图住》 钱万成
《留住童年》 钱万成
留童年 摘下这片树叶 挡在前面的是山 珍藏起一个不老的春天踏在脚下的也是山 诗会从此常绿 迷路的只是眼睛 直到永远永远 清醒的总是脚板 童年没有遗憾 留住童年 失落的往事是缤纷的花瓣留住一份勇气和果敢 风中飘来风中飘去 如果前面是一片海 芳香在生命中弥漫 那就做一条乘风破浪 的船
摘下这片树叶 珍藏起一个不老的春天 诗会从此常绿 直到永远永远 童年没有遗憾 失落的往事是缤纷的花瓣 风中飘来风中飘去 芳香在生命中弥漫 挡在前面的是山 踏在脚下的也是山 迷路的只是眼睛 清醒的总是脚板 留住童年 留住一份勇气和果敢 如果前面是一片海 那就做一条乘风破浪 的船
第一乐章:整体感知 1、想想题目的含义 明确:少年儿童对未来的追求,不怕困难 的精神。勇往直前的勇气,和果敢的良好 /品质
第一乐章：整体感知 1、想想题目的含义 明确：少年儿童对未来的追求，不怕困难 的精神。勇往直前的勇气，和果敢的良好 品质
2、诗歌分为两个层次,你能用简洁的 语言来概括层次的内容/? 明确:(第一层)写美 好的童年将留在一个 人的生命中,永远不 会失落。 5(第三层)写少年应当 勇敢地去迎接生活的 挑战
2、诗歌分为两个层次，你能用简洁的 语言来概括层次的内容吗？ 明确：（第一层）写美 好的童年将留在一个 人的生命中，永远不 会失落。 （第二层）写少年应当 带着一份勇气和果敢， 勇敢地去迎接生活的 挑战
第二乐章:感受意境 诗歌善于运用比喻、比拟、夸张的 手店营造优美的意境,想一想本诗运 用了怎样的修辞手法来形容美好的童 年
第二乐章：感 受 意 境 • 诗歌善于运用比喻、比拟、夸张的 手法营造优美的意境，想一想本诗运 用了怎样的修辞手法来形容美好的童 年？
运用暗喻形象生动的把童年 摘下/这片树叶 比成珍藏在笔记本中的元 珍藏起/一个不老的春天 树叶” 诗/会从此常绿 表现了作者对生命中的童 年无比珍重之情。 直到/永远永远 把童年比作不老的春天 形象生动的表现出 童年充满了生机 和活力 以及人们对宝的喜爱
摘下/这片树叶 珍藏起/一个不老的春天 诗/会从此常绿 直到/永远永远 请同学们找出第一节运 用的修辞手法，并说说 你的理解。 运用暗喻形象生动的把 比成 表现了 把童年比作 形象生动的表现出 。以及人们对它的喜爱 和赞美之情。 童年 珍藏在笔记本中的 “树叶” 作者对生命中的童 年无比珍重之情。 不老的春天， 童年充满了生机 和活力
挡在前面的是山两个“山在诗中备指代什么? 踏在脚下的也是山前一个山是指生活中遇 迷路的只是眼睛 到的困难,后一个山是 指经过不断的努力克服 清醒的总是脚板 重重困难达到自己追求 的目标
两个“山"在诗中各指代什么？ 前一个山是指生活中遇 到的困难，后一个山是 指经过不断的努力克服 重重困难达到自己追求 的目标。 挡在前面的是山 踏在脚下的也是山 迷路的只是眼睛 清醒的总是脚板
最后一段中,我们为什么要留住 份勇气和果敢? 留住/童年 留住/一份勇气和果敢 为留住了勇气和果敢”,就能 如果前面是一片海 那/就做一条/乘风破浪的 船 如果前画是一片溷。那就做 9c条风浪的船情句中。 9。9 海”指广阔的生活“船”指驾驭生 活的人生
最后一段中，我们为什么要留住一 份勇气和果敢？ 因为留住了“勇气和果敢”，就能 使少年走好人生之路 留住/童年 留住/一份勇气和果敢 如果/前面是一片海 那/就做一条/乘风破浪的 船 • “如果前面是一片海，那就做 一条乘风破浪的船”诗句中， “海”指代什么?“船”指代什 么？ “海”指广阔的生活，“船”指驾驭生 活的人生
归纳主 作者通过形象的比喻,告诉孩子们童年的美好与 珍贵,希望孩子们能够把了无遗憾的童年留在 自己的记忆深处,带着勇气和果敢走向成长之 路
归纳主旨 作者通过形象的比喻，告诉孩子们童年的美好与 珍贵，希望孩子们能够把了无遗憾的童年留在 自己的记忆深处，带着勇气和果敢走向成长之 路
拓展延伸 熟读佥诗,挑迄你所喜爱的段落背诵。 运用想象和联想,试看写一首小诗或是一段文 字,歌颂你想赞美的事物
拓展延伸 • 熟读全诗，挑选你所喜爱的段落背诵。 • 运用想象和联想,试着写一首小诗或是一段文 字，歌颂你想赞美的事物