侯发山《传奇》 放学的铃声一响,似乎转眼之间,同学们都一个个兴高采烈地被爸爸妈妈 接走了,唯有丫蛋形单影只,孤零零走出了幼儿园大门。那一场突如其来的大地 震,使得丫蛋永远见不到爸爸了,妈妈的一条腿也残废了。为了养家糊口,妈妈 天到晚就在街口卖烤红薯。妈妈跟学校老师求情,说丫蛋今年都五岁了,非常 懂事。学校这才破例,每次放学后,丫蛋不需要家长接,可以独自一个人回家。 风呼啸着,刀子一样刮着人的脸。丫蛋背着小书包,东张西望,磨磨蹭蹭不 愿赶路。忽然,她看到前面不远处围着一堆人,还不时传来阵阵喝彩声,她这才 蹦一跳跑了过去。 原来是一个坐在轮椅上的中年汉子在表演魔术。丫蛋赶到的时候,他正在表 演“空手取物”的魔术一一他伸出空荡荡的双手,让大家看看,确认他手里没有 什么东西。然后,他的两只手捂在一起,翻来覆去地转动。同时,他用嘴往手上 吹了三口气。接下来,他的右手猛地往前一伸,像是要抓什么东西似的。待他打 开攥着的右手,手心里有一只乒乓球!围观的人都拍手叫好,嚷嚷着让他再表演 丫蛋脱口说道,叔叔,您给我变出一个红围巾好不好 围观的人愣了一下,明白过来后都跟着起哄,让中年汉子赶快变出一条围巾 中年汉子面红耳赤,手忙脚乱。 丫蛋以为中年汉子不给他变,忙说,叔叔,我妈妈没有钱买围巾,脸冻得又 青又红……我想让您给她变一条红围巾。 中年汉子回过神来,说,小朋友,叔叔可以给你变,但现在叔叔肚子饿了 饿了就变不出围巾,我明天给你变好吗? 旁观的人都轰一声四下散去了,他们根本不相信中年汉子的话。丫蛋认真看 了看中年汉子,重重地点了点头,满怀希望地回家了。 第二天,天空飘起了雪花。下午一放学,丫蛋就飞快赶到了老地方。由于天 气恶劣没有观众,中年汉子没有表演魔术,他的身上披了一层雪花,从远处看, 简直就是个雪人。丫蛋两眼一亮,喊了声“叔叔”。 中年汉子忙说,小朋友,叔叔今天就给你变出一条围巾来。说罢,中年汉子 舞乍两手,没有舞乍几下,果然就变出一条红色的围巾! 丫蛋怔了一下,兴奋地“哇”了一声,抓起围巾转身往家里跑去。 因为路滑,中年汉子的轮椅走得很慢。他没有走出多远,丫蛋就气喘吁吁追 上来,从书包里掏出红围巾要还给中年汉子,撅着嘴说,妈妈说了,不能要叔叔 的东西。 中年汉子想了想,说叔叔的东西是变出来的,是专门给你变的,你不要谁要 啊?叔叔能变出来的东西太多了,家里都没地方放。 丫蛋想不出反驳的话来,才又把围巾装进书包,高高兴兴地走了。 第三天,天放晴了。这天是个星期天,中年汉子正在那个地方表演魔术,丫 蛋呼哧呼哧跑来了 丫蛋眼睛一眨巴,说,叔叔,您给我变出两个烤红薯好吗? 中年汉子为难了,不知道该如何应对这个场面 围观的人都想看热闹,催促中年汉子变烤红薯。其中有个小伙子冷嘲热讽道 你不是会变吗?赶快变啊?你要能变出烤红薯来,我给你一百块钱! 这个、这个……中年汉子张嘴结舌,真急了
侯发山《传奇》 放学的铃声一响，似乎转眼之间，同学们都一个个兴高采烈地被爸爸妈妈 接走了，唯有丫蛋形单影只，孤零零走出了幼儿园大门。那一场突如其来的大地 震，使得丫蛋永远见不到爸爸了，妈妈的一条腿也残废了。为了养家糊口，妈妈 一天到晚就在街口卖烤红薯。妈妈跟学校老师求情，说丫蛋今年都五岁了，非常 懂事。学校这才破例，每次放学后，丫蛋不需要家长接，可以独自一个人回家。 风呼啸着，刀子一样刮着人的脸。丫蛋背着小书包，东张西望，磨磨蹭蹭不 愿赶路。忽然，她看到前面不远处围着一堆人，还不时传来阵阵喝彩声，她这才 一蹦一跳跑了过去。 原来是一个坐在轮椅上的中年汉子在表演魔术。丫蛋赶到的时候，他正在表 演“空手取物”的魔术——他伸出空荡荡的双手，让大家看看，确认他手里没有 什么东西。然后，他的两只手捂在一起，翻来覆去地转动。同时，他用嘴往手上 吹了三口气。接下来，他的右手猛地往前一伸，像是要抓什么东西似的。待他打 开攥着的右手，手心里有一只乒乓球！