2013年高考应用文写作的原则与要求 应用写作文体概述 应用写作文体的社会地位 在漫长的历史长河中,应用写作文体有着非常显要的地位。我国最早出现的文字 信息,是用来办事与交流的,而并非供人们欣赏或愉悦的。《尚书》的序中提到 伏羲氏时一期就己用文字代替结绳,由此产生了应用写作文体。商朝的甲骨文, 从记录的内容看,可以说是有实物为证的最早的办事文体。 应用写作文体的应用,大到有关社会的变迁、国家的兴衰、定国安邦之策、观今 鉴古之理,小到乡规民约、家计民生、亲情维系、邻里往来,概言之,家事国事 天下事,无事不写,友情亲情人间情,无情不书。战国时一期李斯一封《谏逐客 书》,说服秦王废除驱逐外籍官吏的命令,为秦国的日益强大乃至日后统一全国 产生了扭转乾坤之效;刘邦攻下秦都城咸阳后,一道《入关告谕》,与当地百姓 “约法三章”,为他建立汉朝争得了民心;毛泽东的几百篇著作,成为新民主主 义革命和社会主义事业的理论基础。如此种种,不胜枚举。 信息高度发达的今天,管理中的上传下达,公民间的相互沟通,各种法律关系、 经济利益关系的确立,甚至经济情报、军事情报的搜集与传输等等,越来越依赖 十写作。西方一些学者一把阅读和写作能力称为“第一文化”,把掌握计算机语 言称为“第二文化”。美国著的社会预测学家约翰·奈斯比特曾说:“在这个文字 密集的社会里,我们比以往更需要基本的读写技巧。”一个写作能力低下的人, 是无法适应时一代发展要求的。 应用写作文体的基木要素 主旨、材料、语言、结构、表达方式和格式,是这种文体的基本要素。 首先,我们要区分应用写作文体要素在意义、性质和要求上与其他文体要素的不 同;同时一,在此基础上,通过对这些要素的认识与理解,提高运用这些要素的 能力,从而提高应用写作文体的写作水平。 其次,在具体的文稿中,这些要素如同人的灵魂、血肉、细胞、骨骼和形态,彼 此依赖,各司其职。所以,我们既要把握这些要素各自的特点,又要善十系统融 合,以求在写作中整体驾驭,融会贯通。 三、应用写作文体的特点 1、实用性 个人一辈子可以不创作文学作品,甚至不欣赏文学作品,但怎么也离不开应用 写作文体。无论是国家政要还是平民百姓,无论是知识分子还是文化水平较低的 人,只要参与社会活动,只要与人交往,就离不开这种文体。最起码大多数人要 写信,订契约,立字据,留言,签字等。即使自己不会动笔,也可能请人代劳。 可见,实用性是应用写作文体的根本特点。 2、目的性 应用写作文体是为了解决实际生活中的问题,因此,它有明确的写作动机,而不 是凭作者一的“兴趣 激情”或“灵感”去写,即所谓“文出有因”。同 时一,它又要求紧紧围绕要解决的问题去写,不能随心所欲、节外生枝,否则就 达不到解决问题的目的。从这一点看,应用写作文体要明确反映作者一的主观意 3、真实性 小说、诗歌和影视剧本可以张冠李戴,浪漫夸张,虚构成文。应用写作文体却不 行。它所陈述的情况、引用的事例、列举的数据,都必须是实际中确实发生和存
2013 年高考应用文写作的原则与要求 应用写作文体概述 一、应用写作文体的社会地位 在漫长的历史长河中，应用写作文体有着非常显要的地位。我国最早出现的文字 信息，是用来办事与交流的，而并非供人们欣赏或愉悦的。《尚书》的序中提到， 伏羲氏时一期就己用文字代替结绳，由此产生了应用写作文体。商朝的甲骨文， 从记录的内容看，可以说是有实物为证的最早的办事文体。 应用写作文体的应用，大到有关社会的变迁、国家的兴衰、定国安邦之策、观今 鉴古之理，小到乡规民约、家计民生、亲情维系、邻里往来，概言之，家事国事 天下事，无事不写，友情亲情人间情，无情不书。战国时一期李斯一封《谏逐客 书》，说服秦王废除驱逐外籍官吏的命令，为秦国的日益强大乃至日后统一全国 产生了扭转乾坤之效;刘邦攻下秦都城咸阳后，一道《入关告谕》，与当地百姓 “约法三章”，为他建立汉朝争得了民心;毛泽东的几百篇著作，成为新民主主 义革命和社会主义事业的理论基础。如此种种，不胜枚举。 