家庭作猴亚 第二章， 声现象 第2节声音的特性 第1课时音调
第二章 声现象 第2节 声音的特性 第1课时 音调
目标导航 1.能说出乐音的音调跟发声体振动的频率有关 2.识别超声波和次声波 身边物理 在用乐器演奏曲子的 时候，音调的高低为 什么不一样呢？
目 标 导 航 1.能说出乐音的音调跟发声体振动的频率有关 2.识别超声波和次声波 身 边 物 理
基础自主梳理 导 核心重难探究 航 新知川练巩固 素能演练提升
导 航 基础自主梳理 核心重难探究 新知训练巩固 素能演练提升
基础自主梳理 知识点一音调 E3 如图甲，直尺振动得越快，发出的音调就 如图乙，纸片划动得越快，发出的音调就
基础自主梳理 知识点一 音调 甲 乙 如图甲,直尺振动得越快,发出的音调就越高 。 如图乙,纸片划动得越快,发出的音调就越高
结论：音调与物体振动的快慢频率)有关，频率越高，音调 频率越低，音调。 频率的单位为，简称赫， 符号为 合
结论:音调与物体振动的快慢(频率)有关,频率越高,音调 越高 ;频率越低,音调越低 。频率的单位为赫兹 ,简称赫, 符号为Hz
知识点二声的种类 1.多数人能够听到的声音，其频率范围为 Hz。 2.超声波：高于 Hz的声。 3.次声波：低于Hz的声。 合
知识点二 声的种类 1.多数人能够听到的声音,其频率范围为20~20 000 Hz。 2.超声波:高于20 000 Hz的声。 3.次声波:低于20 Hz的声
核心重难探究 探究问题 音调与乐器 【例题】演奏弦乐器时，演奏者的手指不停地在弦上不同 位置按下或松开，这是在改变声音的 思路导引：弦乐器的音调变化（参见下图）。 弦越松、越长、越粗 音调越低 弦乐器 弦越紧、越短、越细 音调越高
核心重难探究 探究问题 音调与乐器 【例题】演奏弦乐器时,演奏者的手指不停地在弦上不同 位置按下或松开,这是在改变声音的音调 。 思路导引:弦乐器的音调变化(参见下图)
解析：弦乐器发声的音调高低是由弦的材质、长度、横截面 积、松紧度来决定的，在材质、横截面积、松紧度一定的情 况下，改变其长度，可以改变音调高低。所以，演奏弦乐器时，手 指在弦上的位置不断变化，这是为了改变琴声的音调。 规律总结 弦乐器的音调与弦的长短、粗细、松紧有关，弦越短、越细 越紧，音调越高。管乐器的音调与空气柱的长短有关，空气柱 越短，音调越高
解析:弦乐器发声的音调高低是由弦的材质、长度、横截面 积、松紧度来决定的,在材质、横截面积、松紧度一定的情 况下,改变其长度,可以改变音调高低。所以,演奏弦乐器时,手 指在弦上的位置不断变化,这是为了改变琴声的音调。 规律总结 弦乐器的音调与弦的长短、粗细、松紧有关,弦越短、越细、 越紧,音调越高。管乐器的音调与空气柱的长短有关,空气柱 越短,音调越高
【变式训练】 下图是小岩自制的小乐器，他将宽窄不同的橡皮筋缠到一个 小盒上，又在小盒的两端各放一支笔，用来拉紧橡皮筋。弹拨 橡皮筋，橡皮筋就会· 发出声音。如果用相同的力拨动 这些宽窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振动 不同，所发 出声音的 也不同
【变式训练】 下图是小岩自制的小乐器,他将宽窄不同的橡皮筋缠到一个 小盒上,又在小盒的两端各放一支笔,用来拉紧橡皮筋。弹拨 橡皮筋,橡皮筋就会振动 发出声音。如果用相同的力拨动 这些宽窄不同的橡皮筋,由于橡皮筋的振动频率 不同,所发 出声音的音调 也不同
新知训川练巩固 知识点一音调 1.要使小提琴声的音调变低，可采取的方法是(B)。 A拉紧弦线 B.增加发声部分弦的长度 C缩短发声部分弦的长度 D.用更大的力拨弦 2.小明在家里吹奏笛子，悠扬的笛声是由空气柱振动产生 的；他抬起不同的手指，通过改变空气柱的长度，从而使笛声的 音调发生变化
新知训练巩固 知识点一 音调 1.要使小提琴声的音调变低,可采取的方法是( )。 A.拉紧弦线 B.增加发声部分弦的长度 C.缩短发声部分弦的长度 D.用更大的力拨弦 B 2.小明在家里吹奏笛子,悠扬的笛声是由空气柱________产生 的;他抬起不同的手指,通过改变空气柱的长度,从而使笛声的 ________发生变化。 振动 音调