围观的人都拍手叫好，嚷嚷着让他再表演 一个。 丫蛋脱口说道，叔叔，您给我变出一个红围巾好不好？ 围观的人愣了一下，明白过来后都跟着起哄，让中年汉子赶快变出一条围巾 来。 中年汉子面红耳赤，手忙脚乱。 丫蛋以为中年汉子不给他变，忙说，叔叔，我妈妈没有钱买围巾，脸冻得又 青又红……我想让您给她变一条红围巾。 中年汉子回过神来，说，小朋友，叔叔可以给你变，但现在叔叔肚子饿了， 饿了就变不出围巾，我明天给你变好吗？ 旁观的人都轰一声四下散去了，他们根本不相信中年汉子的话。丫蛋认真看 了看中年汉子，重重地点了点头，满怀希望地回家了。 第二天，天空飘起了雪花。下午一放学，丫蛋就飞快赶到了老地方。由于天 气恶劣没有观众，中年汉子没有表演魔术，他的身上披了一层雪花，从远处看， 简直就是个雪人。丫蛋两眼一亮，喊了声“叔叔”。 中年汉子忙说，小朋友，叔叔今天就给你变出一条围巾来。说罢，中年汉子 舞乍两手，没有舞乍几下，果然就变出一条红色的围巾！ 丫蛋怔了一下，兴奋地“哇”了一声，抓起围巾转身往家里跑去。 因为路滑，中年汉子的轮椅走得很慢。他没有走出多远，丫蛋就气喘吁吁追 上来，从书包里掏出红围巾要还给中年汉子，撅着嘴说，妈妈说了，不能要叔叔 的东西。 中年汉子想了想，说叔叔的东西是变出来的，是专门给你变的，你不要谁要 啊？叔叔能变出来的东西太多了，家里都没地方放。 丫蛋想不出反驳的话来，才又把围巾装进书包，高高兴兴地走了。 第三天，天放晴了。这天是个星期天，中年汉子正在那个地方表演魔术，丫 蛋呼哧呼哧跑来了。 丫蛋眼睛一眨巴，说，叔叔，您给我变出两个烤红薯好吗？ 中年汉子为难了，不知道该如何应对这个场面。 围观的人都想看热闹，催促中年汉子变烤红薯。其中有个小伙子冷嘲热讽道， 你不是会变吗？赶快变啊？你要能变出烤红薯来，我给你一百块钱！ 这个、这个……中年汉子张嘴结舌，真急了
谁说叔叔变不出来?叔叔变的烤红薯在我的兜里呢。丫蛋说罢,把两只烤红 薯从兜里掏出来,趁着中年汉子愣怔的时候,放到他手里,“咯咯”笑着转身跑 了。 呵呵,这个孩子!拿着热乎乎的烤红薯,中年汉子的眼睛湿润了 此后,丫蛋和中年汉子就成了非常要好的朋友。中年汉子经常给丫蛋变出书 包、变形金刚、作业本等学习用具和玩具来。丫蛋呢,也常给中年汉子带一些好 吃的,如葱花油馍、豆腐包子、三鲜饺子,更多的则是烤红薯。 大约一年后,有一天,丫蛋忽然对中年汉子说,叔叔,您给我变出一个爸爸 来好吗?别人都有爸爸,就我没爸爸。丫蛋说罢,显得很无奈,很无助。 中年汉子拉过丫蛋的手,苦笑着说,丫蛋,这个叔叔真做不到。 叔叔撒谎,妈妈说叔叔能给我变出一个爸爸来。丫蛋天真地说道。 你妈妈?中年汉子心里一动,似乎明白了什么 那不是,妈妈来了。丫蛋叫道。 中年汉子抬眼一看,看到一个拄着单拐的女人一步一步朝他走来,女人的脖 子上围着一条鲜艳的红围巾。中年汉子迟疑了一下,转动轮椅迎上前去… 后来,丫蛋就改口叫中年汉子“爸爸”了 (摘 自《微型小说选刊》2012年第8期,有删节) (1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分) A、小说以丫蛋简单的生活需求推动故事情节发展,表现了中年汉子心地 善良,感人至深。故事虽然简单,但步步深入,蕴含深意。 B、小说善于运用神情描写刻画人物的心灵,丫蛋对中年汉子的求助、旁 观者的冷嘲热讽都是通过人物神情描写表现出来的。 C、中年汉子的魔术水平有限,当时没有变出围巾,但他很快掌握了这项 技法,第二天披着雪花为丫蛋变出一条红色的围巾。 D、“谁说叔叔变不出来?叔叔变的烤红薯在我的兜里呢。”丫蛋从兜里 掏出两只烤红薯,感动得中年汉子眼睛湿润了,表明他们的关系更为密切了。 E、丫蛋在文中起着穿针引线的线索作用,一方连着中年汉子,另一方连 着妈妈,互相关怀将二者的感激、理解、信任逐渐演变为爱情。 (2)小说前两段的环境描写有什么作用?请简要分析。(6分) (3)小说以“传奇”为题,有哪些丰富的内涵?请简要分析。(6分) (4)有人说:世上没有残缺的人生,只有残缺的心灵。你同意这种观点吗?请 结合小说谈谈你的具体理由。(8分 (1)AD(答A给3分,答D给2分,答E给1分,答B、C不给分。) 解析:B项,“都是通过神情描写”不恰当,还通过对比、对话描写来刻画人物, 不只是神情描写。C项,写中年汉子很快掌握了魔术技法错误,应该是中年汉子 回去做了准备。E项,“理解、信任”在文中无依扰 (2)①交代故事发生的时间,提示了作品的时代背景。是地震使丫蛋一家的生活 发生变故,生活处境艰难;②揭示出人物的处境。将同学们的“兴高采烈”与丫 蛋“形单影只,孤零零”形成对比,突出了妈妈为养家糊口而奔波和丫蛋孤单寂 寞的境遇;③渲染气氛,烘托人物心情。描写寒冷的北风渲染一种凄凉冷清的氛 围,烘托出丫蛋的孤独无奈的悲凉心情;④)为下文写丫蛋孤单无聊时去看魔术 结识中年汉子作铺垫,推动小说情节的发展
谁说叔叔变不出来？叔叔变的烤红薯在我的兜里呢。丫蛋说罢，把两只烤红 薯从兜里掏出来，趁着中年汉子愣怔的时候，放到他手里，“咯咯”笑着转身跑 了。 呵呵，这个孩子！拿着热乎乎的烤红薯，中年汉子的眼睛湿润了。 此后，丫蛋和中年汉子就成了非常要好的朋友。中年汉子经常给丫蛋变出书 包、变形金刚、作业本等学习用具和玩具来。丫蛋呢，也常给中年汉子带一些好 吃的，如葱花油馍、豆腐包子、三鲜饺子，更多的则是烤红薯。 大约一年后，有一天，丫蛋忽然对中年汉子说，叔叔，您给我变出一个爸爸 来好吗？别人都有爸爸，就我没爸爸。丫蛋说罢，显得很无奈，很无助。 中年汉子拉过丫蛋的手，苦笑着说，丫蛋，这个叔叔真做不到。 叔叔撒谎，妈妈说叔叔能给我变出一个爸爸来。丫蛋天真地说道。 你妈妈？中年汉子心里一动，似乎明白了什么。 那不是，妈妈来了。丫蛋叫道。 中年汉子抬眼一看，看到一个拄着单拐的女人一步一步朝他走来，女人的脖 子上围着一条鲜艳的红围巾。中年汉子迟疑了一下，转动轮椅迎上前去…… 后来，丫蛋就改口叫中年汉子“爸爸”了。 (摘 自《微型小说选刊》2012 年第 8 期，有删节) （1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5 分） A、小说以丫蛋简单的生活需求推动故事情节发展，表现了中年汉子心地 善良，感人至深。故事虽然简单，但步步深入，蕴含深意。 B、小说善于运用神情描写刻画人物的心灵，丫蛋对中年汉子的求助、旁 观者的冷嘲热讽都是通过人物神情描写表现出来的。 C、中年汉子的魔术水平有限，当时没有变出围巾，但他很快掌握了这项 技法，第二天披着雪花为丫蛋变出一条红色的围巾。 D、“谁说叔叔变不出来？叔叔变的烤红薯在我的兜里呢。”丫蛋从兜里 掏出两只烤红薯，感动得中年汉子眼睛湿润了，表明他们的关系更为密切了。 E、丫蛋在文中起着穿针引线的线索作用，一方连着中年汉子，另一方连 着妈妈，互相关怀将二者的感激、理解、信任逐渐演变为爱情。 （2）小说前两段的环境描写有什么作用？请简要分析。 (6 分) （3）小说以“传奇”为题，有哪些丰富的内涵？请简要分析。(6 分) （4）有人说：世上没有残缺的人生，只有残缺的心灵。你同意这种观点吗？请 结合小说谈谈你的具体理由。(8 分) (1)A D(答 A 给 3 分，答 D 给 2 分，答 E 给 1 分，答 B、C 不给分。) 解析：B 项，“都是通过神情描写”不恰当，还通过对比、对话描写来刻画人物， 不只是神情描写。C 项，写中年汉子很快掌握了魔术技法错误，应该是中年汉子 回去做了准备。E 项，“理解、信任”在文中无依据。 (2)①交代故事发生的时间，提示了作品的时代背景。是地震使丫蛋一家的生活 发生变故，生活处境艰难；②揭示出人物的处境。将同学们的“兴高采烈”与丫 蛋“形单影只，孤零零”形成对比，突出了妈妈为养家糊口而奔波和丫蛋孤单寂 寞的境遇；③渲染气氛，烘托人物心情。描写寒冷的北风渲染一种凄凉冷清的氛 围，烘托出丫蛋的孤独无奈的悲凉心情；④)为下文写丫蛋孤单无聊时去看魔术， 结识中年汉子作铺垫，推动小说情节的发展
