2010年曲靖一中高考冲刺卷语文（五）_2010年曲靖一中高考冲刺卷语文.doc_大学文库

2010年曲靖一中高考冲刺卷语文(五) 第I卷(选择题,共30分) 、(12分,每小题3分) 1.下列词语中加点字注音全对的一项是( A.别扭bie 稚嫩zhi 脖颈geng 不肖子孙xiao B.模样mo 模范mo 模拟mo 航空模型m C.跻身j 悄寂qiao 荫庇yin 时度势duo D.蜷缩judn 血泊po 泄露l0 棋高一着zhao 2.下列各句中加点的成语使用正确的一项是( A.为了能听到这场盼望已久的讲座,下车伊始,他就匆匆忙忙地往礼堂赶,舍不得浪费一分钟。 B.随着西部大开发政策的贯彻落实,那种画地为牢的地方保护主义已越来越显现出它的落后性。 C.经过监管人员耐心细致的教育,这些违法犯罪分子已经意识到了他们对社会造成的危害,他们下决心改头换面,重新做人 D.我们有不少的文化管理者太急功近利,对文化遗产进行涸泽而渔式的开发这是一种极不负责任的行为 3.下列各句中,数字书写正确的一句是( A.2008-09年,本市财政收入保持稳定增长,完成财政收入43.25亿元,比上年增长4.2%,超额完成了计划 B.2005年是红军2万5千里长征胜利70周年,很多革命老区举行了隆重的纪念活动 C.小杨的哥哥是从本市四中毕业参军到35304部队的。 D.比赛的这一天,数千名无票球迷涌入球场,94人被踩窒息而死,200多人受伤,这一天被称为“黑色星期6” 4.下面一个句子,由于缺少了一个逗号而不易读通,如果要加上一个逗号,它的位置应该在() “对妇女的歧视”一词(A)是指基于性别而作的任何区别、排除和限制(B)其作用(C)或目的是要妨碍或破坏对其在政治、社会、文化或任何其他方面的人权和基本自由的承认(D)以及妇女不论已婚未婚在男女平等的基础上享有或行使这些人权和基本自由。二、阅读下面的文字,完成5—7题(9分,每小题3分) 象棋与围棋中国传统文化这一条大河有儒道文化两条主支,象棋、围棋正好映射出儒家文化与道家文化的不同精神。象棋有多达七种不同的棋子,“帅士象车马炮兵”都有各自的社会象征意义,是在模拟社会实际,具有社会性。如在儒家看来,国君为最高统治者,因而象棋以主帅的“存亡”为“国之存亡”;士、象的作用如“总统卫队”;车、马、炮、兵的走法一如实际情形,数量上兵最多,是宝塔型的“社会结构”。围棋则仅黑白二子“以法阴阳”,人们认为,围棋开始是一种天文工具,棋盘如天,棋子是

2010 年曲靖一中高考冲刺卷语文（五）第 I 卷（选择题，共 30 分）一、（12 分，每小题 3 分） 1. 下列词语中加点字注音全对的一项是（） A. 别扭 biè 稚嫩 zhì 脖颈 gěng 不肖子孙 xiào B. 模样 mó 模范 mó 模拟 mó 航空模型 mú C. 跻身 jī 悄寂 qiāo 荫庇 yìn 审时度势 duó D. 蜷缩 juǎn 血泊 pō 泄露 lù 棋高一着 zhāo 2. 下列各句中加点的成语使用正确的一项是（） A. 为了能听到这场盼望已久的讲座，下车伊始，他就匆匆忙忙地往礼堂赶，舍不得浪费一分钟。 B. 随着西部大开发政策的贯彻落实，那种画地为牢的地方保护主义已越来越显现出它的落后性。 C. 经过监管人员耐心细致的教育，这些违法犯罪分子已经意识到了他们对社会造成的危害，他们下决心改头换面，重新做人。 D. 我们有不少的文化管理者太急功近利，对文化遗产进行涸泽而渔式的开发，这是一种极不负责任的行为。 3. 