横看成“岭”侧成“峰”——例说记叙文角度的选择.doc_大学文库

儿而不吃,作者因此受到感动,写道: 其实妈妈喜欢吃葱的对不对?只是那么多年来,我们家的菜中一直没有葱。仅仅是因为我不喜欢吃葱啊。原来小小的一点习惯在爸爸妈妈眼里却放大了十倍甚至一百倍,原来小小的一点习惯在爸爸妈妈的生活里可以是那么多年的割舍,原来小小的一点习惯在爸爸妈妈眼里可以是永远的付出与爱。看见妈妈在厨房烧菜,我走过去,对妈妈说:“妈,今天我们菜里放点葱吧。”妈回过头吃惊地望着我,我笑着说:“好久没有闻到葱的味道了呢,怪想它的。”妈妈笑了,虽然一如既往的,我对葱还是很反感,我还是一棵都不会吃,但是葱的味道在我眼里却不一样了,我的鼻尖满是葱的香味萦绕,不会远去。那浓浓的葱香,已满是家的味道从不吃葱这样一件小小的事情,写出了父母对女儿浓浓的爱和女儿对父母的理解,亲情就在这件小事中体现得淋漓尽致。这篇文章选择的角度虽然小, 却很好地表现了主题,写得湖南成功。同样,许多著名作家的作品,也常常是通过细小的事情来表现重大的题材。譬如都德的《最后一课》,作者不写法国人民在战场上浴血拼杀,也不写侵略者的残暴行径,而是把歌颂法国人民强烈的爱国之情这样重大的主题,放到一所普通小学的最后一堂法语课上去写。在这个小小的课堂里,有省悟了的小弗郎士,有忠诚事业、忠于祖国的韩麦尔先生,有热爱祖国的村民。由于角度小, 笔墨又集中,爱国深情就渲染得十分浓烈。再如,引导学生写爱国文章是渗透爱国情感的一种方式,但对许多同学来说,往往不知道从何处下笔。其实这类题材如果从大话题、大视角来写,最容易写空,泛泛而谈,达不到预期的效果。我们应该在“爱国”这一大方向上, 寻找一个小的切入口,依据各自的生活阅历、文化积淀,关注社会现实,捕捉、提炼和加工生活中的所见所闻,从自己的独特视角写出自己的情感与见解,来抒发自己的爱国情感,体现出一个中学生的眼界。譬如有同学针对网络上语言

2 儿而不吃，作者因此受到感动，写道： “其实妈妈喜欢吃葱的对不对？只是那么多年来，我们家的菜中一直没有葱。仅仅是因为我不喜欢吃葱啊。原来小小的一点习惯在爸爸妈妈眼里却放大了十倍甚至一百倍，原来小小的一点习惯在爸爸妈妈的生活里可以是那么多年的割舍，原来小小的一点习惯在爸爸妈妈眼里可以是永远的付出与爱。 ……看见妈妈在厨房烧菜，我走过去，对妈妈说：“妈，今天我们菜里放点葱吧。”妈回过头吃惊地望着我，我笑着说：“好久没有闻到葱的味道了呢，怪想它的。”妈妈笑了，虽然一如既往的，我对葱还是很反感，我还是一棵都不会吃，但是葱的味道在我眼里却不一样了，我的鼻尖满是葱的香味萦绕，不会远去。那浓浓的葱香，已满是家的味道。” 从不吃葱这样一件小小的事情，写出了父母对女儿浓浓的爱和女儿对父母的理解，亲情就在这件小事中体现得淋漓尽致。这篇文章选择的角度虽然小，却很好地表现了主题，写得湖南成功。同样，许多著名作家的作品，也常常是通过细小的事情来表现重大的题材。譬如都德的《最后一课》，作者不写法国人民在战场上浴血拼杀，也不写侵略者的残暴行径，而是把歌颂法国人民强烈的爱国之情这样重大的主题，放到一所普通小学的最后一堂法语课上去写。在这个小小的课堂里，有省悟了的小弗郎士，有忠诚事业、忠于祖国的韩麦尔先生，有热爱祖国的村民。由于角度小，笔墨又集中，爱国深情就渲染得十分浓烈。再如，引导学生写爱国文章是渗透爱国情感的一种方式，但对许多同学来说，往往不知道从何处下笔。其实这类题材如果从大话题、大视角来写，最容易写空，泛泛而谈，达不到预期的效果。我们应该在“爱国”这一大方向上，寻找一个小的切入口，依据各自的生活阅历、文化积淀，关注社会现实，捕捉、提炼和加工生活中的所见所闻，从自己的独特视角写出自己的情感与见解，来抒发自己的爱国情感，体现出一个中学生的眼界。譬如有同学针对网络上语言

