次北固山下 请青山处,行用 乡回
客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 次北固山下 王湾
朗读明义 参照注释,同桌互译诗句。 不能解决的难点作好记录, 在班上交流。 、请同学讲述诗歌内容。(请 位同学读一句同桌用自己的 话讲述一句
一、参照注释，同桌互译诗句。 二、不能解决的难点作好记录， 在班上交流。 朗读明义： 三、请同学讲述诗歌内容。（请 一位同学读一句，同桌用自己的 话讲述一句。）
感悟抒情 用自己的话描述诗中描绘 的景象。(你最欣赏的画面 2、这首诗哪些句子属于写景? 哪一句直接抒情? 3、为什么作者会起 思乡之情?
2、这首诗哪些句子属于写景？ 哪一句直接抒情？ 1、用自己的话描述诗中描绘 的景象。（你最欣赏的画面） 3、为什么作者会起 思乡之情？ 感悟抒情：
研习诗歌内容 1、诗人此刻在船上,而“客路”在青山之外. 他是看不见的,为什么诗一开头就提到“客 路”呢? 这是诗人的想像,表明船到镇江后,还要乘 驿车到别的地方去,已暗含旅途奔波之意。 2、“潮平两岸阔,风正一帆悬”是诗人在何 时何地见到的景象?你能想像出船行的图景 吗?为什么要特别提到“潮平”? 在天将明未明之时,在船接近目的地即北固 山的长江之中。“潮平”一语为下句中“江 春”一语作铺垫
研习诗歌内容 ❖ 1、诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外， 他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客 路”呢？ ❖ 这是诗人的想像，表明船到镇江后，还要乘 驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。 ❖ 2、“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何 时何地见到的景象？你能想像出船行的图景 吗？为什么要特别提到“潮平”？ ❖ 在天将明未明之时，在船接近目的地即北固 山的长江之中。 “潮平”一语为下句中“江 春”一语作铺垫
3、为什么诗人突然想到要寄一封家书呢? 由于新年来到,正是家人团聚之时,而自己 旅食他乡,久不得归,自然想到要借雁足给 他传递家书
❖ 3、为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？ ❖ 由于新年来到，正是家人团聚之时，而自己 旅食他乡，久不得归，自然想到要借雁足给 他传递家书
名句赏析 “海日生残夜,江春入旧年” 有导出结尾一联的作用,跟诗人的乡愁有关。 海日生残夜,将驱尽黑暗;江春,那江上景 物所表现的“春意”,闯入旧年,将赶走严 寒。给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力
名句赏析 ❖ “海日生残夜，江春入旧年” ❖ 有导出结尾一联的作用，跟诗人的乡愁有关。 海日生残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景 物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严 寒。给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力
想象“潮平两岸潏 风正一帆悬”是怎样 的情景,如果你身临 其境将会有怎样的感
想象“潮平两岸阔， 风正一帆悬”是怎样 的情景，如果你身临 其境将会有怎样的感 受？
潮平两岸阔,风正一帆悬 春潮涌涨,放眼望去,江面似乎与江面 平了,船上的人视野也开阔了。“风正 帆悬”愈见精彩,“悬”是端端直直 高挂的样子。既是顺风,又是和风,帆 才能“悬”。写景极为传神
潮平两岸阔，风正一帆悬。 ❖春潮涌涨，放眼望去，江面似乎与江面 平了，船上的人视野也开阔了。“风正 一帆悬”愈见精彩，“悬”是端端直直 高挂的样子。既是顺风，又是和风，帆 才能“悬”。写景极为传神
课外拓展 绿江南岸 每逢佳节倍思亲 春风示吹乡梦 又答风到洛城
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲； 春风一夜吹乡梦， 又逐春风到洛城； 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 课外拓展：
看看谁会肯诵
看看谁首先会背诵