题示例: 示例一:我是一名普通的中学生,这个包是我力 击能及的爱心付出,知识改变命运,希望这个 为你带来改变命运的力量 点评:没有修辞,不够生动,表达清晰,紧扣主题。3分 示例二:家庭温暖包,一对一关爱一户贫寒 庭。让这份如阳光般温暖的礼物,传递到每 滚 人的手中,感受无尽而宽大的爱。 点评:勉强算有修辞,但修辞不够恰当,身份不够明确, 主题不鲜明,2分。 2021/2/13 广州三中小胡鲜明
2021/2/13 广州三中小胡 鲜明 答题示例： 示例一：我是一名普通的中学生，这个包是我力 所能及的爱心付出，知识改变命运，希望这个 包能为你带来改变命运的力量。 示例二：家庭温暖包，一对一关爱一户贫寒家 庭。让这份如阳光般温暖的礼物，传递到每个 人的手中，感受无尽而宽大的爱。 点评：勉强算有修辞，但修辞不够恰当，身份不够明确， 主题不鲜明，2分。 点评：没有修辞，不够生动，表达清晰，紧扣主题。3分
示例三:灾难并不可怕,可怕的是无力去改变。 而学习正是吹散灾难带来的阴霾的一股风。希 你好好学习,你的明天将像向日葵向阳时般 璀璨。 点评:有修辞手法,生动但不得体,没有体现爱心, 角度不清楚“提及的灾难也不切合题目,4分 示例四:小小文具盒(包),浓浓暖意。 支笔,一把尺,将我的爱心描绘成一张幸 福地图,带你感受人间的甜与乐。 点评:有修辞手法,生动得体,体现爱心,角度清晰, 不题是应在结尾处加一鼓勋语6分
2021/2/13 广州三中小胡 鲜明 示例四：小小文具盒（包），浓浓暖意。一 支笔，一把尺，将我的爱心描绘成一张幸 福地图，带你感受人间的甜与乐。 点评：有修辞手法，生动得体，体现爱心，角度清晰， 不足是应在结尾处加一句鼓励语，6分。 示例三：灾难并不可怕，可怕的是无力去改变。 而学习正是吹散灾难带来的阴霾的一股风。希 望你好好学习，你的明天将像向日葵向阳时般 璀璨。 点评：有修辞手法，生动但不得体，没有体现爱心， 角度不清楚‘提及的灾难也不切合题目，4分
答题思路整理 审清题目,清楚要求:角度,文体,得体,生 修辞手法,字数。 模拟以上任一捐购者:选取一个角度 爱心卡:内容上要表达爱心和鼓励。而且要有 针对性,是“我”对“捐赠对象”的。 修辞:要准确、生动、形象。 写一段话表达一个主题(感谢词、颁奖词、寄语 等)方法归纳: 选取角度,弄清内容; 注意文体特点,主题集中; 修辞潍确y字数合乎要求必朔鲜明
2021/2/13 广州三中小胡 鲜明 答题思路整理 ◼ 审清题目，清楚要求：角度，文体，得体，生 动，修辞手法，字数。 模拟以上任一捐购者：选取一个角度 爱心卡：内容上要表达爱心和鼓励。而且要有 针对性，是“我”对“捐赠对象”的。 修辞：要准确、生动、形象。 写一段话表达一个主题（感谢词、颁奖词、寄语 等）方法归纳： 选取角度，弄清内容； 注意文体特点，主题集中； 修辞准确；字数合乎要求
①与汉字“回”相似。②强调人人参与(强调人 人动手)③(由四个向内的箭头和四个向外的 箭头组成)包含要回收那些可以循环利用的资 源的意思。④这个标志很好地宣传了环保的意 义。【标识构成4分(考生答对3点中的两点则 可,每点2分)。意义2分。】 2021/2/13 广州三中小胡鲜明
2021/2/13 广州三中小胡 鲜明 ①与汉字“回”相似。②强调人人参与（强调人 人动手）③（由四个向内的箭头和四个向外的 箭头组成）包含要回收那些可以循环利用的资 源的意思。④这个标志很好地宣传了环保的意 义。【标识构成4分（考生答对3点中的两点则 可，每点2分）。意义2分。】
归纳 图文描写的答题思路: 1结合标志的主题,鲜明地描写出图形构成 内容:(注意将画面上的文字表述出来) 2明确地揭示画面内涵意蕴。 要联系图标主题,从实际的广度着笔 2021/2/13 广州三中小胡鲜明
2021/2/13 广州三中小胡 鲜明 图文描写的答题思路： 1.结合标志的主题，鲜明地描写出图形构成 内容；（注意将画面上的文字表述出来） 2.明确地揭示画面内涵意蕴。 要联系图标主题，从实际的广度着笔。 归纳
看下列答案,尝试打分。 ■河流说,我奔放的青春万顷绿;古树说,我漫长 的人生百味浓;云朵说,我纯洁的心灵永不息。 ■天空说,我纯洁的心灵多蔚蓝;火焰说,我炽热 的人生多热烈;颜色说,我丰富的青春多绚烂 ■月亮说,纯洁的心灵多高尚;小草说,拼搏的人 生最壮丽;太阳说,燃烧的青春更闪耀。 ■小溪说,我洗涤的心灵多明净;海浪说,我激荡 的人生多壮阔;太阳说,我照耀的青春多炫目。 总而言之,仿写句子要做到形式不变, 内容要变,意境和谐,形神俱似
