小说阅读之 鉴赏人物形象 宜宾东辰学校贾小漫
小说阅读之 宜宾东辰学校 贾小漫
学 学习小说人物形 习象的分析方法 目提高小说阅读能 标力及应考能力 个
学习小说人物形 象的分析方法 提高小说阅读能 力及应考能力
一、温故知新 1小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情 节和环境描写来展示人物的思想感情和性格特征,从 而反映社会生活的文学体裁。 2小说三要素:人物+情节+环境 3人物描写方法 正面描写:外貌描写、神态描写、语言描写、动作描 写、心理描写等。 侧面描写(间接描写):通过人物环境来展现人物
一、温故知新 1.小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情 节和环境描写来展示人物的思想感情和性格特征，从 而反映社会生活的文学体裁。 正面描写：外貌描写、神态描写、语言描写、动作描 写、心理描写等。 侧面描写（间接描写）：通过人物、环境来展现人物。 2.小说三要素：人物+情节+环境 3.人物描写方法：
“人物形象分析”考点: 1掌握人物描写的方法。 2.结合描写概括出人物性格特征。 3.结合人物理解作品主题、了解创作意图。 4对人物及作品有自己的评价感悟。 个
“人物形象分析”考点： 1.掌握人物描写的方法。 2.结合描写概括出人物性格特征。 3.结合人物理解作品主题、了解创作意图。 4.对人物及作品有自己的评价感悟
人物形象分析误区 ①仅抓住某处特征,以偏概全,不能全面 分析评价人物 ②没有立足原文,不结合文章分析,概括出原 文中没有的东西。 ③分析人物形象时,不从实际出发,过分拔高 人物的思想品质。 个
人物形象分析误区 ①仅抓住某处特征，以偏概全，不能全面 分析评价人物。 ②没有立足原文，不结合文章分析，概括出原 文中没有的东西。 ③分析人物形象时，不从实际出发，过分拔高 人物的思想品质
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分析人物需牢记: 1将典型人物置于典型环境去理解。 2从人物的肖像、动作、语言等方面去分析。 3通过人物间的关系分析人物。 个
分析人物需牢记： 1.将典型人物置于典型环境去理解。 3.通过人物间的关系分析人物。 2.从人物的肖像、动作、语言等方面去分析
二、例文分析 (一)外貌写 他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些 伤痕;一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫, 可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。 《孔乙己》 个
二、例文分析 他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些 伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫， 可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 ——《孔乙己》
【第一步】抓住描写 外貌描写 【第二步】寻找“特①青白脸色②时常有伤痕③乱蓬蓬的花白胡子 点”(关键词句)④穿长衫⑤又脏又破 ①青白脸色吃不好,营养不良—生活穷困 ②时常有伤痕时常挨打时常偷东西一一好吃懒做 【第三步】分析原③乱蓬蓬的花白胡子没有梳理连温饱都解决不了 因(为什么?) 顾不上打扮 潦倒不堪 ④穿长衫,却又脏又破为了穿着体面,显示是一种 读书人的身份 好面子、迂腐 【第四步】得出结论孔乙己是个生活穷困,潦倒不堪,好吃懒做, 好面子迂腐的落魄读书人
外貌描写 ①青白脸色 ④穿长衫，却又脏又破 为了穿着体面，显示是一种 读书人的身份 —— 孔乙己是个生活穷困，潦倒不堪，好吃懒做， 好面子迂腐的落魄读书人。 【第二步】寻找“特 点”（关键词句） 【第三步】分析原 因（为什么？） 【第四步】得出结论 【第一步】抓住描写 ①青白脸色 吃不好，营养不良—— ②时常有伤痕 时常挨打 时常偷东西 —— ③乱蓬蓬的花白胡子 没有梳理 连温饱都解决不了 顾不上打扮—— ② 时 常 有 伤 痕 ③乱蓬蓬的花白胡子 ④ 穿长衫 ⑤又脏又破 生活穷困 好吃懒做 潦倒不堪 好面子、迂腐