湖北中医药高等专科学校：中药学专业人才培养方案（2019年级）.pdf_大学文库

识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神：具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处：具有职业生涯规划意识。 (3)具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能：具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好：掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。 (4)树立以患者为中心的中药学服务思想，具有医者仁心、大医精诚的职业素养。 (5)崇德向善、诚实守信、爱岗敬业、精益求精：六、课程设置及要求主要包括公共课程、专业课程，专业实践课程。 (一)公共课程 1.公共必修课 (1)思想道德修养与法律基础《思想道德修养与法律基础》是依照教育部的规定对大学生开设的公共必修课。该课程综合运用哲学、政治学、伦理学、法学、心理学等多门学科知识，针对学生刚步入大学新人生历程的特点，以人生观、价值观、道德观和法制观为基本内容，解决大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题为出发点，理想信念教育为切入点，树立社会主义荣辱观的教育为主线，对当代大学生面临和关心的角色转换、理想信念、人生困惑、道德操守、爱情婚姻和就业成才等实际问题予以科学地、有说服力地回答，引导学生树立社会主义核心价值观、职业价值观和个人生活价值观，学生学习、学会做人、学会协作，实现和谐可持续发展，培养我校大学生成为具有良好的思想道德素质和法律素质的高素质技术技能型医药卫生人才。 (2)毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》在高校思想政治理论课课程体系中居于核心地位。课程以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以中国特色社会主义建设为重点，从理论与实践、历史与逻辑的统一上揭示马克思主义中国化的理论轨迹，准确阐述中国共产党在把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程中，创造了中国化的马克思主义，形成了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系两次飞跃成果，党的十八大以来又在原有的基础上不断的

识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神;具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处;具有职业生涯规划意识。（3）具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能;具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好;掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。（4）树立以患者为中心的中药学服务思想，具有医者仁心、大医精诚的职业素养。（5）崇德向善、诚实守信、爱岗敬业、精益求精；六、课程设置及要求主要包括公共课程、专业课程，专业实践课程。（一）公共课程 1.公共必修课（1）思想道德修养与法律基础《思想道德修养与法律基础》是依照教育部的规定对大学生开设的公共必修课。该课程综合运用哲学、政治学、伦理学、法学、心理学等多门学科知识，针对学生刚步入大学新人生历程的特点，以人生观、价值观、道德观和法制观为基本内容，解决大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题为出发点，理想信念教育为切入点，树立社会主义荣辱观的教育为主线，对当代大学生面临和关心的角色转换、理想信念、人生困惑、道德操守、爱情婚姻和就业成才等实际问题予以科学地、有说服力地回答，引导学生树立社会主义核心价值观、职业价值观和个人生活价值观，学生学习、学会做人、学会协作，实现和谐可持续发展，培养我校大学生成为具有良好的思想道德素质和法律素质的高素质技术技能型医药卫生人才。（2）毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》在高校思想政治理论课课程体系中居于核心地位。课程以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以中国特色社会主义建设为重点，从理论与实践、历史与逻辑的统一上揭示马克思主义中国化的理论轨迹，准确阐述中国共产党在把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程中，创造了中国化的马克思主义，形成了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系两次飞跃成果，党的十八大以来又在原有的基础上不断的

创新和探索新的理论。课程充分展示了习近平新时代中国特色社会主义思想在中国革命、建设、改革和实现中华民族伟大复兴中的重要历史地位和作用。它帮助大学生掌握马克思主义中国化理论成果的科学体系和基本观点，指导大学生运用马克思主义的世界观和和方法论去分析和解决实际问题。 (3)体育与健康《体育与健康》是一门公共必修课，本课程包括课内教学和课外锻炼两部分，要求掌握体育基础理论相关知识和各选项课的专项理论知识。通过合理的体育教学和科学的体育锻炼过程，切实增强学生体质和健康水平，激发学生参与体育活动的兴趣，培养他们终身参与体育锻炼的意识和习惯，为培养更多具有健康第一意识，德、智、体、美、劳全面发展的合格人才服务。 (4)军事技能《军事技能》以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观，围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，着眼培育和践行社会主义核心价值观，以提升学生国防意识和军事素养为重点，为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。帮助学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。 (5)军事理论《军事理论》课程是普通高等学校学生的必修课程。本课程论述中国国防，国家安全，军事思想，现代战争和信息化装备等。通过学习，学生能了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。 (6)形势与政策《形势与政策》是一门公共必修课程。该课程主要讲授形势与政策的理论基础、分析形势的原则和制定政策的依据、国内改革开放与社会发展新的动态以及党的重大方针政策、中国的对外政策及与一些相关国家的关系发展动态、国际形势发展的热点问题。可使学生全面系统了解社会发展动态，认清时代潮流，把握时代脉搏，正确认识国情、正确理解党的路线方针和政策，提高爱国主义和社会主义觉悟，明确时代责任，形成正确的政治观，学会运用马克思主义的立场、观点和方法观察分析形势，理解和执行政策，为成才打下坚实的思想基础。 (7)大学生心理健康教育

