筏 子 ⊙收获平台 、请根据拼音填写汉字 胆惊心j tuan 惊涛 如里 平地马不停ti 千 安 xlang 二、阅读下面的文段,回答问题 这就是黄河上的羊皮筏子! 羊皮筏子,过去是听说过的。但是在亲眼看它之前,想象里的形象,总好像是风 平浪静时的小艇,决没有想到是乘风破浪的轻骑。 十只到十二只羊的体积吧,总共能有多大呢?上面却有五位乘客和一位艄公,而 且在五位乘客身边,还堆着两只装得满满的麻袋 岸上看的人不免提心吊胆,皮筏上的乘客却从容地在谈笑,向岸上指点什么,那 神情,就如同坐在大城市的公共汽车里浏览窗外的新建筑,又像在公园人工湖的 游艇上戏弄着微波。而那位艄公,就比较沉着,他目不转睛地撑着篙,小心地注 视着水势,大胆地破浪前行。 1.文段中有两组对比,请你说说哪两处运用了对比。 2.这两组对比为了突出什么?对艄公的形象有什么作用? 答 *3.对比往往会使人、物的特点更鲜明,请你用对比写一个片段,表现家人、同 学、事物的不同特点。 *三、《长江》和《筏子》都写于1961年,都透露出那个时代特有的政治热情, 不过,它们又有着各自的特点。在熟读课文的基础上与同学打擂台,一人说一个 不同点,看谁坚持到最后 ⊙发展空间 阅读下文,回答问题。 我和小树一起成长 安徽颖上县迪沟中学彭艳 看着院子里粗壮髙大的小树,我不由得赞叹。记得小时候经常围着小树转圈,在 小树下做游戏。看着小树一天天长大变高,心里有说不出的喜悦。 听妈妈说,我刚出生时很小很小,邻居们都说这么弱小的婴儿怎能抚养长大?还 是扔了,将来再生一个大胖小子。但是妈妈舍不得。不知爸爸从哪里得到一颗树 种,便种在院子里,希望小树能给我带来幸运 大概过了四五天,种子终于破土而出,发出嫩嫩的青青的幼芽。爸爸妈妈髙兴得 流下了幸福的泪花,因为他们把我生存的希望都寄托在这幼小的植物上。 或许你会觉得我的父母愚蠢可笑,人的生命怎么决定在一棵小树上呢?但是你有 没有想到这是父母对自己子女最深切的爱啊。在以后的日子里,爸爸妈妈总是精 心呵护小树,有一丝风吹草动,爸爸妈妈便为小树的生存担心。不知不觉我和小 树无忧无虑地度过了七年
2 筏 子 ⊙收获平台 一、请根据拼音填写汉字。 胆惊心 jì 吞 shì tuān 急 惊涛 hài 浪 如 lǚ 平地 马不停 tí 一 xiè 千 里 安 xiáng 二、阅读下面的文段，回答问题。 这就是黄河上的羊皮筏子! 羊皮筏子，过去是听说过的。但是在亲眼看它之前，想象里的形象，总好像是风 平浪静时的小艇，决没有想到是乘风破浪的轻骑。 十只到十二只羊的体积吧，总共能有多大呢？上面却有五位乘客和一位艄公，而 且在五位乘客身边，还堆着两只装得满满的麻袋。 岸上看的人不免提心吊胆，皮筏上的乘客却从容地在谈笑，向岸上指点什么，那 神情，就如同坐在大城市的公共汽车里浏览窗外的新建筑，又像在公园人工湖的 游艇上戏弄着微波。而那位艄公，就比较沉着，他目不转睛地撑着篙，小心地注 视着水势，大胆地破浪前行。 1．文段中有两组对比，请你说说哪两处运用了对比。 答： 2．这两组对比为了突出什么？对艄公的形象有什么作用？ 答： *3．对比往往会使人、物的特点更鲜明，请你用对比写一个片段，表现家人、同 学、事物的不同特点。 答： *三、《长江》和《筏子》都写于 1961 年，都透露出那个时代特有的政治热情， 不过，它们又有着各自的特点。在熟读课文的基础上与同学打擂台，一人说一个 不同点，看谁坚持到最后。 ⊙发展空间 阅读下文，回答问题。 我和小树一起成长 安徽颖上县迪沟中学 彭 艳 看着院子里粗壮高大的小树，我不由得赞叹。记得小时候经常围着小树转圈，在 小树下做游戏。看着小树一天天长大变高，心里有说不出的喜悦。 