高考第二轮复习检测一文言文阅读 文言文阅读(22分) 阅读下面文言文,完成6-10题。 于慎行,字无螈,东阿人。年十七,举于乡。御史欲即鹿呜宴冠之,以未 奉父命辞。隆庆二年成进士。授编修。万历初,《穆宗实录》成,进修撰,充日 讲官。故事,率以翰林大僚真日进,无及史官者。慎行与张位及王家屏、沈一贯 陈于陛咸以史官得之,并数也。尝讲罢,帝出御府图画,令讲官分题。慎行不善 书,诗成,属人书之,具以实对。帝悦,尝大书“责难陈善”四字赐之,词林传 为盛事。 御史刘台以劾张居正被逮,僚友悉避匿,慎行独往视之。及居正夺情,偕同官 具疏谏。吕调阳阻之,不得上。居正闻而怒,他日谓慎行日:“子吾所厚,亦为 此耶?”慎行从容对日:“正以公见厚故耳。”居正怫然。慎行寻以疾归。居正 卒,起故宫。时居正已败,侍郎丘擤往籍其家。慎行遗书言居正母老诸子覆巢之 下颠沛可伤官推明主帷盖°恩全大臣簪履之谊。词极恳挚,时论韪之。 慎行明习典制,诸大礼多所裁定。先是,嘉靖中孝烈后升榭,祧仁宗。万历改 元,穆宗升褙,复祧宣宗。慎行谓非礼,作《太庙祧迁考》,引晋、唐、宋故事 为据,其言辨而核。事虽不行,识者服其知礼。又言:“南昌、寿春等十六王, 世次既远,宜别祭陵园,不宜拊享太庙。”亦寝不行。 十八年正月,疏请旱建东宫,出阁讲读。及冬,又请。帝怒,再严旨诘责。慎行 不为慑, 明日复言:“册立臣部职掌,臣等不言,罪有所归。幸速决大计,放归田里。” 帝益不悦,责以要君疑上、淆乱国本,及僚属皆夺俸。山东乡试,预传典试者名, 已而果然。言者遂劾礼官,皆停俸。慎行引罪乞休。章累上,乃许。家居十余年, 中外屡荐,率报寝。三十三年,始起掌詹事府。疏辞,复留不下。居二年,廷推 阁臣七人,首慎行。诏加太子少保兼东阁大学士,入参机务。再辞不允,乃就道。 时慎行已得疾。及廷谢,拜起不如仪,上疏请罪。归卧于家,遂草遗疏,请帝亲 大臣、录遗逸、补言官。数日卒,年六十三 《明史·于慎行传》 【注】①鹿鸣宴:乡试放榜次日,按例举行乡饮之礼,欢宴考官和中试举 人 ②夺情:古礼,官员遭父母丧应弃官家居守制,服满再行补职。张居正父亲病故, 他不想遵制守丧,授意门生提出“夺隋”。 ③帷盖:受恩乞恩之典。 ④升拊:升入祖庙附祭于先祖。 ⑤祧(tiao):迁庙。 6.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项 A.年十七,举于乡 举:举荐 B.属人书之,具以实对 属:委托 C.偕同官具疏谏 疏:给皇 帝的奏章 D.亦寝不行 废止
高考第二轮复习检测--文言文阅读 一、文言文阅读（22 分） 阅读下面文言文，完成 6—10 题。 于慎行，字无螈，东阿人。年十七，举于乡。御史欲即鹿呜宴①冠之，以未 奉父命辞。隆庆二年成进士。授编修。万历初，《穆宗实录》成，进修撰，充日 讲官。故事，率以翰林大僚真日进，无及史官者。慎行与张位及王家屏、沈一贯、 陈于陛咸以史官得之，并数也。尝讲罢，帝出御府图画，令讲官分题。慎行不善 书，诗成，属人书之，具以实对。帝悦，尝大书“责难陈善”四字赐之，词林传 为盛事。 御史刘台以劾张居正被逮，僚友悉避匿，慎行独往视之。及居正夺情②，偕同官 具疏谏。吕调阳阻之，不得上。居正闻而怒，他日谓慎行日：“子吾所厚，亦为 此耶?”慎行从容对日：“正以公见厚故耳。”居正怫然。慎行寻以疾归。居正 卒，起故宫。时居正已败，侍郎丘擤往籍其家。慎行遗书言居正母老诸子覆巢之 下颠沛可伤宜推明主帷盖③恩全大臣簪履之谊。词极恳挚，时论韪之。 慎行明习典制，诸大礼多所裁定。先是，嘉靖中孝烈后升榭④，祧⑤仁宗。万历改 元，穆宗升褙，复祧宣宗。慎行谓非礼，作《太庙祧迁考》，引晋、唐、宋故事 为据，其言辨而核。事虽不行，识者服其知礼。又言：“南昌、寿春等十六王， 世次既远，宜别祭陵园，不宜拊享太庙。”亦寝不行。 十八年正月，疏请旱建东宫，出阁讲读。及冬，又请。帝怒，再严旨诘责。慎行 不为慑， 明日复言：“册立臣部职掌，臣等不言，罪有所归。幸速决大计，放归田里。” 帝益不悦，责以要君疑上、淆乱国本，及僚属皆夺俸。山东乡试，预传典试者名， 已而果然。言者遂劾礼官，皆停俸。慎行引罪乞休。章累上，乃许。家居十余年， 中外屡荐，率报寝。三十三年，始起掌詹事府。疏辞，复留不下。居二年，廷推 阁臣七人，首慎行。诏加太子少保兼东阁大学士，入参机务。再辞不允，乃就道。 时慎行已得疾。及廷谢，拜起不如仪，上疏请罪。归卧于家，遂草遗疏，请帝亲 大臣、录遗逸、补言官。数日卒，年六十三。 ——《明史·于慎行传》 【注】①鹿鸣宴：乡试放榜次日，按例举行乡饮之礼，欢宴考官和中试举 人。 ②夺情；古礼，官员遭父母丧应弃官家居守制，服满再行补职。张居正父亲病故， 他不想遵制守丧， 授意门生提出“夺隋”。 ③帷盖：受恩乞恩之典。 ④升拊：升入祖庙附祭于先祖。 ⑤祧（tiā o）：迁庙。 6．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项 （ ） A．年十七，举于乡 举：举荐 B．属人书之，具以实对 属：委托 C．偕同官具疏谏 疏：给皇 帝的奏章 D．亦寝不行 寝： 废止
7.下列各组语句中加点的词语,意义和用法都相同的一组 是 A.居正闻而怒 与赢而 不助五国也 B.正以公见厚故耳 臣以险衅, 夙遭闵凶 C.引晋、唐、宋故事为据 谁为大王为此计者 D.章累上,乃许 乃令张仪 佯去秦 8.下列各项中断句最恰当的一项是(3分) A.慎行遗书言/居正母老/诸子覆巢之下/颠沛可伤/宜推明主帷盖恩/全大臣簪 履之谊。 B.慎行遗书/言居正母老/诸子覆巢之下/颠沛可伤/宜推明主/帷盖恩全大臣/簪 履之谊。 C.慎行遗书/言居正母老/诸子覆巢之下/颠沛可伤/宜推明主帷盖恩/全大臣簪 履之谊。 D.慎行遗书言/居正母老/诸子覆巢之下/颠沛可伤/宜推明主/帷盖恩全大臣/簪 履之谊 9.下列对原文的有关内容的分析和概括,不正确的一项是 A.于慎行充当日讲官后,皇上曾经让日讲官分别在图画上赋诗题字,于 慎行写成诗后, 委托人书写,并把实情告诉了皇上。 B.于慎行为人正直坦荡,对因得罪张居正而被捕的刘台,他仍去探视 对张居正不合礼制的做法,不因为张居正对自己的厚爱而放弃原则 C.直到万历年间,明朝的宗族祠庙祭祖礼制存在不合理的地方。于慎行 熟悉历代典章 制度,引古代有关的事例来论说,令有见识的人敬佩。 D.万历十八年,于慎行上书建议早立太子,皇上两次降旨责备,于慎行 以辞官归乡再次劝谏,万历皇上很不髙兴,停了他的薪俸,于慎行引咎辞职。 10.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)故事,率以翰林大僚直日讲,无及史官者。(5分) 译文 (2)帝益不悦,责以要君疑上、淆乱国本,及僚属皆夺俸。(5分) 译文: 6.A(应解释为“中举”) 7.B(均为介词“因为”。A项前者表承接关系,后者表并列关系。C项前者为 动词“作为”,后者为动词“设计”“制定”。D项前者为副词“才”,后者为 副词“于是”。) 8.C 9.D(“停了他的薪俸,于慎行引咎辞职”有误,停了他的下属的俸禄,于慎行 是因为考试出问题而引咎辞职的。) 10.①按旧例,都用翰林院年高资深的官吏充当日讲官,没有到史官这一级别的 (5分,“故事”“率”“直”“及”译对各得1分。)
