看联见 4岁
春 联 儿 作者：叶 圣 陶 主讲人：朱林艳 O
广而告之销路好闻者来矣财源多 远求海内单行本快读人间有用书 歌颂牛年家家富裕户户歌 乐辞鼠岁处处丰收人人乐 福多财多喜乐多,人顺家顺前程顺 鹏程壮志亿万里‘伟业腾飞千百年 牛背飘春曲 舌报福音 布谷迎春叫;牵牛接福来一
布谷迎春叫；牵牛接福来。 牛背飘春曲；鹊舌报福音。 鹏程壮志亿万里，伟业腾飞千百年。 福多财多喜乐多，人顺家顺前程顺。 乐辞鼠岁处处丰收人人乐； 歌颂牛年家家富裕户户歌。 远求海内单行本快读人间有用书。 广而告之销路好闻者来矣财源多
1、通过分析文章,培养搜集信 息、归纳整理信息的能力。 3、体会主人公身上体现出来 的朴素的爱国情感,引导学生 关心社会,从而激发思考社会 的热情
• 学习目标： １、通过分析文章，培养搜集信 息、归纳整理信息的能力。 ３、体会主人公身上体现出来 的朴素的爱国情感，引导学生 关心社会，从而激发思考社会 的热情
俭测 1、给下面红色字词注音 ·招揽主顾当差颧骨嚼的稀烂面颊 鞭笞骠勇倥偬嗔怪喟叹嫔妃 椎心泣血病入膏肓毁家纾难毋庸置疑
课 前 检 测 • 1、给下面红色字词注音 • 招揽主顾 当差 颧骨 嚼的稀烂 面颊 • 鞭笞 骠勇 倥偬 嗔怪 喟叹 嫔妃 • 椎心泣血 病入膏肓 毁家纾难 毋庸置疑
2、简述老俞的生活状况,并理解春联儿“有子 荷戈庶无愧,为人推毂亦复佳”的意思。 明确:他是一名纯朴的农民,大儿子在前方打 仗,与小儿子相依为命,后来小儿子不幸病逝 ,他又独自承担起生活的重担,生活更加艰难 ①荷:背,负;戈:古代兵器。②庶:但愿 或许。③毂:车轮中心,有洞可以插轴的部 分,借指车轮或车。 整体意思:有个儿子在前方打仗,对国家来说 或许没有什么值得愧对的;为人推着鸡公车谋 生,也不会比别的行业差。(可以直接使用原 文语句)
• 2、简述老俞的生活状况，并理解春联儿“有子 荷戈庶无愧，为人推毂亦复佳”的意思。 • 明确：他是一名纯朴的农民，大儿子在前方打 仗，与小儿子相依为命，后来小儿子不幸病逝 ，他又独自承担起生活的重担，生活更加艰难 • ①荷：背，负；戈：古代兵器。 ②庶：但愿 ，或许。③毂：车轮中心，有洞可以插轴的部 分，借指车轮或车。 • 整体意思：有个儿子在前方打仗，对国家来说 或许没有什么值得愧对的；为人推着鸡公车谋 生，也不会比别的行业差。（可以直接使用原 文语句）
作简所 叶圣陶,名绍钧。江 苏苏州人。教育家、 文学家和编辑家。在 文学创作方面,小说 、诗歌、散文和童话 都有重要成就,著有 《潘先生在难中》《 倪焕之》《稻草人》 《古代英雄石像》等
作 者 简 介 • 叶圣陶，名绍钧。江 苏苏州人。教育家、 文学家和编辑家。在 文学创作方面，小说 、诗歌、散文和童话 都有重要成就，著有 《潘先生在难中》《 倪焕之》《稻草人》 《古代英雄石像》等
盛你感紉 1、《春联儿》主要描写的是抗战时期的一位从 事人力推车的老车夫。请同学们迅速浏览课文, 给每段标上小序号,看一下文章可分几部分?并 分别概括这几部分內容。 第一部分(1-3):交代老俞的身世及不幸遭遇 第二部分(4-17);老俞遇上“我”诉说苦楚 第三部分(1821);“我”给老俞写一副对联
整 体 感 知 • 1、《春联儿》主要描写的是抗战时期的一位从 事人力推车的老车夫。请同学们迅速浏览课文， 给每段标上小序号，看一下文章可分几部分？并 分别概括这几部分内容 。 • 第一部分（1-3）：交代老俞的身世及不幸遭遇 • 第二部分（4-17） ；老俞遇上“我”诉说苦楚 • 第三部分（18-21）；“我”给老俞写一副对联
台你衍容 思考:在这样的艰难生活中,老俞表现出 怎样的精神品质?从文中找出相关段落并 加以分析。 ·老俞身上有着普通民众身上所具有的优秀品质 ,比如本分、勤劳、善良、精于生计;在国难 当头和自身遭受不幸的时,识大体,有着崇高 的爱国情怀,把国家和民族的利益置于个人利 益之上
• 思考：在这样的艰难生活中，老俞表现出 怎样的精神品质？从文中找出相关段落并 加以分析。 • 老俞身上有着普通民众身上所具有的优秀品质 ，比如本分、勤劳、善良、精于生计；在国难 当头和自身遭受不幸的时，识大体，有着崇高 的爱国情怀，把国家和民族的利益置于个人利 益之上。 合作探究 赏析内容
思考:从课文的内容上,你看出作者对 老俞的情感发生了怎样的变化? 同情 关 赞美
• 思考：从课文的内容上，你看出作者对 老俞的情感发生了怎样的变化？ • 同情 • ↓ • 关心 • ↓ • 赞美
仔细地研读课文,说一说“我”为什 么要把这副对联送给车夫“老俞”? (提示:可以从两方面入手,一是车夫“老俞 ”身上体现出来的精神品质;二是“我”对“ 老俞”的情感态度 ·明确:春联实际上是车夫老俞的精神写照 會率上移会去住的高尚录德,也表现出老前不 ·“我”为老俞这种可贵的精神所感动,因此写 了这副对联送给他
仔细地研读课文，说一说“我”为什 么要把这副对联送给车夫“老俞”？ • （提示：可以从两方面入手，一是车夫“老俞 ”身上体现出来的精神品质；二是“我”对“ 老俞”的情感态度。） • 明确：春联实际上是车夫老俞的精神写照，它 既能体现老俞身上那种自顾不暇尚能勇于承担 国家、社会责任的高尚品德，也表现出老俞不 屈于悲惨命运压迫的韧性。 • • “我”为老俞这种可贵的精神所感动，因此写 了这副对联送给他