试卷代号：2203 座位■■ 中央广播电视大学2012一2013学年度第二学期“开放专科”期末考试（开卷） 应用汉语教程 试题 2013年7月 题 号 三 四 总 分 分 数 得 分 评卷人 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.语音和语义结合最初所形成的是( A.词 B.音节 C.音素 D.语素 2.声母j和q发音的区别是( ) A.发音部位不同 B.发音方法不同 C.清音和浊音的不同 D.送气不送气的不同 3.按照“四呼”的分类，韵母ian属于( A.开口呼 B.齐齿呼 C.合口呼 D.撮口呼 4.汉字演变史上被称为古今汉字的分水岭的字体是( )。 A.小篆 B.隶书 C.楷书 D.行书 5.下列各组汉字全部是语素的是( )。 A.济、虑、慷 B.珑、伟、究 C.展、徘、的 D.匹、研、肃 6.下列各组词语中的“儿”都属于词缀的是()。 A.帽儿画儿 B.盖儿健儿 C.门儿男儿 D.信儿孤儿 1015
试卷代号 2 0 座位号 中央广播电视大学 3学年度第二学期"开放专科"期末考试(开卷) 应用汉语教程试题 2013 年7 |题号|一|二|三|四|总分| |分数 I I I I I 得分|评卷人 一、单项选择踵{每小题 B. 音节 D. B. D. B. 儿 健儿 D. 孤儿 1. 结合最 形成 ). A. c. 2. ). A. 位不同B. c. 送气 3. 属 于 )。 A. 呼B. c.合口呼 .撮口呼 4. 字演变史上被 古今汉字 水岭 体是 )。 A.小篆 c. 5. -F 组汉字全 )。 A. c. 6. 各组词 属 于 A. c. 1015
7.下列各组同义词的主要差异属于范围大小不同的是()。 A.支援一声援 B.秘密一机密 C.小气一吝啬 D.激烈一猛烈 8.下列各组词的意义演变类型都属于词义扩大的是()。 A.河金 B.收获皮毛 C.粉瓦 D.事故爪牙 9.“这个人我昨天在操场上见过。”这一句子是()。 A.存在句 B.动补谓语句 C.主谓谓语句 D.兼语谓语句 10.下列属于条件复句的是()。 A.无论你说什么，我都不会相信。 B。他一见警察就躲开，可见他心里有鬼。 C.他虽然还不到六十岁，可是早已满头白发。 D.这次运动会，你是参加打篮球，还是参加田径赛呢？ 得分 评卷人 二、分析题（共30分） 1.分析下列表格中汉字的章节结构，按要求填在表内。(8分) 五 言 绝 句 随 口 吟 诵 音节 元音 辅音 声母 韵母 声调 2.分析指出下列各词的词性。(8分) (1)兴奋 (2)效能 (3)游泳 (4)厌恶 1016
7. 主要差 属 于 大小 )。 A. 支援 援B. 机密 C. 小气 啬D. 8. 意义演 词义 ). A.河金 c.粉瓦 故 爪 9. "这个人我昨天在操场上见过."这一句子是( ). A. 句B. C. 谓谓 句D. 10. 下列 条件复句 )。 A. 都不会 B. 一见 察就躲开 见他 C. 虽然 是早 D. 运动 是参加打篮 是参 |得分|评卷人| I I I 二、分析题{共 0分} 1.分析下列表格中汉字的章节结构，按要求填在表内。 8分〉 句 随 音节 元音 辅音 声母 韵母 声调 2. 下列 词性 。(8 (1)兴奋 (2) (3) (4) 1016