7．下列各组语句中加点的词语，意义和用法都相同的一组 是 （ ） A．居正闻而怒 与赢而 不助五国也 B．正以公见厚故耳 臣以险衅， 夙遭闵凶 C．引晋、唐、宋故事为据 谁为大 王为此计者 D．章累上，乃许 乃令张仪 佯去秦 8．下列各项中断句最恰当的一项是（3 分） A. 慎行遗书言/居正母老/诸子覆巢之下/颠沛可伤/宜推明主帷盖恩/全大臣簪 履之谊。 B. 慎行遗书/言居正母老/诸子覆巢之下/颠沛可伤/宜推明主/帷盖恩全大臣/簪 履之谊。 C. 慎行遗书/言居正母老/诸子覆巢之下/颠沛可伤/宜推明主帷盖恩/全大臣簪 履之谊。 D. 慎行遗书言/居正母老/诸子覆巢之下/颠沛可伤/宜推明主/帷盖恩全大臣/簪 履之谊。 9．下列对原文的有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ） A．于慎行充当日讲官后，皇上曾经让日讲官分别在图画上赋诗题字，于 慎行写成诗后， 委托人书写，并把实情告诉了皇上。 B．于慎行为人正直坦荡，对因得罪张居正而被捕的刘台，他仍去探视。 对张居正不合礼制的做法，不因为张居正对自己的厚爱而放弃原则。 C．直到万历年间，明朝的宗族祠庙祭祖礼制存在不合理的地方。于慎行 熟悉历代典章 制度，引古代有关的事例来论说，令有见识的人敬佩。 D．万历十八年，于慎行上书建议早立太子，皇上两次降旨责备，于慎行 以辞官归乡再次劝谏，万历皇上很不高兴，停了他的薪俸，于慎行引咎辞职。 10．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）故事，率以翰林大僚直日讲，无及史官者。（5 分） 译文： （2）帝益不悦，责以要君疑上、淆乱国本，及僚属皆夺俸。（5 分） 译文： 6．A（应解释为“中举”） 7．B（均为介词“因为”。A 项前者表承接关系，后者表并列关系。C 项前者为 动词“作为”，后者为动词“设计”“制定”。D 项前者为副词“才”，后者为 副词“于是”。） 8.C 9．D（“停了他的薪俸，于慎行引咎辞职”有误，停了他的下属的俸禄，于慎行 是因为考试出问题而引咎辞职的。） 10．①按旧例，都用翰林院年高资深的官吏充当日讲官，没有到史官这一级别的。 （5 分，“故事”“率”“直”“及”译对各得 1 分。）
②皇上更加不高兴,拿要挟君主怀疑圣上、使国家的根本混乱来责难他,把他的 下属官员都停了俸禄。(5分,“责”“要”“夺”各1分,语句通顺得1分) 参考译文: 于慎行,字无垢,东阿(今山东平阴县)人。17岁时乡试中举。御史想在鹿鸣 宴上为他举行加冠礼(即成人之礼),他以未奉父命而婉言谢绝。隆庆二年成为进 士,授翰林院编修官。万历初年,《穆宗实录》编成,他被推荐为修撰,担仼日 讲官。按旧例,都用翰林院年高资深的官吏充当日讲官,没有到史官这一级别的 于慎行与张位及王家屏、沈一贯、陈于陛都以史官得到这一职位,有不同一般的 命数啊。曾经讲课完毕,皇帝拿岀御府的图画,叫讲官分别赋诗题字。慎行不擅 长写字,自己写成诗后,委托人写在上面,把实际情况全部告知皇上。皇上很高 兴,曾写了“责难陈善”四个大字赐他,词林传为盛事。 御史刘台因为弹劾张居正被逮捕,同僚朋友都躲避他,只有于慎行去探视他。等 到张居正授意门生“夺情”,于慎行与同僚上书劝谏,吕调阳阻止,没能上书。 张居正听了之后很生气,有一天对于慎行说:“你是我所厚爱的学生,也做这样 的事吗?”于慎行从容地回答说:“正是因为你厚爱我的缘故啊!”张居正听了 很不高兴。不久,于慎行因为疾病归乡。张居正死了之后,于慎行被重新起用, 官复原职。当时张居正家道已经败落,侍郎丘橉前往登记家产、抄没全家。于慎 行写信给丘橉,说张居正的母亲年事已高,孩子们再没有家,困苦潦倒,令人悲 伤,应该推行贤明的君主不轻易离弃的恩德,顾全大臣的旧日情分。言词非常诚 恳,当时人们评论他,认为他做得对。 于慎行清楚熟悉典章制度,大的礼制多由他来裁定。在此之前,嘉靖年间孝烈后 升入祖庙附祭于先祖,迁庙于仁宗,穆宗升入祖庙附祭于先祖,又迁庙于宣宗 于慎行认为不合礼制。写《太庙祧迁考》,引晋、唐、宋的旧例作为依据,他的 语言明晰而实在。事情虽然没有被实行,但是有见识的人都佩服他懂礼制。他又 说:“南昌、寿春等十六位王,世次已经很远,应该另外在陵园祭祀,不应该享 受在太庙祭祀。”也废止而没有实行。 万历十八年正月,上书请求早立太子,接受教育。到了冬天,又上书请求。皇帝 很生气,两次降旨严厉指责。于慎行不为所震慑,第二天又上书说:“册立太子 是我部掌管,我们不说,过失应归到我们身上。希望皇上赶快定下大计,我宁可 弃官归里。”皇上更加不高兴,拿要挟君主怀疑圣上、使国家的根本混乱来责难 他,把礼部下属官员都停了俸禄。山东进行乡试,预先传出了主持考试者的名字 不久果然如此。进言者于是就弹劾礼部,官员都停了俸禄。于慎行决定引咎辞职。 奏章多次呈上,皇帝才准许了他的请求。在家呆了十多年,里外之人多次举荐, (他)都回绝了。万历三十三年,开始被起用主管詹事府。上奏章辞职,皇上再 次挽留不下。过了两年,朝廷推举内阁大臣七人。于慎行名列七人之首。神宗命 他以原官加太子少保兼东阁大学士的身份,参加机密要务。于慎行再三推辞不被 批准,只好离家上路。当时于慎行已经得了疾病,等到在朝廷上谢恩时,不能按 照礼仪拜起,遂上奏章请罪。归家后卧病不起,于是起草遗疏,请皇上亲善大臣, 录用前朝官员,补充谏官。几天后他就去世了,享年六十三岁。 二、文言文阅读(22分。其中,选择题12分,每小题3分;翻译题10分) 阅读下面文言文,完成6-10题 徂徕先生姓石氏,名介,字守道,兖州奉符人也。徂徕鲁东山,而先生 非隐者也,其仕尝位于朝矣,鲁之人不称其官而称其德,以为徂徕鲁之望,先生 鲁人之所尊,故因其所居山以配其有德之称,曰徂徕先生者,鲁人之志也
