六 朝花夕拾 六 长与做:经 六 六 六 六 六 六
六 六 六 六 迅速浏览课文,看看文章围 绕阿长写了哪些事情?(可独立 思考,可讨论交流) 六 举外 举外 六 六
初读感知 迅速浏览课文，看看文章围 绕阿长写了哪些事情？（可独立 思考，可讨论交流）
耳蕩分析 分别朗读这七件事,想一想 从这些事情中,可以看出长妈妈 是怎样的一个人?(边读边想 六仔细分析) 举外 六 六
再读分析 分别朗读这七件事，想一想， 从这些事情中，可以看出长妈妈 是怎样的一个人？（边读边想， 仔细分析）
品读体味 找出文中表达作者情感的语 句,读一读,品一品,体味作者 对长妈妈情感的变化过程。(用 六笔作上记号,要品出感情)六 六 六
品读体味 找出文中表达作者情感的语 句，读一读，品一品，体味作者 对长妈妈情感的变化过程。（用 笔作上记号，要品出感情）
探研究 六 1在情感变化的过程中,作者究 竟要突出对长妈妈的哪种情感呢? 六2.那么前文为什么要用如此多的笔 墨去写如何“憎恶”“讨厌”阿长呢? 有什么作用? 六 六
探讨研究 1.在情感变化的过程中，作者究 竟要突出对长妈妈的哪种情感呢？ 2.那么前文为什么要用如此多的笔 墨去写如何“憎恶”“讨厌”阿长呢？ 有什么作用？
1为后文的感激、赞颂蓄势,起 到了铺垫、衬托的作用,运用了欲 扬先抑的写法。 2为了从多角度、全方位地展示 长妈妈的形象,使其形象更真实 生动、丰满 六 六
1.为后文的感激、赞颂蓄势，起 到了铺垫、衬托的作用，运用了欲 扬先抑的写法。 2.为了从多角度、全方位地展示 长妈妈的形象，使其形象更真实、 生动、丰满
垢展死伸 在你的生活中,有没有像阿长 这样的给你留下深刻印象的人呢? 你怎样看待他(她)?请写一篇随 六笔,来展示他(她)的形象
拓展延伸 在你的生活中，有没有像阿长 这样的给你留下深刻印象的人呢？ 你怎样看待他（她）？请写一篇随 笔，来展示他（她）的形象