义务教育课程标准实验教科书 D差8中日 语文 七年级下册
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2海燕 郑振铎 板块:教学设计一课件
2. 海 燕 郑振铎 板块：教学设计—课件
郑振铎(1898~1958):作家、 文学史家。曾参加五四运动。1921 年,与沈雁冰一起组织文学研究会。 主编《小说月报》《世界文库》等。 主要著作:《插图本中国文学 史》《中国俗文学史》《俄国文学 史略》《近百年古城古墓发掘史》 《中国历史参考图谱》等
郑振铎(1898～1958)：作家、 文学史家。曾参加五四运动。1921 年，与沈雁冰一起组织文学研究会。 主编《小说月报》《世界文库》等。 主要著作：《插图本中国文学 史》《中国俗文学史》《俄国文学 史略》《近百年古城古墓发掘史》 《中国历史参考图谱》等
本文写于1927年5 月。1927年国民党反动 写作背景命政变,屠杀共产党人 和革命人民,迫害进步 人士。作家被迫远行欧 洲,于5月21日只身乘 船前往巴黎。途中见到 飞行的海燕,引发了他 的绵绵乡思,浓浓的乡 愁,写下了此文
写作背景 本文写于1927年5 月。1927年国民党反动 派发动“四一二”反革 命政变，屠杀共产党人 和革命人民，迫害进步 人士。作家被迫远行欧 洲，于5月21日只身乘 船前往巴黎。途中见到 飞行的海燕，引发了他 的绵绵乡思，浓浓的乡 愁，写下了此文
生字 轻颸(s)隽()n 粼《粼《(l隽()逸 毅(顾纹小圆晕()yun 翼(y)尖憩()患 °浩莽(mam皎() 运命蹇〔j劣纤(x细 融融泄泄(yi)
生字 • 轻颸（ ） 隽（ ）妙 • 粼粼（ ） 隽（ ）逸 • 縠（ ）纹 小圆晕（ ） • 翼（ ）尖 憩（ ）息 • 浩莽（ ） 皎（ ）洁 • 运命蹇（ ）劣 纤（ ）细 • 融融泄泄（ ） sī juàn lín jùn hú yùn yì qì măng jiăo jiăn xiān yì
本文主题 浓浓的乡愁 通过对小燕子这一可爱形象的描 写,抒发了作者的浓浓乡愁,表达了 他对祖国的无限眷恋与热爱
通过对小燕子这一可爱形象的描 写，抒发了作者的浓浓乡愁，表达了 他对祖国的无限眷恋与热爱
课文简析 全文以“乡愁”为线索,分为前后两部分。 (1~7股) 用倒叙的方法对故乡的小燕子在“烂漫无比 的春天”里活动的情景,进行了细致的描写,勾 画了一副“隽妙无比”的“春景图”。文章通过 对春风、春雨、春柳、春花、春草等景物的描写, 把故乡的春天生动地再现出来,为小燕子的出场 提供了幅美丽的背景图画
课文简析 全文以“乡愁”为线索，分为前后两部分。 一、（1～7段） 用倒叙的方法对故乡的小燕子在“烂漫无比 的春天”里活动的情景，进行了细致的描写，勾 画了一副“隽妙无比”的“春景图”。文章通过 对春风、春雨、春柳、春花、春草等景物的描写， 把故乡的春天生动地再现出来，为小燕子的出场 提供了一幅美丽的背景图画
这部分对燕子的描写从四方面入手: 1.写燕子的形体(静态)。 2.写燕子的飞翔(动态) 3.写燕子的憩息(静态)。 4.写燕子与故乡人家的亲密关系 这些描写流露出作者对小燕子 的喜爱和对故乡生活的无限眷恋 sx之情
这部分对燕子的描写从四方面入手： 1.写燕子的形体（静态）。 2.写燕子的飞翔（动态）。 3.写燕子的憩息（静态）。 4.写燕子与故乡人家的亲密关系。 这些描写流露出作者对小燕子 的喜爱和对故乡生活的无限眷恋 之情
二、(8~14)股 作者从联想回到现实,带着对故乡燕子的 深厚感情,对海上燕子进行了细致描写。同写 故乡燕子一样,描写了海燕活动的背景,蔚蓝 的海水,蔚蓝的天空,薄纱似的轻云,构成了 “绝美的海天”,同样也写了海燕的动态和静 态。具体如下表:
二、（8～14）段 作者从联想回到现实，带着对故乡燕子的 深厚感情，对海上燕子进行了细致描写。同写 故乡燕子一样，描写了海燕活动的背景，蔚蓝 的海水，蔚蓝的天空，薄纱似的轻云，构成了 “绝美的海天”，同样也写了海燕的动态和静 态。具体如下表：
根据课文容完成表格 外形 活动飞翔 憩息 背景 乌黑的羽毛;隽妙无|斜飞,粗而有致 故乡的小剪刀似的尾巴比的春隽逸横掠的小黑点 燕子劲俊轻快的翅景 膀 海上的小乌黑的小水绝美的隽逸从容展开双翼, 燕子 禽 海天地斜掠身子一落
外形 活动 背景 飞翔 憩息 故乡的小 燕子 海上的小 燕子 乌黑的羽毛； 剪刀似的尾巴； 劲俊轻快的翅 膀 隽妙无 比的春 景 斜飞， 隽逸横掠 粗而有致 的小黑点 乌黑的小水 禽 绝美的 海天 隽逸从容 地斜掠 展开双翼， 身子一落