②皇上更加不高兴，拿要挟君主怀疑圣上、使国家的根本混乱来责难他，把他的 下属官员都停了俸禄。（5 分，“责”“要”“夺”各 1 分，语句通顺得 1 分） 参考译文： 于慎行，字无垢，东阿（今山东平阴县）人。17 岁时乡试中举。御史想在鹿鸣 宴上为他举行加冠礼(即成人之礼)，他以未奉父命而婉言谢绝。隆庆二年成为进 士，授翰林院编修官。万历初年，《穆宗实录》编成，他被推荐为修撰，担任日 讲官。按旧例，都用翰林院年高资深的官吏充当日讲官，没有到史官这一级别的。 于慎行与张位及王家屏、沈一贯、陈于陛都以史官得到这一职位，有不同一般的 命数啊。曾经讲课完毕，皇帝拿出御府的图画，叫讲官分别赋诗题字。慎行不擅 长写字，自己写成诗后，委托人写在上面，把实际情况全部告知皇上。皇上很高 兴，曾写了“责难陈善”四个大字赐他，词林传为盛事。 御史刘台因为弹劾张居正被逮捕，同僚朋友都躲避他，只有于慎行去探视他。等 到张居正授意门生“夺情”，于慎行与同僚上书劝谏，吕调阳阻止，没能上书。 张居正听了之后很生气，有一天对于慎行说：“你是我所厚爱的学生，也做这样 的事吗？”于慎行从容地回答说：“正是因为你厚爱我的缘故啊！”张居正听了 很不高兴。不久，于慎行因为疾病归乡。张居正死了之后，于慎行被重新起用， 官复原职。当时张居正家道已经败落，侍郎丘橓前往登记家产、抄没全家。于慎 行写信给丘橓，说张居正的母亲年事已高，孩子们再没有家，困苦潦倒，令人悲 伤，应该推行贤明的君主不轻易离弃的恩德，顾全大臣的旧日情分。言词非常诚 恳，当时人们评论他，认为他做得对。 于慎行清楚熟悉典章制度，大的礼制多由他来裁定。在此之前，嘉靖年间孝烈后 升入祖庙附祭于先祖，迁庙于仁宗，穆宗升入祖庙附祭于先祖，又迁庙于宣宗。 于慎行认为不合礼制。写《太庙祧迁考》，引晋、唐、宋的旧例作为依据，他的 语言明晰而实在。事情虽然没有被实行，但是有见识的人都佩服他懂礼制。他又 说：“南昌、寿春等十六位王，世次已经很远，应该另外在陵园祭祀，不应该享 受在太庙祭祀。”也废止而没有实行。 万历十八年正月，上书请求早立太子，接受教育。到了冬天，又上书请求。皇帝 很生气，两次降旨严厉指责。于慎行不为所震慑，第二天又上书说：“册立太子 是我部掌管，我们不说，过失应归到我们身上。希望皇上赶快定下大计，我宁可 弃官归里。”皇上更加不高兴，拿要挟君主怀疑圣上、使国家的根本混乱来责难 他，把礼部下属官员都停了俸禄。山东进行乡试，预先传出了主持考试者的名字， 不久果然如此。进言者于是就弹劾礼部，官员都停了俸禄。于慎行决定引咎辞职。 奏章多次呈上，皇帝才准许了他的请求。在家呆了十多年，里外之人多次举荐， （他）都回绝了。万历三十三年，开始被起用主管詹事府。上奏章辞职，皇上再 次挽留不下。过了两年，朝廷推举内阁大臣七人。于慎行名列七人之首。神宗命 他以原官加太子少保兼东阁大学士的身份，参加机密要务。于慎行再三推辞不被 批准，只好离家上路。当时于慎行已经得了疾病，等到在朝廷上谢恩时，不能按 照礼仪拜起，遂上奏章请罪。归家后卧病不起，于是起草遗疏，请皇上亲善大臣， 录用前朝官员，补充谏官。几天后他就去世了，享年六十三岁。 二、文言文阅读（22 分。其中，选择题 12 分，每小题 3 分；翻译题 10 分） 阅读下面文言文，完成 6—10 题。 徂徕先生姓石氏，名介，字守道，兖州奉符人也。徂徕鲁东山，而先生 非隐者也，其仕尝位于朝矣，鲁之人不称其官而称其德，以为徂徕鲁之望，先生 鲁人之所尊，故因其所居山以配其有德之称，曰徂徕先生者，鲁人之志也
先生貌厚而气完,学笃而志大,虽在畎亩,不忘天下忧。以谓时无不可 为,为之无不至,不在其位,则行其言。吾言用,功利施于天下,不必出乎己 吾言不用,虽获祸咎,至死而不恆。其遇事发愤,作为文章,极陈古今治乱成败 以指切当世,贤愚善恶,是是非非,无所讳忌。世俗颇骇其言,由是谤议喧然, 而小人尤嫉恶之,相与出力必挤之死。先生安然,不惑不变 先生自闲居租徕,后官于南京,常以经术教授。及在太常,益以师道自 居,门人弟子从之者甚众,太学之兴,自先生始。其所为文章,曰某集者若干卷 其辞博辩雄伟,而忧思深远。其为言曰:“学者,学为仁义也。仁急于利物,义 果于有为。惟忠能忘其身,惟笃于自信者,乃可以力行也。 以庆历五年七月某日卒于家,享年四十有一。友人庐陵欧阳修哭之以诗 以谓待彼谤焰熄,然后先生之道明矣。先生既没,妻子冻馁不自胜,今丞相韩公 与河阳富公分俸买田以活之。后二十一年,其家始克葬先生于某所。将葬,其子 师讷与其门人姜潜、杜默、徐遁等来告曰:“谤焰熄矣,可以发先生之光矣,敢 请铭。”某曰:“吾诗不云乎‘子道自能久’也,何必吾铭?”遁等曰:“虽然, 鲁人之欲也。”乃为之铭曰 徂徕之岩岩,与子之德兮,鲁人之所瞻;汶水之汤汤,与子之道兮,逾 远而弥长。道之难行兮,孔孟遑遑。一世之屯兮,万世之光。曰吾不有命兮,安 在夫桓魁与臧仓?自古圣贤皆然兮,噫子虽毁其何伤! 节选自宋·欧阳修《徂徕石先生墓志铭》,有删改) 注:石介(1005~1045),北宋儒家学者,经学家、文学家,与胡瑗、 孙复一起被后人合称为“宋初三先生” 6.下下列句中加点词的解释,不正确的一项 是 A.故因其所居山以配其有德之 称 配:媲美 B.不惑不 惑:烦恼 C.义果于二爵 为 果:果真 D.惟笃于自信 笃:厚,满 7.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的,组 是 A.则行其言 则知 明而行无过矣 B.而小人尤嫉恶之 而卒莫消长 C.乃可以力行电 今其智乃 反不能及
先生貌厚而气完，学笃而志大，虽在畎亩，不忘天下忧。以谓时无不可 为，为之无不至，不在其位，则行其言。吾言用，功利施于天下，不必出乎己； 吾言不用，虽获祸咎，至死而不悔。其遇事发愤，作为文章，极陈古今治乱成败， 以指切当世，贤愚善恶，是是非非，无所讳忌。世俗颇骇其言，由是谤议喧然， 而小人尤嫉恶之，相与出力必挤之死。先生安然，不惑不变。 先生自闲居租徕，后官于南京，常以经术教授。及在太常，益以师道自 居，门人弟子从之者甚众，太学之兴，自先生始。其所为文章，曰某集者若干卷。 其辞博辩雄伟，而忧思深远。其为言曰：“学者，学为仁义也。仁急于利物，义 果于有为。惟忠能忘其身，惟笃于自信者，乃可以力行也。” 以庆历五年七月某日卒于家，享年四十有一。友人庐陵欧阳修哭之以诗， 以谓待彼谤焰熄，然后先生之道明矣。先生既没，妻子冻馁不自胜，今丞相韩公 与河阳富公分俸买田以活之。后二十一年，其家始克葬先生于某所。将葬，其子 师讷与其门人姜潜、杜默、徐遁等来告曰：“谤焰熄矣，可以发先生之光矣，敢 请铭。”某曰：“吾诗不云乎‘子道自能久’也，何必吾铭？”遁等曰：“虽然， 鲁人之欲也。”乃为之铭曰： 徂徕之岩岩，与子之德兮，鲁人之所瞻；汶水之汤汤，与子之道兮，逾 远而弥长。道之难行兮，孔孟遑遑。一世之屯兮，万世之光。曰吾不有命兮，安 在夫桓魋与臧仓？自古圣贤皆然兮，噫子虽毁其何伤！ （节选自宋·欧阳修《徂徕石先生墓志铭》，有删改） 注：石介（ 1005~1045），北宋儒家学者，经学家、文学家，与胡瑗、 孙复一起被后人合称为“宋初三先生”． 6．下下列句中加点词的解释，不正确的一项 是 （ ） A．故因其所居山以配其有德之 称 配：媲美 B．不惑不 变 惑：烦恼 C．义果于二爵 为 果：果真 D．惟笃于自信 者 笃：厚，满 7．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的，组 是 （ ） A．则行其言 则知 明而行无过矣。 B．而小人尤嫉恶之 而卒莫消长 电 C．乃可以力行电 今其智乃 反不能及