创新和探索新的理论。课程充分展示了习近平新时代中国特色社会主义思想在中国革命、建设、改革和实现中华民族伟大复兴中的重要历史地位和作用。它帮助大学生掌握马克思主义中国化理论成果的科学体系和基本观点，指导大学生运用马克思主义的世界观和和方法论去分析和解决实际问题。（3）体育与健康《体育与健康》是一门公共必修课，本课程包括课内教学和课外锻炼两部分，要求掌握体育基础理论相关知识和各选项课的专项理论知识。通过合理的体育教学和科学的体育锻炼过程，切实增强学生体质和健康水平，激发学生参与体育活动的兴趣，培养他们终身参与体育锻炼的意识和习惯，为培养更多具有健康第一意识，德、智、体、美、劳全面发展的合格人才服务。（4）军事技能《军事技能》以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观，围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，着眼培育和践行社会主义核心价值观,以提升学生国防意识和军事素养为重点，为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。帮助学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。（5）军事理论《军事理论》课程是普通高等学校学生的必修课程。本课程论述中国国防，国家安全，军事思想，现代战争和信息化装备等。通过学习，学生能了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。（6）形势与政策《形势与政策》是一门公共必修课程。该课程主要讲授形势与政策的理论基础、分析形势的原则和制定政策的依据、国内改革开放与社会发展新的动态以及党的重大方针政策、中国的对外政策及与一些相关国家的关系发展动态、国际形势发展的热点问题。可使学生全面系统了解社会发展动态，认清时代潮流，把握时代脉搏，正确认识国情、正确理解党的路线方针和政策，提高爱国主义和社会主义觉悟，明确时代责任，形成正确的政治观，学会运用马克思主义的立场、观点和方法观察分析形势，理解和执行政策，为成才打下坚实的思想基础。（7）大学生心理健康教育

《大学生心理健康教育》是我校学生综合素质教育的公共必修课。本门课程通过宣传普及心理健康知识，帮助大学生认识健康心理对成长成才的重要意义：通过介绍增进心理健康的方法和途径，帮助大学生培养良好的心理品质和自尊自爱自律自强的优良品格，有效开发心理潜能，培养创新精神：通过解析心理现象，帮助大学生了解常见心理问题产生的主要原因及其表现，以科学的态度对待心理问题：通过传授心理调适方法，帮助大学生消除心理困惑，增强克服困难、承受挫折的能力，珍爱生命，关爱集体，悦纳自己，善待他人。 (8)英语是一门公共必修的基础课程，主要内容为英语语言基础知识与英语学习策略，旨在培养学生实际应用英语的能力。通过对学生基本的英语听、说、读、写、译等应用能力的训练，来提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识。在帮助学生打好语言基础之上，培养学生在职场环境下运用英语的基本能力，为学生未来可持续发展打下良好基础。 (9)计算机应用基础为公共必修课程，培养学生信息化的实际处理能力和思维方法，为今后能迅速地适应岗位需求和后续学习奠定基础。通过本课程的学习，了解计算机的基础知识，熟练掌握Office办公软件的使用，能独立完成相应的综合型实践，提高学生独立解决问题的能力，提高使用计算机技能辅助完成专业相关实践的能力。 (10)职业规划与就业指导《职业规划与就业指导》课程是一门职业能力必修课。该课程论述职业概述、职业道德和职业素质、职业个性、职业生涯规划、就业准备与就业程序、就业技巧、就业制度与就业政策、就业法律与法规等。通过学习，学生能合理进行个体未来职业生涯规划：根据自身的条件、特点、职业目标、职业方向、社会需求等情况，学生能选择适当的职业：学生能树立正确的世界观、人生观、价值观和就业观、职业观，充分发挥自己的才能，实现自己的人生价值和社会价值，促使顺利就业、创业。 2.限定选修课 (11)美育《美育》是大学生人文素质教育的主干课，以马克思主义美学思想为指导，培养人的审美意识、审美观点，提高大学生的审美能力和创造美的能力，从而塑造审美的人生境界，培养和谐完美的人格

