多媒体教学优质课件 26*答谢中书书
26﹡ 答谢中书书
温譬提示 如采携在观肴本诨件的过 中出劁耳释,清 闭所有如灯片,弱力开 ①学习目标 1.了解作者的有关情况,背诵课文。 2.赏析景物描写,感知作者的思想感情。 3.体验作者酷爱自然,归隐林泉的志趣
1．了解作者的有关情况，背诵课文。 2．赏析景物描写，感知作者的思想感情。 3．体验作者酷爱自然，归隐林泉的志趣
)作者简介 陶弘景—南朝齐梁时道教 5 量思想家、医学家和文学家。又被 ≈ 称为“山中宰相”。他的《答谢 中书书》,描绘山川秀美,清新 简淡,为历代写景名作
陶弘景——南朝齐梁时道教 思想家、医学家和文学家。又被 称为“山中宰相”。他的《答谢 中书书》，描绘山川秀美，清新 简淡，为历代写景名作
)背景介绍 南北朝时,因政局动荡,矛盾尖锐,不少文人往往 遁迹山林,从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在 书信中常常描山绘水,表明自己所好,并作为对友人的 安慰。本文是作者写给谢中书(谢徵)的一封书信,写 的是江南山水之美,是六朝山水小品的名作
南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往 遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在 书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的 安慰。本文是作者写给谢中书﹙谢徵﹚的一封书信，写 的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作
读准字音读出停顿 山川/之美,古来/共谈。高峰/入云,清流/见底。两岸/石 壁,五色/交辉。青林/翠竹,四时/俱备。晓雾/将歇,猿鸟 /乱鸣;夕日/欲颓,沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/ 康乐/以来,未复有/能与(y)其奇者
山川/之美,古来/共谈。高峰/入云,清流/见底。两岸/石 壁,五色/交辉。青林/翠竹,四时/俱备。晓雾/将歇,猿鸟 /乱鸣；夕日/欲颓,沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/ 康乐/以来,未复有/能与（yù）其奇者。 读准字音 读出停顿
解释变色的词 山川之美,古来共谈。 高峰入云,清流见底。 两岸石壁,五色交辉 交相辉映 青林翠竹,四时俱备。 晓雾将歇,猿鸟乱鸣; 消散 夕日欲颓,沉鳞竞跃 坠落潜游在水中的鱼 实是欲界之仙都。 人间天堂 自康乐以来, 未复有能与其奇者。 y参与,这里指欣赏
山川之美，古来共谈。 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来， 未复有能与其奇者。 交相辉映 消散 坠落 潜游在水中的鱼 yù 参与，这里指欣赏 人间天堂 解释变色的词
【译文】 山川景色的美丽,自古以来就是文人雅土共同赞叹的啊。 巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。两岸的石壁 色彩斑斓,交相辉映。青葱的林木,翠绿的竹丛,四季长 存。清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、乌此起彼伏的 鸣叫声;太阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳 出水面。这里实在是人间的天堂啊。自从南朝的谢灵运以 来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了
【译文】 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。 巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁 色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长 存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的 鸣叫声；太阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳 出水面。这里实在是人间的天堂啊。自从南朝的谢灵运以 来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了
理清课文结构 总写。山川之美,古来共谈。 高峰入云,清流见底。 四季之景 两岸石壁,五色交辉。 青林翠竹,四时俱备。 二、分写 晓雾将歇,猿鸟乱鸣; 晨昏之景 夕日欲颓,沉鳞竞跃。 三、总写。抒怀:欲界之仙都;未复有能与其奇者
高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。 一、总写。山川之美，古来共谈。 二、分写 四季之景 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 三、总写。抒怀： 理清课文结构 欲界之仙都；未复有能与其奇者。 晨昏之景
山川之美,古来共谈 开篇点题→英
山川之美，古来共谈。 ——开篇点题 美
高峰入云 仰视 俯视 视 线清流见底 平视 两岸石壁,五色交辉
高峰入云 仰 视 俯 视 清流见底 平视 两岸石壁，五色交辉。 视 线