D.友人庐陵欧阳修哭之以诗 秦王度之,终不可强 夺 8.下列对文章划线部分断句正确的一项是( A.其遇事/发愤作为/文章极陈古今治乱成败/以指切当世/贤愚善恶/是是非 非/无所讳忌。 B.其遇事发愤/作为文章/极陈古今治乱成败/以指切当世/贤愚善恶/是是非 非/无所讳忌。 C.其遇事发愤/作为文章,极陈古今治乱/成败以指切当世/贤愚善恶/是是非 非/无所讳忌。 D.其遇事/发愤作为文章/极陈古今治乱/成败以指切当世/贤愚善恶/是是非 非/无所讳忌。 9.下列对原文有关的内容的理解和分析,不正确的一项 是 A.鲁地之人之所以称石介为“徂徕先生”,这是因为他们认为徂徕山是 当地的名望所在,而石介又受当地人所尊仰,以山名称呼石介,正是当地人的心 B.石介敢于表达意见,对一些事常表达愤慨之情,写作一些文章来尽力 陈述古今治乱成败的事情,用来揭露批评当世的弊端。 C.石介的文章语言丰富生动,宏大壮美,并且所流露的忧思意义深长, 他说,在学术上有造诣的人,学习的是仁义,所做应该对外物有利,应该有所作 为 D.为石介下葬前,为彰扬他的荣光,他的儿子和弟子请欧阳修写篇铭文, 欧阳修因为在石介死后曾经写诗痛悼并高度赞扬过石介,所以一开始井没有应 允 10.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)吾言不用,虽获祸咎,至死而不悔。(3分) (2)先生既没,妻子冻馁不自胜。(4分) (3)遁等日:“虽然,鲁人之欲也.”(3分) 6.C(应为“果敢,坚决”。) 7.A(A项:那么,连词。B项:而且,连词,表递进;但是,连词,表转折。C 项:才,连词;竟然,副词。D项:他,人称代词;这,指事代词) 8.B 9.C(“学者,学为仁义也。仁急于利物,义果于有为”理解有误,应为:学习 就是学做仁义之事。仁就是在对外人外物有利上表现急迫,义就是在有所作为上 表现坚决) 10.(1)(如果)不采纳我的进言,我即使(因此)得到灾祸,到了死亡的境 地也不会懊悔。,(关键词语:“用”、“虽”各1分,语意畅通1分) (2)先生去世以后,(他的)妻子、儿子自己不能径受得住寒冷饥饿。(关 键词语:“没”“妻子”“胜”各1分,语意畅通1分) (3)徐遁他们说:“虽然是这样,但这是鲁地人们的想法(或“要求”)。” (关键词语:“虽然”“欲”各1分,语意畅通1分)
D．友人庐陵欧阳修哭之以诗 秦王度之，终不可强 夺 8．下列对文章划线部分断句正确的一项是（ ） A．其遇事/发愤作为/文章极陈古今治乱成败/以指切当世/贤愚善恶/是是非 非/无所讳忌。 B．其遇事发愤/作为文章/极陈古今治乱成败/以指切当世/贤愚善恶/是是非 非/无所讳忌。 C．其遇事发愤/作为文章，极陈古今治乱/成败以指切当世/贤愚善恶/是是非 非/无所讳忌。 D．其遇事/发愤作为文章/极陈古今治乱/成败以指切当世/贤愚善恶/是是非 非/无所讳忌。 9．下列对原文有关的内容的理解和分析，不正确的一项 是 （ ） A．鲁地之人之所以称石介为“徂徕先生”，这是因为他们认为徂徕山是 当地的名望所在，而石介又受当地人所尊仰，以山名称呼石介，正是当地人的心 愿。 B．石介敢于表达意见，对一些事常表达愤慨之情，写作一些文章来尽力 陈述古今治乱成败的事情，用来揭露批评当世的弊端。 C．石介的文章语言丰富生动，宏大壮美，并且所流露的忧思意义深长， 他说，在学术上有造诣的人，学习的是仁义，所做应该对外物有利，应该有所作 为。 D．为石介下葬前，为彰扬他的荣光，他的儿子和弟子请欧阳修写篇铭文， 欧阳修因为在石介死后曾经写诗痛悼并高度赞扬过石介，所以一开始井没有应 允。 10.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）吾言不用，虽获祸咎，至死而不悔。（3 分） （2）先生既没，妻子冻馁不自胜。（4 分） （3）遁等日：“虽然，鲁人之欲也．”（3 分） 6．C（应为“果敢，坚决”。） 7．A（A 项：那么，连词。B 项：而且，连词，表递进；但是，连词，表转折。C 项：才，连词；竟然，副词。D 项：他，人称代词；这，指事代词） 8．B 9．C（“学者，学为仁义也。仁急于利物，义果于有为”理解有误，应为：学习， 就是学做仁义之事。仁就是在对外人外物有利上表现急迫，义就是在有所作为上 表现坚决） 10．（1）（如果）不采纳我的进言，我即使（因此）得到灾祸，到了死亡的境 地也不会懊悔。，（关键词语：“用”、“虽”各 1 分，语意畅通 1 分） （2）先生去世以后，（他的）妻子、儿子自己不能径受得住寒冷饥饿。（关 键词语： “没”“妻子” “胜”各 1 分，语意畅通 1 分） （3）徐遁他们说：“虽然是这样，但这是鲁地人们的想法（或“要求”）。” （关键词语：“虽然”“欲”各 1 分，语意畅通 1 分）
文言文参考译文: 徂徕先生姓石名介字守道,是山东兖州奉符人。徂徕山是山东东面的一座山,徂 徕先生并非一个隐者,他曾经出仕在朝堂上为官。山东人不用他的官位称呼他而 称赞他的美德,是由于徂徕山是山东的名望之地,徂徕先生是山东人所尊敬的人 物。因此用他所居住的徂徕山来匹配他德高望重的称号,称号为“徂徕先生 是鲁人的情志心愿啊。4rp高中学科网站群 徂徕先生外貌忠厚、气度浑然,学识深厚、志向远大,虽然出身贫贱但心忧天下。 他认为时机没有不可作为的,重要肯作为就可有所成就:如果不能身处一定的职 位,也应该践行一定的主张。如果自己的主张被采纳,功劳及利益就可以施加到 天下百姓,(这功利)也不要归于自己;(如果)不采纳我的进言,我即使(因 此)得到灾祸,到了死亡的境地也不会懊悔。他遇到某些事情如内心有所积郁不 满,就写作成文章,极力陈述从古到今国家兴衰治乱成败的事情,来批评当今社 会的弊端。(指出)贤明的或愚笨德,善良的或不对的,肯定正确的见解,批评 不对的事情,从来不避讳什么。世俗之人很是惊奇他的愤激之语,因此对他批评 扰扰,议论纷纷,那些小人更加嫉妒厌恨他,共同勾结要协同排挤他,欲置之死 地而后快。徂徕先生却安然处之,既不疑惑,也不改变自己的言行。4rp高中学 科网站群 石介先生一人在徂徕山闲居,后来在南京任官,平时用经书与技艺教授学生。等 到他后来在太常任职,愈加以为师之道自居,跟从他学习的门人弟子很多,太学 之兴盛,从石介先生那时开始的。他所写的文章,成为某某集册的有若干卷。石 介的文章语言广博、内容丰富,气势宏大壮美,并且所流露的忧思意义深长。他 说,学习就是学做仁义之事。仁就是在对外人外物有利上表现急迫,义就是在有 所作为上表现坚决。只有忠于某事才能忘却自己,只有忠诚自信(主张可行)然 后才能够尽力去践行自己的主张。[来源:学科网ZXXK]4rp高中学科网站群 徂徕先生在庆历五年七月某日家中去世,活了41岁。友人庐陵欧阳修哭着作诗 送别,认为只有等待那些非议之语停息了,这以后徂徕先生的思想才可以昭明天 下。