下列各句中，数字书写正确的一句是（） A. 2008—09 年，本市财政收入保持稳定增长，完成财政收入 43.25 亿元，比上年增长 4.2%，超额完成了计划。 B. 2005 年是红军 2 万 5 千里长征胜利 70 周年，很多革命老区举行了隆重的纪念活动。 C. 小杨的哥哥是从本市四中毕业参军到 35304 部队的。 D. 比赛的这一天，数千名无票球迷涌入球场，94 人被踩窒息而死，200 多人受伤，这一天被称为“黑色星期 6”。 4. 下面一个句子，由于缺少了一个逗号而不易读通，如果要加上一个逗号，它的位置应该在（） “对妇女的歧视”一词（A）是指基于性别而作的任何区别、排除和限制（B）其作用（C）或目的是要妨碍或破坏对其在政治、社会、文化或任何其他方面的人权和基本自由的承认（D）以及妇女不论已婚未婚在男女平等的基础上享有或行使这些人权和基本自由。二、阅读下面的文字，完成 5—7 题（9 分，每小题 3 分）象棋与围棋中国传统文化这一条大河有儒道文化两条主支，象棋、围棋正好映射出儒家文化与道家文化的不同精神。象棋有多达七种不同的棋子，“帅士象车马炮兵”都有各自的社会象征意义，是在模拟社会实际，具有社会性。如在儒家看来，国君为最高统治者，因而象棋以主帅的“存亡”为“国之存亡”；士、象的作用如“总统卫队”；车、马、炮、兵的走法一如实际情形，数量上兵最多，是宝塔型的“社会结构”。围棋则仅黑白二子“以法阴阳”，人们认为，围棋开始是一种天文工具，棋盘如天，棋子是

星,下棋伊始黑白相间,似时空的演替,如宇宙从无到有,从简单到复杂的流年。与象棋相比,围棋具有自然性,更多是在模拟自然景象。它们都源于我们古人“仰观俯察”的智慧,区别在围棋是“仰则观察于天”的结晶,象棋是“俯则察法于地”的成果。象棋河界分明,敌我阵地划定,棋子位置、作用和行走路线不同而固定,表现某种确定性、规范性,符合儒家的社会秩序与等级伦理;围棋没有固定的阵地划分棋子没有固定的路线和作用,表现某种随意性、流动性,暗含道家不受羁束、放达超逸的精神。象棋尚刚,棋子满盘活动,运动能力越强越有优势,车、马、炮冲锋陷阵积极拼杀,“过河卒子不回头”,有如壮士荆轲“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”,如儒家精神:“天行健,君子以自强不息”,积极“入世”、“有为” 围棋尚柔,落子后不再移动,静止的棋子却像细胞生长,“道生一、一生生三,三生万物”;下围棋讲究“品之道,简易而得之者为上,战争而得之者为中,孤危而得之者为下”,如道家理想:“无为而治”、“以柔克刚”、“以无事取天下”、“修身养性”、“自正”、“自富” 象棋复杂的战斗象征着社会多元矛盾,下象棋如勇士驰骋沙场,能体验人生自强不息、积极进取的儒家精神;围棋的文化消长则体现出自然阴阳对立的“太极” 下围棋如“仙人”吐纳运动,可体会人生审时度势、因地制宜的智慧。 5.以下关于“象棋”的说法,不符合文意的一项是( A.象棋的七种棋子,都具有模拟性和社会性:围棋黑白二子相同,似时空的演替、变化,具有自然性 B.象棋的棋盘分楚河汉界,棋子走法固定,具有确定性和规范性;围棋的棋盘没有固定的阵地划法,棋子走法不定,具有随意性和流动性。 C.“过河卒子不回头”,既是走法规则,也体现了壮士慷慨赴死之精神;“简易而得之者为上”,是说下围棋以“不战而胜”为最高境界。 D.象棋复杂的对弈,代表了社会的多元矛盾,体现了复杂的社会结构;围棋最初是作为天文工具使用的,人们借此来观察天象 6.