(四点答任意三点即给满分。) (3)中年汉子的魔术“解决”了丫蛋一个又一个的生活难题,“给她变一条红围 巾送给妈妈、“给她变出一个爸爸”,这是属于天真儿童的传奇;(2分)中年汉 子和丫蛋妈妈因孩子的天真而相识,“中年汉子经常给丫蛋变出书包、变形金刚 作业本等学习用具和玩具来。丫蛋呢,也常给中年汉子带一些好吃的,如葱花油 馍、豆腐包子、三鲜饺子,更多的则是烤红薯”,从这些描写中可以看出中年汉 子和丫蛋妈妈之间互相关心,相互帮助,逐渐演变为爱情。一条红围巾创造了爱 情的传奇;(2分)三个苦难人因为爱心和善良走到一起,共渡生活的难关,唱响 了人与人之间相互关爱的传奇。(2分) (每答对一点并结合文章分析得2分,答出其它方面,只要言之成理也可以。) (4)观点一: 同意。丫蛋妈妈和中年汉子虽身有残疾,但都拥有一颗美丽的心灵,所 以他们的人生是完美的。①从人物形象看,作者塑造的两个人物虽身有残疾,但 都有可贵的怜悯同情关爱之心,他们关爱家人,也关爱陌生人。正是这份善良纯 真让他们重新拥有了完整的家和幸福的生活。②从情节上看,作者采用明暗双线 结构,精心塑造了中年汉子和丫蛋妈妈互相关爱的故事,正是这种爱与怜悯使他 们由陌生到相知、相助,最终走到一起,成为相亲相爱的一家人。③从主题上看, 这篇小说告诉我们即使人生有着种种缺憾,但只要拥有善良、淳朴的心灵,也可 以得到生活的精彩“传奇”,拥有完美的人生。 观点二 不同意。那些无聊的围观者虽然有着健康的身体,但他们缺少美丽心灵, 所以他们的人生是不完美的,是残缺的。①从人物形象和情节上看,作者塑造这 些冷漠的看客,与文中主人公作对比,他们虽身体健康,生活稳定,却精神残缺, 多了几分冷漠,少了许多关爱,这样的人生无疑是残缺的,不完美的。②从主题 上看,作者借此呼吁人们要怀有善良之心,伸出友爱之手,帮助那些需要帮助的 人,让自己的人生更加完美,社会更加和谐。 (观点明确2分,能够结合文本对观点进行有条理地、合理地论述,对每个的观 点的论述要点有两个方面即可。每个要点3分,共6分。答出其它方面,只要言 之成理,即可给分。黑体字表明答题的关键之处,如果这些方面做的不好,酌情 扣分。) 五个饽饽①(有删节) 莫言 除夕日傍黑天时,下了两天的雪终于停了。爷爷嘱咐我把两个陈年的爆 竹放了,蜡烛有钱也难买到,通宵挂灯的事只好免了。 母亲把家里的两盏油灯全点亮了,灯芯剔得很大,屋子里十分明亮。母 亲在灶下烧火,干豆秸烧得噼噼啪啪响。火苗映着母亲清癯的脸,映着供桌上的 祖先牌位,映着被炊烟熏得黝黑发亮的墙壁,一种酸楚的庄严神圣感攫住了我的 奶奶把一个包袱郑重地递给爷爷,轻轻地说:“供出去吧。”爷爷把包袱接 过来,双手捧着,像捧着圣物。我跟着爷爷到了院子里,院子当中已放了一条方 凳,爷爷蹲下去,小心翼翼地把饽饽摆好。 “来吧,孩子,给天地磕头吧!”爷爷跪下去,向着东南西北四个方向磕 了头。我这个自称不信鬼神的中学生也跪下,将我的头颅低垂下去,一直触到冰 凉的雪。天神地鬼,各路大仙,请你们来享用这五个饽饽吧!……这蒸饽饽的白