石介先生去世之后,(他的)妻子、儿女们贫困不堪,忍饥受冻,丞相韩先 生和河阳富先生拿出自己的钱财购买田产来养活他们。徂徕先生死后21年,他 们家族才有能力将徂徕先生安葬于某个地方。4rp高中学科网站群 将要安葬时,徂徕先生的儿子石师讷和先生的门人姜潜、杜默、徐遁等前来告知 我欧阳修说:“对先生的诽谤平息了,现在可以弘扬先生的美德了,请您写一篇 铭文。”我说:“我的诗歌里不是说过‘子道自能久’吗,何必再让我写铭文? 徐遁等人说:“虽然是这样,但这是鲁地人们的想法。”于是我为徂徕先生写铭 文曰:徂徕山险峻巍巍,正应先生的品德啊,是鲁人的仰望;汶水水流浩荡,正 合先生的思想,流传久远,影响深长。圣贤之道难以实行啊,像孔孟那样的圣贤 奔波匆忙。一个时代的思想聚集,会对千秋万代有影响。虽说我们时运不好,可 是那(害孔子的)桓魅和(毁孟子的)臧仓有在哪儿呢(终被后人唾弃)?自古 圣贤都是这样啊,哎呀,先生您即使遭到毁谤又有什么损伤 三、文言文阅读(22分) 阅读下面文言文,完成6-10题。 何易于尝为益昌令。县距刺史治所四十里,城嘉陵江南。刺史崔朴尝乘春自上游, 多从宾客歌洒,泛舟东下,直出益昌旁。至则索民挽舟。易于即自腰笏,引舟上 下。刺史惊问状。易于曰:“方舂百姓不耕即蚕隙不可夺易于为属令当其无事可 以充役。”刺史与宾客跳出舟,偕骑还去
文言文参考译文： 徂徕先生姓石名介字守道，是山东兖州奉符人。徂徕山是山东东面的一座山，徂 徕先生并非一个隐者，他曾经出仕在朝堂上为官。山东人不用他的官位称呼他而 称赞他的美德，是由于徂徕山是山东的名望之地，徂徕先生是山东人所尊敬的人 物。因此用他所居住的徂徕山来匹配他德高望重的称号，称号为“徂徕先生”， 是鲁人的情志心愿啊。4rp 高中学科网站群 徂徕先生外貌忠厚、气度浑然，学识深厚、志向远大，虽然出身贫贱但心忧天下。 他认为时机没有不可作为的，重要肯作为就可有所成就；如果不能身处一定的职 位，也应该践行一定的主张。如果自己的主张被采纳，功劳及利益就可以施加到 天下百姓，（这功利）也不要归于自己；（如果）不采纳我的进言，我即使（因 此）得到灾祸，到了死亡的境地也不会懊悔。他遇到某些事情如内心有所积郁不 满，就写作成文章，极力陈述从古到今国家兴衰治乱成败的事情，来批评当今社 会的弊端。（指出）贤明的或愚笨德，善良的或不对的，肯定正确的见解，批评 不对的事情，从来不避讳什么。世俗之人很是惊奇他的愤激之语，因此对他批评 扰扰，议论纷纷，那些小人更加嫉妒厌恨他，共同勾结要协同排挤他，欲置之死 地而后快。徂徕先生却安然处之，既不疑惑，也不改变自己的言行。4rp 高中学 科网站群 石介先生一人在徂徕山闲居，后来在南京任官，平时用经书与技艺教授学生。等 到他后来在太常任职，愈加以为师之道自居，跟从他学习的门人弟子很多，太学 之兴盛，从石介先生那时开始的。他所写的文章，成为某某集册的有若干卷。石 介的文章语言广博、内容丰富，气势宏大壮美，并且所流露的忧思意义深长。他 说，学习就是学做仁义之事。仁就是在对外人外物有利上表现急迫，义就是在有 所作为上表现坚决。只有忠于某事才能忘却自己，只有忠诚自信（主张可行）然 后才能够尽力去践行自己的主张。[来源:学科网 ZXXK]4rp 高中学科网站群 徂徕先生在庆历五年七月某日家中去世，活了 41 岁。友人庐陵欧阳修哭着作诗 送别，认为只有等待那些非议之语停息了，这以后徂徕先生的思想才可以昭明天 下。石介先生去世之后，（他的）妻子、儿女们贫困不堪，忍饥受冻，丞相韩先 生和河阳富先生拿出自己的钱财购买田产来养活他们。徂徕先生死后 21 年，他 们家族才有能力将徂徕先生安葬于某个地方。4rp 高中学科网站群 将要安葬时，徂徕先生的儿子石师讷和先生的门人姜潜、杜默、徐遁等前来告知 我欧阳修说：“对先生的诽谤平息了，现在可以弘扬先生的美德了，请您写一篇 铭文。”我说：“我的诗歌里不是说过‘子道自能久’吗，何必再让我写铭文？” 徐遁等人说：“虽然是这样，但这是鲁地人们的想法。”于是我为徂徕先生写铭 文曰：徂徕山险峻巍巍，正应先生的品德啊，是鲁人的仰望；汶水水流浩荡，正 合先生的思想，流传久远，影响深长。圣贤之道难以实行啊，像孔孟那样的圣贤 奔波匆忙。一个时代的思想聚集，会对千秋万代有影响。虽说我们时运不好，可 是那（害孔子的）桓魋和（毁孟子的）臧仓有在哪儿呢（终被后人唾弃）？自古 圣贤都是这样啊，哎呀，先生您即使遭到毁谤又有什么损伤！ 三、文言文阅读（22 分） 阅读下面文言文，完成 6—10 题。 何易于尝为益昌令。县距刺史治所四十里，城嘉陵江南。刺史崔朴尝乘春自上游， 多从宾客歌洒，泛舟东下，直出益昌旁。至则索民挽舟。易于即自腰笏，引舟上 下。刺史惊问状。易于曰：“方春百姓不耕即蚕隙不可夺易于为属令当其无事可 以充役。”刺史与宾客跳出舟，偕骑还去
益昌民多即山树茶,利私自入。会盐铁官奏重榷莞,诏下所在不得为百姓匿。 易于视诏曰:“益昌不征茶,百姓尚不可活,矧厚其赋以毒民乎!”命吏划去 吏争曰:“天子诏‘所在不得为百姓匿’,今划去,罪益重。吏止死,明府公宁 免窜海裔耶?”易于曰:“吾宁爱一身以毒一邑民乎?亦不使罪蔓尔曹。”即自 纵火焚之。观察使闻其状,以易于挺身为民,卒不加劾 邑民死丧,子弱、业破不能具葬者,易于辄出俸钱,使吏为办。百姓入常赋, 有垂白偻杖者,易于必召坐与食,问政得失。庭有竞民,易于皆亲自与语,为指 白枉直。罪小者劝,大者杖,悉立遣之,不以付吏。治益昌三年,狱无系民,民 不知役。改锦州罗江令,其治视益昌。是时故相国裴公出镇锦州,独能嘉易于治 尝从观其政,道从不过三人,其察易于廉约如此 会昌五年,樵道出益昌,民有能言何易于治状者,且曰:“天子设上下考以 勉吏,而易于考止中上,何哉”?樵曰:“易于督赋如何”?曰:“止请贷期, 不欲紧绳百姓,使贱出粟帛。”“督役如何?”曰:“度支费不足,遂出俸钱, 冀优贫民。”“馈给往来权势如何?”曰:“传符外一无所与。”“擒盜如何?” 曰:“无盗。”樵曰:“余居长安,岁闻给事中校考,则曰:‘某人为某县,得 上下考,由考得某官。’问其政,则曰:‘某人能督赋,先期而毕;某人能督役, 省度支费:某人当道,能得往来达官为好言;某人能擒若干盗。’县令得上下考 者如此。”邑民不对,笑去。 樵以为当世在上位者,皆知求才为切。至于缓急补吏,则曰:吾患无以共治 膺命举贤,则曰:吾患无以塞诏。及其有之,知者何人哉?继而言之,使何易于 不有得于生,必有得于死者,有史官在。 6.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是 A.易于即腰笏,引舟上下 引:引导 B.矧厚其赋以毒民乎 厚:增加 C.改锦州罗江令,其治视益昌 治:治理 D.止请贷期,不欲紧绳百姓 绳:勒逼 7.下列各组语句中加点的词语,意义和用法不相同的一组是 A.诏下所在不得为百姓匿 谁为大王为此计 者 B.以易于挺身为民 臣以险衅, 闵凶 C.易于必召坐与食 今王与百姓 同乐 D.樵以为当世在上位者 石之铿然有声者 8.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 A.当刺史崔朴乘船进入益昌县后,“索民挽舟”,身为下属的何易于既不趋奉 讨好,也不驱民助兴,而是“腰笏,引舟上下”。 B.何易于纵火焚诏,宁愿冒流放海裔的危险,也不厚赋毒民,征收茶税。这件 事以易于与小吏间的问答来表现,显示出了小吏的刚正和易于的爱民。 C.为了使何易于的形象更加完整丰满,在引舟焚诏两个典型事例之外,作者又 从助民治丧、尊老问政、立遣竞民、部从极少、为政简约等不同角度予以补充和 扩展