下面关于围棋、象棋的比较,说法错误的一项是( A.象棋尚刚,围棋尚柔;象棋讲“动”,围棋讲“静” B.象棋代表儒家文化,围棋代表道家文化。 C.下象棋能体验人生自强不息、积极进取的儒家精神;下围棋可体会人生审时度势、因地制宜的智慧。 D.象棋、围棋都具有模拟性,都是古人智慧的结晶。 7.根据本文信息,以下解说和推断错误的一项是( A.道家文化重“道”,道生万物,万物之生源于道 B.儒家文化重“入世”,“入世”的目的在“有为” C.下围棋重在排兵布阵,下象棋重在调兵遣将,均讲究运筹策划。 D.下围棋、下象棋以形象思维为主,具有辩证思想。三、阅读下面的文言文,完成8-10题(9分,每小题3分) 豫让者,晋人也。故尝事范氏及中行氏,而无所知名。去而事智伯,智伯甚尊宠之。及智伯伐赵襄子,赵襄子与韩、魏合谋灭智伯:灭智伯之后而三分其地。赵襄子最怨智伯,漆其头以为饮器。豫让遁逃山中,曰:“嗟乎!土为知己者死, 女为悦己者容。今智伯知我,我必为报仇而死,以报智伯,则吾魂魄不愧矣!” 乃变名姓为刑人,入宫涂厕,中挟匕首,欲以刺襄子。襄子如厕,心动,执问涂

星，下棋伊始黑白相间，似时空的演替，如宇宙从无到有，从简单到复杂的流年。与象棋相比，围棋具有自然性，更多是在模拟自然景象。它们都源于我们古人“仰观俯察”的智慧，区别在围棋是“仰则观察于天”的结晶，象棋是“俯则察法于地”的成果。象棋河界分明，敌我阵地划定，棋子位置、作用和行走路线不同而固定，表现某种确定性、规范性，符合儒家的社会秩序与等级伦理；围棋没有固定的阵地划分，棋子没有固定的路线和作用，表现某种随意性、流动性，暗含道家不受羁束、放达超逸的精神。象棋尚刚，棋子满盘活动，运动能力越强越有优势，车、马、炮冲锋陷阵积极拼杀，“过河卒子不回头”，有如壮士荆轲“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，如儒家精神：“天行健，君子以自强不息”，积极“入世”、“有为”。围棋尚柔，落子后不再移动，静止的棋子却像细胞生长，“道生一、一生二、二生三，三生万物”；下围棋讲究“品之道，简易而得之者为上，战争而得之者为中，孤危而得之者为下”，如道家理想：“无为而治”、“以柔克刚”、“以无事取天下”、“修身养性”、“自正”、“自富”。象棋复杂的战斗象征着社会多元矛盾，下象棋如勇士驰骋沙场，能体验人生自强不息、积极进取的儒家精神；围棋的文化消长则体现出自然阴阳对立的“太极”，下围棋如“仙人”吐纳运动，可体会人生审时度势、因地制宜的智慧。 5. 以下关于“象棋”的说法，不符合文意的一项是（） A. 象棋的七种棋子，都具有模拟性和社会性；围棋黑白二子相同，似时空的演替、变化，具有自然性。 B. 象棋的棋盘分楚河汉界，棋子走法固定，具有确定性和规范性；围棋的棋盘没有固定的阵地划法，棋子走法不定，具有随意性和流动性。 C. “过河卒子不回头”，既是走法规则，也体现了壮士慷慨赴死之精神；“简易而得之者为上”，是说下围棋以“不战而胜”为最高境界。 D. 象棋复杂的对弈，代表了社会的多元矛盾，体现了复杂的社会结构；围棋最初是作为天文工具使用的，人们借此来观察天象。 6. 下面关于围棋、象棋的比较，说法错误的一项是（） A. 象棋尚刚，围棋尚柔；象棋讲“动”，围棋讲“静”。 B. 象棋代表儒家文化，围棋代表道家文化。 C. 下象棋能体验人生自强不息、积极进取的儒家精神；下围棋可体会人生审时度势、因地制宜的智慧。 D. 