(四点答任意三点即给满分。) (3) 中年汉子的魔术“解决”了丫蛋一个又一个的生活难题，“给她变一条红围 巾送给妈妈、“给她变出一个爸爸”，这是属于天真儿童的传奇；(2 分)中年汉 子和丫蛋妈妈因孩子的天真而相识，“中年汉子经常给丫蛋变出书包、变形金刚、 作业本等学习用具和玩具来。丫蛋呢，也常给中年汉子带一些好吃的，如葱花油 馍、豆腐包子、三鲜饺子，更多的则是烤红薯”，从这些描写中可以看出中年汉 子和丫蛋妈妈之间互相关心，相互帮助，逐渐演变为爱情。一条红围巾创造了爱 情的传奇；(2 分)三个苦难人因为爱心和善良走到一起，共渡生活的难关，唱响 了人与人之间相互关爱的传奇。(2 分) （每答对一点并结合文章分析得 2 分，答出其它方面，只要言之成理也可以。） （4）观点一： 同意。丫蛋妈妈和中年汉子虽身有残疾，但都拥有一颗美丽的心灵，所 以他们的人生是完美的。①从人物形象看，作者塑造的两个人物虽身有残疾，但 都有可贵的怜悯同情关爱之心，他们关爱家人，也关爱陌生人。正是这份善良纯 真让他们重新拥有了完整的家和幸福的生活。②从情节上看，作者采用明暗双线 结构，精心塑造了中年汉子和丫蛋妈妈互相关爱的故事，正是这种爱与怜悯使他 们由陌生到相知、相助，最终走到一起，成为相亲相爱的一家人。③从主题上看， 这篇小说告诉我们即使人生有着种种缺憾，但只要拥有善良、淳朴的心灵，也可 以得到生活的精彩“传奇”，拥有完美的人生。 观点二： 不同意。那些无聊的围观者虽然有着健康的身体，但他们缺少美丽心灵， 所以他们的人生是不完美的，是残缺的。①从人物形象和情节上看，作者塑造这 些冷漠的看客，与文中主人公作对比，他们虽身体健康，生活稳定，却精神残缺， 多了几分冷漠，少了许多关爱，这样的人生无疑是残缺的，不完美的。②从主题 上看，作者借此呼吁人们要怀有善良之心，伸出友爱之手，帮助那些需要帮助的 人，让自己的人生更加完美，社会更加和谐。 （观点明确 2 分，能够结合文本对观点进行有条理地、合理地论述，对每个的观 点的论述要点有两个方面即可。每个要点 3 分，共 6 分。答出其它方面，只要言 之成理，即可给分。黑体字表明答题的关键之处，如果这些方面做的不好，酌情 扣分。） 五个饽饽①（有删节） 莫言 除夕日傍黑天时，下了两天的雪终于停了。爷爷嘱咐我把两个陈年的爆 竹放了，蜡烛有钱也难买到，通宵挂灯的事只好免了。 母亲把家里的两盏油灯全点亮了，灯芯剔得很大，屋子里十分明亮。母 亲在灶下烧火，干豆秸烧得噼噼啪啪响。火苗映着母亲清癯的脸，映着供桌上的 祖先牌位，映着被炊烟熏得黝黑发亮的墙壁，一种酸楚的庄严神圣感攫住了我的 心…… 奶奶把一个包袱郑重地递给爷爷，轻轻地说：“供出去吧。”爷爷把包袱接 过来，双手捧着，像捧着圣物。我跟着爷爷到了院子里，院子当中已放了一条方 凳，爷爷蹲下去，小心翼翼地把饽饽摆好。 “来吧，孩子，给天地磕头吧！”爷爷跪下去，向着东南西北四个方向磕 了头。我这个自称不信鬼神的中学生也跪下，将我的头颅低垂下去，一直触到冰 凉的雪。天神地鬼，各路大仙，请你们来享用这五个饽饽吧！……这蒸饽饽的白
面是从包饺子的白面里抠出来的,这一年,我们家的钱只够买八斤白面,它寄托 着我们一家对来年的美好愿望。不知怎的,我的嗓子发哽、鼻子发酸,要不是过 年图吉利,我真想放声大哭 就在这时候,柴门外边的胡同里,响起了响亮的歌声: 财神爷,站门前/看着你家过新年/大门口,好亮堂/石头狮子蹲两旁· 我从地上爬起来,愣愣地站在院子里,听着“财神”②的祝福。他都快要把 我家说成刘文彩家的大庄院了。“财神”的嗓门宽宽的,与其说是唱,还不如说 他念。他就这样温柔而悒郁地半念半唱着,仿佛使天地万物都变了模样。 多好的精神会餐!我被“财神爷”描绘的美景陶醉了。我端着碗走到胡 同里,“财神”急步迎上来,抓起饺子就往嘴里塞。 “财神,你别嫌少……”我很惭愧地说。他为我们家进行了这样美好的 祝福,只换来六个饺子,我感到很对不起他。 “不少,不少。大侄子,快快回家过年,明年考中状元。” “财神”一路唱着向前走了,我端着空碗回家过年 “娘。咱家要是真像财神爷说的有一麻袋钱就好了。那样,你不用去喂 牛,奶奶不用摸黑纺线,爷爷也不用去割草了。” “哪里还用一麻袋。”母亲苦笑着说。 “会有的,会有的,今年的年过得好,天地里供了饽饽。”