3.分析指出下列合成词的结构类型。(8分) (1)搬动 (2)枕头」 (3)草原 (4)权衡 4.用层次分析法分析下列有歧义的词组。(6分) (A)击遗过敌人的主力部队 (B)击遗过敌人的主力部队 得 分 评卷人 三、应用题（共20分） 阅读以下文章片断，按文后的要求答题。 商品的降价销售往往会迅速夺取市场占有率，吸引蜂涌而至的顾客。世界上许多企业和 商家定期举办降价销售活动，都取得了惊人的效果。我国也不乏这样的先例。几年前，在彩电 市场持续滞销的情况下，长虹电器厂率先大辐度降价销售，虽然暂时折了本，但赢得了产销两 旺，不久经济效益便迅速跃居全国同行业前矛。降价销售虽然有高效，但副作用及风险也切不 可小觑，稍有差异，就会陷入难以为继的泥淖。为此，一些精明的企业经营者由“价格营销”转 向“价值营销”的新思维，以创新产品，高质量品牌和售后服务，来赢得广大消费者的青睐。著 名市场营销学权威菲利普·科特勒认为：“顾客是价值最大化者，要为顾客提供最大、最多、最 好的价值”。这一经营理念，无疑是值得赞赏的。 1,给上文中带下划线的4个字标注汉语拼音。(4分) (1)滞： (2)折： (3)靓： (4)淖： 2.指出上文中存在的4个错别字，并加以纠正。(4分) (1) (2) (3) (4) 3.指出上文中存在的3处词语搭配不当，并加以分析改正。(6分) (1) 1017
3. 析指 成词 (8 (1)搬动 (2) (3) 草原 (4) 4. 法分析下列有歧义 词组 (6 (A) (B) 过 敌 人 |得分 l评卷人| I I I 三、应用题{共 阅读以下文章片断，按文后的要求答题. 商品的降价销售往往会迅速夺取市场占有率，吸引蜂涌而至的顾客。世界上许多企业和 商家定期举办降价销售活动，都取得了惊人的效果.我国也不乏这样的先例.几年前，在彩电 市场持续滞销的情况下，长虹电器厂率先大辐度降价销售，虽然暂时折了本，但赢得了产销两 旺，不久经济效益便迅速跃居全国同行业前矛。降价销售虽然有高效，但副作用及风险也切不 可小觑，稍有差异，就会陷人难以为继的泥潭.为此，一些精明的企业经营者由"价格营销"转 向"价值营销"的新思维，以创新产品，高质量品牌和售后服务，来赢得广大消费者的青睐.著 名市场营销学权威菲利普·科特勒认为 "顾客是价值最大化者，要为顾客提供最大、最多、最 好的价值".这一经营理念，无疑是值得赞赏的. 1.给上文中带下划线的 4个字标注汉语拼音. (4 (1)滞: (2) (3) (4) 2. 的4 个错别 (4 (1) (2) (3) (4) 3. 上文 存在的3 处词 搭配不 改正 (6 (1) 1017
(2) (3) 4.指出上文中存在的2处用词不当，并加以分析改正。(4分) (1) (2) 5.指出上文中存在的2处标点符号不当的句子，并说明如何改正。(2分) (1) (2) 得 分 评卷人 四、问答题（共30分） 1.语言符号的“强生成性”表现在哪些方面（举例说明）？“网络”这个词的产生说明了“强 生成性”的哪一方面特性？ 2.语素和词的区别和联系是什么（举例说明）？汉语语素与音节的关系如何？ 3.词的附加意义主要包括哪些方面（举例说明）？“斡旋”和“调解”这两个词是否都含有 附加意义，分别属于哪一类词？ 1018
(2) (3) 4. 的2 分析改正 (4 (}) (2) 5. 上文 的2 (2 (}) (2) 得分 评卷人 四、问答题{共 1.语言符号的"强生成性"表现在哪些方面(举例说明)7 "网络"这个词的产生说明了"强 生成性"的哪一方面特性? 2. 素和 的 区 系是什 明)7 双语语 音节 3. 意义主 些方 明)7 "斡旋"和"调解"这两个词是否都含有 附加意义，分别属于哪一类词? 1018