象棋、围棋都具有模拟性，都是古人智慧的结晶。 7. 根据本文信息，以下解说和推断错误的一项是（） A. 道家文化重“道”，道生万物，万物之生源于道。 B. 儒家文化重“入世”，“入世”的目的在“有为”。 C. 下围棋重在排兵布阵，下象棋重在调兵遣将，均讲究运筹策划。 D. 下围棋、下象棋以形象思维为主，具有辩证思想。三、阅读下面的文言文，完成 8—10 题（9 分，每小题 3 分）豫让者，晋人也。故尝事范氏及中行氏，而无所知名。去而事智伯，智伯甚尊宠之。及智伯伐赵襄子，赵襄子与韩、魏合谋灭智伯；灭智伯之后而三分其地。赵襄子最怨智伯，漆其头以为饮器。豫让遁逃山中，曰：“嗟乎！士为知己者死，女为悦己者容。今智伯知我，我必为报仇而死，以报智伯，则吾魂魄不愧矣！” 乃变名姓为刑人，入宫涂厕，中挟匕首，欲以刺襄子。襄子如厕，心动，执问涂

厕之刑人,则豫让,内持刀兵,曰:“欲为智伯报仇。”左右欲诛之,襄子曰: “彼义人也,吾谨避之耳。且智伯亡无后,而其臣欲为报仇,此天下之贤人也。” 卒释去之。居顷之,豫让又漆身为厉,吞炭为哑,使形状不可知。行乞于市,其妻不识也行见其友,其友识之,曰:“汝非豫让邪?”曰:“我是也。”其友为泣曰:“以子之才,委质而臣事襄子,襄子必近幸子。近幸子,乃为所欲,顾不易邪?何乃残身苦形,欲以求报襄子,不亦难乎!”豫让曰:“既已委质臣事人,而求杀之, 是怀二心以事其君也。且吾所为者极难耳!然所以为此者,将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也既去,顷之,襄子当出,豫让伏于所当过之桥下。襄子至桥,马惊。襄子曰“此必是豫让也。”使人问之,果豫让也。于是襄子乃数豫让曰:“子不尝事范、中行氏乎?智伯尽灭之,而子不为报仇,而反委质臣于智伯。智伯亦已死矣,而子独何以为之报仇之深也?”豫让曰:“臣事范、中行氏,范、中行氏皆众人遇我, 我故众人报之;至于智伯,国士遇我,我故国士报之。”襄子喟然叹息而泣曰 “嗟乎,豫子!子之为智伯,名既成矣,而寡人赦子亦已足矣。子其自为计,寡人不复释子。”使兵围之, 豫让曰:“臣闻明主不掩人之美,而忠臣有死名之义。前君已宽赦臣,天下莫不称君之贤。今日之事,臣固伏诛,然愿请君之衣而击之焉,以致报仇之意, 则虽死不恨。非所敢望也,敢布腹心。”于是襄子大义之,乃使使持衣与豫让豫让拔剑三跃而击之,曰:“吾可以下报智伯矣!”遂伏剑自杀。死之日,赵国志士闻之,皆为涕泣 (《史记·刺客列传》 8.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是( A.于是襄子乃数豫让曰数:责备 B.识子如厕到……去 C.则虽死不恨恨:仇恨 D.卒释去之。卒:最终,最后 9.下列各组句子中,全都直接表现豫让“忠义”的一组是( ①去而事智伯②变名姓为刑人,入宫涂厕③是怀二心以事其君也 ④我故国士报之⑤子之为智伯,名既成矣⑥以致报仇之意,则虽死不恨 A.①④⑤B.②④⑥C.①③⑥ D.②③⑤ 0.下列对原文的叙述与分析不正确的一项是( A.豫让曾先后臣服几个主子,智伯对他很宠信。在智伯被襄子灭掉后,豫让为报答知遇之恩,一心为智伯报仇。 B.豫让改变姓名,到宫中充当“刑人”涂饰厕所,想在襄子如厕时,趁其不备杀死他,结果被襄子识破 C.豫让为智伯报仇义无反顾,明知报仇之事难为却拼死为之,就连险遭他刺杀的襄子也深深赞叹他的忠义。 D.豫让“漆身”“吞炭”的目的是隐藏自己,方便报仇,但是他的朋友却以为这样做不值得,劝他放弃报仇,投靠襄子第II卷(非选择题,共120分) 四、(23分) 11.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)然所以为此者,将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。(4分)

