小井乡初级中学2012年北师大版八年级下册第三次教学质量监测语文试卷.doc_大学文库

东明县小井乡初级中学八年级北师大版语文下册第三次教学质量监测命题人王宾(原创) 积累与应用(22分) 1.按要求完成下面的习题(3分) (1)一幅幅,有似古山水,笔意简洁。而大风呼啸,摇撼松树,如龙如凤,显出它们的骄健多姿。(徐迟《黄山记》),找出并改正句子中的一个错字改为 (2)当我真的坐船经过白帝城的时候,依然虔()诚地抬头,寻找着彩霞。(余秋雨《三峡》),给句子中划线词语注音。 (3)仅凿斗大一池,植数茎以塞责,又时病其漏,殆所谓不善养生而草jan()其命者哉。(李渔《芙蕖》),看拼音写出汉字。 2.依次填入下列句中横线处的词语,最恰当的一项是()(2分) ①要认真清查国有企业现有的资产,防止有人借改革之机国有资财。 ②为了使这个展览办得更加充实,博物馆领导派出多人到老区革命文物。 ③好风景固然可以打动人心,但若得几个情投意合的人,相与其间,那才真有味儿;这时风景觉得更好。 A.侵吞搜集徘徊B.鲸吞收集徘徊 C.鲸吞收集徜徉D.侵吞搜集徜徉 3.将下列语句依次填入文段的空缺处,正确的选项是()(2分) 你的话语应该是一缕包含早春气息的柔风, 你的表白应该是田野爆裂的豆 ;你的辩答应该是凭借原则的盾牌你的呐喊应该是仰仗正义的力量 ①迎承谈判桌上的唇枪舌剑 ②构思并阐述金色的成熟 ③弥合朋友之间人为的小隙 ④澎湃青春的热忱和血液 A③④①②B.②①o④C③Q②①④D④①③② 4.下面这段文字中画线的两处有语病,请加以修改。(4分) ①“知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。②这项活动以生命意识教育为主题,③由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成。④是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。有专家认为,生命教育是教育之源, 教会学生珍惜生命是教育主旨以人为本的回归 (1)第①处,修改意见 (2)第④处,修改意见

东明县小井乡初级中学八年级北师大版语文下册第三次教学质量监测命题人王宾（原创）一、积累与应用（22 分） 1.按要求完成下面的习题（3 分）（1）一幅幅，有似古山水，笔意简洁。而大风呼啸，摇撼松树，如龙如凤，显出它们的骄健多姿。（徐迟《黄山记》），找出并改正句子中的一个错字，改为。（2）当我真的坐船经过白帝城的时候，依然虔（）诚地抬头，寻找着彩霞。（余秋雨《三峡》），给句子中划线词语注音。（3）仅凿斗大一池，植数茎以塞责，又时病其漏，殆所谓不善养生而草 jiān（）其命者哉。（李渔《芙蕖》），看拼音写出汉字。 2．依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（）（2 分） ①要认真清查国有企业现有的资产，防止有人借改革之机国有资财。 ②为了使这个展览办得更加充实，博物馆领导派出多人到老区革命文物。 ③好风景固然可以打动人心，但若得几个情投意合的人，相与其间，那才真有味儿；这时风景觉得更好。 A. 侵吞搜集徘徊 B. 鲸吞收集徘徊 C. 鲸吞收集徜徉 D. 侵吞搜集徜徉 3.将下列语句依次填入文段的空缺处，正确的选项是（）（2 分）你的话语应该是一缕包含早春气息的柔风，；你的表白应该是田野爆裂的豆荚，；你的辩答应该是凭借原则的盾牌，；你的呐喊应该是仰仗正义的力量，。 ①迎承谈判桌上的唇枪舌剑 ②构思并阐述金色的成熟 ③弥合朋友之间人为的小隙 ④澎湃青春的热忱和血液 A.③④①② B.②①③④ C.③②①④ D.④①③② 4. 下面这段文字中画线的两处有语病，请加以修改。（4 分） ①“知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。②这项活动以生命意识教育为主题，③由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成。④是新学期之初教育部门奉献给全国近 4 亿多名青少年的一份礼物。有专家认为，生命教育是教育之源，教会学生珍惜生命是教育主旨以人为本的回归。 ⑴第 ① 处，修改意见：。 ⑵第 ④ 处，修改意见：

（9）“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度（如表现手法语言运用等），作一简短赏析。（2 分）（二）、阅读下面的文字，回答10-14题。（14分）爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛（也作“甚”）爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 10.解释下列句子中加着重号的词。（3分）（1）出淤泥而．不染而：（2）经纶世务者，窥谷忘反．反：（3）横柯上蔽．，在昼犹昏蔽： 11．把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)水陆草木之花，可爱者甚蕃。译文： (2)蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。译文： 12．《爱莲说》中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么?（3分）答： 13.阅读《与朱元思书》第二段，概括富春江水的两个特点。(2分) 答： 14.荀子说“蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅(黑泥)，与之俱黑”，而周敦颐则说莲“出淤泥而不染”。围绕“环境与人”的关系，提炼出这两句话各自蕴含的观点。(2分) 答：（三）阅读《黄山记》选段，完成 15---19 题（15 分）