信息高度发达的今天，管理中的上传下达，公民间的相互沟通，各种法律关系、 经济利益关系的确立，甚至经济情报、军事情报的搜集与传输等等，越来越依赖 十写作。西方一些学者一把阅读和写作能力称为“第一文化”，把掌握计算机语 言称为“第二文化”。美国著的社会预测学家约翰•奈斯比特曾说:“在这个文字 密集的社会里，我们比以往更需要基本的读写技巧。”一个写作能力低下的人， 是无法适应时一代发展要求的。 二、应用写作文体的基木要素 主旨、材料、语言、结构、表达方式和格式，是这种文体的基本要素。 首先，我们要区分应用写作文体要素在意义、性质和要求上与其他文体要素的不 同;同时一，在此基础上，通过对这些要素的认识与理解，提高运用这些要素的 能力，从而提高应用写作文体的写作水平。 其次，在具体的文稿中，这些要素如同人的灵魂、血肉、细胞、骨骼和形态，彼 此依赖，各司其职。所以，我们既要把握这些要素各自的特点，又要善十系统融 合，以求在写作中整体驾驭，融会贯通。 三、应用写作文体的特点 1、实用性 一个人一辈子可以不创作文学作品，甚至不欣赏文学作品，但怎么也离不开应用 写作文体。无论是国家政要还是平民百姓，无论是知识分子还是文化水平较低的 人，只要参与社会活动，只要与人交往，就离不开这种文体。最起码大多数人要 写信，订契约，立字据，留言，签字等。即使自己不会动笔，也可能请人代劳。 可见，实用性是应用写作文体的根本特点。 2、目的性 应用写作文体是为了解决实际生活中的问题，因此，它有明确的写作动机，而不 是凭作者一的“兴趣’一、“激情”或“灵感”去写，即所谓“文出有因”。同 时一，它又要求紧紧围绕要解决的问题去写，不能随心所欲、节外生枝，否则就 达不到解决问题的目的。从这一点看，应用写作文体要明确反映作者一的主观意 图。 3、真实性 小说、诗歌和影视剧本可以张冠李戴，浪漫夸张，虚构成文。应用写作文体却不 行。它所陈述的情况、引用的事例、列举的数据，都必须是实际中确实发生和存
在的,不允许说假话,不允许掺“水分”,不允许有“加土”。而且语言文字的 表述也要恰如其分,准确达意。应用写作文体如果失真,就会给单位和个人,甚 至给社会造成严重的后 果。因此,内容真实是应用写作文体的生命。 4、鲜明性 应用写作文体的写作目的就是要表达作者一的某种思想或意图,因此,它想要人 们知道什么,遵循什么,执行什么,承办什么,就必须意思清楚,观点鲜明,不 躲躲闪闪,不转弯抹角,不模棱两可。即便是因特殊需要而使用“外交辞令”, 其真正的观点和意图仍然应该是鲜明的。表意鲜明是应用写作文体的基本要求, 5、程式性 应用写作文体有惯用的格式和语体风格,这是人们在长期的实践中约定俗成的。 有的应用写作文体的格式,国家还有明文规定。这种程式性的特点,不仅能帮助 人们正确使用文种,使书面表达在统一的标准下运作,也有助十更好地表述思想 增强信息传递的规范化,提高办事效果。具有规范的格式是应用写作文体的一个 显著标志。 应用写作文体语言的运用原则 1、顾及读者 方面,在语言的表述上要考虑怎样才适合读者一的口味。要使读者一容易接受, 形成共识。而不能言语尖酸刻薄,语气咄咄逼人,否则,我们要办的事就可能“砸 锅”。另一方面,语言的深浅雅俗,也要根据读者一对象来选择运用。文化有高 低,术业有令攻,而且人们交际的圈子不同、生活的阋历不同、土作的性质不同、 思想的水准不同,等等。语言的表述要适应诸多的“不同”,以求得最佳效果。 2、适应文种 不同种类的文书,语言的运用是有区别的。譬如法规性文书,一般都是分条款直 述,不修饰,不用比喻,庄重的特色尤为突出。如:“党内严格禁止用违反党章 和国家法律的手段对待党员,严格禁止打击报复和诬告陷害。”这是《中国共产 党党章》中的一段话,但如果是写总结、报告或讲话稿,就可变成:我们要坚持 “三不主义”,即不抓辫子,不扣帽子,不打棍子。“辫子州‘帽子;+棍子”这 样的比喻用在法规条文里显然不合适,而用在其他应用写作文体中不仅不失庄 重,反而增加了语言的活泼。