厕之刑人，则豫让，内持刀兵，曰：“欲为智伯报仇。”左右欲诛之，襄子曰： “彼义人也，吾谨避之耳。且智伯亡无后，而其臣欲为报仇，此天下之贤人也。” 卒释去之。居顷之，豫让又漆身为厉，吞炭为哑，使形状不可知。行乞于市，其妻不识也。行见其友，其友识之，曰：“汝非豫让邪？”曰：“我是也。”其友为泣曰：“以子之才，委质而臣事襄子，襄子必近幸子。近幸子，乃为所欲，顾不易邪？何乃残身苦形，欲以求报襄子，不亦难乎！”豫让曰：“既已委质臣事人，而求杀之，是怀二心以事其君也。且吾所为者极难耳！然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。” 既去，顷之，襄子当出，豫让伏于所当过之桥下。襄子至桥，马惊。襄子曰“此必是豫让也。”使人问之，果豫让也。于是襄子乃数豫让曰：“子不尝事范、中行氏乎？智伯尽灭之，而子不为报仇，而反委质臣于智伯。智伯亦已死矣，而子独何以为之报仇之深也？”豫让曰：“臣事范、中行氏，范、中行氏皆众人遇我，我故众人报之；至于智伯，国士遇我，我故国士报之。”襄子喟然叹息而泣曰： “嗟乎，豫子！子之为智伯，名既成矣，而寡人赦子亦已足矣。子其自为计，寡人不复释子。”使兵围之。豫让曰：“臣闻明主不掩人之美，而忠臣有死名之义。前君已宽赦臣，天下莫不称君之贤。今日之事，臣固伏诛，然愿请君之衣而击之焉，以致报仇之意，则虽死不恨。非所敢望也，敢布腹心。”于是襄子大义之，乃使使持衣与豫让。豫让拔剑三跃而击之，曰：“吾可以下报智伯矣！”遂伏剑自杀。死之日，赵国志士闻之，皆为涕泣。（《史记•刺客列传》） 8. 对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（） A. 于是襄子乃数豫让曰数：责备 B. 识子如厕如：到……去 C. 则虽死不恨恨：仇恨 D. 卒释去之。卒：最终，最后。 9. 下列各组句子中，全都直接表现豫让“忠义”的一组是（） ①去而事智伯 ②变名姓为刑人，入宫涂厕 ③是怀二心以事其君也 ④我故国士报之 ⑤子之为智伯，名既成矣 ⑥以致报仇之意，则虽死不恨 A. ①④⑤ Ｂ. ②④⑥ Ｃ.①③⑥ Ｄ. ②③⑤ 10. 下列对原文的叙述与分析不正确的一项是（） A. 豫让曾先后臣服几个主子，智伯对他很宠信。在智伯被襄子灭掉后，豫让为报答知遇之恩，一心为智伯报仇。 B. 豫让改变姓名，到宫中充当“刑人”涂饰厕所，想在襄子如厕时，趁其不备杀死他，结果被襄子识破。 C. 豫让为智伯报仇义无反顾，明知报仇之事难为却拼死为之，就连险遭他刺杀的襄子也深深赞叹他的忠义。 D. 豫让“漆身”“吞炭”的目的是隐藏自己，方便报仇，但是他的朋友却以为这样做不值得，劝他放弃报仇，投靠襄子。第 II 卷（非选择题，共 120 分）四、（23 分） 11. 把第 I 卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）（1）然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。（4 分）