(2)沿着岩壁折缝,一个个的走将出来,薄纱轻绸,露出的身段翩然起舞。 (四)阅读下面选文,完成文后20-23题。(16分) 别踩疼了雪朱成玉 (1)我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临。 (2)雪,只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为:没有接触过雪花的女孩, 永远做不了高贵的公主。我领她到雪的故乡来,就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿, 把人装扮成天使的 (3)带女儿来北方,就是为了让她看雪的样子,而她又是那么渴望看到它! (4)雪开始零星地飘起来,我和女儿激动得手舞足蹈起来! (5)它多美啊!轻盈,飘逸,纯洁,让人爱不释手,让人目不暇接! (6)女儿伸开手掌,但她马上发现,我们的手掌可以接住雪花,但雪花无法接受我们的爱意。在手掌心里只亭亭玉立了那么一会儿。转眼就消失得无影无踪了。 (⑦)但女儿并没有收拢她的手掌,她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。雪渐渐大了些,女儿小心翼翼地捧着她的雪花,她奷所要把它带回去,在妈娚的坟墓旁边堆一个大大的 (8)女儿的话深深触动了我。原来,女儿一直嚷嚷着要来北方看雪,真正的目的还是为了她的妈妈。 (9)我不忍提醒她,我们永远也无法将雪花运到南方去。我总是提醒自己:孩子的心灵是最纯洁的一片雪地,在他们心灵上经过的时候,冖定要小心,小心,不要弄脏了孩世界,不要踩疼了他们的梦想 10)女儿没有见过她妈妈,在她出生的那一刻,她的妈妈便因为难产离开了我们。仿佛一切都有预感一样,在妻子的日记里,我看到了她写给自己未出生孩子的信。她说:即使有一天她离开了人世,她的魂魄依然会缠绕在孩子身边,春天她就是早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光,夏天她就是那大树底下的阴凉,秋天她就会变成一朵朵云彩,冬天的时候她就会变成雪花 (11)每当女儿问我她妈妈在哪里的时候,我就会对她说,你妈妈离开这个世界了,但她爱我们,春天的阳光,夏天的绿荫,秋天的云朵,冬天的雪花,这些都是你妈妈变的,她刻都没有离开我们。女儿记住了我的话。在春天,总是太阳刚一露头就醒了,她说妈妈在唤她起床呢:在夏天,她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业;在秋天,她总是趴在窗台上,托腮凝望天上的云,我知道她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲 12)可在冬天的时候她找不到与母亲的联系了,因为南方没有雪。这就是她要来北方看雪的原因啊! (13)这就是她要来北方看雪的原因啊 (14)雪花在天空舞蹈 (15)天空阴暗得仿佛是大地,大地晶莹得仿佛是天空。 (16)夜晚再黑,也压不过雪的

（2）沿着岩壁折缝，一个个的走将出来，薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞。。（四）阅读下面选文，完成文后 20 一 23 题。（16 分）别踩疼了雪朱成玉（1）我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临。（2）雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为：没有接触过雪花的女孩，永远做不了高贵的公主。我领她到雪的故乡来，就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使的。（3）带女儿来北方，就是为了让她看雪的样子，而她又是那么渴望看到它！（4）雪开始零星地飘起来，我和女儿激动得手舞足蹈起来！（5）它多美啊！轻盈，飘逸，纯洁，让人爱不释手，让人目不暇接！（6）女儿伸开手掌，但她马上发现，我们的手掌可以接住雪花，但雪花无法接受我们的爱意。在手掌心里只亭亭玉立了那么一会儿。转眼就消失得无影无踪了。（7）但女儿并没有收拢她的手掌，她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。雪渐渐大了些，女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她好所要把它带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。 (8)女儿的话深深触动了我。原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪，真正的目的还是为了她的妈妈。（9）我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去。我总是提醒自己：孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心，小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。（10）女儿没有见过她妈妈，在她出生的那一刻，她的妈妈便因为难产离开了我们。仿佛一切都有预感一样，在妻子的日记里，我看到了她写给自己未出生孩子的信。她说：即使有一天她离开了人世，她的魂魄依然会缠绕在孩子身边，春天她就是早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉，秋天她就会变成一朵朵云彩，冬天的时候她就会变成雪花…… （11）每当女儿问我她妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你妈妈离开这个世界了，但她爱我们，春天的阳光，夏天的绿荫，秋天的云朵，冬天的雪花，这些都是你妈妈变的，她一刻都没有离开我们。女儿记住了我的话。在春天，总是太阳刚一露头就醒了，她说妈妈在唤她起床呢；在夏天，她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业；在秋天，她总是趴在窗台上，托腮凝望天上的云，我知道她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。（12）可在冬天的时候她找不到与母亲的联系了，因为南方没有雪。这就是她要来北方看雪的原因啊！（13）这就是她要来北方看雪的原因啊（14）雪花在天空舞蹈！（15）天空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹得仿佛是天空。（16）夜晚再黑，也压不过雪的白

