第13课我的母亲 学习目标 1.理解运用文中重要词词。了解用议论深化中心的写法。 2.品味文中短文细腻、真挚、深沉的语言。 3.学习本文用几件事来表人物的写法。 、积累整合 1.给下列加点字注音 海宁查氏()人影憧憧()唏嘘()娓娓()歉 疚、)呜咽() 2.判断下列句子的表达方式。 l)我的母亲在我十三岁的时候去世了。() 2)我的母亲只是一个平凡的母亲,但是我觉得她们可爱的性格,她努 力的精神,她的能干的才具,都埋没在封建社会的一个家庭里,都 葬送在没有意义的事务上。( 3)突然,一串亮晶晶的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来,像一群冲天的 萤火虫,在黑暗中划出一道道工的光线() 3.下面是五楠写给自己好友的一则联络友情的短信,写到一半写不下去 了,请根据他的写作意图与风格,帮助他把短信写完 家 年 生 世平平安安。天天精神百倍,月月 新春快乐。 、思考与探究 作者回忆了母亲哪几件生活往事?从这些平凡的事情中,你能感悟到一丝 半粟是一个怎样的人? 2.你认为作者成长的家庭环境中哪些方面是好的?哪些方面是不可取的 3.从文中找出你认为最为感人的句子或片段,谈谈自己的感受。 课外拓展 月光下的蛙鸣 十几年前的夏天,我枕戈待旦地准备参加这一年的高考 在那样一个年代,高考直接决定着一个青年一生的命运。而我的情况更特殊,三岁时失 去了父亲,是母亲含辛茹苦地把我带大。苦难中的母亲,眼巴巴地盼着我能高考得中。我也 想,如果能在这一年如愿以偿,正是对母亲最好的报答,能减轻母亲经济上和精神上的压力 但竞争是残酷的,同学们悬梁剌股、焚膏继晷地苦战,在学习成绩上你追我赶。高考 个月前的预考中,我意外地遭到惨败。我很清楚,巨大的精神压力起了很大的负面作用。母 亲见我面容憔悴,很心疼。我家离校不远,她就跟老师说情,说寝室里吵闹,让我回家住宿, 好早晚料理我的生活,给我增加营养 那段时间里,她杀光了家中三十几只仔鸡,想尽一切办法,想让我恢复以前的体质
第 13 课 我的母亲 学习目标： 1. 理解运用文中重要词词。了解用议论深化中心的写法。 2. 品味文中短文细腻、真挚、深沉的语言。 3. 学习本文用几件事来表人物的写法。 一、积累整合 1. 给下列加点字注音 海宁查．氏（ ） 人影憧憧．（ ） 唏嘘．（ ） 娓娓． ( ) ． ． 歉 疚（．． ）． 呜咽（．． ）． 2. 判断下列句子的表达方式。 1) 我的母亲在我十三岁的时候去世了。( ) 2) 我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她们可爱的性格，她努 力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家庭里，都 葬送在没有意义的事务上。( ) 3) 突然，一串亮晶晶的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来，像一群冲天的 萤火虫，在黑暗中划出一道道工的光线( ) 3. 下面是五楠写给自己好友的一则联络友情的短信，写到一半写不下去 了，请根据他的写作意图与风格，帮助他把短信写完 一家_________________，一年___________________一生， ______________一世平平安安。天天精神百倍，月月_______________， 年年_________________。新春快乐。 二、思考与探究 1. 作者回忆了母亲哪几件生活往事？从这些平凡的事情中，你能感悟到一丝 半粟是一个怎样的人？ ———————————————————————————————— ——。 2. 你认为作者成长的家庭环境中哪些方面是好的？哪些方面是不可取的？ ———————————————————————————————— ——。 3. 从文中找出你认为最为感人的句子或片段，谈谈自己的感受。 ———————————————————————————————— ——。 三、课外拓展 月光下的蛙鸣 十几年前的夏天，我枕戈待旦地准备参加这一年的高考。 