《大学生心理健康教育》是我校学生综合素质教育的公共必修课。本门课程通过宣传普及心理健康知识，帮助大学生认识健康心理对成长成才的重要意义；通过介绍增进心理健康的方法和途径，帮助大学生培养良好的心理品质和自尊自爱自律自强的优良品格，有效开发心理潜能，培养创新精神；通过解析心理现象，帮助大学生了解常见心理问题产生的主要原因及其表现，以科学的态度对待心理问题；通过传授心理调适方法，帮助大学生消除心理困惑，增强克服困难、承受挫折的能力，珍爱生命，关爱集体，悦纳自己，善待他人。（8）英语是一门公共必修的基础课程，主要内容为英语语言基础知识与英语学习策略，旨在培养学生实际应用英语的能力。通过对学生基本的英语听、说、读、写、译等应用能力的训练，来提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识。在帮助学生打好语言基础之上，培养学生在职场环境下运用英语的基本能力，为学生未来可持续发展打下良好基础。（9）计算机应用基础为公共必修课程，培养学生信息化的实际处理能力和思维方法，为今后能迅速地适应岗位需求和后续学习奠定基础。通过本课程的学习，了解计算机的基础知识，熟练掌握 Office 办公软件的使用，能独立完成相应的综合型实践，提高学生独立解决问题的能力，提高使用计算机技能辅助完成专业相关实践的能力。（10）职业规划与就业指导《职业规划与就业指导》课程是一门职业能力必修课。该课程论述职业概述、职业道德和职业素质、职业个性、职业生涯规划、就业准备与就业程序、就业技巧、就业制度与就业政策、就业法律与法规等。通过学习，学生能合理进行个体未来职业生涯规划；根据自身的条件、特点、职业目标、职业方向、社会需求等情况，学生能选择适当的职业；学生能树立正确的世界观、人生观、价值观和就业观、职业观，充分发挥自己的才能，实现自己的人生价值和社会价值，促使顺利就业、创业。 2.限定选修课（11）美育《美育》是大学生人文素质教育的主干课，以马克思主义美学思想为指导，培养人的审美意识、审美观点，提高大学生的审美能力和创造美的能力，从而塑造审美的人生境界，培养和谐完美的人格

(12)劳育《劳育》是通过学生亲身参与劳动与技术实践活动，获得直接劳动体验，促使学生主动认识并理解劳动世界，弘扬劳动精神、劳模精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，逐步树立正确的劳动价值观，养成良好劳动习惯。为学生以后从事与专业相关的工作以及自主创业等职业生涯奠定基础。 (13)安全教育《安全教育》是以大学生安全意识培养为宗旨，进行实践与理论相结合，以实际案例为渗透，全面加强大学生的安全意识，培养大学生安全素质，构建校园安全文化。防止安全事故于始发，防患于未然，给大学生一个安全学习和健康成长的环境。 (14)志愿服务《志愿服务》是通过普及文明风尚志愿服务、送温暖献爱心志愿服务、公共秩序和赛会保障志愿服务、应急救援志愿服务以及面向特殊群体的志愿服务等，培育学生”奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。 (14)党史国史《党史国史》是大学生坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的一门公共限定选修课，知史爱党，知史爱国，了解党和国家事业的来龙去脉，汲取党和国家的历史经验，正确了解党和国家历史上的重大事件和重要任务，认清国情，共圆中华民族伟大复兴的中国梦。 (15)中华优秀传统文化《中华优秀传统文化》是以爱国主义精神教育、家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为主线，撷取中华优秀传统文化中与之对应的经典篇目，通过国学专家深入浅出、生动透辟的阐释，引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵，增强学生对中华优秀传统文化的理性认识，帮助他们树立中华优秀传统文化的自信心，同时也提高其对古典文学和传统艺术的鉴赏能力。 (16)安全教育《安全教育》是以大学生安全意识培养为宗旨，进行实践与理论相结合，以实际案例为渗透，全面加强大学生的安全意识，培养大学生安全素质，构建校园安全文化。防止安全事故于始发，防患于未然，给大学生一个安全学习和健康成长的环境。 (17)职业素养《职业素养》是针对高等职业院校学生的特点，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实