13.根据要求填出相应的诗句。(两题任选一题)(5分) (1)对于项羽此人,不同时期的人有不同的评价: 唐朝杜牧:“胜败兵家事不期, 江东子弟多才俊,卷土重来未可知。”(《题乌江亭》) 宋代王安石:“百战疲劳壮士哀,中原一败势难回。江东子弟今虽在 (《乌江亭》) 毛泽东则认为:“宜将剩勇追穷冠, 。”(《七律·人民解放军占领南京》) (2)补出名篇名句中的空缺部分: 昔闻洞庭水,今上岳阳楼。(杜甫《登岳阳楼》) 八月湖水平,涵虚混太清 (孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》) 渔舟唱晚, ;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。(王勃《滕王阁序》五、阅读下面的文字,完成14-17题(22分) 母亲的眼泪阿蓉 ①有生以来,我只看见母亲流过一次眼泪。 ②那个时候,我常常为我的母亲感到自卑,她是个清洁工人,连自己的名字也不会写,每天沉浸在米又涨了价、油也涨了价之类的琐事中,生活的重担压得她的头发挤尽了最后一丝黑色。患了绝症的父亲死得很早,留下的遗产是一笔一辈子也还不完的债。每到月底,我都会看见母亲从领来的可怜巴巴的几张钱中拿出半还给别人,然后一分一厘地算计着过日子。 ③学校每次开家长会,我都不愿母亲出席,在街上和别的同学一起走时看见她正在打扫街道,我也装成了一般熟人一样点点头就和她擦身而过,甚至偷偷地溜走。有时候她满头大汗推着整车的垃圾路过我们学校,为了不让别人知道这就是我的母亲,我总是远远望见便躲起来,一些不相识的同学反而争着主动帮母亲推车。 ④每当这时候,我就很痛苦。虽然我爱我的母亲,也知道她是为我做着这一切, 但我怕别人因此而瞧不起我。在学校里,我很内向,觉得同学们都因为我的穷而瞧不起我。别的和我一样大的女孩子都打扮得像花蝴蝶,走在人前又光鲜又靓丽, 如果我有她们一样的衣服,难道真的比她们丑?别的同学家里有电子琴有游戏机, 有可以辅导功课的父母,而我的母亲能给我的,只是一天三顿饭和一堆难以下咽的咸菜,还有补丁上又打补丁的用她的工作服改成的所谓的衣服。 ⑤母亲也能感觉出我对她的疏远,但她从来没有半句责怪的话。她常常呆坐在窗前想着什么,缝衣服时针刺破了手也无知觉

答： 13. 根据要求填出相应的诗句。（两题任选一题）（5 分）（1）对于项羽此人，不同时期的人有不同的评价：唐朝杜牧：“胜败兵家事不期，，江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”（《题乌江亭》）宋代王安石：“百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，。”（《乌江亭》）毛泽东则认为：“宜将剩勇追穷冠，。”（《七律·人民解放军占领南京》）（2）补出名篇名句中的空缺部分：昔闻洞庭水，今上岳阳楼。，。（杜甫《登岳阳楼》）八月湖水平，涵虚混太清。，。（孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》）渔舟唱晚，；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。（王勃《滕王阁序》）五、阅读下面的文字，完成 14—17 题（22 分）母亲的眼泪阿蓉 ①有生以来，我只看见母亲流过一次眼泪。 ②那个时候，我常常为我的母亲感到自卑，她是个清洁工人，连自己的名字也不会写，每天沉浸在米又涨了价、油也涨了价之类的琐事中，生活的重担压得她的头发挤尽了最后一丝黑色。患了绝症的父亲死得很早，留下的遗产是一笔一辈子也还不完的债。每到月底，我都会看见母亲从领来的可怜巴巴的几张钱中拿出一半还给别人，然后一分一厘地算计着过日子。 ③学校每次开家长会，我都不愿母亲出席，在街上和别的同学一起走时看见她正在打扫街道，我也装成了一般熟人一样点点头就和她擦身而过，甚至偷偷地溜走。有时候她满头大汗推着整车的垃圾路过我们学校，为了不让别人知道这就是我的母亲，我总是远远望见便躲起来，一些不相识的同学反而争着主动帮母亲推车。 ④每当这时候，我就很痛苦。虽然我爱我的母亲，也知道她是为我做着这一切，但我怕别人因此而瞧不起我。在学校里，我很内向，觉得同学们都因为我的穷而瞧不起我。别的和我一样大的女孩子都打扮得像花蝴蝶，走在人前又光鲜又靓丽，如果我有她们一样的衣服，难道真的比她们丑?别的同学家里有电子琴有游戏机，有可以辅导功课的父母，而我的母亲能给我的，只是一天三顿饭和一堆难以下咽的咸菜，还有补丁上又打补丁的用她的工作服改成的所谓的衣服。 ⑤母亲也能感觉出我对她的疏远，但她从来没有半句责怪的话。她常常呆坐在窗前想着什么，缝衣服时针刺破了手也无知觉

⑥那年春天,我家的屋梁上突然来了两只“勘察”地形的燕子,然后每天有了燕子唧唧的叫声。它们衔着泥飞进飞出,忙着筑窠、孵蛋。小燕子出世后也成天叫着,吵得我十分恼火,还不时从空中掉下粪便来。我忍不住找根长杆子要去捅, 母亲见了,竟很生气,不顾一切地阻止我,她向来对我百依百顺,现在却那么固执地要保护这个燕窠,我十分气愤,对它更加怀恨在心,那几只黑不溜秋的燕子也显得格外讨厌 ⑦此时,母亲已接近退休的年龄了,然而她虽说做了二十几年的清洁工,却一直没有转正,只是个临时工,年龄一到,单位便会不再要她上班,并且没有半分退休金,而我正在读初中,如果想“出人头地”,必定还要上很多年学,这无疑会给我们娘俩的生活带来更大的困难。对此,我除了担忧外,也只有违心地劝慰母亲,说没有事的,我不上高中不考大学了,我去念中专,一毕业便可以工作了母亲闻言很是内疚,因为,我在学校是尖子,常常考第一。她能为我做的便是包揽一切家务,什么活都不让我插手,其实她也知道我有多想上大学。 ⑧自从我主动提出上中专以后,母亲的心情渐渐好了起来,甚至有时还同我唠叨几句什么谁谁扫地时拾到一个钱包,谁谁谁的女儿今天出嫁……发现我并不在听时便戛然而止,眼睛移向别处,目光最后必然停在那个燕窠上,看着老燕子为小燕子喂食,每当这时,她那凄凉的神情总会让我看了心颤,于是我又一次坚定了将燕窠毁掉的想法。 ⑨有一天放学很早,我估计母亲还要很长时间才会回来,便拿了根竹竿,三下两下将燕窠捅了下来。三只羽毛尚未丰满的燕子摔在地上,哀叫着,扑腾着,我看着有些心悸,便将它们扔出了墙外。老燕子回来后不见了窠与小燕子,急得唧唧唧唧地叫着飞着寻着,由着急到失望,由失望到绝望,那叫声半是仇恨半是悲伤我不禁有些后悔自己的残忍 ⑩母亲回来后,一眼便看出发生了什么事,气得脸上青筋暴跳,剧烈地喘着气 “你疯了么?为什么要将燕窠毁掉?”她声嘶力竭地朝我大吼。我第一次看见她发那么大脾气,吓得不敢吭声。母亲想补偿似的找了些剩饭给那两只燕子吃,两只老燕子看也不看,倾诉着什么似的叫着,最后嗓子嘶哑了,无力地盘旋了几圈后飞走了 11望着两只燕子远去的身影,母亲颓然坐下,眼里满是泪水。一瞬间,她苍老了许多。“你知道吗?作为一个母亲,最痛苦的事便是不能保护自己的孩子。” 