第二节古代诗歌鉴赏 第一讲形象 考纲要求 考查角度 鉴赏诗歌的形象 概述形象特点
第二节 古代诗歌鉴赏 第一讲 形 象 考纲要求 考查角度 鉴赏诗歌的形象 概述形象特点
命题规律 (1)人物形象 诗(词)塑造了一个什么样的人物?或者诗中 的人物具有怎样的特点? (2)景象 诗(词或某句某联)描绘了怎样的景象?诗中 使用了哪些意象?诗(词)中的某一景象具有怎样 的特点? 有时把形象和思想感情或表达技巧结合起来考 查。如:某某意象寄托了作者怎样的思想感情?
命题规律 （1）人物形象 诗（词）塑造了一个什么样的人物？或者诗中 的人物具有怎样的特点？ （2）景象 诗（词或某句某联）描绘了怎样的景象？诗中 使用了哪些意象？诗（词）中的某一景象具有怎样 的特点？ 有时把形象和思想感情或表达技巧结合起来考 查。如：某某意象寄托了作者怎样的思想感情？
角度一鉴赏诗歌中的人物形象 最爱东山晴后雪① [宋]杨万里 只知逐胜忽忘寒,小立春风夕照间 最爱东山晴后雪,软红光里涌银山。 【规范答案】诗人只顾追寻胜景而不觉春寒,驻足 春风夕阳中凝望东山,对东山雪景充满喜爱之情。 从这些动作与心理的描写中,可以看到一个心境悠 闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象
【规范答案】诗人只顾追寻胜景而不觉春寒，驻足 春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。 从这些动作与心理的描写中，可以看到一个心境悠 闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。 最爱东山晴后雪① ［宋］杨万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。 最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。 角度一 鉴赏诗歌中的人物形象
(2011·四川卷)阅读下面的宋诗,然后回答问题。 请简要概括诗中诗人的形象特点。 (1)审读标题,挖掘其信息。 (2)了解背景,知人也论世。 (3)整体感知,定形象身份。 (4)抓关键语,析形象特点。 参考答案: 诗人形象:情趣高雅、珍视友情、风流飘逸
（2011·四川卷）阅读下面的宋诗，然后回答问题。 请简要概括诗中诗人的形象特点。 参考答案： 诗人形象：情趣高雅、珍视友情、风流飘逸。 (1)审读标题，挖掘其信息。 (2)了解背景，知人也论世。 (3)整体感知，定形象身份。 (4)抓关键语，析形象特点
出塞 马戴 金带连环束战袍,马头冲雪过临洮。 卷旗夜劫单于帐,乱斫胡兵缺宝刀。 请结合诗歌的内容,简要赏析本诗的人物形象。 全诗通过外貌、环境和行动描写,为我们塑造了 英姿勃发、不畏艰险、奋勇杀敌的戍边将士的形象
出 塞 马 戴 金带连环束战袍，马头冲雪过临洮。 卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀。 请结合诗歌的内容，简要赏析本诗的人物形象。 全诗通过外貌、环境和行动描写，为我们塑造了 英姿勃发、不畏艰险、奋勇杀敌的戍边将士的形象
念奴娇·赤壁怀古苏轼 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是: 国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山 如画,一时多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈 笑间,强虏灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。 人生如梦,一尊还酹江月。 词中周瑜的形象有什么特点?在对周瑜形象的刻画 中,作者寄寓了什么感情? 周瑜儒将风流,从容潇洒,指挥若定。诗人 赞颂周瑜非凡的胆略,意在抒发自己年将半百而 功业无成的感慨
词中周瑜的形象有什么特点？在对周瑜形象的刻画 中，作者寄寓了什么感情？ 念奴娇•赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是： 三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山 如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈 笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。 周瑜儒将风流，从容潇洒，指挥若定。诗人 赞颂周瑜非凡的胆略，意在抒发自己年将半百而 功业无成的感慨
答题步骤: (1)塑造了什么人物形象(遭遇、性格+身份)。 (2)结合诗句分析人物性格(结合表达技巧)(展开)。 (3)形象表现出的意义(情感)
答题步骤： （1）塑造了什么人物形象（遭遇、性格＋身份）。 （2）结合诗句分析人物性格（结合表达技巧）（展开）。 （3）形象表现出的意义（情感）