（12）劳育《劳育》是通过学生亲身参与劳动与技术实践活动，获得直接劳动体验，促使学生主动认识并理解劳动世界，弘扬劳动精神、劳模精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，逐步树立正确的劳动价值观，养成良好劳动习惯。为学生以后从事与专业相关的工作以及自主创业等职业生涯奠定基础。（13）安全教育《安全教育》是以大学生安全意识培养为宗旨，进行实践与理论相结合，以实际案例为渗透，全面加强大学生的安全意识，培养大学生安全素质，构建校园安全文化。防止安全事故于始发，防患于未然，给大学生一个安全学习和健康成长的环境。（14）志愿服务《志愿服务》是通过普及文明风尚志愿服务、送温暖献爱心志愿服务、公共秩序和赛会保障志愿服务、应急救援志愿服务以及面向特殊群体的志愿服务等，培育学生"奉献、友爱、互助、进步"的志愿精神。（14）党史国史《党史国史》是大学生坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的一门公共限定选修课，知史爱党，知史爱国，了解党和国家事业的来龙去脉，汲取党和国家的历史经验，正确了解党和国家历史上的重大事件和重要任务，认清国情，共圆中华民族伟大复兴的中国梦。（15）中华优秀传统文化《中华优秀传统文化》是以爱国主义精神教育、家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为主线，撷取中华优秀传统文化中与之对应的经典篇目，通过国学专家深入浅出、生动透辟的阐释，引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵，增强学生对中华优秀传统文化的理性认识，帮助他们树立中华优秀传统文化的自信心，同时也提高其对古典文学和传统艺术的鉴赏能力。（16）安全教育《安全教育》是以大学生安全意识培养为宗旨，进行实践与理论相结合，以实际案例为渗透，全面加强大学生的安全意识，培养大学生安全素质，构建校园安全文化。防止安全事故于始发，防患于未然，给大学生一个安全学习和健康成长的环境。（17）职业素养《职业素养》是针对高等职业院校学生的特点，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实

践能力、创造能力、就业能力和创业能力，培养就业观念端正，掌握职业发展与就业基本技能，能理性将自身发展与区域经济发展融为一体的高素质技能型专门人才。 (18)创新创业教育 (二)专业课程 1.专业基础课程 (1)药用基础化学（一）《药用基础化学（一）》是中药学专业开设的一门基础课，课程内容包括：溶液、化学反应中的热效应、化学反应速率与化学平衡、酸碱电离平衡与沉淀溶解平衡、氧化还原反应、原子结构与元素周期律、化学键与分子结构、配位化合物、非金属元素、金属元素、过渡元素与实验等。通过本课程的学习，药学专业学生能够掌握周期律、分子结构、氧化还原、配合物等初步知识；掌握常见元素及化合物的酸碱性、氧化还原性、溶解性、热稳定性、配位能力及典型反应：熟知元素周期表中各类物质的性质及其变化规律。 (2)药用基础化学（二）《药用基础化学（二）》是中药学专业开设的一门基础课，课程内容包括：有机化学概述、各类有机化合物、立体异构、有机合成、定量分析基本知识、酸碱滴定、配位滴定、氧化还原滴定、分光光度法、沉淀滴定和重量分析法：通过本课程的学习，药学专业学生能够掌握各类有机化合物的性质、立体异构、有机合成等有机化学基础理论和基本知识：能够熟练进行蒸馏、分馏、减压蒸馏、重结晶、萃取等实验操作：掌握定量分析的基础理论，以及各类分析法基本原理：熟悉各化学分析的特点及应用范围：了解误差传递、统计和控制的知识：了解各种滴定法的特点和原因，及相关的计算：运用化学平衡的理论和知识，处理和解决各种滴定分析法的基本问题，包括滴定曲线、滴定误差、滴定突跃和滴定可行性判据：熟悉常用玻璃仪器、辅助设备和计量器具的原理、结构、性能、维护、检定要求和方法。 (3)人体解剖生理学《人体解剖生理学》中药学专业开设的一门专业基础必修课程，是研究正常人体形态和生命活动规律的科学。人体解剖生理学的任务是研究正常人体形态和生命活动的过程、机制、意义及人体内外环境改变对其影响，从而认识和掌握生命活动的规律，为维护和增进人类健康、预防和治疗疾病、康复和保健、延长人类寿命以及提高人们生活质量提供科学的理论依据。因此人体解剖生理学是三年制高职药学专业的

