般地寂静,我的心悲哀起来,为父亲也为自己 ⑥父亲打破了沉默,声音很安详:“考吧,别担心家里。”我刚想张嘴,父亲又说:“读书是好事, 不能误了。坐了一天车,早点歇吧。”母亲纳鞋的声音又响起来了,屋内又沉默了。我没有再说什么, 站起来向里屋走去。 ⑦第二天父亲送我上路了,我们一前一后走着,和第一次送我上大学一样,所不同的是,没背 行李,但我却多了份重压。车来了,父亲道:“到学校好好考。”我使劲点点头。车已经开得老远了, 我还能看见父亲仍站在那儿 ⑧父亲,回去吧 28.第①段中哪两个细节表现了父亲真挚的爱子之情?(3分) 29.在第⑤段中哪些文字说明了“我”的“踌躇”和开口的“艰难”?(3分) 30.怎样理解“母亲停止了纳鞋,屋里一阵凝固般地寂寞”,“母亲纳鞋的声音又响起来了,屋内又 沉默了”?(4分) 31.文中说父亲“木讷”,怎样理解木讷的父亲“是座耸立的山”呢?(4分) 六、写作展示(50分) 在丰富多彩的学习生活中,同学们时常会萌发出许许多多的“渴望”,如渴望得到一种心爱的 东西,渴望有位好朋友,渴望得到父母师长的关爱或理解,渴望“个性”得到保护和发展等
去吧?”“不，锄一会儿吧。”父亲便没再坚持，我又像从前在家一样跟在父亲旁边锄起地。山坡上很 静，我们都没有说话，像从前干活一样，能听见有节奏的锄地声。 ④天渐渐黑了，山脚边的村子里炊烟袅袅，传来女人唤鸡和狗吠的声音。父亲站起身，抹了抹 额头上的汗，拍拍身上的尘土，说道：“回去吧。”我扛起锄头，沿着小路，慢慢向山脚走去。父亲 走得很慢，头上的咖啡色毡帽上有些尘土，我几次想替他掸去，但终于停住了手，我不想打搅正在 专心走路的父亲。 ⑤几年过去了，到了四年级，研究生考试开始报名了。但我却犯起了踌躇，左思右想总下不了 决心，眼前老是晃动着父亲那双疲惫的眼睛，还有几个年幼正在上学的弟妹的满是热切盼望的眼睛， 然而放弃多年的心血……我有些濒于绝望了，但我终于决定回家去征求父亲的意见。父亲对我的突 然回家只略微有些惊讶，却没有问。吃过晚饭，收拾好后，父亲和我坐在厨房里的桌边，母亲在一 旁纳着鞋底，小弟弟坐在旧桌边做他的作业。我艰难地开口了：“我想读研究生，特地回家来商量， 我只是担心……”我没有说下去，看着眼前苍老的双亲，看看古旧被烟熏得昏暗的墙壁，我突然想 骂自己。父亲长时间地沉默着，脸上仍是那平静的表情，母亲停止了纳鞋，一会儿看看我，一会儿 看看父亲，嘴张了几下终于没说。屋子里一阵凝固般地寂静，我的心悲哀起来，为父亲也为自己。 ⑥父亲打破了沉默，声音很安详：“考吧，别担心家里。”我刚想张嘴，父亲又说：“读书是好事， 不能误了。坐了一天车，早点歇吧。”母亲纳鞋的声音又响起来了，屋内又沉默了。我没有再说什么， 站起来向里屋走去。 ⑦第二天父亲送我上路了，我们一前一后走着，和第一次送我上大学一样，所不同的是，没背 行李，但我却多了份重压。车来了，父亲道：“到学校好好考。”我使劲点点头。车已经开得老远了， 我还能看见父亲仍站在那儿。 ⑧父亲，回去吧。 28．第①段中哪两个细节表现了父亲真挚的爱子之情? （3 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 29．在第⑤段中哪些文字说明了“我”的“踌躇”和开口的“艰难”? （3 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 30．怎样理解“母亲停止了纳鞋，屋里一阵凝固般地寂寞”，“母亲纳鞋的声音又响起来了， 屋内又 沉默了”? （4 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 31．文中说父亲“木讷”，怎样理解木讷的父亲“是座耸立的山”呢? （4 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、写作展示（50 分） 在丰富多彩的学习生活中，同学们时常会萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到一种心爱的 东西，渴望有位好朋友，渴望得到父母师长的关爱或理解，渴望“个性”得到保护和发展等
请以“我渴望 为题,写一篇文章。 要求:1、将题目补充完整再作文。2、除诗歌外,文体不限。 3、中心明确,内容具体,条理清楚,有真情实感。文章要写出渴望什么,为什么渴望。4、字数不 少于600