在那样一个年代，高考直接决定着一个青年一生的命运。而我的情况更特殊，三岁时失 去了父亲，是母亲含辛茹苦地把我带大。苦难中的母亲，眼巴巴地盼着我能高考得中。我也 想，如果能在这一年如愿以偿，正是对母亲最好的报答，能减轻母亲经济上和精神上的压力。 但竞争是残酷的，同学们悬梁刺股、焚膏继晷地苦战，在学习成绩上你追我赶。高考一 个月前的预考中，我意外地遭到惨败。我很清楚，巨大的精神压力起了很大的负面作用。母 亲见我面容憔悴，很心疼。我家离校不远，她就跟老师说情，说寝室里吵闹，让我回家住宿， 好早晚料理我的生活，给我增加营养。 那段时间里，她杀光了家中三十几只仔鸡，想尽一切办法，想让我恢复以前的体质
然而,母亲的一切努力收效甚微,我还是日复一日地消瘦下去。房间的后窗正对着屋后 的一方池塘,时值燥热的六月夜晩,一池塘的青蛙,唧唧呱呱,呼朋引伴,发音格外响亮悠 远。一池的蛙声就这样紧紧缠住我一双不幸的耳朵,此伏彼起地一次又一次将我惊醒。 母亲去了一趟学校。回来后,高兴地告诉我,即使考不上,班主任已答应让我复读一年 老师说,第二年,他保证我能考上 渐渐地,蛙声不再吵闹了,每夜都有香甜的梦。但是,母亲却变了,日日坐在椅子上打 盹。一天,隔壁的大妈偷偷地拉住我,跟我说,你母亲为了让你睡好觉,夜夜替你赶青蛙呢 我将信将疑 但是,第二天夜里,月光下塘埂上,我真的看见了我的母亲 母亲手拿一根长长的竹竿。她用竹竿轻轻地敲打池塘边的每一处草丛,做得认真又虔诚 她绕着池塘一圈圈小心地走着,一遍遍用竹竿仔细地敲打着每一处草丛。有时她停下来,站 一会儿,轻轻地咳嗽几声,用手捶捶背。月光把她的白发漂得很白。“母亲!母亲!”我大 声喊。母亲听不见。她全神贯注于手中的竹竿,生怕遗漏一处蛙声… 一直到现在,我仍然坚信,有一种爱,能唤起一个人内心潜在的力量,帮助你去 战胜一切困难。这一年高考,我以高分被大学录取了。很多年已经过去,蛙声也 点点远逝。可是,我又觉得它时时都在我的枕边,一声声,像不倦的提醒和教 诲,给我许多的人生激励。 1.文章写了好几件母亲关爱我的事件,为什么却以“月光下的蛙鸣”为题呢? 2.文章在写“蛙鸣”之前,写了“我预考失败”“母亲接我回家居住”“母 亲杀光仔鸡”,其作用是什么? 3.文章用了夹叙夹议的手法,请找出一处议论的句子,并说明它在文中的作 用? 4.本文设置了明暗两条线索,明线是 暗线是 5.文章第10段是本文的详写段落,使用了什么样的表现手法?作用是什么? 6.文章结尾处,作者为什么说“很多年过去了,蛙声也一点点远逝。可是 我又觉得它时时都在我的枕边”? 答案 第13课我的母亲 略 2、记叙议论描写 3、和和睦睦、开开心心、快快乐乐、喜气洋洋、财源广进
然而，母亲的一切努力收效甚微，我还是日复一日地消瘦下去。房间的后窗正对着屋后 的一方池塘，时值燥热的六月夜晚，一池塘的青蛙，唧唧呱呱，呼朋引伴，发音格外响亮悠 远。一池的蛙声就这样紧紧缠住我一双不幸的耳朵，此伏彼起地一次又一次将我惊醒。 母亲去了一趟学校。回来后，高兴地告诉我，即使考不上，班主任已答应让我复读一年。 老师说，第二年，他保证我能考上。 渐渐地，蛙声不再吵闹了，每夜都有香甜的梦。但是，母亲却变了，日日坐在椅子上打 盹。一天，隔壁的大妈偷偷地拉住我，跟我说，你母亲为了让你睡好觉，夜夜替你赶青蛙呢。 我将信将疑。 但是，第二天夜里，月光下塘埂上，我真的看见了我的母亲。 母亲手拿一根长长的竹竿。她用竹竿轻轻地敲打池塘边的每一处草丛，做得认真又虔诚。 她绕着池塘一圈圈小心地走着，一遍遍用竹竿仔细地敲打着每一处草丛。有时她停下来，站 一会儿，轻轻地咳嗽几声，用手捶捶背。月光把她的白发漂得很白。“母亲！母亲！”我大 声喊。母亲听不见。她全神贯注于手中的竹竿，生怕遗漏一处蛙声…… 一直到现在，我仍然坚信，有一种爱，能唤起一个人内心潜在的力量，帮助你去 战胜一切困难。这一年高考，我以高分被大学录取了。很多年已经过去，蛙声也 一点点远逝。可是，我又觉得它时时都在我的枕边，一声声，像不倦的提醒和教 诲，给我许多的人生激励。 1. 文章写了好几件母亲关爱我的事件，为什么却以“月光下的蛙鸣”为题呢？ _________________________________________________________________ ___。 2. 文章在写“蛙鸣”之前，写了“我预考失败”“母亲接我回家居住”“母 亲杀光仔鸡”，其作用是什么？ ____________________________________________________________________。 3. 文章用了夹叙夹议的手法，请找出一处议论的句子，并说明它在文中的作 用？ _________________________________________________________________ _。 4. 本文设置了明暗两条线索，明线是：_______________________________； 暗线是：__________________________________。 5. 文章第 10 段是本文的详写段落，使用了什么样的表现手法？作用是什么？ _________________________________________________________________ ___。 6. 文章结尾处，作者为什么说“很多年过去了，蛙声也一点点远逝。可是， 我又觉得它时时都在我的枕边”？ ____________________________________________________________________。 答案： 第 13 课 我的母亲 一、1、略 2、记叙议论描写 3、和和睦睦、开开心心、快快乐乐、喜气洋洋、财源广进
二、1、五件事。母亲元宵节背我“巡阅”;母亲在家带孩子等妹仔来;母亲给 妹仔讲小说;我背书挨打,母亲陪着流泪,母亲熬夜为我做布鞋。母亲是一个善 良、慈爱、勤劳能干、任劳任怨的人。 2、邹韬奋成长的家庭是一个封建家庭,妇女在家庭里没有地位,母亲连自己的 姓名都没有,母亲早逝也说明当时生活条件和医疗条件极差。家庭是社会的缩影, 半封建半殖民地的旧中国,不可能有一个完美的家庭。邹韬奋成长的这个家庭环 境重教育,重文化,对子女要求严格,这是好的;有母爱的温暖,有母亲努力劳 作的榜样,有文学熏陶,这些也是好的,但是体罚是不可取的。 3、略 、1、因为文章是写母亲为我赶青蛙这件事的,这件事最能体现出母亲对我深 切的关爱 2、为下文母亲为我赶青蛙一事作辅垫 3、“有一种爱,能唤起一个人内心潜在的力量,帮助你去战胜一切困难。在记 叙文中使用适当的议论,更容易提示文章的主旨。本句议论是对母亲对我关爱的 总结,也是本文的主旨。 4、我的高考经历,母亲对我的关爱。 5、细节描写;让母亲的形象更清晰,更高大,使母亲形象更感人。 6、由于母亲为“我”赶蛙的细节在“我”脑海里太深刻了,所以对那时的蛙声 的记忆也非常深刻。想起蛙声,事实上是想起母亲的关爱
二、1、五件事。母亲元宵节背我“巡阅”；母亲在家带孩子等妹仔来；母亲给 妹仔讲小说；我背书挨打，母亲陪着流泪，母亲熬夜为我做布鞋。母亲是一个善 良、慈爱、勤劳能干、任劳任怨的人。 2、邹韬奋成长的家庭是一个封建家庭，妇女在家庭里没有地位，母亲连自己的 姓名都没有，母亲早逝也说明当时生活条件和医疗条件极差。家庭是社会的缩影， 半封建半殖民地的旧中国，不可能有一个完美的家庭。邹韬奋成长的这个家庭环 境重教育，重文化，对子女要求严格，这是好的；有母爱的温暖，有母亲努力劳 作的榜样，有文学熏陶，这些也是好的，但是体罚是不可取的。 3、略 三、1、因为文章是写母亲为我赶青蛙这件事的，这件事最能体现出母亲对我深 切的关爱。 2、为下文母亲为我赶青蛙一事作辅垫。 3、“有一种爱，能唤起一个人内心潜在的力量，帮助你去战胜一切困难。在记 叙文中使用适当的议论，更容易提示文章的主旨。本句议论是对母亲对我关爱的 总结，也是本文的主旨。 4、我的高考经历，母亲对我的关爱。 5、细节描写；让母亲的形象更清晰，更高大，使母亲形象更感人。 6、由于母亲为“我”赶蛙的细节在“我”脑海里太深刻了，所以对那时的蛙声 的记忆也非常深刻。想起蛙声，事实上是想起母亲的关爱