试卷代号：2203 中央广播电视大学2012一2013学年度第二学期“开放专科”期末考试（开卷） 应用汉语教程 试题答案及评分标准 (供参考) 2013年7月 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.D 2.D 3.B 4.B 5.D 6.A 7.A 8.A 9.C 10.A 二、分析题（共30分）】 1.分析下列表格中汉字的音节结构，按要求填在表内(8分) 五 言 绝 句 随 口 吟 诵 音节 wu yan jue jǜ sui kǒu yin song 元音 u i、a t、色 0 u、e、i 0、u 0 辅音 n j j k n s、ng 声母 s k 8 韵母 u ian de ǚ uei ou in ong 声调 上声 阳平 阳平 去声 阳平 上声 阳平 去声 2.分析指出下列各词的词性(8分) 兴奋、效能、游泳、厌恶（形、名、动、动） 3.分析指出下列合成词的结构类型(8分) 搬动、枕头、草原、权衡（补充、支配、偏正、并列） 4.用层次分析法分析下列有歧义的词组(6分) (A)击溃过敌人的主力部队 (B)击资过敌人的主力部队 L动」 宾 偏 正 偏 正 动儿 宾」 L偏」儿正」 偏儿正 三、应用题（共20分） 1.给上文中带下划线的4个字标注汉语拼音。(4分) (1)滞：zhi(2)折：shé(3)舰：qù(4)淖：nào 1019
试卷代号 2 2 中央广播电视大学 2 0 3学年度第二学期"开放专科"期末考试{开卷} 应用汉语教程 试题答案及评分标准 -、单项选择题{每小题 2分，共 0分} 〈供参考〉 2013 年7 l. D 6.A 2.D 7.A 3. B 8.A 4. B 9. C 5.D 10. A 二、分析题{共 0分} 1.分析下列表格中汉字的音节结构，按要求填在表内估分〉 音节 WU yan ju JU SUI kou ym song 兀音 U ii U 、e 、1 、U E o 辅音 n s k n 、ng 声母 s k s 韵母 U Ian iie a uel ou m ong 声调 上声 阳平 阳平 去声 阳平 上声 阳平 去声 2. 析指 各词 性(8 兴奋、效能、游泳、厌恶〈形、名、动、动〉 3. 析指 合成 结构 型(8 搬动、枕头、草原、权衡〈补充、支配、偏正、并列) 4. 析法 析下 组(6 (A) LJ I jf I (B) 击 溃 过 偏I 正1 .-J I 1£ I 三、应用题{共 0分} 1.给上文中带下划线的 4个字标注汉语拼音。 4分〉 (1)滞 (2) 折:she (3) qu (4) 1019
2.指出上文中存在的4个错别字，并加以纠正。(4分) (1)蜂涌：“涌”应为“拥”。 (2)辐度：“辐”应为“幅”。 (3)前矛：“矛”应为“茅”。 (4)竟争：“竞”应为“竞”。 3.指出上文中存在的3处词语搭配不当，并加以分析改正。(6分) (1)“夺取…占有率”：动宾搭配不当，“夺取”改为“提高”。 (2)“惊人的效果”：修饰语与中心语搭配不当，“惊人”改为“可喜”（或“显著”等）。 (3)“市场…滞销”：主谓搭配不当，“滞销”改为“低迷”。 4.指出上文中存在的2处用词不当，并加以分析改正。(4分) (1)“有高效”：“高效”是指“高的效率”，与文义不符，改为“奇效”。 (2)“稍有差异”：“差异”是指差别，与文义不符，改为“差池”或“差错”。 5.指出上文中存在的2处标点符号不当的句子，并说明如何改正。(2分) (1)“以创新产品，高质量品牌和售后服务”：两句之间逗号改为顿号。 (2)“…要为顾客提供最大、最多、最好的价值”。句号移到前面引号内。 四、问答题（第小题10分，共30分） 1.