2除数是一位数的除法 口算除法 (例1、例2) 人民教育电子音像出版社 LES EDUCATION ELECTRONIC AUDIOVISUAL PRESS
口算除法 （例1、例2） 除数是一位数的除法
、复习旧知 (一)口算 看谁都能算正确。 6÷3=2 15÷5=3 8÷4=2 30×3=90 24÷6=4 500×4=2000 (二)想一想,填一填 (1)80里有(8)个十。 (2)300里有(3)个百。 (3)240里有(24)个十 (4)3600里有(3个百
一、复习旧知 6÷3＝ 15÷5＝ 8÷4＝ 30×3＝ 24÷6＝ 500×4＝ 2 2 4 3 90 2000 （一）口算 （二）想一想，填一填 （1）80里有（ ）个十。 （2）300里有（ ）个百。 （3）240里有（ ）个十。 （4）3600里有（ ）个百。 8 3 24 36 看谁都能算正确
你知道吗
、探究新知 (一)情境引入,提出问题 彩色手工纸每沓(d)10张,一乙 每盒100张。 手工课要用彩色手工纸, 我先数数这一盒有多少 张,好发给同学们
手工课要用彩色手工纸， 我先数数这一盒有多少 张，好发给同学们。 （一）情境引入，提出问题 二、探究新知
、探究新知 (一)情境引入,提出问题 把60张彩色手工纸平均分给3人,每人得到多少张? 10张10张10张10张10张10张 从题中,你知道了哪些信息? ∠问题是什么?怎么列式呢? 知道了有60张彩色手工 纸,还知道了要平均分给 60÷3= 3人,求每人得到多少张 应该用除法解答。 你会口算吗?
把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？ 从题中，你知道了哪些信息？ 问题是什么？怎么列式呢？ 你会口算吗？ 60÷3＝ 二、探究新知 知道了有60张彩色手工 纸，还知道了要平均分给 3人，求每人得到多少张。 应该用除法解答。 （一）情境引入，提出问题
、探究新知 我们一起来算算吧。 (二)探究算法 60÷3=20 10张10张10张10张10张10张 10张10张 10张10张 10张10张 6沓平均分给3人 属(每人得到 6÷3=2
二、探究新知 6÷3＝ 2 60÷3＝ 20 我们一起来算算吧。 6沓平均分给3人， 每人得到2沓。 （二）探究算法
、探究新知 6个十除以3是2个十, 就是20。 (二)探究算法 60÷3=20 10张10张10张10张10张10张 10张10张 10张10张 10张10张 60÷3=20 还可以怎么想?
60÷3＝20 6个十除以3是2个十， 就是20。 二、探究新知 60÷3＝ 20 （二）探究算法 还可以怎么想？
、探究新知 (二)探究算法 想一想:600÷3=_200 你是怎样计算的? 和同学交流一下。 600里有6个百,平均分成3份,每 份是2个百,也就是200
二、探究新知 想一想：600÷3＝ 200 你是怎样计算的？ 和同学交流一下。 600里有6个百，平均分成3份，每 份是2个百，也就是200。 （二）探究算法
、探究新知 应该怎样列式? (二)探究算法 又该怎么算呢? 3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸,平均每班用了多少张? 120÷3=40 可以把120看 成12个十。 10张10张 10张10张10张10张 10张10张10张10张10张10张10张[10张 12个十除以3是 112÷3=4k a(4个十,就是4·120÷3=40
二、探究新知 120÷3＝ 40 12÷3＝ 4 120÷3＝ 40 3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸，平均每班用了多少张？ 应该怎样列式？ 又该怎么算呢？ 可以把120看 成12个十。 12个十除以3是 4个十，就是40。 （二）探究算法
、知识运用 你是怎么算的?对比这两组 题有什么相同点与不同点 1.算一算,说一说。 8÷4=(2) 15÷5=(3) 80÷4=(29 150÷5=(39 800÷4=(20 1500÷5=(30p 9÷3=(3 24÷6=(4 90÷3=(39 240÷6=(40 900÷3=(30 2400÷6=(40 这组题商的位数 这组题商的位数 与被除数相同。 比被除数少一位
1. 算一算，说一说。 8÷4＝（ ） 80÷4＝（ ） 800÷4＝（ ） 9÷3＝（ ） 90÷3＝（ ） 900÷3＝（ ） 2 20 200 3 30 300 15÷5＝（ ） 150÷5＝（ ） 1500÷5＝（ ） 24÷6＝（ ） 240÷6＝（ ） 2400÷6＝（ ） 3 30 300 4 40 400 三、知识运用 你是怎么算的？对比这两组 题有什么相同点与不同点。 这组题商的位数 与被除数相同。 这组题商的位数 比被除数少一位