践能力、创造能力、就业能力和创业能力，培养就业观念端正，掌握职业发展与就业基本技能，能理性将自身发展与区域经济发展融为一体的高素质技能型专门人才。（18）创新创业教育 (二)专业课程 1.专业基础课程（1）药用基础化学（一）《药用基础化学（一）》是中药学专业开设的一门基础课，课程内容包括：溶液、化学反应中的热效应、化学反应速率与化学平衡、酸碱电离平衡与沉淀溶解平衡、氧化还原反应、原子结构与元素周期律、化学键与分子结构、配位化合物、非金属元素、金属元素、过渡元素与实验等。通过本课程的学习，药学专业学生能够掌握周期律、分子结构、氧化还原、配合物等初步知识；掌握常见元素及化合物的酸碱性、氧化还原性、溶解性、热稳定性、配位能力及典型反应；熟知元素周期表中各类物质的性质及其变化规律。（2）药用基础化学（二）《药用基础化学（二）》是中药学专业开设的一门基础课，课程内容包括：有机化学概述、各类有机化合物、立体异构、有机合成、定量分析基本知识、酸碱滴定、配位滴定、氧化还原滴定、分光光度法、沉淀滴定和重量分析法；通过本课程的学习，药学专业学生能够掌握各类有机化合物的性质、立体异构、有机合成等有机化学基础理论和基本知识；能够熟练进行蒸馏、分馏、减压蒸馏、重结晶、萃取等实验操作；掌握定量分析的基础理论，以及各类分析法基本原理；熟悉各化学分析的特点及应用范围；了解误差传递、统计和控制的知识；了解各种滴定法的特点和原因，及相关的计算；运用化学平衡的理论和知识，处理和解决各种滴定分析法的基本问题，包括滴定曲线、滴定误差、滴定突跃和滴定可行性判据；熟悉常用玻璃仪器、辅助设备和计量器具的原理、结构、性能、维护、检定要求和方法。 (3)人体解剖生理学《人体解剖生理学》中药学专业开设的一门专业基础必修课程，是研究正常人体形态和生命活动规律的科学。人体解剖生理学的任务是研究正常人体形态和生命活动的过程、机制、意义及人体内外环境改变对其影响，从而认识和掌握生命活动的规律，为维护和增进人类健康、预防和治疗疾病、康复和保健、延长人类寿命以及提高人们生活质量提供科学的理论依据。因此人体解剖生理学是三年制高职药学专业的

重要课程之一。通过本课程的教学，使学生获得“基本、必需、够用”和实用的人体解剖生理学知识及技能，为后续功基础课程、药学专业课程的学习以及从事中药学工作和终身学习奠定基础。 (4)药用植物学《药用植物学》是中药专业的一门专业基础课，与中药鉴定学等专业关系十分密切。基本内容分为植物器官的形态：药用植物的分类；植物的显微结构三部分。通过教学要求学生掌握本学科的基础理论、基本知识和基本技能。介绍国内外研究药用植物学的新成果和新进展，为学习有关专业课和继承发展我国中药学事业奠定良好基础。 (5)中药化学技术《中药化学技术》是运用现代化化学理论和方法研究中药中化学成分的提取分离与鉴别的一门技术性课程，是中药学、药学等专业的一门重要专业基础课。课程内容包括中药中常见各类有效化学成分的定义、结构、分类、中药理化性质、提取分离方法与检识反应等。本课程的实践性、实用性强，通过学习，使学生能够熟练掌握中药中各重要类型化学成分的结构特点、理化性质、提取分离与鉴别检验的基本知识，培养从事中药提取、分离、检验工作所必须的基本技能。 (6)药理学《药理学》是中药学专业开设的专业基础课之一，课程内容包括：总论、外周神经系统药理学、中枢神经系统药理学、心血管系统药物、炎症、免疫、自体活性物质药理学、内分泌、生殖与代谢药理学、影响其他系统的药物、化学治疗药物。通过本课程学习，中药学专业学生能够掌握传出神经系统、中枢神经系统、心血管系统、激素及作用于内分泌系统、内脏系统、抗生素、化学合成抗微生物药、抗肿瘤和免疫调节剂、抗寄生虫药、解毒药、局麻药和全麻药、抗过敏药各类代表药物体内过程的特点、药物的药理作用、临床应用、不良反应及注意事项以及药物的合理应用：熟悉药效学和药动学基本理论、基本概念及临床意义。 (7)药物化学《药物化学》是药学专业开设的专业核心课程之一，课程内容包括：绪论、合成抗感染药、抗生素、中枢神经系统药物、外周神经系统药物、心血管系统药物、消化系统药物、解热镇痛药和非甾体抗炎药、抗肿瘤药物、激素类及其有关药物、维生素、药物的化学稳定性和药物的代谢反应、药物的构效关系与新药研究知识简介。通过本课程学习，药学专业学生能够掌握典型药物的化学名称、结构、理化性质、合成方法

