我的母亲 邹韬奋作品
我的母亲 ——邹韬奋作品
请让我们动情地朗读它吧~ 是她,带我们来到了这个世界;是她 让我们了解了这个世界的美丽;是她,让我 们懂得了做人的真谛 这个人,就是我们的妈妈! 妈妈,您是滋润着我们茁壮成长的春雨; 您是为我们照亮前进的道路的灯塔,您还是
请让我们动情地朗读它吧~ • 是她，带我们来到了这个世界；是她， 让我们了解了这个世界的美丽；是她，让我 们懂得了做人的真谛------ • 这个人，就是我们的妈妈！ • 妈妈，您是滋润着我们茁壮成长的春雨； 您是为我们照亮前进的道路的灯塔，您还是 ------
学习目标 1、学习用截取法选材(截取生活 中四个典型事例)构思的方式。 2、品味朴实而饱含深情的语言。 ·3、体味血浓于水的至爱亲情
学习目标 • 1、学习用截取法选材（截取生活 中四个典型事例）构思的方式。 • 2、品味朴实而饱含深情的语言。 • 3、体味血浓于水的至爱亲情
了解邹韬奋 见《同步练习》57页:课文梳理 三、同步积累。请注意以下几点 身份 作品: 文笔特点
了解邹韬奋 • 见《同步练习》57页：课文梳理 三、同步积累。请注意以下几点—— • 身份： • 作品： • 文笔特点
预习检查 1、请朗读《同步练习》的“课堂同步 第1题。 请第七组五号同学朗读第1题
预习检查 1、请朗读《同步练习》的“课堂同步” 第1题。 请第七组五号同学朗读第1题
通读全文,整理归纳 作者选取了母亲的哪四件事,分别表现 了母亲的什么性格特点?请尽量简洁的 表达
通读全文，整理归纳 • 作者选取了母亲的哪四件事，分别表现 了母亲的什么性格特点？请尽量简洁的 表达
作者深情地回忆了关于母亲的四个片段 请你在默读的基础上用笔把那些让你最动情的 话语,事例、细节画下来。 想一想:为什么会让你动情呢?
作者深情地回忆了关于母亲的四个片段， 请你在默读的基础上用笔把那些让你最动情的 话语，事例、细节画下来。 想一想：为什么会让你动情呢？
作者的语言同样朴实,也同 样饱含深情。请体会下列划线词 的作用。 1、我的母亲在我十三岁时候就去 世了。(第二段) 2、如果母亲生在现在,有机会把 自己造成一个教员,必可成为一个循 循善诱的良师。(第四段) 3、母亲死的时候才二十九岁。 (第七段)
作者的语言同样朴实，也同 样饱含深情。请体会下列划线词 的作用。 1、我的母亲在我十三岁时候就去 世了。（第二段） 2、如果母亲生在现在，有机会把 自己造成一个教员，必可成为一个循 循善诱的良师。（第四段） 3、母亲死的时候才二十九岁。 （第七段）
请认真读一读文章的开头1-2段和 文章的结尾最后一段,思考:最后一段 的作用是什么? 呼应开头,收束全文,揭示文章的主 旨,深化主题,赞美了母亲优秀的品质 和才干,也表达了对当时社会埋没人才 的不满
• 请认真读一读文章的开头1-2段和 文章的结尾最后一段，思考：最后一段 的作用是什么？ • 呼应开头，收束全文，揭示文章的主 旨，深化主题，赞美了母亲优秀的品质 和才干，也表达了对当时社会埋没人才 的不满
请在回味《我的母亲》的过程中, 朗读这样一些赞美母亲的话 母亲像一缕阳光,给予我温暖; 母亲像一股清泉,给予我甘甜 母亲像一轮明月,照亮我夜行的 路 母亲,说不完你的伟大,只能说 句:母亲,我爱您
• 请在回味《我的母亲》的过程中， 朗读这样一些赞美母亲的话。 • 一 • 母亲像一缕阳光，给予我温暖； • 母亲像一股清泉，给予我甘甜； • 母亲像一轮明月，照亮我夜行的 路------ • 母亲，说不完你的伟大，只能说 一句：母亲，我爱您！