一一奶奶忽 然想起来了,问:“金斗他娘,饽饽收回来了吗?” “没有,光听‘财神’穷唱,忘了。”母亲对我说,“去把饽饽收回来 我来到院子里,伸手往凳子上一摸,心一下子紧缩起来。再一看,凳子上还 是空空的。“饽饽没了!”我叫起来。爷爷和母亲跑出来,跟我一起满院里乱摸。 找到了吗?”奶奶下不了炕,脸贴在窗户上焦急地问。 爷爷找出纸灯笼,把油灯放进去。我擎着灯笼满院里找,灯笼照着积雪, 凌乱的脚印,沉默的老杏树,堡垒似的小草垛… 我们一家四口围着灯坐着。奶奶开始唠叨起来,一会儿嫌母亲办事不牢靠, 一会儿骂自己老糊涂,她面色灰白,两行泪水流了下来。已是后半夜了,村里静 极了。一阵凄凉的声音在村西头响起来,“财神”在进行着最后的工作,他在这 夜里,要把他的祝福送至全村。就在这祝福声中,我家丢失了五个饽饽。 弄不好是被‘财神’这个杂种偷去了。”爷爷把烟袋锅子在炕沿上磕 了磕,沉着脸站起来 “爹,您歇着吧,让我和斗子去……”母亲拉住了爷爷 “这个杂种,也是可怜……你们去看看吧,有就有,没有就拉倒,到底是乡亲, 抬头不见低头见。”爷爷说 我和母亲踩着雪向村西头跑去。积雪在脚下吱吱地响。“财神”还在唱 着,他的嗓子已经哑了,听来更加凄凉: 快点拿,快点拿/金子银子往家爬/快点抢,快点抢/金子银子往家淌 我身体冷得发抖,心中却充满怒火。“财神”,你真毒辣,你真贪婪,你真 可恶……我像只小狼一样扑到他身边,伸手夺过了他拎着的瓦罐。 谁?谁?土匪!动了抢了,我咧着嗓子嚎了一夜,才要了这么几个饺 子,手冻木了,脚冻烂了……”“财神”叫着来抢瓦罐 “大田,你别吵吵,是我。”母亲平静地说。 “是大嫂子,你们这是干啥?给我几个饺子后悔了?大侄子,你从罐里
面是从包饺子的白面里抠出来的，这一年，我们家的钱只够买八斤白面，它寄托 着我们一家对来年的美好愿望。不知怎的，我的嗓子发哽、鼻子发酸，要不是过 年图吉利，我真想放声大哭。 就在这时候，柴门外边的胡同里，响起了响亮的歌声： 财神爷，站门前/看着你家过新年/大门口，好亮堂/石头狮子蹲两旁…… 我从地上爬起来，愣愣地站在院子里，听着“财神”②的祝福。他都快要把 我家说成刘文彩家的大庄院了。“财神”的嗓门宽宽的，与其说是唱，还不如说 他念。他就这样温柔而悒郁地半念半唱着，仿佛使天地万物都变了模样。 多好的精神会餐！我被“财神爷”描绘的美景陶醉了。我端着碗走到胡 同里，“财神”急步迎上来，抓起饺子就往嘴里塞。 “财神，你别嫌少……”我很惭愧地说。他为我们家进行了这样美好的 祝福，只换来六个饺子，我感到很对不起他。 “不少，不少。大侄子，快快回家过年，明年考中状元。” “财神”一路唱着向前走了，我端着空碗回家过年。 “娘。咱家要是真像财神爷说的有一麻袋钱就好了。那样，你不用去喂 牛，奶奶不用摸黑纺线，爷爷也不用去割草了。” “哪里还用一麻袋。”母亲苦笑着说。 “会有的，会有的，今年的年过得好，天地里供了饽饽。”——奶奶忽 然想起来了，问：“金斗他娘，饽饽收回来了吗？” “没有，光听‘财神’穷唱，忘了。”母亲对我说，“去把饽饽收回来 吧。” 我来到院子里，伸手往凳子上一摸，心一下子紧缩起来。再一看，凳子上还 是空空的。“饽饽没了！”我叫起来。爷爷和母亲跑出来，跟我一起满院里乱摸。 “找到了吗？”奶奶下不了炕，脸贴在窗户上焦急地问。 爷爷找出纸灯笼，把油灯放进去。我擎着灯笼满院里找，灯笼照着积雪， 凌乱的脚印，沉默的老杏树，堡垒似的小草垛…… 我们一家四口围着灯坐着。奶奶开始唠叨起来，一会儿嫌母亲办事不牢靠， 一会儿骂自己老糊涂，她面色灰白，两行泪水流了下来。已是后半夜了，村里静 极了。一阵凄凉的声音在村西头响起来，“财神”在进行着最后的工作，他在这 一夜里，要把他的祝福送至全村。就在这祝福声中，我家丢失了五个饽饽。 “弄不好是被‘财神’这个杂种偷去了。”爷爷把烟袋锅子在炕沿上磕 了磕，沉着脸站起来。 “爹，您歇着吧，让我和斗子去……”母亲拉住了爷爷。 “这个杂种，也是可怜……你们去看看吧，有就有，没有就拉倒，到底是乡亲， 抬头不见低头见。”爷爷说。 我和母亲踩着雪向村西头跑去。积雪在脚下吱吱地响。“财神”还在唱 着，他的嗓子已经哑了，听来更加凄凉： 快点拿，快点拿/金子银子往家爬/快点抢，快点抢/金子银子往家淌…… 我身体冷得发抖，心中却充满怒火。“财神”，你真毒辣，你真贪婪，你真 可恶……我像只小狼一样扑到他身边，伸手夺过了他拎着的瓦罐。 “谁？谁？土匪！动了抢了，我咧着嗓子嚎了一夜，才要了这么几个饺 子，手冻木了，脚冻烂了……”“财神”叫着来抢瓦罐。 “大田，你别吵吵，是我。”母亲平静地说。 “是大嫂子，你们这是干啥？给我几个饺子后悔了？大侄子，你从罐里
拿吧,给了我几个拿回几个吧 瓦罐里只有几十个冻得梆梆硬的饺子,没有饽饽。 饽饽上不了天,饽饽入不了地,村里人都在过年,就你“财神”到我家 门口去过。我坚信爷爷的判断是准确的。我把瓦罐放在雪地上,又扑到“财神” 身上,搜遍了他的全身。“财神”一动也不动,任我搜查 “我没偷,我没偷… 财神”喃喃地说着。 “大田,对不住你,俺孤儿寡妇的,弄点东西也不容易,才……金斗, 跪下,给你大叔磕头 “不!”我说。 跪下!”母亲严厉地说。 我跪在“财神”面前,热泪夺眶而出。 起来,大侄子,快起来,你折死我了……”“财神”伸手拉起我。 屈辱之心使我扭头跑回家去,在老人们的叹息声中久久不能入睡。天亮 的时候我做了一个梦,梦见那五个饽饽没有丢,三个在下,两个在上,呈宝塔状 摆在方凳上… 【注解】①本文是以1961年春节为背景写的一短篇小说。有删节。②财神:除 夕夜里,有乞丐站在门外高声唱些吉利话,人们把煮好的饺子倒在乞丐的瓦罐里: 乞丐把一个草纸叠成的小元宝放到空碗里。纸元宝端回家去,供在祖先牌位下。 这叫“接财神”。文中“财神”是村里一个四十多岁的光棍。 16.本文第一段有何作用?(5分) 【参考答案】(1)交代故事发生的时间与背景。(2)以下雪渲染一种沉重、悲 凉的氛围。(3)时代的贫困,为故事情节的发展做铺垫。(5分。答对1点给2 分,答对2点给满分。答对大意即可。 17.试简要分析“财神”这一人物形象。(6分) 【参考答案】(1)生活贫困,迫于生计扮″财神"。(2)纯朴善良。被冤枉之后, 任由一中学生搜査;洗清冤屈后,谦卑地原谅对方。(3)有″才华″,很会编写 吉祥话。(6分。每点2分。答对大意即可。) 18.文章结尾,“我”在母亲的呵斥下跪在“财神”面前,你认为“我”该不该 跪。请结合文本简要分析。(7分) 【参考答案】(1)该跪。①受到家庭的教育,应该敬重″神灵"。②″财神″送来 了美好的祝福,是″我″的一次精神会餐。③″财神″半夜还在乞讨,显得"凄凉 而无助。在被人冤枉时,任人搜身。说明财神身世值得同情。④从母亲身上学会 了宽容,财神也应该得到人们的宽容。(2)不该跪。①饽饽是家里从包饺子的 白面中抠出来的,在贫穷的年代里寄托了全家的希望。却被财神偷走了。从"饽 饽上不了天,饽饽入不了地,村里人都在过年,就你"财神"到我家门口去过”可 以推理得出。②″财神″唱歌送祝福是功利的,目的是乞讨。所以不值得人敬重。 ③财神既虚伪又狡诈,明明是他偷了我家的饽饽,但他还任凭我们搜身。因为饽 饽被他吃进肚子,搜也搜不出来。(7分。表态1分。分析1点2分,答对3点 给满分。) 19.下列对文章的理解和分析,不恰当的两项是(4分) A.文章标题“五个饽饽”,既是文章重要的线索,又体现了这五个饽饽 在当时的重要性,透露出淡淡的苦味,揭示了主题 B.结尾写梦到了五个饽饽,以虚写的形式,表达了作者隐秘的愿望;在 结构上照应了前文,首尾圆合