听妈妈说，我刚出生时很小很小，邻居们都说这么弱小的婴儿怎能抚养长大？还 是扔了，将来再生一个大胖小子。但是妈妈舍不得。不知爸爸从哪里得到一颗树 种，便种在院子里，希望小树能给我带来幸运。 大概过了四五天，种子终于破土而出，发出嫩嫩的青青的幼芽。爸爸妈妈高兴得 流下了幸福的泪花，因为他们把我生存的希望都寄托在这幼小的植物上。 或许你会觉得我的父母愚蠢可笑，人的生命怎么决定在一棵小树上呢？但是你有 没有想到这是父母对自己子女最深切的爱啊。在以后的日子里，爸爸妈妈总是精 心呵护小树，有一丝风吹草动，爸爸妈妈便为小树的生存担心。不知不觉我和小 树无忧无虑地度过了七年
七年后的一天傍晚,忽然电闪雷鸣,月亮和星星吓得慌忙找个隐蔽的地方藏了起 来。那晚的风真大,雨真猛,只听窗外像有无数风魔和怪兽发出一阵阵狂笑,雨 把玻璃打得“啪啪”作响。爸爸妈妈不时向窗外张望。看着他们低落的神情,我 想小树一定是挡不信狂风暴雨了,一定会被风雨打垮。想到这里我便忍不住向窗 外望去,只见风裹挟着雨把小树击打得东倒西歪,好像要把它连根拔起,但是小 树不屈不挠,刚被风雨击倒,它立刻又挺直身躯,像一位血性男儿决不低头。风 雨似乎很不甘心,下定决心一定要铲除小树,于是又一次袭击小树,只见风裹着 小树不停地摇晃,可怜的小树,如果经过一夜的折腾不死也只会剩下半条性命呀。 我只有乞求老天保佑可怜的小树。 七年呀,小树像我形影不离的好朋友,陪我走过了风风雨雨,不离不弃。可是现 在,它能抵挡得住这么强的风雨吗?这可是我从小到大见过的最强的一场暴风 雨。唉,小树,陪我一起长大的小树,希望你能度过危险期,明天的太阳属于胜 利者,小树你一定能成功! 第二天一早,我便早早地起床打开门,啊,小树正笑吟吟地看着太阳,向我轻轻 地招手,仿佛在说“阳光总在风雨后”。在以后的日子里,不论遇到多大困难, 我都会笑着面对,我相信没有失败就不会有成功。 现在小树像一位精力旺盛的少男,刚强而坚韧;我则是一个活泼开朗的少女,温 柔而坚强。在漫长的人生道路上小树将和我一起成长。 (选自《少年文艺》2004年第5期) 1、文中反复渲染暴风雨的猛烈,有哪些作用 2、因为小树和“我”之间有特别的故事,久而久之就有了特殊的情感,你能感 受到这种特殊的情感吗? 答 3、想一想,你对哪些事物、哪些地方怀有特殊的情感?说出来大家听听。 答 ⊙轻松一刻 我们的母亲从哪里来?(二) 黄河,是我国第二大河,也是世界上有名的大河之一。它发源于青海省中部的巴 颜喀拉山北麓,流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山 东等9省、区,注入渤海,总长为5464公里。自古以来,它象是一条自天而降 桀骜不驯的金色长龙,喷云吐雾,奔腾咆哮,飞舞在我国北方苍茫起伏的大地上。 黄河发源于巴颜喀拉山北麓各姿各雅山下的卡日曲河谷和约古宗列盆地,分南北 二源。两地海拔约在4600米至4800多米之间。 卡日曲河谷平坦而又狭长,溪流由西南向东北而流,沿途接纳大大小小的众多支 流,逐步汇成一条宽约10米多、深1米多的小河。卡日曲河水清澈见底,游鱼 可数,两岸有无数大大小小、形状各异的“海子”,河水穿过100多公里的峡谷, 在巴颜禾欠山与约古宗列会合,注入玛曲河 约古宗列是一个东西长40公里、南北宽约60公里的椭圆形盆地。盆地内有100 多个小水泊,远看象是无数晶莹闪亮的珍珠嵌在盆地。水泊四周,是绿草如茵的 天然牧场。约古宗列在星宿海与卡日曲会合后,形成黄河源头最初的河道-玛曲, 玛曲,当地藏族群众叫孔雀河。这一段河道,河宽水浅,流速缓慢,因而形成大 片沼泽草滩和众多的水泊。登高远眺,只见数不清的水泊在阳光下闪闪发亮,犹 如孔雀开屏一般。玛曲向东流过16公里长的河谷进入著名的星宿海