重要课程之一。通过本课程的教学，使学生获得“基本、必需、够用”和实用的人体解剖生理学知识及技能，为后续功基础课程、药学专业课程的学习以及从事中药学工作和终身学习奠定基础。（4）药用植物学《药用植物学》是中药专业的一门专业基础课，与中药鉴定学等专业关系十分密切。基本内容分为植物器官的形态；药用植物的分类；植物的显微结构三部分。通过教学要求学生掌握本学科的基础理论、基本知识和基本技能。介绍国内外研究药用植物学的新成果和新进展，为学习有关专业课和继承发展我国中药学事业奠定良好基础。（5）中药化学技术《中药化学技术》是运用现代化化学理论和方法研究中药中化学成分的提取分离与鉴别的一门技术性课程，是中药学、药学等专业的一门重要专业基础课。课程内容包括中药中常见各类有效化学成分的定义、结构、分类、中药理化性质、提取分离方法与检识反应等。本课程的实践性、实用性强，通过学习，使学生能够熟练掌握中药中各重要类型化学成分的结构特点、理化性质、提取分离与鉴别检验的基本知识，培养从事中药提取、分离、检验工作所必须的基本技能。（6）药理学《药理学》是中药学专业开设的专业基础课之一，课程内容包括：总论、外周神经系统药理学、中枢神经系统药理学、心血管系统药物、炎症、免疫、自体活性物质药理学、内分泌、生殖与代谢药理学、影响其他系统的药物、化学治疗药物。通过本课程学习，中药学专业学生能够掌握传出神经系统、中枢神经系统、心血管系统、激素及作用于内分泌系统、内脏系统、抗生素、化学合成抗微生物药、抗肿瘤和免疫调节剂、抗寄生虫药、解毒药、局麻药和全麻药、抗过敏药各类代表药物体内过程的特点、药物的药理作用、临床应用、不良反应及注意事项以及药物的合理应用；熟悉药效学和药动学基本理论、基本概念及临床意义。（7）药物化学《药物化学》是药学专业开设的专业核心课程之一，课程内容包括：绪论、合成抗感染药、抗生素、中枢神经系统药物、外周神经系统药物、心血管系统药物、消化系统药物、解热镇痛药和非甾体抗炎药、抗肿瘤药物、激素类及其有关药物、维生素、药物的化学稳定性和药物的代谢反应、药物的构效关系与新药研究知识简介。通过本课程学习，药学专业学生能够掌握典型药物的化学名称、结构、理化性质、合成方法