语言符号的强生成性，一是表现在语言结构的多层次性所提供的效能上，即以少驭多， 由较少的低层次语言单位，经过组合可以生成越来越多的高层次语言单位，最终生成难以数计 的词和无限多的句子。比如，汉语中包括声母、韵母及其变体在内，总共才四十几个音素：这些 音素可以拼合成汉语普通话约四百个左右的音节：这些音节或单独或组合起来，与语义相结 合，可以构成数千个常用的语素：由这些语素组成的词则数以万计：而这数以万计的词义可以 组合成变化无穷的句子。(4分)二是表现在利用旧的语言材料生成新的语言单位，包括让旧 的词汇具有新的意义，使用旧的语素创造新词等。比如，汉语中“电”这个词，古人解释为“闪 电”的意思，到了现代根据新的认识赋予它“有电荷存在和电荷变化的现象”这一科学的意义， 并利用它与其它同样古老的语素构成“电灯、电话、电报、电影、电视、电脑”等新词。(3分) “网络”这个词的产生说明了“强生成性”中利用旧的语言材料生成新的语言单位这一特 性。具体来说，它是利用同的语素来创造新词。虽然“网络”这个词及其所指称的事物出现时 间并不长，但构成这个词的语素“网”和“络”却是古代早就有的。(3分) 2.语素和词的区别在于：语素是一级语言单位，词是另一级语言单位，它们各自的角色是 不同的。词是能独立运用的最小语言单位，是以语言建筑物为对象拆出来的建筑材料，是能构 成语言的材料：语素是语音和语义相结合的最小语言单位，是以词为对象拆出来的构词材料。 1020
2. 存在的4 并加 (4 (1)蜂涌"涌"应为"拥". (2) 辐度 (3) 前矛 (4) 竟争 3. 的3 处词 分析 (6 (1)"夺取……占有率 z动宾搭配不当，"夺取"改为"提高". (2) "惊人的效果 z修饰语与中心语搭配不当，"惊人"改为"可喜气或"显著"等). (3) "市场......滞销 z主谓搭配不当，"滞销"改为"低迷". 4. 上文 存在的2 分析 。(4 (1)"有高效 "高效"是指"高的效率"，与文义不符，改为"奇效". (2) "稍有差异 "差异"是指差别，与文义不符，改为"差池"或"差错". 5. 的2 号不 改正 (2 (1)"以创新产品，高质量品牌和售后服务z两句之间逗号改为顿号. (2) "......要为顾客提供最大、最多、最好的价值飞句号移到前面引号内. 四、问答题{第小题 0分，共 0分} 1.语言符号的强生成性，一是表现在语言结构的多层次性所提供的效能上，即以少驭多， 由较少的低层次语言单位，经过组合可以生成越来越多的高层次语言单位，最终生成难以数计 的词和无限多的句子.比如，汉语中包括声母、韵母及其变体在内，总共才四十几个音素z这些 音素可以拼合成汉语普通话约四百个左右的音节F这些音节或单独或组合起来，与语义相结 合，可以构成数千个常用的语素s由这些语素组成的词则数以万计F而这数以万计的词义可以 组合成变化无穷的句子。 4分〉二是表现在利用旧的语言材料生成新的语言单位，包括让旧 的词汇具有新的意义，使用旧的语素创造新词等.比如，汉语中"电"这个词，古人解释为"闪 电"的意思，到了现代根据新的认识赋予它"有电荷存在和电荷变化的现象"这一科学的意义， 并利用它与其它同样古老的语素构成"电灯、电话、电报、电影、电视、电脑"等新词.(3 "网络"这个词的产生说明了"强生成性"中利用旧的语言材料生成新的语言单位这一特 性。具体来说，它是利用同的语素来创造新词.虽然"网络"这个词及其所指称的事物出现时 间并不长，但构成这个词的语素"网"和"络"却是古代早就有的.(3 2. 是一 词是 单位 们各 的角 色是 不同的。词是能独立运用的最小语言单位，是以语言建筑物为对象拆出来的建筑材料，是能构 成语言的材料E语素是语音和语义相结合的最小语言单位，是以词为对象拆出来的构词材料. 1020