七年后的一天傍晚，忽然电闪雷鸣，月亮和星星吓得慌忙找个隐蔽的地方藏了起 来。那晚的风真大，雨真猛，只听窗外像有无数风魔和怪兽发出一阵阵狂笑，雨 把玻璃打得“啪啪”作响。爸爸妈妈不时向窗外张望。看着他们低落的神情，我 想小树一定是挡不信狂风暴雨了，一定会被风雨打垮。想到这里我便忍不住向窗 外望去，只见风裹挟着雨把小树击打得东倒西歪，好像要把它连根拔起，但是小 树不屈不挠，刚被风雨击倒，它立刻又挻直身躯，像一位血性男儿决不低头。风 雨似乎很不甘心，下定决心一定要铲除小树，于是又一次袭击小树，只见风裹着 小树不停地摇晃，可怜的小树，如果经过一夜的折腾不死也只会剩下半条性命呀。 我只有乞求老天保佑可怜的小树。 七年呀，小树像我形影不离的好朋友，陪我走过了风风雨雨，不离不弃。可是现 在，它能抵挡得住这么强的风雨吗？这可是我从小到大见过的最强的一场暴风 雨。唉，小树，陪我一起长大的小树，希望你能度过危险期，明天的太阳属于胜 利者，小树你一定能成功！ 第二天一早，我便早早地起床打开门，啊，小树正笑吟吟地看着太阳，向我轻轻 地招手，仿佛在说“阳光总在风雨后”。在以后的日子里，不论遇到多大困难， 我都会笑着面对，我相信没有失败就不会有成功。 现在小树像一位精力旺盛的少男，刚强而坚韧；我则是一个活泼开朗的少女，温 柔而坚强。在漫长的人生道路上小树将和我一起成长。 （选自《少年文艺》2004 年第 5 期） 1、文中反复渲染暴风雨的猛烈，有哪些作用？ 答： 2、因为小树和“我”之间有特别的故事，久而久之就有了特殊的情感，你能感 受到这种特殊的情感吗？ 答： 3、想一想，你对哪些事物、哪些地方怀有特殊的情感？说出来大家听听。 答： ⊙轻松一刻 我们的母亲从哪里来？（二） 黄河，是我国第二大河，也是世界上有名的大河之一。它发源于青海省中部的巴 颜喀拉山北麓，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山 东等 9 省、区，注入渤海，总长为 5464 公里。自古以来，它象是一条自天而降、 桀骜不驯的金色长龙，喷云吐雾，奔腾咆哮，飞舞在我国北方苍茫起伏的大地上。 黄河发源于巴颜喀拉山北麓各姿各雅山下的卡日曲河谷和约古宗列盆地，分南北 二源。两地海拔约在 4600 米至 4800 多米之间。 卡日曲河谷平坦而又狭长，溪流由西南向东北而流，沿途接纳大大小小的众多支 流，逐步汇成一条宽约 10 米多、深 1 米多的小河。卡日曲河水清澈见底，游鱼 可数，两岸有无数大大小小、形状各异的“海子”，河水穿过 100 多公里的峡谷， 在巴颜禾欠山与约古宗列会合，注入玛曲河。 约古宗列是一个东西长 40 公里、南北宽约 60 公里的椭圆形盆地。盆地内有 100 多个小水泊，远看象是无数晶莹闪亮的珍珠嵌在盆地。水泊四周，是绿草如茵的 天然牧场。约古宗列在星宿海与卡日曲会合后，形成黄河源头最初的河道-玛曲。 玛曲，当地藏族群众叫孔雀河。这一段河道，河宽水浅，流速缓慢，因而形成大 片沼泽草滩和众多的水泊。登高远眺，只见数不清的水泊在阳光下闪闪发亮，犹 如孔雀开屏一般。玛曲向东流过 16 公里长的河谷进入著名的星宿海