她一字一句地说着,泪水如断了线的珍珠直往下掉 12一年后母亲就去世了,到她临死前我才知道,早在两年前她就和父亲当年样也患了癌症,但为了供我上学,她一直坚持上班挣钱。母亲死后,我寄住在一个亲戚家里,饱尝了寄人篱下的滋味,生怕有一天主人也会赶我走。夜深人静时, 我时常想起那两只燕子,想起母亲的眼泪。我终于长大了,能够照顾自己了,我明白自己正是在看见母亲的眼泪的一刹那长大的! 14.请用一句话概括③至④段的内容,从全文看,这样写有什么好处?(4分) 答 15.作者坚决要毁掉屋梁上的窝,请结合文章内容分析她这样做的原因。(6分)

⑥那年春天，我家的屋梁上突然来了两只“勘察”地形的燕子，然后每天有了燕子唧唧的叫声。它们衔着泥飞进飞出，忙着筑窠、孵蛋。小燕子出世后也成天叫着，吵得我十分恼火，还不时从空中掉下粪便来。我忍不住找根长杆子要去捅，母亲见了，竟很生气，不顾一切地阻止我，她向来对我百依百顺，现在却那么固执地要保护这个燕窠，我十分气愤，对它更加怀恨在心，那几只黑不溜秋的燕子也显得格外讨厌。 ⑦此时，母亲已接近退休的年龄了，然而她虽说做了二十几年的清洁工，却一直没有转正，只是个临时工，年龄一到，单位便会不再要她上班，并且没有半分退休金，而我正在读初中，如果想“出人头地”，必定还要上很多年学，这无疑会给我们娘俩的生活带来更大的困难。对此，我除了担忧外，也只有违心地劝慰母亲，说没有事的，我不上高中不考大学了，我去念中专，一毕业便可以工作了。母亲闻言很是内疚，因为，我在学校是尖子，常常考第一。她能为我做的便是包揽一切家务，什么活都不让我插手，其实她也知道我有多想上大学。 ⑧自从我主动提出上中专以后，母亲的心情渐渐好了起来，甚至有时还同我唠叨几句什么谁谁扫地时拾到一个钱包，谁谁谁的女儿今天出嫁……发现我并不在听时便戛然而止，眼睛移向别处，目光最后必然停在那个燕窠上，看着老燕子为小燕子喂食，每当这时，她那凄凉的神情总会让我看了心颤，于是我又一次坚定了将燕窠毁掉的想法。 ⑨有一天放学很早，我估计母亲还要很长时间才会回来，便拿了根竹竿，三下两下将燕窠捅了下来。三只羽毛尚未丰满的燕子摔在地上，哀叫着，扑腾着，我看着有些心悸，便将它们扔出了墙外。老燕子回来后不见了窠与小燕子，急得唧唧唧唧地叫着飞着寻着，由着急到失望，由失望到绝望，那叫声半是仇恨半是悲伤，我不禁有些后悔自己的残忍。 ⑩母亲回来后，一眼便看出发生了什么事，气得脸上青筋暴跳，剧烈地喘着气： “你疯了么?为什么要将燕窠毁掉?”她声嘶力竭地朝我大吼。我第一次看见她发那么大脾气，吓得不敢吭声。母亲想补偿似的找了些剩饭给那两只燕子吃，两只老燕子看也不看，倾诉着什么似的叫着，最后嗓子嘶哑了，无力地盘旋了几圈后飞走了。 11 望着两只燕子远去的身影，母亲颓然坐下，眼里满是泪水。一瞬间，她苍老了许多。“你知道吗?作为一个母亲，最痛苦的事便是不能保护自己的孩子。” 她一字一句地说着，泪水如断了线的珍珠直往下掉。 12 一年后母亲就去世了，到她临死前我才知道，早在两年前她就和父亲当年一样也患了癌症，但为了供我上学，她一直坚持上班挣钱。母亲死后，我寄住在一个亲戚家里，饱尝了寄人篱下的滋味，生怕有一天主人也会赶我走。夜深人静时，我时常想起那两只燕子，想起母亲的眼泪。我终于长大了，能够照顾自己了，我明白自己正是在看见母亲的眼泪的一刹那长大的! 14．请用一句话概括③至④段的内容，从全文看，这样写有什么好处？（4 分）答： 15．作者坚决要毁掉屋梁上的窝，请结合文章内容分析她这样做的原因。（6 分）