语素和词的联系表现在：语素是刚来构词的。(4分)不成词语素不能单独成词，只能同别的语 素结合成词，如“研、展、究、济”等。成词语素则本身就能构成词，还能同别的语素结合成词，如 “天、地、水、火”等。(3分) 汉语语素与音节的关系表现在：绝大多数语素是单音节的，但也有两个以上音节的，如“徘 徊”、“参差”、“巧克力”、“奥林匹克”等，这类多音节的语素人多是由两个音节连缀成义的联绵 词、两个音节重叠而成的替音词、两个或多个音节构成的音译外来词。(3分) 3.词的附加意义主要包括：①词的感情色彩。指依附于词的理性意义之上的人们对客观 事物或现象的主观评价和态度。如：带有褒义的“正直、诚实”等，带有贬义的“懦弱、懒惰”等。 ②词的语体色彩。指有些词语经常在特定的文体或交际环境中出现，并形成一种约定俗成的 特色。如：用于口语的“吃香、马马虎虎”等，用于书面语的“会晤、询问”等。③词的形象色彩。 指许多反映具体事物形象状态的词，会给人以具体的形象感。如：给人以视觉形象的“云海、瀑 布”等，给人以听觉形象的“哗啦、轰隆”等，给人以嗅觉形象的“喷香、腥臭”等，给人以味觉形象 的“苦涩、甘甜”等，给人以动感形象的“颠簸、蠕动”等。④词的文化色彩。指有些词的词义内 容载有明确的民族文化信息，并且隐含着深层的民族文化含义。如：用本是历史遗迹的“长城” 来喻指雄厚而坚强的力量、不可逾越的障碍，以及作为坚不可摧的中华民族精神的象征等。 (评分说明：以上类别和举例共7分，缺一个扣1分，扣完为止) “斡旋”和“调解”是同义词。“斡旋”含有附加意义中的语体色彩，适用于书面上，属于专用 词中的书面语词；“调解”则不含有附加意义，不受口语和书面语以及其他使用范围的限制，属 于通用词。(3分) 1021
语素和词的联系表现在 z语素是刚来构词的。 4分〉不成词语素不能单独成词，只能同别的语 素结合成词，如"研、展、究、济"等。成词语素则本身就能构成词，还能同别的语素结合成词，如 "天、地、水、火"等。 3分〉 汉语语素与音节的关系表现在 z绝大多数语素是单音节的，但也有两个以上音节的，如"徘 徊"、"参差"、"巧克力"、"奥林匹克"等，这类多音节的语素人多是由两个音节连缀成义的联绵 词、两个音节重叠而成的替音词、两个或多个音节构成的音译外来词。 3分〉 3. 附加意义主要 情色 意义 客观 事物或现象的主观评价和态度.如 z带有褒义的"正直、诚实"等，带有贬义的"懦弱、懒惰"等。 ②词的语体色彩。指有些词语经常在特定的文体或交际环境中出现，并形成一种约定俗成的 特色。如:用于口语的"吃香、马马虎虎"等，用于书面语的"会晤、询问"等。③词的形象色彩。 指许多反映具体事物形象状态的词，会给人以具体的形象感。如=给人以视觉形象的"云海、瀑 布"等，给人以听觉形象的"哗啦、轰隆"等，给人以嗅觉形象的"喷香、腥臭"等，给人以味觉形象 的"苦涩、甘甜"等，给人以动感形象的"颠簸、蠕动"等。④词的文化色彰。指有些词的词义内 容载有明确的民族文化信息，并且隐含着深层的民族文化含义。如:用本是历史遗迹的"长城" 来喻指雄厚丽坚强的力量、不可逾越的障碍，以及作为坚不可摧的中华民族精神的象征等。 (评分说明 z以上类别和举例共 7分，缺一个扣 1分，扣完为止〉 "斡旋"和"调解"是同义词。"斡旋"含有附加意义中的语体色彩，适用于书面上，属于专用 词中的书面语词产调解"则不含有附加意义，不受口语和书面语以及其他使用范围的限制，属 于通用词。 3分〉 1021
