说明文文体知识点及应试方法 (说明文学法指导) 课件制作:勐班中学陶明云
说明文文体知识点及应试方法 课件制作：勐班中学 陶明云 （说明文学法指导）
什么是说明文? 是客观的说明事物的一种文体,目 的在于给人以知识,或说明事物状态、 性质、功能的特征,或闻述事理
一、什么是说明文？ 是客观的说明事物的一种文体，目 的在于给人以知识，或说明事物状态、 性质、功能的特征，或阐述事理
二、说明文的分类 1、从说明对象分:事物说明文和事理说明文。(1)标题是名词性 的,一般是说明事物的,如《松鼠》、《北京立交桥》、等;而 标题是抽象名词的,一般用“…方法作标题”多是事理性的说 明文,如《统筹方法》;(2)标题是动词性的往往是说明事物的发 展过程、操作过程或事理的,如《从甲骨文到缩微图书》、《向 沙漠进军》等;(3)标题中带有疑问性的,经常是解释原因、说明 事理的,如《什么是生态系统》。 2、从说明文语言特征分:平实说明文、生动说明文。生动说明 较多地采用各种修辞手法,如比喻、拟人、排比等,语言生动形 象优美,如《看云识天气》。 3、常见题型:从说明对象看,这是一篇 说明文。(横 线上填事物或事理,要判断该文是说明具体事物还是抽象事 理。)
二、说明文的分类 2、从说明文语言特征分：平实说明文、生动说明文。生动说明 较多地采用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，语言生动形 象优美，如《看云识天气》。 3、常见题型：从说明对象看，这是一篇 说明文。（横 线上填事物或事理，要判断该文是说明具体事物还是抽象事 理。） 1、从说明对象分：事物说明文和事理说明文。 ⑴标题是名词性 的，一般是说明事物的，如《松鼠》、《北京立交桥》、等；而 标题是抽象名词的，一般用“……方法作标题”多是事理性的说 明文，如《统筹方法》；⑵标题是动词性的往往是说明事物的发 展过程、操作过程或事理的，如《从甲骨文到缩微图书》、《向 沙漠进军》等； ⑶标题中带有疑问性的，经常是解释原因、说明 事理的，如《什么是生态系统》
三、说明文的说明顺序 1、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 (1)时间顺序:一般用于说明事物的发展变 化。文章常根据历史顺序、年代顺序、四季交 替顺序、早晚(先后)顺序、程序顺序来写 (2)空间顺序:多用于说明建筑物的结构或 参观的过程。它着眼于建筑物的空间方位, 如上下、前后、左右、内外
三、说明文的说明顺序 • 1、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 （2）空间顺序：多用于说明建筑物的结构或 参观的过程。它着眼于建筑物的空间方位， 如上下、前后、左右、内外。 •（1）时间顺序：一般用于说明事物的发展变 化。文章常根据历史顺序、年代顺序、四季交 替顺序、早晚（先后）顺序、程序顺序来写
(3)逻辑顺序:按照事物的内部联系或人们熟悉 事物的过程来安排说明顺序。通常包括下面几种情 况:①从现象到本质:如《死海不死》先描述死海浮力 大,淹不死人的表面牲,再列举海水中各种矿物质 的含量,说明死海“咸度很高”的本质特征; ②从原因到结果:或先说结果再解释原因,或先解释 原因再得出结果。如《花儿为什么这样红》 ③从概括到具体:先从总体上进行说明,再作进 步的具体说明。如《中国石拱桥》; ④从特点到用途:先介绍事物的特点,再说明此事物 的具体用途; ⑤从主要到次要:先说明此事物最主要的特征,再说明 次要的; ⑥从整体到部分:先整体介绍,再具体介绍各部分内
（3）逻辑顺序：按照事物的内部联系或人们熟悉 事物的过程来安排说明顺序。通常包括下面几种情 况： ①从现象到本质：如《死海不死》先描述死海浮力 大，淹不死人的表面牲，再列举海水中各种矿物质 的含量，说明死海“咸度很高”的本质特征； ②从原因到结果：或先说结果再解释原因，或先解释 原因再得出结果。如《花儿为什么这样红》; ③从概括到具体：先从总体上进行说明，再作进一 步的具体说明。如《中国石拱桥》； ④从特点到用途：先介绍事物的特点，再说明此事物 的具体用途； ⑤从主要到次要：先说明此事物最主要的特征，再说明 次要的; ⑥从整体到部分：先整体介绍，再具体介绍各部分内 容