益昌民多即山树茶，利私自入。会盐铁官奏重榷筦，诏下所在不得为百姓匿。 易于视诏曰：“益昌不征茶，百姓尚不可活，矧厚其赋以毒民乎！”命吏刬去。 吏争曰：“天子诏‘所在不得为百姓匿’，今刬去，罪益重。吏止死，明府公宁 免窜海裔耶？”易于曰：“吾宁爱一身以毒一邑民乎？亦不使罪蔓尔曹。”即自 纵火焚之。观察使闻其状，以易于挺身为民，卒不加劾。 邑民死丧，子弱、业破不能具葬者，易于辄出俸钱，使吏为办。百姓入常赋， 有垂白偻杖者，易于必召坐与食，问政得失。庭有竞民，易于皆亲自与语，为指 白枉直。罪小者劝，大者杖，悉立遣之，不以付吏。治益昌三年，狱无系民，民 不知役。改锦州罗江令，其治视益昌。是时故相国裴公出镇锦州，独能嘉易于治。 尝从观其政，道从不过三人，其察易于廉约如此。 会昌五年，樵道出益昌，民有能言何易于治状者，且曰：“天子设上下考以 勉吏，而易于考止中上，何哉”？樵曰：“易于督赋如何”？曰：“止请贷期， 不欲紧绳百姓，使贱出粟帛。”“督役如何？”曰：“度支费不足，遂出俸钱， 冀优贫民。”“馈给往来权势如何？”曰：“传符外一无所与。”“擒盗如何？” 曰：“无盗。”樵曰：“余居长安，岁闻给事中校考，则曰：‘某人为某县，得 上下考，由考得某官。’问其政，则曰：‘某人能督赋，先期而毕；某人能督役， 省度支费；某人当道，能得往来达官为好言；某人能擒若干盗。’县令得上下考 者如此。”邑民不对，笑去。 樵以为当世在上位者，皆知求才为切。至于缓急补吏，则曰：吾患无以共治。 膺命举贤，则曰：吾患无以塞诏。及其有之，知者何人哉？继而言之，使何易于 不有得于生，必有得于死者，有史官在。 6．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 A．易于即腰笏，引舟上下 引：引导 B．矧厚其赋以毒民乎 厚：增加 C．改锦州罗江令，其治视益昌 治：治理 D．止请贷期，不欲紧绳百姓 绳：勒逼 7．下列各组语句中加点的词语，意义和用法不相同的一组是 A．诏下所在不得为百姓匿 谁为大王为此计 者 B．以易于挺身为民 臣以险衅， 夙遭闵凶 C．易于必召坐与食 今王与百姓 同乐 D．樵以为当世在上位者 石之铿然有声者 8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A．当刺史崔朴乘船进入益昌县后，“索民挽舟”，身为下属的何易于既不趋奉 讨好，也不驱民助兴，而是“腰笏，引舟上下”。 B．何易于纵火焚诏，宁愿冒流放海裔的危险，也不厚赋毒民，征收茶税。这件 事以易于与小吏间的问答来表现，显示出了小吏的刚正和易于的爱民。 C．为了使何易于的形象更加完整丰满，在引舟焚诏两个典型事例之外，作者又 从助民治丧、尊老问政、立遣竞民、部从极少、为政简约等不同角度予以补充和 扩展
D.“何易于不有得于生,必有得于死者”,是作者以满腔热情而下的预言。这 预言不仅显示了作者的历史洞察力,也包含着作者充分的自信心。 9.用/给文中打波浪线的句子断句。(3分) 方春百姓不耕即蚕隙不可夺易于为属令当其无事可以充 役 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分 (1)易于曰:“吾宁爱一身以毒一邑民乎?亦不使罪蔓尔曹。” 译 (2)尝从观其政,道从不过三人,其察易于廉约如此。 译文 (3)天子设上下考以勉吏,而易于考止中上,何哉? 译文 6.A(引,牵拉) 7.D(A都为介词“替”。B都为连词“因为”。C都为介词“和,跟”。D代词 的人”/助词,表示定语后置。) 8.B(不能显示小吏的刚正,只是表现小吏对何易于的关心之情。) 9.方春/百姓不耕即蚕/隙不可夺/易于为属令/当其无事/可以充役。(对2处1 分,全对3分) 10.(1)何易于说:“难道我为了保自己的命而使一县的百姓都受苦难?我也不 让你们承担罪名。”(宁、毒、尔曹各1分,句意和表达各1分。) (2)(裴公)曾经下到罗江去视察他办理公务,(看到他)带的前导和随从不 超过三个,他就是这样清楚地知道何易于的廉洁俭约的。(观、道、廉约各 分,句意和表达各1分。) (3)(3)皇上设立考绩制度来勉励官吏,可是何易于仅仅考到中上级,这是为 什么呢?(上下考、勉、止中上各1分,句意和表达各1分。) 参考译文: 何易于曾经做益昌县县令。益昌县离刺史的治所四十里,县城在嘉陵江南岸。有 次,刺史崔朴乘着春光明媚,带了许多宾客,坐着大船,唱歌喝酒,从上游放 舟东下,船一直到益昌县附近。船到,就下令要民夫拉纤。何易于就把朝版插在 腰带里,拉着纤,与几个民夫一起拉着船,跑上跑下奔忙。刺史发现县令在拉纤, 很吃惊,问他为什么。何易于说:“现在正是春天,百姓不是忙于春耕,就在侍 弄春蚕,一点点时间都不能损失。易于是您主管下的县令,现在没啥事干,可以 来承当这个差使。”刺史听了,和几个宾客跳出船舱,上岸骑马一起回去了 益昌县的百姓多数在附近山上种茶树,收了茶叶赚得的钱完全归自己。正 遇到盐铁官具奏朝廷要严格执行专卖制度,皇帝下诏书说,凡专卖物品生产地的 官员,不准为百姓隐瞒。诏书贴到县里,何易于看了诏书说:“益昌不征茶税, 百姓都还没法活命,何况要增加税赋去害百姓呢!”他下令要差役把诏书铲掉。 差役争辩说:“皇上的诏书说,‘官员不准为百姓隐瞒’,现在铲去诏书,比隐 瞒的罪名更重。我不过丢一条命,大人您难道不会因此而流放到海角天涯?”何 易于说:“难道我为了保自已的命而使一县的百姓都受苦难?_我也不让你们承担 罪名。”他就自己放火,把诏书的木牌烧掉了。州里的观察使知道了这事的经 过,因为何易于勇于挺身为百姓,到底也没有把这事上报而弹劾他