乱用的现象,深感担忧,主张纯净祖国的语言文字,规范用语、用字,这其实就是爱国的表现。写作口径小了,表达的却是大主题 “巧”出意料之外“巧”在“情理”之中《三国演义》中“草船借箭”的故事历来为人称道。诸葛亮解决无箭的困扰, 就贵在一个“巧”字。作文角度“巧”也是如此,要“巧”出意料之外,“巧” 在情理之中。战后,美国记者罗森塔尔访问奥斯维辛集中营纪念馆,写下了《奥斯维辛没有什么新闻》,文章发表后,各大报纸争相转载,并获得美国普利策新闻奖,成为新闻史上不朽的名篇。这篇文章就好在选取角度的巧妙,文章中没有写到阴森恐怖的镜头和没有血腥的画面,就写了参观者参观奥斯维辛集中营的经过与感受,却在作者看似平静的叙述中,以逼迫人的力量震撼生者的心,表达了对德国纳粹残酷暴行的沉重控诉和对自由、和平的向往彭荆风写的《驿路梨花》一文,切入的角度也选得很巧,作者以“小茅屋的主人是谁”这个问题切入,将故事情节展开,主人公名字“梨花”选得更巧, 与小屋出现的环境相合,也与最后引用的“驿路梨花处处开”诗句中的意象相合。文章刻画了梨花、梨花的妺妹、瑶族老大爷、解放军战士、过路的人、“我” 和老余等一组人物,表现了“梨花”一家助人为乐的美好心灵。小仲马在《茶花女》中对玛格丽特美貌的的描写冋样巧妙:这天晚上她真是惊人的美。……当她出现的时候,一个个脑袋此起彼伏,连舞台上的演员也对着她望,她仅仅一露面就使观众这样骚动。作者没有正面写一句她长得如何美,而是通过她“一露面”,观众就“一个个脑袋此起彼伏”和演员们“也对着她望”这些描写,深刻地将她与众不同的美貌表现出来了。这样给读者留下了丰富想象的空间。 2007年,江苏省高考作文要求以“怀想天空”为题写一篇文章,有篇作文《怀想天空只猪的思考》获得满分,这是一篇角度巧妙的“另类作文作者关心现实生活,以颇有杂文意味的笔调,强烈表述了自己的情感评判。值得注意的是,我们鼓励文章角度要巧选角度,但巧要有基础,不可脱离自己的实际,不可矫揉造作

3 乱用的现象，深感担忧，主张纯净祖国的语言文字，规范用语、用字，这其实就是爱国的表现。写作口径小了，表达的却是大主题。 “巧”出意料之外 “巧”在“情理”之中《三国演义》中“草船借箭”的故事历来为人称道。诸葛亮解决无箭的困扰，就贵在一个“巧”字。作文角度“巧”也是如此，要“巧”出意料之外，“巧” 在情理之中。二战后，美国记者罗森塔尔访问奥斯维辛集中营纪念馆，写下了《奥斯维辛没有什么新闻》，文章发表后，各大报纸争相转载，并获得美国普利策新闻奖，成为新闻史上不朽的名篇。这篇文章就好在选取角度的巧妙，文章中没有写到阴森恐怖的镜头和没有血腥的画面，就写了参观者参观奥斯维辛集中营的经过与感受，却在作者看似平静的叙述中，以逼迫人的力量震撼生者的心，表达了对德国纳粹残酷暴行的沉重控诉和对自由、和平的向往。彭荆风写的《驿路梨花》一文，切入的角度也选得很巧，作者以“小茅屋的主人是谁”这个问题切入，将故事情节展开，主人公名字“梨花”选得更巧，与小屋出现的环境相合，也与最后引用的“驿路梨花处处开”诗句中的意象相合。文章刻画了梨花、梨花的妹妹、瑶族老大爷、解放军战士、过路的人、“我” 和老余等一组人物，表现了“梨花”一家助人为乐的美好心灵。小仲马在《茶花女》中对玛格丽特美貌的的描写同样巧妙：这天晚上她真是惊人的美。……当她出现的时候，一个个脑袋此起彼伏，连舞台上的演员也对着她望，她仅仅一露面就使观众这样骚动。作者没有正面写一句她长得如何美，而是通过她“一露面”，观众就“一个个脑袋此起彼伏”和演员们“也对着她望”这些描写，深刻地将她与众不同的美貌表现出来了。这样给读者留下了丰富想象的空间。 2007 年，江苏省高考作文要求以“怀想天空”为题写一篇文章，有篇作文《怀想天空——一只猪的思考》获得满分，这是一篇角度巧妙的“另类作文”，作者关心现实生活，以颇有杂文意味的笔调，强烈表述了自己的情感评判。值得注意的是，我们鼓励文章角度要巧选角度，但巧要有基础，不可脱离自己的实际，不可矫揉造作

4 “新”出自己的特点作文角度的选取，除了“小”和“巧”之外，还要注意“新”。“新”是指有自己的特点，不与别人雷同。学生平时的作文，较多的是写亲身经历的事，而现实生活中我们所经历的，往往是一些平常事，接触的往往是一些平常人。假如写文章没有独到的视角，写人都是大眼睛，小嘴巴，写语言都是一个腔调，写心理都是“两个小人打架”，那么作文就会千篇一律，千人一面了。对这些平常的人，平常的事，如果能变换一下角度，可能就会有“柳暗花明又一村”的喜人发现。我们要留心生活中不引人注意，但实际上又含义深邃的材料，抓住其最有 “新”意的方面，来展示特点。在一次作文练笔中，我要求学生写自己的任课教师，有一位同学写了数学老师，题目是《“完全正确”的胡老师》： “我们的数学老师姓胡，开学第一天，他走进教室，大家立马被吸引了。他的前额有些凸，而且光亮光亮的，穿着笔挺的西装，双手背在后面，沉稳、庄重，很有老师的风范，再看他灿如阳光的笑容，便知道还是位和蔼又可亲的老师。几天的相处后，几乎所有的同学都喜欢上了胡老师，更喜欢上了他那句口头禅——“完全正确”。上课的时候他很喜欢说“完全正确”，特别是同学答对了问题之后，他很高兴，说这句话的时候他的语音语调十分有特色。有同学曾一边听课一边画“正”来计算胡老师说“完全正确”的次数。一节课就有好几个“正”，几天下来，一张纸上已经是繁星满天了。有的同学在下课时还模仿胡老师，一时间，“完全正确”成了我们班的流行语，其红火程度可与当初周杰伦的“双截棍”相比…… 作者的立意之新就在于她没有从大众化的角度去写“胡老师”，而是选择了