2、典型考题:本文或本段使用了什么说明 顺序?有何作用? 3、答题格式:本文或本段使用了说明顺 序,对加以说明,使说明更有条理性 (第一空应填具体说明顺序,第二空应填具体 的事物或说明的事理。) 4、例题:《看云识天气》的第三段使用了什 么说明顺序?有何作用?答:使用了空间顺序 对卷云、卷积云、积云、高积云的形态、位置、 预示的天气加以说明,使说明更有条理性
2、典型考题：本文或本段使用了什么说明 顺序？有何作用？ 3、答题格式：本文或本段使用了 说明顺 序，对 加以说明，使说明更有条理性。 （第一空应填具体说明顺序，第二空应填具体 的事物或说明的事理。） 4、例题：《看云识天气》的第三段使用了什 么说明顺序？有何作用？答：使用了空间顺序， 对卷云、卷积云、积云、高积云的形态、位置、 预示的天气加以说明，使说明更有条理性
四、说明文的结构,常见的形式有: ·“总(概说)——分(具体)”式、“总——分一 总”式、“分—总”式、并列式、递进式 等 五、常见的说明方法有 举例子分类别作比较下定义打比方列数字 作诠释列图表引用资料摹状貌
四、说明文的结构，常见的形式有： • “总（概说）——分（具体）”式、“总——分— —总”式、“分——总”式、并列式、递进式 等。 五、常见的说明方法有 举例子 分类别 作比较 下定义 打比方 列数字 作诠释 列图表 引用资料 摹状貌
阅读说明文,了解说明文采用的说明方 法,一要看用怎样的说明方法,说明什么对 象,适应怎样的生活需要;二要看所用的说 明方法是通过怎样的语言形式表达的 掌握几种常见的说明方法,会分析 在文中的作用: (1)举例子:列举已知的事例。其好处是可以 具体、真切地说明事物。使人明了易懂,增强文 章说服力。 例子〕太空垃圾是人类在进行航天活动时遗 弃在太空的各种物体和碎片。如宇航员在太空 行走时丢弃的螺母、螺栓和螺丝刀等各种物体
阅读说明文，了解说明文采用的说明方 法，一要看用怎样的说明方法，说明什么对 象，适应怎样的生活需要；二要看所用的说 明方法是通过怎样的语言形式表达的。 掌握几种常见的说明方法，会分析 在文中的作用： （1）举例子：列举已知的事例。其好处是可以 具体、真切地说明事物。使人明了易懂，增强文 章说服力。 〔例子〕太空垃圾是人类在进行航天活动时遗 弃在太空的各种物体和碎片。如宇航员在太空 行走时丢弃的螺母、螺栓和螺丝刀等各种物体
(2)分类别:把被说明的对象按一定的标准 分成不同的类别,然后进行分门别类的说明 运用这种方法,可以增强文章的条理性,使 文章眉目清楚,层次清楚 (例1)…核能分为两类:一类叫裂变能, 一类叫聚变能 例2)鲸分为两大类。一类口中有齿,以大动 物为捕食对象;一类口中无齿,以小动物和小 型浮游生物为捕食对象,靠嘴里的“筛子”过 滤海水,把小鱼小虾等小生物留在嘴中
（2）分类别：把被说明的对象按一定的标准 分成不同的类别，然后进行分门别类的说明。 运用这种方法，可以增强文章的条理性，使 文章眉目清楚，层次清楚。 • 〔例1〕…核能分为两类：一类叫裂变能， 一类叫聚变能。 〔例2〕鲸分为两大类。一类口中有齿，以大动 物为捕食对象；一类口中无齿，以小动物和小 型浮游生物为捕食对象，靠嘴里的“筛子”过 滤海水，把小鱼小虾等小生物留在嘴中
(3)作比较:通过事物之间的相互 比较。作比较有利于突出和强调被说 明对象的特征。 〔例子).核聚变反应释放的能量则更 为巨大,据测算:1公斤煤能使一列火车开 动8米;1公斤裂变原料可使一列火车开动4 万公里;而1公斤聚变原料可使一列火车行 驶40万公里,相当于地球到月球的距 离
（3）作比较：通过事物之间的相互 比较。作比较有利于突出和强调被说 明对象的特征。 • 〔例子〕……核聚变反应释放的能量则更 为巨大，据测算：1公斤煤能使一列火车开 动8米；1公斤裂变原料可使一列火车开动4 万公里；而1公斤聚变原料可使一列火车行 驶40万公里，相当于地球到月球的距 离