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说明文的定义 说说明文的分类 说明文的顺序 明 说明文的方法 文说明文的语言 说明文的结构
说明文的定义 说明文的分类 说明文的顺序 说明文的方法 说明文的语言 说 明 文 说明文的结构
定义 说明文是客观地说明事物的 种文体,目的在于给人以知识, 或说明事物的状态、性质、功 能的特征,或闻述事理
定义 ： 说明文是客观地说明事物的一 种文体，目的在于给人以知识， 或说明事物的状态、性质、功 能的特征，或阐述事理
事物说明文 依据说明 对象与说事理说明文 明目的 分类 还根据说 平实的说明文 明语言的 不同特色 表达方式 生动的说明文
分类 依据说明 对象与说 明目的 还根据说 明语言的 不同特色， 表达方式 事物说明文 事理说明文 平实的说明文 生动的说明文
时间顺序: 《从甲骨文到缩微图书》 (从古到今)《活板》(制作程序) 说明顺序 如《人民英雄永垂不朽》一文,按 空间顺序:照瞻仰的路线由远及近、由低到高, 先四周后正中,先台阶后碑身、碑 座等依次进行介绍。 逻辑顺序:因果关系、层递关系、主次关系 总分关系、并列关系等;
说 明 顺 序 时间顺序 ： 空间顺序 ： 逻辑顺序 ： 《从甲骨文到缩微图书》 (从古到今)《活板》(制作程序) 如《人民英雄永垂不朽》一文，按 照瞻仰的路线由远及近、由低到高， 先四周后正中，先台阶后碑身、碑 座等依次进行介绍。 因果关系、层递关系、主次关系、 总分关系、并列关系等；>
由整体到局部 由个别到一般 逻辑顺序 由现象到本质 由主到次 由原因到结果
逻辑顺序 由整体到局部 由个别到一般 由现象到本质 由主到 次 由原因到结果
常用的说明方法:下定义,分类别/举例子,作比较 列数字,打比方,画图表,作诠释 下定义:是用一种基本固定的判断格式,简 明地对说明对象的本质属性加以概 括的说明方法。下定义的说明方法 能够起到准确筒明地说明享物的本 质特征的作用 例:“统筹方法,是一种安排下作进程的数学方 法 引用:引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗 语、传说等充当说明的内容或依据来说明、介 绍事物
常用的说明方法 ：下定义，分类别，举例子，作比较， 列数字，打比方，画图表，作诠释 下定义： 是用一种基本固定的判断格式，简 明地对说明对象的本质属性加以概 括的说明方法。下定义的说明方法 能够起到准确简明地说明事物的本 质特征的作用。 引 用 ： 引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗 语、传说等充当说明的内容或依据来说明、介 绍事物。 例：“统筹方法，是一种安排下作进程的数学方 法”
分类别是根据形状、性质、功能、成因等方面, 把事物或事理按一定的标准分成若干类别, 然后逐一加以说明的方法。分类别的说 方法可以全方位、多角度地说明事物或事 理,能够使说明更有条理、更加清楚 如《向沙漠进军》一文将沙漠进攻的方式分成“游击战”和 “阵地战”两类
分类别：是根据形状、性质、功能、成因等方面， 把事物或事理按一定的标准分成若干类别， 然后逐一加以说明的方法。分类别的说明 方法可以全方位、多角度地说明事物或事 理，能够使说明更有条理、更加清楚。 如《向沙漠进军》一文将沙漠进攻的方式分成“游击战”和 “阵地战”两类
举例子为了说明事物的情况或事理,有时只从 道理上讲解,人们不易理解,这就需要 列举一些既通俗易懂又有代表性的例子 来进行说明。举例说明时常有“如 例如”等标志语。举例说可以通过 有代表性的例子,清楚、真实、有力地 说明事物或享理 如(中国石拱桥把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有 代表性的例子,对我国建设石拱桥历史的悠久、成 就的杰出作了说明
举例子：为了说明事物的情况或事理，有时只从 道理上讲解，人们不易理解，这就需要 列举一些既通俗易懂又有代表性的例子 来进行说明。举例说明时常有“如” 、 “例如”等标志语。举例说明可以通过 有代表性的例子，清楚、真实、有力地 说明事物或事理。 如(中国石拱桥)把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有 代表性的例子，对我国建设石拱桥历史的悠久、成 就的杰出作了说明
列数字:数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最 科学、最有说服力的依据。数字有约数和确数,不 管哪一类数字,都能起到更确、更具体地说明享 物或事理的作用。#值得注意的是表示年、月、日 的不是列数字。 作比较:选择有外在或内在联系的事物进行比较。作比 较包括类比和对比,同类事物的类比是为了说 明相同点;不同类事物的对比,是为了突出不 同之处。运用作比较的说明方法可以化深奥为 浅显,变复杂为明,可以更清晰、更鲜明地 说明享物,增强说明效果 如《人类的语言》一文将鹦鹉、猩猩的“语言”与“人类的 语言”作比较,得出“只有人类才有真正的语言”的结论
列数字：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最 科学、最有说服力的依据。数字有约数和确数，不 管哪一类数字，都能起到更准确、更具体地说明事 物或事理的作用。#值得注意的是表示年、月、日 的不是列数字。 作比较：选择有外在或内在联系的事物进行比较。作比 较包括类比和对比，同类事物的类比是为了说 明相同点；不同类事物的对比，是为了突出不 同之处。运用作比较的说明方法可以化深奥为 浅显，变复杂为简明，可以更清晰、更鲜明地 说明事物，增强说明效果。 如《人类的语言》一文将鹦鹉、猩猩的“语言”与“人类的 语言”作比较，得出“只有人类才有真正的语言”的结论