题葡萄图(明)徐渭 半生落魄已成翁,独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖,闲 抛闲掷野藤中。 注:徐渭,字文长,号青藤居士。天资聪颖,才华横溢,诗 文书画戏剧俱佳,然而终生不得志于功名。 简要分析诗中的人物形象。 【参考答案】(步骤1)诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才 不遇而又狂放孤傲的老人形象 (步骤2)首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的 落魄;但“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放 的气概;三四句以“明珠”为喻,既指画中葡萄也指自己 的超人才智。 (步骤3)诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄
题葡萄图 （明）徐渭 半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖，闲 抛闲掷野藤中。 注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢,诗 文书画戏剧俱佳，然而终生不得志于功名。 简要分析诗中的人物形象。 【参考答案】 （步骤1）诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才 不遇而又狂放孤傲的老人形象。 （步骤2）首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的 落魄；但“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放 的气概；三四句以“明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己 的超人才智。 （步骤3）诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄
简析下面这首宋词的人物形象 诉衷情陆游 当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处,尘暗旧貂裘。 胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生难料,心在天山,身老沧州。 参考答案】(步骤1)诗歌描写了一个被闲置不用、 壮志未酬、报国无门的抗金英雄形象。 (步骤2)诗中以“万里”“匹马”来表现人物曾经 的金戈铁马,驰骋疆场,以“关河梦断”“泪空流” 写出自己的年华已老又被弃置不用,“身老苍州”, 但仍“心在天山”,胸怀报国之志,心系抗金前线。 (步骤3)诗歌通过这一形象的塑造,表达了自己因 理想与现实格格不入的痛苦与愦闷以及强烈的爱国热 情
简析下面这首宋词的人物形象 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生难料，心在天山，身老沧州。 【参考答案】（步骤1）诗歌描写了一个被闲置不用、 壮志未酬、报国无门的抗金英雄形象。 （步骤2）诗中以“万里”“匹马”来表现人物曾经 的金戈铁马，驰骋疆场，以“关河梦断”“泪空流” 写出自己的年华已老又被弃置不用，“身老苍州”， 但仍“心在天山”，胸怀报国之志，心系抗金前线。 （步骤3）诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己因 理想与现实格格不入的痛苦与愤闷以及强烈的爱国热 情
意象 意象是分析、研究诗歌特有的名词,“意”是指诗人的 主观情意;“象”是指诗人感受到的客观物象,“意象” 即意中之象,融入了诗人情思的形象。如柳宗元的《江 雪》:“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒 江雪。”这首诗中的“千山”、“鸟”、“孤舟”、“蓑 笠翁”、“寒江”、“雪”,就已经不再是简单的物象, 而是熔铸了诗人的感情——不屈服于环境,傲然倔强,充 满主观情绪意味的意象了。正是这些独特的意象充分地表 达了诗人孤愤、倔强的思想感情。 诗歌的意象,是构成优美诗篇的基础,也是读者对诗的 审美评价的依据
意象是分析、研究诗歌特有的名词，“意”是指诗人的 主观情意；“象”是指诗人感受到的客观物象，“意象” 即意中之象，融入了诗人情思的形象。如柳宗元的《江 雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒 江雪。”这首诗中的“千山”、“鸟”、“孤舟”、“蓑 笠翁”、“寒江”、“雪”，就已经不再是简单的物象， 而是熔铸了诗人的感情——不屈服于环境，傲然倔强，充 满主观情绪意味的意象了。正是这些独特的意象充分地表 达了诗人孤愤、倔强的思想感情。 诗歌的意象，是构成优美诗篇的基础，也是读者对诗的 审美评价的依据。 意象