教学时数:2学时 课题:§5-2组合体的组合形式 教学目标 掌握基本组合体的组合形式 教学重点 组合体的组合形式 教学难点 熟练掌握组合体叠加的三种形式 教学方法: 讲授法与演示法相结合。 教具 挂图、模型 教学步骤 (复习提问) 1、组合体的定义是如何叙述的? 2、列举几种常见的简单的基本几何体。 (引入新课) 模型引入。 (讲授新课) §5-2组合体的组合形式 组合体的组合方式不外乎叠加、切割和合三种方式
127 教学时数：2 学时 课 题：§5-2 组合体的组合形式 教学目标： 掌握基本组合体的组合形式。 教学重点： 组合体的组合形式。 教学难点： 熟练掌握组合体叠加的三种形式。 教学方法： 讲授法与演示法相结合。 教 具： 挂图、模型 教学步骤： （复习提问） 1、组合体的定义是如何叙述的? 2、列举几种常见的简单的基本几何体。 （引入新课） 模型引入。 （讲授新课） §5-2 组合体的组合形式 组合体的组合方式不外乎叠加、切割和综合三种方式
叠加 叠加按照表面的接触方式不同又可以分为三种: 1、相接(如图5-2、5-3所示) 座体 底板 (b) 图5-2支座 -这里无线 宽度方向平齐 图5-3支座 2、相切(如下图5-4所示) D《每 切线不画出Mp 支耳 图5-4套筒
128 一、叠加 叠加按照表面的接触方式不同又可以分为三种： 1、相接（如图 5-2、5-3 所示） 2、相切（如下图 5-4 所示）
、相贯(如图5-5所示) IIID 交线 图5-5套筒 二、切割 切割式组合体可以看成是在基本几何体上进行切割、钻孔、 挖槽等所构成的形体。(如图5-6所示) 图5-6切割式组合体 三、综合 综合是叠加、切割两种形式的组合。 (巩固练习)
129 3、相贯（如图 5-5 所示） 二、切割 切割式组合体可以看成是在基本几何体上进行切割、钻孔、 挖槽等所构成的形体。（如图 5-6 所示） 三、综合 综合是叠加、切割两种形式的组合。 （巩固练习）
分析模型的组合形式。 (课堂小结) 1、组合体的组合形式 2、叠加的几种接触形式。 (作业布置 课堂作业: 习题集P45-9-1① 课后作业: 习题集Ps5-9-2② 教后感:
130 分析模型的组合形式。 （课堂小结） 1、组合体的组合形式； 2、叠加的几种接触形式。 （作业布置） 课堂作业： 习题集 P54 5-9-1 ① 课后作业： 习题集 P55 5-9-2 ② 教后感：