所以作者一要根据文种的不同来选用语言。 3、切合题旨 每一篇文稿都有独立的意图和目的,语言的运用当然要服从“意图和目的”的需 要。例如都是祈使句,对上级用“恳请批准”,而对下级却只能用“希照此办 理”。再如写“通报”,批评性通报与表扬性通报的语言在语气、感情色彩、庄 重的程度等方面肯定是不同的 4、清楚明晰 应用写作文体的语言忌不明不白,含混不清,不知所云。叶圣陶先生曾经这样说 过:“公文不一定要好文章,可是必须写得一清二楚,十分明确,勹稳词妥,通 体通顺,让人家不折不扣地了解你说的是什么。”这里说的虽是公文,但对整个 应用写作文体都是有借鉴意义的 如果读者一都不知道“你说的是什么”,又怎么能把事办好呢? 应用写作文体的主旨 )主旨是什么
在的，不允许说假话，不允许掺“水分”，不允许有“加土”。而且语言文字的 表述也要恰如其分，准确达意。应用写作文体如果失真，就会给单位和个人，甚 至给社会造成严重的后 果。因此，内容真实是应用写作文体的生命。 4、鲜明性 应用写作文体的写作目的就是要表达作者一的某种思想或意图，因此，它想要人 们知道什么，遵循什么，执行什么，承办什么，就必须意思清楚，观点鲜明，不 躲躲闪闪，不转弯抹角，不模棱两可。即便是因特殊需要而使用“外交辞令”， 其真正的观点和意图仍然应该是鲜明的。表意鲜明是应用写作文体的基本要求。 5、程式性 应用写作文体有惯用的格式和语体风格，这是人们在长期的实践中约定俗成的。 有的应用写作文体的格式，国家还有明文规定。这种程式性的特点，不仅能帮助 人们正确使用文种，使书面表达在统一的标准下运作，也有助十更好地表述思想， 增强信息传递的规范化，提高办事效果。具有规范的格式是应用写作文体的一个 显著标志。 应用写作文体语言的运用原则 1、 顾及读者 一方面，在语言的表述上要考虑怎样才适合读者一的口味。要使读者一容易接受， 形成共识。而不能言语尖酸刻薄，语气咄咄逼人，否则，我们要办的事就可能“砸 锅”。另一方面，语言的深浅雅俗，也要根据读者一对象来选择运用。文化有高 低，术业有令攻，而且人们交际的圈子不同、生活的阅历不同、土作的性质不同、 思想的水准不同，等等。语言的表述要适应诸多的“不同”，以求得最佳效果。 2、适应文种 不同种类的文书，语言的运用是有区别的。譬如法规性文书，一般都是分条款直 述，不修饰，不用比喻，庄重的特色尤为突出。如:“党内严格禁止用违反党章 和国家法律的手段对待党员，严格禁止打击报复和诬告陷害。”这是《中国共产 党党章》中的一段话，但如果是写总结、报告或讲话稿，就可变成:我们要坚持 “三不主义”，即不抓辫子，不扣帽子，不打棍子。“辫子州‘帽子;+棍子”这 样的比喻用在法规条文里显然不合适，而用在其他应用写作文体中不仅不失庄 重，反而增加了语言的活泼。所以作者一要根据文种的不同来选用语言。 3、切合题旨 每一篇文稿都有独立的意图和目的，语言的运用当然要服从“意图和目的”的需 要。例如都是祈使句，对上级用“恳请批准”，而对下级却只能用“希照此办 理”。再如写“通报”，批评性通报与表扬性通报的语言在语气、感情色彩、庄 重的程度等方面肯定是不同的。 4、清楚明晰 应用写作文体的语言忌不明不白，含混不清，不知所云。叶圣陶先生曾经这样说 过:“公文不一定要好文章，可是必须写得一清二楚，十分明确，句稳词妥，通 体通顺，让人家不折不扣地了解你说的是什么。”这里说的虽是公文，但对整个 应用写作文体都是有借鉴意义的， 如果读者一都不知道“你说的是什么”，又怎么能把事办好呢？ 应用写作文体的主旨 (一)主旨是什么