看下列答案，尝试打分。 ◼ 河流说，我奔放的青春万顷绿；古树说，我漫长 的人生百味浓；云朵说，我纯洁的心灵永不息。 ◼ 天空说，我纯洁的心灵多蔚蓝；火焰说，我炽热 的人生多热烈；颜色说，我丰富的青春多绚烂。 ◼ 月亮说，纯洁的心灵多高尚；小草说，拼搏的人 生最壮丽；太阳说，燃烧的青春更闪耀。 ◼ 小溪说，我洗涤的心灵多明净；海浪说，我激荡 的人生多壮阔；太阳说，我照耀的青春多炫目。 总而言之，仿写句子要做到形式不变， 内容要变，意境和谐，形神俱似
仿写歌诀 分析例句最关键 弄清题意是前提。 修辞句式要相同, 词语词性得一致。 具象抽象辨清楚, 内在逻辑须分明。 联想想象不可少, 语句通顺重文笔。 形神兼备显情操, 文质兼美仿好句。 总而言之,仿写句子要做到形式不变 内容要变,境和谐,形神俱似
仿写歌诀 分析例句最关键， 弄清题意是前提。 修辞句式要相同， 词语词性得一致。 具象抽象辨清楚， 内在逻辑须分明。 联想想象不可少， 语句通顺重文笔。 形神兼备显情操， 文质兼美仿好句。 总而言之，仿写句子要做到形式不变， 内容要变，意境和谐，形神俱似
议一议。评一评 意见得不到反映是有关部门的决策与不作为,不看意见 不思进现 1分 (意见不是得不到反映,而是反映了不被当回事。) 表现出有关部门不重视群众的意见,意见箱形同虚 讽刺抨击了社会上的不纳民意的渎职、官僚作2分 (画面中“意见箱”恰恰讽刺的是领导干部表里不一的官僚作风。 ■讽刺了社会的不良现象:领导干部表面上摆出虚心接受 群众监督的姿态,但实际上根本不把群众意见当回事。 3分 扣准漫画的画面,深刻揭示了本质,用语准确,不病包A是
◼ 意见得不到反映是有关部门的决策与不作为，不看意见 不思进取。 ◼ 表现出有关部门不重视群众的意见，意见箱形同虚设， 讽刺抨击了社会上的不纳民意的渎职、官僚作风。 ◼ 讽刺了社会的不良现象：领导干部表面上摆出虚心接受 群众监督的姿态，但实际上根本不把群众意见当回事。 1分 2分 3分 （ 意见不是得不到反映，而是反映了不被当回事。） （画面中“意见箱”恰恰讽刺的是领导干部表里不一的官僚作风。） （扣准漫画的画面，深刻揭示了本质，用语准确，不病句。）
归纳 图文描写(漫画)的答题思路: 1,鲜明地描写出形象〔人、物、景)特点 (注意将画面上的文字表述出来) 2明确地揭示画面内涵意蕴。 漫画的寓意一般是揭示或讽刺某一社会现象, 要联系社会生活,从实际的广度着笔 但是干万不要给出建议或意见
图文描写(漫画）的答题思路： 1.鲜明地描写出形象（人、物、景）特点； （注意将画面上的文字表述出来） 2.明确地揭示画面内涵意蕴。 漫画的寓意一般是揭示或讽刺某一社会现象， 要联系社会生活，从实际的广度着笔。 但是千万不要给出建议或意见。 归纳
议一议。评一评 小悦悦惨被车碾压,18胳人漠然而去,最终一名拾荒阿婆救起小 悦悦,9天后,小悦悦抢救不治。小悦悦的离开让人伤痛但更让 人悲痛是那18颗冷漠的心的死亡。 1分 (主要是在叙述事件,主题不鲜明。) ■令人痛心的“小悦悦事件”给我们一个道德缺失的问题。道德是碧 们社会的指路明灯,在黑暗中给我们方向。人们应该重视道问题 让此类惨剧不再重演。 (有一个中心:道德。但是范围太大,而且没有结合新闻分杆 强然道赏人惟濃漠!社会公德何在?18名见死不救的路人与禽兽 何异?枉被一张人皮!拾荒阿姨的光辉像阳光驱散人性的黑 生者坚强,逝者安息。 4分 观点鲜明,有修辞手法,分析缺王条理,表达不y
◼ 小悦悦惨被车碾压，18路人漠然而去，最终一名拾荒阿婆救起小 悦悦，9天后，小悦悦抢救不治。小悦悦的离开让人伤痛，但更让 人悲痛是那18颗冷漠的心的死亡。 ◼ 令人痛心的“小悦悦事件”给我们一个道德缺失的问题。道德是我 们社会的指路明灯，在黑暗中给我们方向。人们应该重视道德问题， 让此类惨剧不再重演。 ◼ 强烈谴责人性冷漠！社会公德何在？18名见死不救的路人与禽兽 何异？枉披一张人皮！拾荒阿姨的光辉像阳光驱散人性的黑暗。愿 生者坚强，逝者安息。 1分 3分 4分 （ 主要是在叙述事件，主题不鲜明。） （有一个中心：道德。但是范围太大，而且没有结合新闻分析， 不知所云。有病句。） （观点鲜明，有修辞手法，分析缺乏条理，表达不够得体。）