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留学 巴黎 冼星海
冼星海(1905年-1945年) 伟大的人民音乐家、作曲 家,自幼酷爱音乐。1930年 赴法国学习,先后师从丹第、 杜卡斯等著名作曲家。后考 入巴黎音乐学院主攻作曲和 指挥,在此期间曾创作颇受 好评的《风》、《游子吟》 等作品。1935年回国,积极 投身抗日救亡运动。创作真 实反映了本世纪三四十年代 中国人民拯救民族危亡进行 抗日斗争的生活。创作有 1在巴19一19后年 《游击军》、《在太行山 上》、《黄河大合唱》等数 百首
冼星海（1905年--1945年） 伟大的人民音乐家、作曲 家，自幼酷爱音乐。1930年 赴法国学习，先后师从丹第、 杜卡斯等著名作曲家。后考 入巴黎音乐学院主攻作曲和 指挥，在此期间曾创作颇受 好评的《风》、《游子吟》 等作品。1935年回国，积极 投身抗日救亡运动。创作真 实反映了本世纪三四十年代 中国人民拯救民族危亡进行 抗日斗争的生活。创作有 《游击军》、《在太行山 上》、《黄河大合唱》等数 百首
目标引领 1、阅读课文,了解这位音乐 大师求学的艰苦历程。 2、学习作者不惧困难、坚 毅拼搏的精神。 3、理解作者的爱国情操
目标引领 1、阅读课文，了解这位音乐 大师求学的艰苦历程。 2、学习作者不惧困难、坚 毅拼搏的精神。 3、理解作者的爱国情操
1、请给下列画线的字注音: 预习展示 奢望she西崽zai琐屑xie 迷惘wang穷拙zhuo 2、请指出下列词语中的错别字: 衣寇楚楚(冠)走头无路(投) 3、结合文意解释下列词语: 琐屑:琐碎 迷惘:由于分辨不清而不知怎么办 忌刻:嫉妒刻薄。 流离失所:流转离散,无处安身
1、请给下列画线的字注音： 奢望 西崽 琐屑 迷惘 穷拙 2、请指出下列词语中的错别字： 衣寇楚楚 （ ） 走头无路 （ ） 3、结合文意解释下列词语： 琐屑： 迷惘： 忌刻： 流离失所： shē zăi xiè wăng zhuō 冠 投 琐碎。 由于分辨不清而不知怎么办。 嫉妒刻薄。 流转离散，无处安身。 预 习 展 示
自主学习 1.课文以时间为顺序写了作者留 学巴黎的哪些经历? 2冼星海只身到法国留学,在学习生 活中遇到了哪些困难?他是怎样克服 的? 3冼星海取得了哪些成就?
自主学习 1.课文以时间为顺序写了作者留 学巴黎的哪些经历？ 2.冼星海只身到法国留学，在学习生 活中遇到了哪些困难？他是怎样克服 的？ 3.冼星海取得了哪些成就？
1.速读课文,课文以时间为 顺序写了作者留学巴黎的哪些经历? 为艺术而留学巴黎。 二、在巴黎艰辛的生活。 三、创作《风》并考入巴黎音乐学 院作曲班。 四、学成回国
一 、为艺术而留学巴黎。 二 、在巴黎艰辛的生活。 三 、创作《风》并考入巴黎音乐学 院作曲班。 四 、学成回国。 1.速读课文，课文以时间为 顺序写了作者留学巴黎的哪些经历？
2冼星海只身到法国留学 在学习生活中遇到了哪些困 难?他是怎样克服的? 3冼星海取得了哪些成就?
2.冼星海只身到法国留学， 在学习生活中遇到了哪些困 难？他是怎样克服的？ 3.冼星海取得了哪些成就？
人B音乐 生活 忍辱负重 四处打工 条件艰学习一曾不怕难 困难重重 身体一/-强赫搏 顽强克服 爱国激情
条件艰苦 困难重重 生活－ 学习－ 身体－ 忍辱负重 四处打工 忙里偷闲 千方百计 积劳成疾 顽强克服 人民音乐家
目标检测 c完成《助学》P24 学习测评1-3题
目标检测 完成《助学》P24 学习测评 1---3题
留学巴黎 第二课时
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