人们在日常交往中如果有事要办或有问题要解决,离不开两种方式:写的方式和 说的方式 当我们通过“写”的方式来办事的时一候,它在程序上要经过两个阶段:第一个 阶段是累积材料(准备理由、事例、数据等);第二个阶段就是起草文稿。我们在 起草文稿之前,首先要考虑清楚,事情要办到什么程度,问题的解决要达到什么 要求等。也就是说,要办事,要解决问题,一开始就要明确目的,明确意图。正 如人们常说的“意义笔先”。 为了实现自己的意图和目的,必然会有自己对问题的看法,对事情的认识。譬如 说,我们看到有人在路上拾到一个钱包,想劝说他不要据为己有,应当设法找到 失主或者一交给有关部门处理,这是目的、意图。但是他可能不愿意,我们得说 服他。怎么说服他呢?这就要我们提出自己的看法,摆明自己的观点,使他在认 识上与我们一致起来,最后把问题解决好。由此可见,在明确目的和意图之后 还必须有自己的看法,也就是要树立一个基本的观点。否则,写也好,说也好, 都可能言多而不着边际,达不到办事的目的。 概括起来说,在写作过程中,根据目的和意图形成的基本观点,就是应用写作文 体的主旨。 (二)主旨与其他要素的关系 1、主旨产生十材料 应用写作文体是先有“事”,然后才有写作的目的和意图。“事”就是最初的材 料。而且有了写作目的和意图之后,要充分调动累积的材料,必要时一要进一步 搜集、整理材料,在此基础上确立主旨。 同时一,主旨又决定着材料的取舍。主旨需要的是适用的、典型的、能说明问题 的材料,而不是简单的、任意的事实。 2、主旨决定着篇章的结构 作者一的思路如何展开,先写什么,后写什么,文章如何开头和结尾,如何安排 层次,上下如何衔接,前后如何贯通,都得服从主旨的需要,紧紧扣住主旨来安 排。晋朝的时一候有个乐少’一,他当了几年河南尹(尹是官职名),准备辞职, 请潘岳为他代写一道表。潘岳说:“我可以写,但你得给我说明你的主旨。”乐) 向他讲了为什么要辞去此职,口述了二百来句话。潘岳就按照乐少’一的立意 进行写作,写出来便成了名篇。当时一的人都说:“如果乐少’一不借潘岳的文 笔,潘岳不依据乐少’一的立意,就写不成如此好的文章。’(《世说新语》) 3、主旨决定着语言的运用 语言有严肃的、诙谐的、精确的、模糊的、庄重的、活泼的、古雅的、通俗的 等等。写作时一究竟采用哪种语言,要服从主旨的要求。语言为作者一的沟通目 的服务。幼儿园的阿姨讲“狼来了”的故事教育孩子不要说谎,与战场上首长命 令战士消灭来犯的敌人,所用的语言肯定大相径庭。所以,作者一在明确办事意 图、确定基本观点以后,必定要考虑选择合适的、恰当的语言,正可谓“言从心 来,词为意达”。 主旨决定着表达方式,写和说,用什么方式表达是很重要的,是陈述还是说明 是议论还是抒情,抑或描写,不是凭作者一兴趣用之,而是要看达到什么样的目 的,要表达什么样的思想,从而运用恰当的表达方式进行表达,以达到最佳的交 流效果。 由此可见,主旨在应用写作文体中起着“统帅”作用,它是应用写作文体的“灵
人们在日常交往中如果有事要办或有问题要解决，离不开两种方式:写的方式和 说的方式。 当我们通过“写”的方式来办事的时一候，它在程序上要经过两个阶段:第一个 阶段是累积材料(准备理由、事例、数据等)；第二个阶段就是起草文稿。我们在 起草文稿之前，首先要考虑清楚，事情要办到什么程度，问题的解决要达到什么 要求等。也就是说，要办事，要解决问题，一开始就要明确目的，明确意图。正 如人们常说的“意义笔先”。 为了实现自己的意图和目的，必然会有自己对问题的看法，对事情的认识。譬如 说，我们看到有人在路上拾到一个钱包，想劝说他不要据为己有，应当设法找到 失主或者一交给有关部门处理，这是目的、意图。但是他可能不愿意，我们得说 服他。怎么说服他呢?这就要我们提出自己的看法，摆明自己的观点，使他在认 识上与我们一致起来，最后把问题解决好。由此可见，在明确目的和意图之后， 还必须有自己的看法，也就是要树立一个基本的观点。否则，写也好，说也好， 都可能言多而不着边际，达不到办事的目的。 概括起来说，在写作过程中，根据目的和意图形成的基本观点，就是应用写作文 体的主旨。 (二)主旨与其他要素的关系 1、主旨产生十材料 应用写作文体是先有“事”，然后才有写作的目的和意图。“事”就是最初的材 料。