拿吧，给了我几个拿回几个吧。” 瓦罐里只有几十个冻得梆梆硬的饺子，没有饽饽。 饽饽上不了天，饽饽入不了地，村里人都在过年，就你“财神”到我家 门口去过。我坚信爷爷的判断是准确的。我把瓦罐放在雪地上，又扑到“财神” 身上，搜遍了他的全身。“财神”一动也不动，任我搜查。 “我没偷，我没偷……”“财神”喃喃地说着。 “大田，对不住你，俺孤儿寡妇的，弄点东西也不容易，才……金斗， 跪下，给你大叔磕头。” “不！”我说。 “跪下！”母亲严厉地说。 我跪在“财神”面前，热泪夺眶而出。 “起来，大侄子，快起来，你折死我了……”“财神”伸手拉起我。 屈辱之心使我扭头跑回家去，在老人们的叹息声中久久不能入睡。天亮 的时候我做了一个梦，梦见那五个饽饽没有丢，三个在下，两个在上，呈宝塔状 摆在方凳上…… 【注解】①本文是以 1961 年春节为背景写的一短篇小说。有删节。②财神：除 夕夜里，有乞丐站在门外高声唱些吉利话，人们把煮好的饺子倒在乞丐的瓦罐里； 乞丐把一个草纸叠成的小元宝放到空碗里。纸元宝端回家去，供在祖先牌位下。 这叫“接财神”。文中“财神”是村里一个四十多岁的光棍。 16．本文第一段有何作用？（5 分） 【参考答案】（1）交代故事发生的时间与背景。（2）以下雪渲染一种沉重、悲 凉的氛围。（3）时代的贫困，为故事情节的发展做铺垫。（5 分。答对 1 点给 2 分，答对 2 点给满分。答对大意即可。） 17．试简要分析“财神”这一人物形象。（6 分） 【参考答案】（1）生活贫困，迫于生计扮"财神"。（2）纯朴善良。被冤枉之后， 任由一中学生搜查；洗清冤屈后，谦卑地原谅对方。（3）有"才华"，很会编写 吉祥话。（6 分。每点 2 分。答对大意即可。） 18．文章结尾，“我”在母亲的呵斥下跪在“财神”面前，你认为“我”该不该 跪。请结合文本简要分析。（7 分） 【参考答案】（1）该跪。①受到家庭的教育，应该敬重"神灵"。②"财神"送来 了美好的祝福，是"我"的一次精神会餐。③"财神"半夜还在乞讨，显得"凄凉" 而无助。在被人冤枉时，任人搜身。说明财神身世值得同情。④从母亲身上学会 了宽容，财神也应该得到人们的宽容。（2）不该跪。①饽饽是家里从包饺子的 白面中抠出来的，在贫穷的年代里寄托了全家的希望。却被财神偷走了。从"饽 饽上不了天，饽饽入不了地，村里人都在过年，就你"财神"到我家门口去过"可 以推理得出。②"财神"唱歌送祝福是功利的，目的是乞讨。所以不值得人敬重。 ③财神既虚伪又狡诈，明明是他偷了我家的饽饽，但他还任凭我们搜身。因为饽 饽被他吃进肚子，搜也搜不出来。（7 分。表态 1 分。分析 1 点 2 分，答对 3 点 给满分。） 19．下列对文章的理解和分析，不恰当的两项是（4 分） A．文章标题“五个饽饽”，既是文章重要的线索，又体现了这五个饽饽 在当时的重要性，透露出淡淡的苦味，揭示了主题。 B．结尾写梦到了五个饽饽，以虚写的形式，表达了作者隐秘的愿望；在 结构上照应了前文，首尾圆合
C.爷爷、奶奶是传统的农村老人,作者委婉地批评了他们思想落后迷信, 生贫困,却只能在年终的时候供奉神灵,祈求保佑 D.小说里出现了几段民间小调。这些小调不高雅,不脱俗,但是却有土 腥味,使小说具有乡土作品独特的魅力。 E.酸楚、发哽、流泪,“我”的情绪本就压抑苦闷;到“我”被母亲逼 着向“小偷”下跪,“我”的倔强被彻底摧毁了 【参考答案】CE(C。文中作者没有对爷爷奶奶提出委婉的批评。E。"倔强被彻 底摧毁"错。)
C．爷爷、奶奶是传统的农村老人，作者委婉地批评了他们思想落后迷信， 一生贫困，却只能在年终的时候供奉神灵，祈求保佑。 D．小说里出现了几段民间小调。这些小调不高雅，不脱俗，但是却有土 腥味，使小说具有乡土作品独特的魅力。 E．酸楚、发哽、流泪，“我”的情绪本就压抑苦闷；到“我”被母亲逼 着向“小偷”下跪，“我”的倔强被彻底摧毁了。 【参考答案】CE（C。文中作者没有对爷爷奶奶提出委婉的批评。E。"倔强被彻 底摧毁"错。）