D．“何易于不有得于生，必有得于死者”，是作者以满腔热情而下的预言。这 预言不仅显示了作者的历史洞察力，也包含着作者充分的自信心。 9．用/给文中打波浪线的句子断句。（3 分） 方春百姓不耕即蚕隙不可夺易于为属令当其无事可以充 役。 10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）易于曰：“吾宁爱一 身以毒一邑民乎？亦不使罪蔓尔曹。” 译文： （2）尝从观其政，道从不过三人，其察易于廉约如此。 译文： （3）天子设上下考以勉吏，而易于考止中上，何哉？ 译文： 6. A（引，牵拉） 7．D（A 都为介词“替”。B 都为连词“因为”。C 都为介词“和，跟”。D 代词 “......的人”/助词，表示定语后置。） 8. B（不能显示小吏的刚正，只是表现小吏对何易于的关心之情。） 9. 方春/百姓不耕即蚕/隙不可夺/易于为属令/当其无事/可以充役。（对 2 处 1 分，全对 3 分） 10.（1）何易于说：“难道我为了保自己的命而使一县的百姓都受苦难？我也不 让你们承担罪名。”（宁、毒、尔曹各 1 分，句意和表达各 1 分。） （2）（裴公）曾经下到罗江去视察他办理公务，（看到他）带的前导和随从不 超过三个，他就是这样清楚地知道何易于的廉洁俭约的。（观、道、廉约各 1 分，句意和表达各 1 分。） （3）（3）皇上设立考绩制度来勉励官吏，可是何易于仅仅考到中上级，这是为 什么呢？（上下考、勉、止中上各 1 分，句意和表达各 1 分。） 参考译文： 何易于曾经做益昌县县令。益昌县离刺史的治所四十里，县城在嘉陵江南岸。有 一次，刺史崔朴乘着春光明媚，带了许多宾客，坐着大船，唱歌喝酒，从上游放 舟东下，船一直到益昌县附近。船到，就下令要民夫拉纤。何易于就把朝版插在 腰带里，拉着纤，与几个民夫一起拉着船，跑上跑下奔忙。刺史发现县令在拉纤， 很吃惊，问他为什么。何易于说：“现在正是春天，百姓不是忙于春耕，就在侍 弄春蚕，一点点时间都不能损失。易于是您主管下的县令，现在没啥事干，可以 来承当这个差使。”刺史听了，和几个宾客跳出船舱，上岸骑马一起回去了。 益昌县的百姓多数在附近山上种茶树，收了茶叶赚得的钱 完全归自己。正 遇到盐铁官具奏朝廷要严格执行专卖制度，皇帝下诏书说，凡专卖物品生产地的 官员，不准为百姓隐瞒。诏书贴到县里，何易于看了诏书说：“益昌不征茶税， 百姓都还没法活命，何况要增加税赋去害百姓呢！”他下令要差役把诏书铲掉。 差役争辩说：“皇上的诏书说，‘官员不准为百姓隐瞒’，现在铲去诏书，比隐 瞒的罪名更重。我不过丢一条命，大人您难道不会因此而流放到海角天涯？”何 易于说：“难道我为了保自己的命而使一县的百姓都受苦难？我也不让你们承担 罪名 。”他就自己放火，把诏书的木牌烧掉了。州里的观察使知道了这事的经 过，因为何易于勇于挺身为百姓，到底也没有把这事上报而弹劾他
本县百姓死了,死者的儿子年幼、家业破败无力办丧葬的,何易于常常拿出 自己的官俸钱,叫手下人给那家办丧事。百姓来缴租税,其中有头发花白、弯腰 偻背拄拐杖的,何易于一定招他过来给他吃东西,问他政治上什么事办得对、什 么事办得不对。百姓有事争讼,何易于都亲自和他们谈话,给他们分清是非黑白, 犯了罪的,小罪就劝导,大罪就杖打,都当场打发回去,不把他们交给狱吏。他 治理益昌三年,牢狱里没有一个罪犯,百姓不知道什么是徭役。以后调派到锦州 罗江任县令,治理的方法和在益昌一样。当时,已故的宰相裴公正担任锦州刺吏, 特别赞赏何易于的政绩。裴公曾经下到罗江去视察他办理公务,带的随从不超过 三个,他就是这样清楚地知道何易于的廉洁俭约的 会昌五年,我路过益昌。有百姓详细告诉我何易于怎样治理政务,并且说 “皇上设立考绩制度来勉励官吏,可是何易于仅仅考到中上级,这是为什么 呢?”我问:“何易于催缴赋税做得怎样?”回答说:“向上级申请宽放期限, 不去严厉勒逼百姓,不让他们低价卖出粮食丝绸。”“他催服劳役做得怎样?” 回答说:“县里开支费用不够,就把自己的官俸拿出来贴补,宽放贫苦百姓的劳 役。”路过有权势的人物,他怎样招待?”回答说:“供应车马,给具证明,其 他什么也没有。”“捕捉盗贼怎样?”回答说:“全县没有发生过盜贼案件。” 我说:“我在京城里,每年听到给事中考核州县官吏,说是:‘某县县令某人, 考绩得某级,可以得到某官。’问那些官员的政绩,就说:“某人催缴赋税有成 绩,比限期提早完成,某人监督劳役有功劳,能为官府节省开支费,某人所管县 是交通要道,往来路过官员都说他接待得好;某人一年能抓到多少盜贼。’县令 的考绩,就是这样子的。”那百姓听了我的介绍,一句不说,笑着走开了 我认为如今在朝廷掌权的人,都懂得要迫切搜求人才。到急需补充官员的时候, 就说:“我耽心没有好官可以共同治理。’受到皇命叫荐举贤才,就说:“我耽 心找不到人去完成皇命。’等到有了好官贤才,有几个人能够赏识?再说,象何 易于这样的好官,即使活着得不到什么,他死后一定美名流传,因为我们还有史 官呢! 四、文言文阅读(22分。其中,选择题12分,每小题3分;翻译题10分) 阅读下面文言文,完成6—10题。 许允妇是阮卫尉女,德如妹,奇丑。交礼竟,允无复入,家人深以为忧。会允有 客至,妇令婢视之,令婢视之,还答曰:“是桓郎。”桓郎者,桓范也。妇云: “无忧,桓必劝入。”桓果语许云:“阮家既嫁丑女与卿,故当有意,卿宜査之。” 许便回入内,既见妇。即欲出。妇料其此出无复入理,便捉裾停之。许因谓曰: “妇有四德,卿有其几?”妇曰:“新妇所乏唯容尔。然士有百行,君有几?” 许云:“皆备。”妇曰:“夫百行以德为首。君好色不好德,何谓皆备?”允有 惭色,遂相敬重。 许允为吏部郎,多用其乡里,魏明帝遣虎贲收之。其妇出戒允曰:“明主可以理 夺,难以情求。”既至,帝核问之,允对曰:“举尔所知臣之乡人臣所知也陛下 检校为称职与不如不称职臣受其罪。”既检校,皆官得其人,于是乃释。允衣服 败坏,诏赐新衣。初允被收,举家号哭。阮新妇自若,云:“勿忧,寻还。”作 粟粥待。倾之,允至。 许允为晋景王所诛,门生走入告其妇。妇正在机中,神色不变,曰:“蚤知尔耳!” 门入欲藏其儿,妇曰:“无豫诸儿事。”后徒居墓所,景王遣钟会看之,若才流 及父,当收。儿以咨母,母曰:“汝等虽佳,才县不多,率胸怀与语,便无所忧。 不须极哀,会止便止:又可少问朝事。”儿从之。会反,以状对。卒免
本县百姓死了，死者的儿子年幼、家业破败无力办丧葬的，何易于常常拿出 自己的官俸钱，叫手下人给那家办丧事。百姓来缴租税，其中有头发花白、弯腰 偻背拄拐杖的，何易于一定招他过来给他吃东西，问他政治上什么事办得对、什 么事办得不对。百姓有事争讼，何易于都亲自和他们谈话，给他们分清是非黑白， 犯了罪的，小罪就劝导，大罪就杖打，都当场打发回去，不把他们交给狱吏。他 治理益昌三年，牢狱里没有一个罪犯，百姓不知道什么是徭役。以后调派到锦州 罗江任县令，治理的方法和在益昌一样。当时，已故的宰相裴公正担任锦州刺吏， 特别赞赏何易于的政绩。裴公曾经下到罗江去视察他办理公务，带的随从不超过 三个，他就是这样清楚地知道何易于的廉洁俭约的。 会昌五年，我路过益昌。有百姓详细告诉我何易于怎样治理政务，并且说： “皇上设立考绩制度来勉励官吏，可是何易于仅仅考到中上级，这是为什么 呢？”我问：“何易于催缴赋税做得怎样？”回答说：“向上级申请宽放期限， 不去严厉勒逼百姓，不让他们低价卖出粮食丝绸。”“他催服劳役做得怎样？” 