说明文系列训练整合习作评价 示范课 对象:八(3)班 地点:贵州锦屏平略中学 时间:2014年n月n日第2节 设计执教:陈守坤
说明文系列训练整合习作评价 示范课 对象：八(3)班 地点：贵州锦屏平略中学 时间：2014年11月11日 第 2 节 设计执教：陈守坤
目的: 通过评价进 步掌握简 培育科学 单的说明文 精神 的写法
目的： 培育科学 精神 通过评价进 一步掌握简 单的说明文 的写法
下发学生习作及评价表 每组一文 表 导评步骤1: 简要提示表格评价内容
导评步骤1： 下发学生习作及评价表 每组一文一 表 简要提示表格评价内容
评价表信息 基本信息:整体感知 主要采用了 共鸣点(你 蜜蜂采那些说明方 最感兴趣的 作者、文题 说明对象 语句语段, 评价小组成 说明顺序 蜜(美点法?举例 说说好在哪 员、小组长总体评价 欣赏) 说明。例1 例 例3 里?写下来 哦!)
评价表信息 基本信息 ： 作者、 文题、 评价小组成 员、 小组长 整体感知 ： 说明对象 说明顺序 总体评价 蜜 蜂 采 蜜 （美点 欣赏） 主要采用了 那些说明方 法？举例子 说明。 例1: 例2: 例3: 共鸣点（你 最感兴趣的 语句语段， 说说好在哪 里？写下来 哦！）
黄蜂找茬(文章病院 错别 字病点在原病句 对症 (带用文中有几下药 词写圈出处? 来)小来, 举 在原例并 纠正点? 举 文中到正 错字 例改□画出 来
黄 蜂 找 茬（文章病院） 错别 字 （带 词写 下来） 纠正 错字 病点 用错 了几 处标 点？ 在原 文中 圈出 来， 举一 例改 正。 病句 有几 处？ 在原 文中 画出 来。 对症 下药 举一 例并 纠正
其他 我还有话要说 你的其他想法 写在这一栏里) 又如:成语点缀 如:个性化表达
其他 我还有话要说 （你的其他想法 写在这一栏里） 又如：成语点缀 如：个性化表达
展示2(10分钟) 自由抢评:对评改的作文,针对文 章的某一点或某个方面发表看法, 进行点评(如科学性方面,是否存 在科学上的错误;结构方面,是否 存在层次不清,思维混乱;或某个 字、词误用等等发表自己的看法)
展示2（10分钟） 自由抢评：对评改的作文，针对文 章的某一点或某个方面发表看法， 进行点评（如科学性方面，是否存 在科学上的错误；结构方面，是否 存在层次不清，思维混乱；或某个 字、词误用等等发表自己的看法）
学生小结:通过评改,我进一步懂得了写说明要 做到…(可从顺序、方法、语言等方面进行表 述) (抢答:未获得评价机会的小组优先) (抓住事物特征有序说明,语言表达准确具体等)
导评步骤4：（3——5分 钟） 学生小结：通过评改，我进一步懂得了写说明要 做到……（可从顺序、方法、语言等方面进行表 述） (抢答：未获得评价机会的小组优先) （抓住事物特征有序说明，语言表达准确具体等）