请以“我渴望＿＿＿＿＿”为题，写一篇文章。 要求：1、将题目补充完整再作文。 2、除诗歌外，文体不限。 3、中心明确，内容具体，条理清楚，有真情实感。文章要写出渴望什么，为什么渴望。 4、字数不 少于 600
八年级语文参考答案 语言基础积累(共18分) 1.C2.D3.D4.B5.B6.A7.D8.A解析:③句亮明“开卷有益”的观点,⑤展开论述, ②高尔基名言承接上句名言,④转折,使论证更严密,①承接上句“是有一定前提条件的”9.B 三、16.放电影事件 17.没有,是为了揭露这种逻辑的荒谬,表达了作者愤慨的感情 18.这种现象带有普遍性,拯救民族的灵魂刻不容缓:“万岁”;伤害了作者的民族自尊心 19.哪些看热闹的人完全丧失了民族自尊心;用反诘的语气加强肯定 20.“那时”:看电影时。“那地”:日本仙台医学专门学校的讲堂里。学医救国;弃医从文 21.作者不可压抑的激愤 四、22.表现了诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀,同时也充满了对朋友真挚的情谊。 23.只要彼此了解,心心相连,那么即使远隔千山万水,也像近邻一样。诗句一扫送别诗的伤感 气势豪迈,意境开阔。24.(1)知道:(2)体会.领会:(3)期望,希望;(4)辈,同类。 25.(1)他的住室四壁空空荡荡,破旧得连风和太阳都无法遮挡 (2)不为贫贱而忧心忡忡,不热衷于发财做官。 26.希望人类社会返璞归真,人们过上淳朴无争,怡然自乐的生活。 27.参考示例:五柳先生,因住宅旁有五柳树,而得号为“五柳”。他家境贫寒,不慕名利,安贫乐 道,为人闲静,少言寡语。他一生好读书,喜喝酒,常写文章自娱自乐 五、28.①到学校给家里写信:②在扎得结实的行李上又仔细地察看了一遍 29.家里实在无力支付自己的学费,自己应该帮父母一把。父亲支撑这个家实在是太艰难了;自己 的“心血”要“绝望”了,自己的不懂事。 30.通过母亲纳鞋的声音的停、响,来反衬这件事的难度,表现父亲的难处和爱 31.“木讷”和“山”在此是如此协调,山之无语,但山之巍峨,正如父亲一样崇高 六、略
八年级语文参考答案 一、语言基础积累（共 18 分） 1.C 2.D 3. D 4.B 5.B 6.A 7.D 8.A 解析：③句亮明“开卷有益”的观点，⑤展开论述， ②高尔基名言承接上句名言，④转折，使论证更严密，①承接上句“是有一定前提条件的” 9.B 二、略 三、16. 放电影事件 17. 没有，是为了揭露这种逻辑的荒谬，表达了作者愤慨的感情 18. 这种现象带有普遍性，拯救民族的灵魂刻不容缓；“万岁”；伤害了作者的民族自尊心 19.哪些看热闹的人完全丧失了民族自尊心；用反诘的语气加强肯定 20. “那时”：看电影时。“那地”:日本仙台医学专门学校的讲堂里。学医救国；弃医从文 21. 作者不可压抑的激愤 四、22. 表现了诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀，同时也充满了对朋友真挚的情谊。 23. 只要彼此了解，心心相连，那么即使远隔千山万水，也像近邻一样。诗句一扫送别诗的伤感， 气势豪迈，意境开阔。24. (l）知道；(2）体会．领会；(3）期望，希望；（4）辈，同类。 25. （1）他的住室四壁空空荡荡，破旧得连风和太阳都无法遮挡； （2）不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。 26. 希望人类社会返璞归真，人们过上淳朴无争，怡然自乐的生活。 27. 参考示例：五柳先生，因住宅旁有五柳树，而得号为“五柳”。他家境贫寒，不慕名利，安贫乐 道，为人闲静，少言寡语。他一生好读书，喜喝酒，常写文章自娱自乐。 五、28．①到学校给家里写信；②在扎得结实的行李上又仔细地察看了一遍。 29．家里实在无力支付自己的学费，自己应该帮父母一把。 父亲支撑这个家实在是太艰难了；自己 的“心血”要“绝望”了，自己的不懂事。 30．通过母亲纳鞋的声音的停、响，来反衬这件事的难度，表现父亲的难处和爱。 31．“木讷”和“山”在此是如此协调，山之无语，但山之巍峨，正如父亲一样崇高。 六、略