回答说：“县里开支费用不够，就把自己的官俸拿出来贴补，宽放贫苦百姓的劳 役。”路过有权势的人物，他怎样招待？”回答说：“供应车马，给具证明，其 他什么也没有。”“捕捉盗贼怎样？”回答说：“全县没有发生过盗贼案件。” 我说：“我在京城里，每年听到给事中考核州县官吏，说是：‘某县县令某人， 考绩得某级，可以得到某官。’问那些官员的政绩，就说：“某人催缴赋税有成 绩，比限期提早完成，某人监督劳役有功劳，能为官府节省开支费，某人所管县 是交通要道，往来路过官员都说他接待得好；某人一年能抓到多少盗贼。’县令 的考绩，就是这样子的。”那百姓听了我的介绍，一句不说，笑着走开了。 我认为如今在朝廷掌权的人，都懂得要迫切搜求人才。到急需补充官员的时候， 就说：“我耽心没有好官可以共同治理。’受到皇命叫荐举贤才，就说：“我耽 心找不到人去完成皇命。’等到有了好官贤才，有几个人能够赏识？再说，象何 易于这样的好官，即使活着得不到什么，他死后一定美名流传，因为我们还有史 官呢！ 四、文言文阅读（22 分。其中，选择题 12 分，每小题 3 分；翻译题 10 分） 阅读下面文言文，完成 6—10 题。 许允妇是阮卫尉女，德如妹，奇丑。交礼竟，允无复入，家人深以为忧。会允有 客至，妇令婢视之，令婢视之，还答曰：“是桓郎。”桓郎者，桓范也。妇云： “无忧，桓必劝入。”桓果语许云：“阮家既嫁丑女与卿，故当有意，卿宜查之。” 许便回入内，既见妇。即欲出。妇料其此出无复入理，便捉裾停之。许因谓曰： “妇有四德，卿有其几？”妇曰：“新妇所乏唯容尔。然士有百行，君有几？” 许云：“皆备。”妇曰：“夫百行以德为首。君好色不好德，何谓皆备？”允有 惭色，遂相敬重。 许允为吏部郎，多用其乡里，魏明帝遣虎贲收之。其妇出戒允曰：“明主可以理 夺，难以情求。”既至，帝核问之，允对曰：“举尔所知臣之乡人臣所知也陛下 检校为称职与不如不称职臣受其罪。”既检校，皆官得其人，于是乃释。允衣服 败坏，诏赐新衣。初允被收，举家号哭。阮新妇自若，云：“勿忧，寻还。”作 粟粥待。倾之，允至。 许允为晋景王所诛，门生走入告其妇。妇正在机中，神色不变，曰：“蚤知尔耳！” 门入欲藏其儿，妇曰：“无豫诸儿事。”后徒居墓所，景王遣钟会看之，若才流 及父，当收。儿以咨母，母曰：“汝等虽佳，才具不多，率胸怀与语，便无所忧。 不须极哀，会止便止；又可少问朝事。”儿从之。会反，以状对。卒免
(选自《世说新语·贤媛》) 6.对下列各句中加点词的解释.不正确的一项 是 A.交礼竟,允无复入 竟:结束 B.魏明帝遗虎贲收之 收:拘捕 C.明主可以理夺。难以情求 夺:夺取 D.若才流及父 得上 7.下列各组句子中。加点词的意义和用法相同的一组 是 A.阮家既嫁丑女与卿 与赢而不助五 国也 B.许因谓曰 相如 因持璧却立 C.皆官得其人,于是乃释 蒙冲斗舰乃以千教 D.若才流及父.当收 不者,若属皆 且为所虏 8.下列各项中断句最恰当的一项是 A.举尔所知/臣之乡人/臣所知也/陛下检校/为称职与不/如不称职/臣受其罪 B.举尔所知/臣之乡/人臣所知也/陛下检校为称职与/不如不称职/臣受其罪 C.举尔所知/臣之乡人/臣所知也陛下/检校为称职与不/如不称职/臣受其罪 D.举尔所知/臣之乡/人臣所知也陛下/检校为称职与/不如不称职/臣受其罪 9.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项 是 A.许允妇是阮德如的妹妹,相貌奇丑,以致当婚礼结束后,许允竟对其 不予理睬,后经别人劝说,方才回到洞房内。 B.许允在洞房内责问其妻,却被其妻以“好色不好德”反驳.他哑口无 言,感到内心有愧.自此以后对妻非常敬重。 C.许允作吏部郎官时,因大量任用自己同乡做官引来嫌疑被皇帝拘捕 后经查实,用 人称职没什么问题便将其释放。 D.许允被杀后,门人惶恐,想藏匿许允的儿子。但被许允妇阻止,认为 只要坦诚说话 坚决不过问朝廷之事即可免祸。 10.将文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)夫百行以德为首。君好色不好德,何谓皆备?(5分) (2)初允被收,举家号哭。阮新妇自若,云:“勿忧,寻还。(5分) (3)汝等虽佳,才具不多,率胸怀与语,便无所忧 6.C(夺:改变) 7.B(A项中“与”分别为“动词,给予“动词,结交,亲附”;B项中“因” 都为“副词,于是”;C项中“乃”分别为“副词.于是.就“副词.竟然.甚 至”;D项中“若”分别为“连词,如果,帜设”“代词,你们”) 8.A 9.D(“坚决不过闸翩廷之廖”错,因原文是“可少问朝事”)
（选自《世说新语·贤媛》） 6．对下列各句中加点词的解释．不正确的一项 是 （ ） A．交礼竟，允无复入 竟：结束 B．魏明帝遗虎贲收之 收：拘捕 C．明主可以理夺。难以情求 夺：夺取 D．若才流及父 及：赶 得上 7．下列各组句子中。加点词的意义和用法相同的一组 是 （ ） A．阮家既嫁丑女与卿 与赢而不助五 国也 B．许因谓曰 相如 因持璧却立 C．皆官得其人，于是乃释 蒙冲斗舰乃以千教 D．若才流及父．当收 不者，若属皆 且为所虏 8．下列各项中断句最恰当的一项是 （ ） A. 举尔所知/臣之乡人/臣所知也/陛下检校/为称职与不/如不称职/臣受其罪 B. 举尔所知/臣之乡/人臣所知也/陛下检校为称职与/不如不称职/臣受其罪 C. 举尔所知/臣之乡人/臣所知也陛下/检校为称职与不/ 如不称职/臣受其罪 D. 举尔所知/臣之乡/人臣所知也陛下/检校为称职与/不如不称职/臣受其罪 9．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项 是 （ ） A．许允妇是阮德如的妹妹，相貌奇丑，以致当婚礼结束后，许允竟对其 不予理睬，后经别人劝说，方才回到洞房内。 B．许允在洞房内责问其妻，却被其妻以“好色不好德”反驳．他哑口无 言，感到内心有愧．自此以后对妻非常敬重。 C．许允作吏部郎官时，因大量任用自己同乡做官引来嫌疑被皇帝拘捕。 后经查实，用 人称职没什么问题便将其释放。 D．许允被杀后，门人惶恐，想藏匿许允的儿子。但被许允妇阻止，认为 只要坦诚说话， 坚决不过问朝廷之事即可免祸。 10．将文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）夫百行以德为首。君好色不好德，何谓皆备？（5 分） （2）初允被收，举家号哭。阮新妇自若，云：“勿忧，寻还。（5 分） （3）汝等虽佳，才具不多，率胸怀与语，便无所忧。 6．C（夺：改变） 7．B（A 项中“与”分别为“动词，给予“动词，结交，亲附”；B 项中“因” 都为“副词，于是”；C 项中“乃”分别为“副词．于是．就“副词．竟然．甚 至”；D 项中“若”分别为“连词，如果，帜设”“代词，你们”） 8．A 9．D（“坚决不过闸翩廷之廖”错，因原文是“可少问朝事”）