构效关系、体内代谢及用途：熟悉药物在贮存过程中可能发生的化学变化及其化学结构和稳定性之间的关系：了解各类药物的发展史和最新进展：了解药物化学修饰的目的和方法；了解新药开发的途径和方法。 (8)中医药基础知识《中医药基础知识》是中药学专业的一门重要的专业基础课。课程包括中医学、中药学、方剂学和中成药学等基础理论、基本知识、基本技能。本课程的任务是使学生具备从事药品经营等工作所必需的中医药学的基本知识和基本技能，形成良好的职业素质和服务态度，为学生今后学习相关专业知识和职业技能、增强继续学习和适应职业变化的能力奠定坚实的基础，使其成为高素质技能型人才。 (9)中药方剂学《中药方剂学》是中医药学的基础课程：是在中药学基础上研究药物间配伍关系和配伍规律以及君臣佐使地位的知识体系：是揭示多因素作用下药物间组合效应和效应机制的学科：是中医基础学科与中医临床学科相互沟通必须经由的桥梁学科：是指导中医临床处方用药和中药新药开发的应用基础学科：是中医药学基本特色和优势的载体和表观形式。方剂学在中医学中既是内容相对独立、理论相对完整的一门分支学科，同时又与中医基础和临床各科有着广泛而密切的联系，在沟通多个学科联系和促进多学科发展中发挥桥梁作用。方剂学作为一门中医课程，综合了中医基础理论、中医诊断学、中药学、以及临床各科知识，充分展现了中医辨证论治中的丰富内容，对临床遣药组方发挥重要的指导作用。 2.专业核心课程 (1)药用微生物实用技术《药用微生物实用技术》是药学专业开设的专业核心课程之一，课程内容包括：常用清洗、包扎技术：消毒与灭菌技术：镜检技术：染色技术：接种、分离、培养技术；微生物分布测定技术；药物体外抗菌试验技术；药物的微生物学检查技术：中药霉变检查与防治技术：细菌生化检验技术：抗生素效价测定技术：微生物实训室常用仪器使用技术。通过本课程学习，药学专业学生能够掌握药用微生物及技术的基本理论：具有规范从事药品中微生物检测的技能：具有规范从事药品生产操作、消毒灭菌技能。 (2)中药检测技术《中药检测技术》本课程主要介绍药物成品的化学检验、药物生产过程的质量控制、药物贮存过程的质量考察、临床药物分析、体内药物分析等。通过学习使学生树

构效关系、体内代谢及用途；熟悉药物在贮存过程中可能发生的化学变化及其化学结构和稳定性之间的关系；了解各类药物的发展史和最新进展；了解药物化学修饰的目的和方法；了解新药开发的途径和方法。（8）中医药基础知识《中医药基础知识》是中药学专业的一门重要的专业基础课。课程包括中医学、中药学、方剂学和中成药学等基础理论、基本知识、基本技能。本课程的任务是使学生具备从事药品经营等工作所必需的中医药学的基本知识和基本技能，形成良好的职业素质和服务态度，为学生今后学习相关专业知识和职业技能、增强继续学习和适应职业变化的能力奠定坚实的基础，使其成为高素质技能型人才。（9）中药方剂学《中药方剂学》是中医药学的基础课程；是在中药学基础上研究药物间配伍关系和配伍规律以及君臣佐使地位的知识体系；是揭示多因素作用下药物间组合效应和效应机制的学科；是中医基础学科与中医临床学科相互沟通必须经由的桥梁学科；是指导中医临床处方用药和中药新药开发的应用基础学科；是中医药学基本特色和优势的载体和表观形式。方剂学在中医学中既是内容相对独立、理论相对完整的一门分支学科，同时又与中医基础和临床各科有着广泛而密切的联系，在沟通多个学科联系和促进多学科发展中发挥桥梁作用。方剂学作为一门中医课程，综合了中医基础理论、中医诊断学、中药学、以及临床各科知识，充分展现了中医辨证论治中的丰富内容，对临床遣药组方发挥重要的指导作用。 2.专业核心课程（1）药用微生物实用技术《药用微生物实用技术》是药学专业开设的专业核心课程之一，课程内容包括：常用清洗、包扎技术；消毒与灭菌技术；镜检技术；染色技术；接种、分离、培养技术；微生物分布测定技术；药物体外抗菌试验技术；药物的微生物学检查技术；中药霉变检查与防治技术；细菌生化检验技术；抗生素效价测定技术；微生物实训室常用仪器使用技术。通过本课程学习，药学专业学生能够掌握药用微生物及技术的基本理论；具有规范从事药品中微生物检测的技能；具有规范从事药品生产操作、消毒灭菌技能。（2）中药检测技术《中药检测技术》本课程主要介绍药物成品的化学检验、药物生产过程的质量控制、药物贮存过程的质量考察、临床药物分析、体内药物分析等。通过学习使学生树