三、写作(50分) 24要求:①内容具体,有真情实感:②文体不限,不少于600字(诗歌不少于20行) ③凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用英文大写字母A、B、C……代替;④不得抄袭 (1)题目:那一幕,我难以忘怀亲人的重逢,朋友的惜别;获得成功的时刻,遭遇失败的瞬间;误会冰释后的拥抱,绝处逢生时的欢笑……这一幕幕难以忘怀的画面,长久地定格在我们记忆的屏幕上。让我们用深情的笔触描绘这一幕幕画面。答案: 1.(1)骄改为矫,(2)q迫n,(3)菅 2D,3.C 4(1)在“联合”后加“举办”一词,(2)去掉“近”或者“多” 5.(共2分)比喻恰当,表意清楚,言之成理即可。示例①欣赏是一抹阳光,催开含苞的花蕾。示例⑨:欣赏是一盏明灯,照亮前进的方向。(比喻恰当1分,表意清楚1分)。 6人物:鲁智深,事件:倒拔垂杨柳,大闹野猪林。7.略 8.开轩面场圃[评分标准]本题1分,多写“把酒话桑麻”一句不扣分 9.示例一:这两句诗近景远景结合,写出了山村优美的田园风光,表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。示例二:这两句诗运用了对偶的手法,“绿树”对“青山”,“村边”对“郭外”,词性相同,互相对应,十分工整。示例三:这两句诗用词形象生动,诗中有画。如个“合”字,表现了绿树环抱相拥的情态,突出了村边绿树的繁茂。(或:一个“斜”字形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象,画面感特强。)(2分) 10(1)却(可是,但是) (2)通(同)“返”,返回 (3)遮蔽(遮住,遮掩) 11、(1)水上、陆地上各种草木的花,可爱的很多。 (2)蝉接连不断(不停)地呜叫(叫着、长鸣),猿(猿猴)不停(长久)地啼着(鸣叫) 12、爱菊代表的人生态度是陷居避世:爱莲代表的人生态度是追求高洁品格、不与世俗冋流合污; 爱社丹代表的人生态度是追求功名利禄。 13、清澈(水清,清);湍急(流急、急)。 14、环境竟可以改变人:人可以不受环境的影响

三、写作（50 分） 24.要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限，不少于 600 字（诗歌不少于 20 行）； ③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用英文大写字母 A、B、C……代替；④不得抄袭。（1）题目：那一幕，我难以忘怀亲人的重逢，朋友的惜别；获得成功的时刻，遭遇失败的瞬间；误会冰释后的拥抱，绝处逢生时的欢笑……这一幕幕难以忘怀的画面，长久地定格在我们记忆的屏幕上。让我们用深情的笔触描绘这一幕幕画面。答案： 1.（1）骄改为矫，（2）qián，（3）菅 2.D, 3.C 4.(1)在“联合”后加“举办”一词，(2)去掉“近”或者“多” 5.（共 2 分）比喻恰当，表意清楚，言之成理即可。示例①欣赏是一抹阳光，催开含苞的花蕾。示例②：欣赏是一盏明灯，照亮前进的方向。（比喻恰当 1 分，表意清楚 1 分）。 6.人物：鲁智深，事件：倒拔垂杨柳，大闹野猪林。7.略 8．开轩面场圃 [评分标准]本题 1 分，多写“把酒话桑麻”一句不扣分。 9．示例一：这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。示例二：这两句诗运用了对偶的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。示例三：这两句诗用词形象生动，诗中有画。如一个“合”字，表现了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。（或：一个“斜”字，形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象，画面感特强。）（2 分） 10（1）却（可是，但是）（2）通（同）“返”，返回（3）遮蔽（遮住，遮掩） 11、（1）水上、陆地上各种草木的花，可爱的很多。（2）蝉接连不断（不停）地呜叫（叫着、长鸣），猿（猿猴）不停（长久）地啼着（鸣叫）。 12、爱菊代表的人生态度是陷居避世；爱莲代表的人生态度是追求高洁品格、不与世俗同流合污；爱牡丹代表的人生态度是追求功名利禄。 13、清澈（水清，清）；湍急（流急、急）。 14、环境可以改变人；人可以不受环境的影响