而且有了写作目的和意图之后，要充分调动累积的材料，必要时一要进一步 搜集、整理材料，在此基础上确立主旨。 同时一，主旨又决定着材料的取舍。主旨需要的是适用的、典型的、能说明问题 的材料，而不是简单的、任意的事实。 2、主旨决定着篇章的结构 作者一的思路如何展开，先写什么，后写什么，文章如何开头和结尾，如何安排 层次，上下如何衔接，前后如何贯通，都得服从主旨的需要，紧紧扣住主旨来安 排。晋朝的时一候有个乐少’一，他当了几年河南尹(尹是官职名)，准备辞职， 请潘岳为他代写一道表。潘岳说:“我可以写，但你得给我说明你的主旨。”乐)’ 一向他讲了为什么要辞去此职，口述了二百来句话。潘岳就按照乐少’一的立意 进行写作，写出来便成了名篇。当时一的人都说:“如果乐少’一不借潘岳的文 笔，潘岳不依据乐少’一的立意，就写不成如此好的文章。’(《世说新语》) 3、主旨决定着语言的运用 语言有严肃的、诙谐的、精确的、模糊的、庄重的、活泼的、古雅的、通俗的， 等等。写作时一究竟采用哪种语言，要服从主旨的要求。语言为作者一的沟通目 的服务。幼儿园的阿姨讲“狼来了”的故事教育孩子不要说谎，与战场上首长命 令战士消灭来犯的敌人，所用的语言肯定大相径庭。所以，作者一在明确办事意 图、确定基本观点以后，必定要考虑选择合适的、恰当的语言，正可谓“言从心 来，词为意达”。 主旨决定着表达方式，写和说，用什么方式表达是很重要的，是陈述还是说明， 是议论还是抒情，抑或描写，不是凭作者一兴趣用之，而是要看达到什么样的目 的，要表达什么样的思想，从而运用恰当的表达方式进行表达，以达到最佳的交 流效果。 由此可见，主旨在应用写作文体中起着“统帅”作用，它是应用写作文体的“灵 魂
(三)主旨的确立 1、从材料中提炼主旨 应用写作文体应根据己经掌握的材料,分析主要矛盾是什么,产生问题的原因是 什么,解决问题的途径是什么,等等。然后在此基础上,通过认真思索,将松散 的认识集中为基本的、核心的认识,形成自己的基本观点。如果没有足够的事例、 数据、参考资料等材料做依据,主观臆造,凭空设想,主旨必然脱离客观实际, 或者一不被人接受,或者一误导读者一,造成负面影响。 2、从现实需要中确立主旨 应用写作文体要解决的是现实问题。在现实的土作、学习以及生活中很多问题是 不能忽视也不可回避的,需要及时一去解决,去处理。在很多情况下,现实中需 要解决的主要问题,就是应用写作文体的主旨,这是由写作的目的性、针对性和 务实性决定的。换句话说,主旨的确立要从写作的动机和目的出发,为现实需要 服务 3、从“遵命”中确立主旨 这是指撰写处理公务的各种文书,人们叫它“遵命文字”。一般来说公务文书的 起草,上司或领导层有明确的意见和具体的要求。作者应仔细领会上司意图,吃 透精神,准确把握主旨,不能自行其是,另辟蹊径。否则就会贻误土作,甚至造 成土作损失。 (四)确立主旨的要求 1、正确 主旨的正确包括两个方面:一是写作动机和基本观点不能违背国家法律,不能危 害人民和社会,不能宣扬唯心的、腐朽的思想;二是要做到思想性与科学性的统 公正、客观、准确、全面地反映客观事物,实事求是地解决和处理问题,不 能感情用事,不能因个人好恶而发生偏颇。 2、鲜明 一是主旨所表明的意图、目的,作者一在文章中所表明的见解、观点,不能像文 学作品那样含蓄,让读者一雾里看花,而是要直接地、明明白白地表达出来,即 所谓“诉情必显”;二是作者一赞同什么、反对什么、提倡什么、针硬什么、肯 定什么、否定什么,要有明确的态度,不能模棱两可,似是而非。 3、深刻 对事物的认识不能只看表面现象,一定要抓住现象后面的本质,抓住事物的根本 击中问题的要害。这一点与文学作品要求主题深刻是相同的。20世纪20年代有 许多人写婚姻自由的文章,有的人认为自由恋爱、婚姻自由只是社会风俗和人们 的勇气问题,认识未免浮浅 鲁迅先生的《伤逝》独具慧眼,揭示了如果经济基础和社会制度不改变,婚姻自 由就是一句空话这一深刻的本质问题。要揭示事物的本质,必须有科学客观的态 度,求真务实的精神。 4、集中 古人说“立意要纯”,“意多乱文 篇办事与交流的文章只能是一个目的 个主旨,即不论内容是繁是简,都要围绕一个中心问题去写,做到言多不离本, 万变不离宗。切忌文意杂乱,枝蔓丛生,须知多中心即无中心。 应用写作文体语言的特点 1、庄重