立药品质量第一的观念，掌握药典中常见分析方法及典型药物的分析，初步具备运用现代分析技术对药物进行全面质量控制的能力，能够胜任生产企业、研发部门及营销单位的相关技术工作。并且在第四学期15-18周进行特定的综合实训项目，让学生对于检测技术得实际使用更在熟悉，也和接下来的上岗培训结合起来，满足实际使用需求。 (3)中药制剂技术《中药制剂技术》本课程主要介绍常用剂型的基本概念、特点和基本知识、生产工艺、制备方法、质量要求及质量控制。通过本课程的学习使学生逐步具备一定的各种剂型的制备能力、产品质量控制能力以及分析和解决制剂生产过程常见问题的能力，毕业后能够相对独立在药品生产、经营和服务第一线工作。并且在第四学期15 18周进行特定的综合实训项目，让学生对于制剂设备得实际使用更在熟悉，也和接下来的上岗培训结合起来，更好的满足实际运用。 (4)实用医药综合知识与技能《实用医药综合知识与技能》是药学专业开设的专业核心课程之一，课程内容包括：绪论、药品调剂、用药咨询与健康教育、用药安全、常见病症的自我药疗及用药指导、常见疾病的药物治疗与用药指导、临床常见药物的中毒与解救、药品管理、家庭常用医疗器械的选购及使用指导。通过本课程学习，药学专业学生能够掌握化学药、中成药及中药饮片调剂的基本知识：能熟练完成药品调剂的审方、计价、调配、复核和发药工作：学会用药指导和问病荐药，为患者提供专业的药学服务。 (5)核心技能综合实训《核心技能综合实训》是基于中药调剂，中药检测，中药制剂生产三个方面，着眼于对学生实际工作中的核心技能提升，中药调剂针对于连锁药店相关技能提升，中药检测重点在于基于《中国药典》的相关规定联合制药企业的实际运用，以独立项目的方式锻炼和提升学生实际工作能力，中药制剂以常规剂型的制备以及相关核心设备的维修与使用来提升学生的生产制剂方面的能力。 (6)中药炮制技术《中药炮制技术》中药学专业开设的专业核心课程之一，课程主要介绍了中药炮制的相关概念、发展概况、中药炮制方法的分类、相关标准、中药炮制的目的和炮制对中药化学成分的影响。通过本课程的学习使学生掌握常用药材的炮制加工方法，及各法的操作方法、注意事项和成品标准，毕业后能够具备中药饮片生产能力。 (7)药事管理与法规

立药品质量第一的观念，掌握药典中常见分析方法及典型药物的分析，初步具备运用现代分析技术对药物进行全面质量控制的能力，能够胜任生产企业、研发部门及营销单位的相关技术工作。并且在第四学期 15-18 周进行特定的综合实训项目，让学生对于检测技术得实际使用更在熟悉，也和接下来的上岗培训结合起来，满足实际使用需求。（3）中药制剂技术《中药制剂技术》本课程主要介绍常用剂型的基本概念、特点和基本知识、生产工艺、制备方法、质量要求及质量控制。通过本课程的学习使学生逐步具备一定的各种剂型的制备能力、产品质量控制能力以及分析和解决制剂生产过程常见问题的能力，毕业后能够相对独立在药品生产、经营和服务第一线工作。并且在第四学期 15- 18 周进行特定的综合实训项目，让学生对于制剂设备得实际使用更在熟悉，也和接下来的上岗培训结合起来，更好的满足实际运用。（4）实用医药综合知识与技能《实用医药综合知识与技能》是药学专业开设的专业核心课程之一，课程内容包括：绪论、药品调剂、用药咨询与健康教育、用药安全、常见病症的自我药疗及用药指导、常见疾病的药物治疗与用药指导、临床常见药物的中毒与解救、药品管理、家庭常用医疗器械的选购及使用指导。通过本课程学习，药学专业学生能够掌握化学药、中成药及中药饮片调剂的基本知识；能熟练完成药品调剂的审方、计价、调配、复核和发药工作；学会用药指导和问病荐药，为患者提供专业的药学服务。（5）核心技能综合实训《核心技能综合实训》是基于中药调剂，中药检测，中药制剂生产三个方面，着眼于对学生实际工作中的核心技能提升，中药调剂针对于连锁药店相关技能提升，中药检测重点在于基于《中国药典》的相关规定联合制药企业的实际运用，以独立项目的方式锻炼和提升学生实际工作能力，中药制剂以常规剂型的制备以及相关核心设备的维修与使用来提升学生的生产制剂方面的能力。（6）中药炮制技术《中药炮制技术》中药学专业开设的专业核心课程之一，课程主要介绍了中药炮制的相关概念、发展概况、中药炮制方法的分类、相关标准、中药炮制的目的和炮制对中药化学成分的影响。通过本课程的学习使学生掌握常用药材的炮制加工方法，及各法的操作方法、注意事项和成品标准，毕业后能够具备中药饮片生产能力。（7）药事管理与法规