星宿海也是一个狭长的盆地,盆地里星罗棋布似的密集着无数大小不一、形状各 异的水泊和海子,乍看上去宛如一面面熠熠发光的宝镜,镶嵌在翡翠的玉盘上 玛曲河流到这里后,便汇入了这些散乱的水泊和海子,分不清哪是河道,哪是水 泊,天气晴朗时,那大大小小的水泊和海子,一个连个一个,恰似天上的繁星落 在了盆地。《西宁府新志》上有过这样的描写:星宿海“形如葫芦,腹东口西 南北汇水汪洋,西北乱泉星列,合为一体,状如石榴迸子。每月既望之夕,天开 云净,月上东山,光浮水面,就岸观之,大海汪洋涌出一轮冰镜,亿万千百明泉 掩映,又似大珠小珠落玉盘也。少焉,风起波回,银丽散涣,眩目惊心,真塞外 奇观也”。 黄河流过星宿海,继续向东流去20多公里,沿途接纳大小支流,形成一条6-7 米宽,两米多深的河流,然后进入一条宽阔而广袤的平川,并在这里形成了两座 巨大的湖泊,这就是黄河上游最大的湖泊——一扎陵湖和鄂陵湖。 (摘自青海新闻网讯http://www.ghnews.como有删节) 筏 子 ⊙收获平台 请根据拼音填写汉字。 骇履蹄泻详 、阅读下面的文段,回答问题。 1.羊皮筏子体积小与承载的人多物重形成对比;岸上看的人提心吊胆与皮筏上 的乘客从容谈笑形成对比。 2.突出羊皮筏子在“万马奔腾、浊浪排空”的黄河上航行是十分凶险的;如此 凶险的航行,却让羊皮筏子上的乘客“如同坐在大城市的公共汽车里浏览窗外的 新建筑”那样心闲气定,这全是艄公的功劳,越是凶险越能反衬出艄公的英雄本 *3.略。 *三、可以主要围绕以下四方面展开: 《长江》 《筏子》 选 材繁忙的现代的建设、运输景象原始的、被淘汰的交通工具 表达方式 抒 记叙 江河寓意长江成了祖国的象征黄河是叙事的地点、人物的背景 赞美祖国不断发展,欣欣向荣赞美像艄公一样体力劳动者的英雄形 ⊙发展空间 1、①表现“我”以及父母对小树的深切担忧;②反衬小树的刚强而坚韧 2、“我”已经把小树看成是个有生命的、共同成长的好朋友,是“我”家庭中 不可缺少的一个成员。“我”俩互相关心、互相鼓励、互相学习,是“我”一生 世的朋友。 3、略
星宿海也是一个狭长的盆地，盆地里星罗棋布似的密集着无数大小不一、形状各 异的水泊和海子，乍看上去宛如一面面熠熠发光的宝镜，镶嵌在翡翠的玉盘上。 玛曲河流到这里后，便汇入了这些散乱的水泊和海子，分不清哪是河道，哪是水 泊，天气晴朗时，那大大小小的水泊和海子，一个连个一个，恰似天上的繁星落 在了盆地。《西宁府新志》上有过这样的描写：星宿海“形如葫芦，腹东口西， 南北汇水汪洋，西北乱泉星列，合为一体，状如石榴迸子。每月既望之夕，天开 云净，月上东山，光浮水面，就岸观之，大海汪洋涌出一轮冰镜，亿万千百明泉 掩映，又似大珠小珠落玉盘也。少焉，风起波回，银丽散涣，眩目惊心，真塞外 奇观也”。 黄河流过星宿海，继续向东流去 20 多公里，沿途接纳大小支流，形成一条 6－7 米宽，两米多深的河流，然后进入一条宽阔而广袤的平川，并在这里形成了两座 巨大的湖泊，这就是黄河上游最大的湖泊──扎陵湖和鄂陵湖。 （摘自青海新闻网讯 http://www.qhnews.com。有删节） 2 筏 子 ⊙收获平台 一、请根据拼音填写汉字。 悸 噬 骇 履 蹄 泻 详 二、阅读下面的文段，回答问题。 1．羊皮筏子体积小与承载的人多物重形成对比；岸上看的人提心吊胆与皮筏上 的乘客从容谈笑形成对比。 2．突出羊皮筏子在“万马奔腾、浊浪排空”的黄河上航行是十分凶险的；如此 凶险的航行，却让羊皮筏子上的乘客“如同坐在大城市的公共汽车里浏览窗外的 新建筑”那样心闲气定，这全是艄公的功劳，越是凶险越能反衬出艄公的英雄本 色。 *3．略。 *三、可以主要围绕以下四方面展开： 《长江》 《筏子》 选 材繁忙的现代的建设、运输景象 原始的、被淘汰的交通工具 表达方式 抒 情 记 叙 江河寓意 长江成了祖国的象征 黄河是叙事的地点、人物的背景 主 题 赞美祖国不断发展，欣欣向荣 赞美像艄公一样体力劳动者的英雄形 象 ⊙发展空间 1、①表现“我”以及父母对小树的深切担忧；②反衬小树的刚强而坚韧 2、“我”已经把小树看成是个有生命的、共同成长的好朋友，是“我”家庭中 不可缺少的一个成员。“我”俩互相关心、互相鼓励、互相学习，是“我”一生 一世的朋友。 3、略