(三)主旨的确立 1、从材料中提炼主旨 应用写作文体应根据己经掌握的材料，分析主要矛盾是什么，产生问题的原因是 什么，解决问题的途径是什么，等等。然后在此基础上，通过认真思索，将松散 的认识集中为基本的、核心的认识，形成自己的基本观点。如果没有足够的事例、 数据、参考资料等材料做依据，主观臆造，凭空设想，主旨必然脱离客观实际， 或者一不被人接受，或者一误导读者一，造成负面影响。 2、从现实需要中确立主旨 应用写作文体要解决的是现实问题。在现实的土作、学习以及生活中很多问题是 不能忽视也不可回避的，需要及时一去解决，去处理。在很多情况下，现实中需 要解决的主要问题，就是应用写作文体的主旨，这是由写作的目的性、针对性和 务实性决定的。换句话说，主旨的确立要从写作的动机和目的出发，为现实需要 服务。 3、从“遵命”中确立主旨 这是指撰写处理公务的各种文书，人们叫它“遵命文字”。一般来说公务文书的 起草，上司或领导层有明确的意见和具体的要求。作者应仔细领会上司意图，吃 透精神，准确把握主旨，不能自行其是，另辟蹊径。否则就会贻误土作，甚至造 成土作损失。 (四)确立主旨的要求 1、正确 主旨的正确包括两个方面:一是写作动机和基本观点不能违背国家法律，不能危 害人民和社会，不能宣扬唯心的、腐朽的思想;二是要做到思想性与科学性的统 一，公正、客观、准确、全面地反映客观事物，实事求是地解决和处理问题，不 能感情用事，不能因个人好恶而发生偏颇。 2、鲜明 一是主旨所表明的意图、目的，作者一在文章中所表明的见解、观点，不能像文 学作品那样含蓄，让读者一雾里看花，而是要直接地、明明白白地表达出来，即 所谓“诉情必显”;二是作者一赞同什么、反对什么、提倡什么、针硬什么、肯 定什么、否定什么，要有明确的态度，不能模棱两可，似是而非。 3、深刻 对事物的认识不能只看表面现象，一定要抓住现象后面的本质，抓住事物的根本， 击中问题的要害。这一点与文学作品要求主题深刻是相同的。20 世纪 20 年代有 许多人写婚姻自由的文章，有的人认为自由恋爱、婚姻自由只是社会风俗和人们 的勇气问题，认识未免浮浅。 鲁迅先生的《伤逝》独具慧眼，揭示了如果经济基础和社会制度不改变，婚姻自 由就是一句空话这一深刻的本质问题。要揭示事物的本质，必须有科学客观的态 度，求真务实的精神。 4、集中 古人说“立意要纯”，“意多乱文”。一篇办事与交流的文章只能是一个目的， 一个主旨，即不论内容是繁是简，都要围绕一个中心问题去写，做到言多不离本， 万变不离宗。切忌文意杂乱，枝蔓丛生，须知多中心即无中心。 应用写作文体语言的特点 1、庄重
庄重是指语言对客观事物的表述要得体、谨慎、严肃。譬如批评阿诀奉承的人 说“见了当官的跟条狗一样,就会摇尾巴,对老百姓却狗眼看人低”。这样的语 言写进办事和交流的文章就显得太随便,太俗气。如果改成“在领导面前低三下 四,却不把群众放在眼里”就恰当得多。即便是谴责叛徒、卖国贼,也只能说“在 敌人面前摇尾乞怜,在人民群众面前却不可一世”。这样既得体又不失锐气 有些交流思想感情的文章,根据需要可以写得活泼一些,可以用些幽默语言,但 不能是戏弄性、逗引性的。如父亲给儿子的信中写道:“天不刮风天不下雨天上 有太阳,和煦的暖冬是学习的好时一光,努力吧宝贝,让期考的胜利随风潜入你 的梦乡。”这样的语言就有失庄重,而与幽默、生动无关。 2、规范 规范是指所运用的语言是约定俗成或明文规定的,符合一定的标准。应用写作文 体的书面语言,首先要与口语区别开来。在词汇和语法结构上要脱离口语的习惯。 譬如口语说“款子”,书面语言只能叫货币”、“金钱”或“钱”;又如口语说 “两口子”,书面语言应当叫“夫妻”。另外,土话、但语、方言、自造词不能 进入应用写作文体,要照顾语言适用范围的统一性。如“撤丫子”(放开步子跑)、 “掀门子”把要保密的事抖露出来丫‘开瓢儿”打破头‘老公”丈夫)等等,就 不能作为应用写作文体的书面语言使用 其次,同是书面语言,应用写作文体与文学作品又有明显区别。文学作品的语言 讲究形象化,应用写作文体的语言则偏重十理性化。应用写作文体是用来办理事 务的,因此,其语言要服从“事务性”这一特点。请看下面的文字 且说县官念武松是个义气烈汉,又想他上京去了这一遭, 要周全他;又寻思 他的好处。便唤该吏商议道:“念武松那厮是个有义的汉子,把这招状从新做过, 改作:‘武松因祭献亡兄武大,有嫂不容祭祀,因而相争。妇人将灵床推倒。救 护亡兄神主,与嫂斗殴,一时一杀死。次后西门庆因与本妇通奸,前来强护,因 而斗殴。互相不服,扭打至狮子桥边,以致斗杀身死。” 这是出自施耐庵的《水浒传》(第二十六回“母夜叉孟州道卖人肉,武都头十 字坡遇张青”)里的一段话,“改作。二字前面是文学语言,但作者一写“招状” 时一,由十“招状”是应用写作文体,所以使用的是事务性规范语言,上下文两 种语言截然不同 3、实在 实在是指所用语言能如实地表述客观事物,不虛假,不做作,不浮夸。力求高雅 而不晦涩,平实但不平庸。在实际中,与实在这一属性相背的现象却不少见。如 说到产品或成果的好处,动辄就是“囯内首创”,“填补空白”,“质量第一, 享誉全球”;批评别人的错误,动辄就是“一贯对抗领导 从无进取之心 气涉及数字动辄就是“十分正伴’,“十二分赞同”,“百分之百的可靠”等。 更有甚者一,笔下生花,虛报数字,欺上瞒下,违背了应用写作文体语言的真实 性 4、顺口 顺口就是文章读起来不拗口、顺畅。词语的搭配、排列要符合“事务”特征的语 言结构规则。主谓结构(即主语在前,谓语在后)是应用写作文体语言结构的基本 属性,法规、公文类文书一般不应出现谓主结构的倒装句。如 南方少一大农村开始“双抢”了、(主谓结构) 开始“双抢”了,南方少’一大农村。(谓主倒装结构)
庄重是指语言对客观事物的表述要得体、谨慎、严肃。譬如批评阿诀奉承的人， 说“见了当官的跟条狗一样，就会摇尾巴，对老百姓却狗眼看人低”。这样的语 言写进办事和交流的文章就显得太随便，太俗气。如果改成“在领导面前低三下 四，却不把群众放在眼里”就恰当得多。即便是谴责叛徒、卖国贼，也只能说“在 敌人面前摇尾乞怜，在人民群众面前却不可一世”。这样既得体又不失锐气。 有些交流思想感情的文章，根据需要可以写得活泼一些，可以用些幽默语言，但 不能是戏弄性、逗引性的。如父亲给儿子的信中写道：“天不刮风天不下雨天上 有太阳，和煦的暖冬是学习的好时一光，努力吧宝贝，让期考的胜利随风潜入你 的梦乡。”这样的语言就有失庄重，而与幽默、生动无关。 2、规范 规范是指所运用的语言是约定俗成或明文规定的，符合一定的标准。应用写作文 体的书面语言，首先要与口语区别开来。在词汇和语法结构上要脱离口语的习惯。 譬如口语说“款子”，书面语言只能叫货币”、“金钱”或“钱”;又如口语说 “两口子”，书面语言应当叫“夫妻”。另外，土话、但语、方言、自造词不能 进入应用写作文体，要照顾语言适用范围的统一性。如“撒丫子”(放开步子跑)、 “掀门子”把要保密的事抖露出来丫‘开瓢儿”打破头‘老公”丈夫)等等，就 不能作为应用写作文体的书面语言使用。 其次，同是书面语言，应用写作文体与文学作品又有明显区别。文学作品的语言 讲究形象化，应用写作文体的语言则偏重十理性化。应用写作文体是用来办理事 务的，因此，其语言要服从“事务性”这一特点。请看下面的文字： 且说县官念武松是个义气烈汉，又想他上京去了这一遭，一心要周全他;又寻思 他的好处。便唤该吏商议道:“念武松那厮是个有义的汉子，把这招状从新做过， 改作:‘武松因祭献亡兄武大，有嫂不容祭祀，因而相争。妇人将灵床推倒。救 护亡兄神主，与嫂斗殴，一时一杀死。次后西门庆因与本妇通奸，前来强护，因 而斗殴。互相不服，扭打至狮子桥边，以致斗杀身死。” 这是出自施耐庵的《水浒传》(第二十六回“母夜叉孟州道卖人肉，武都头十 字坡遇张青”)里的一段话，“改作。二字前面是文学语言，但作者一写“招状” 时一，由十“招状”是应用写作文体，所以使用的是事务性规范语言，上下文两 种语言截然不同。 3、实在 实在是指所用语言能如实地表述客观事物，不虚假，不做作，不浮夸。力求高雅 而不晦涩，平实但不平庸。在实际中，与实在这一属性相背的现象却不少见。如 说到产品或成果的好处，动辄就是“国内首创”，“填补空白”，“质量第一， 享誉全球”;批评别人的错误，动辄就是“一贯对抗领导”，’’从无进取之心 气涉及数字动辄就是“十分正伴’，“十二分赞同”，“百分之百的可靠”等。 更有甚者一，笔下生花，虚报数字，欺上瞒下，违背了应用写作文体语言的真实 性。 4、顺口 顺口就是文章读起来不拗口、顺畅。词语的搭配、排列要符合“事务”特征的语 言结构规则。主谓结构(即主语在前，谓语在后)是应用写作文体语言结构的基本 属性，法规、公文类文书一般不应出现谓主结构的倒装句。如: 南方少一大农村开始“双抢”了、(主谓结构) 开始“双抢”了，南方少’一大农村。(谓主倒装结构)
谓主倒装句在语法上能使谓语更加突出,‘但在应用写作文体中这样写就不顺口 了 其次,用定语修饰句子成分时一,应尽量避免递加定语。所谓递加定语,就是连 用几个定语修饰中心语。如: 这是一场精彩纷呈的气势恢弘的内容丰富的健康向上的深受群众欢迎的文艺晩 会 由十在中心语“文艺晚会”前面连用了五个定语,读起来很别扭。 再有,应用写作文体的语言要简洁明快,不能繁琐杂乱。“意则期多,字则唯少”。 要竭力删除那些可有可无的字、词、句,做到言简意赅。例如给人写复信,在信 中写上“特以此信函子以答复您来信中的有关内容”这样一句话,读起来估屈瞥 牙,一实际上用“特此函复”四个字就可表述明白。 另外,语言要有连惯性。这主要表现在两个方面,一是合乎语法,表述合理。例 如“我们要在全省推少’一他们厂的财务管理”。句中谓语部分残缺,应在“财 务管理”后面加“经验”一词。二是合乎逻辑,推理严谨、周密。例如“只要全 厂职土出满勤,干满点,我厂的经济效益就一定会提高”。这句话在语法上没有 什么问题,但缺乏逻辑性,因为经济效益不只是靠“出满勤,干满点”就一定能 提高的,它的条件不充分。又如“他们的口号是:一要生存,二要温饱,三要发 展”,其中的“生存州‘温饱叮‘发展”的次序不能颠倒,顛倒了就不合逻辑
谓主倒装句在语法上能使谓语更加突出，‘但在应用写作文体中这样写就不顺口 了。 其次，用定语修饰句子成分时一，应尽量避免递加定语。所谓递加定语，就是连 用几个定语修饰中心语。如： 这是一场精彩纷呈的气势恢弘的内容丰富的健康向上的深受群众欢迎的文艺晚 会。 由十在中心语“文艺晚会”前面连用了五个定语，读起来很别扭。 再有，应用写作文体的语言要简洁明快，不能繁琐杂乱。“意则期多，字则唯少”。 要竭力删除那些可有可无的字、词、句，做到言简意赅。例如给人写复信，在信 中写上“特以此信函子以答复您来信中的有关内容”这样一句话，读起来估屈瞥 牙，一实际上用“特此函复”四个字就可表述明白。 另外，语言要有连惯性。这主要表现在两个方面，一是合乎语法，表述合理。例 如“我们要在全省推少’一他们厂的财务管理”。句中谓语部分残缺，应在“财 务管理”后面加“经验”一词。二是合乎逻辑，推理严谨、周密。例如“只要全 厂职土出满勤，干满点，我厂的经济效益就一定会提高”。这句话在语法上没有 什么问题，但缺乏逻辑性，因为经济效益不只是靠“出满勤，干满点”就一定能 提高的，它的条件不充分。又如“他们的口号是:一要生存，二要温饱，三要发 展”，其中的“生存州‘温饱叮‘发展”的次序不能颠倒，颠倒了就不合逻辑