全日制普通高级中学教科书(必修)(人教版) 语文第四册第三单元 然篮愛 主讲:孙艳梅 长春市二十中学 靂感 www.jungea.comwww.soxun.netwww.2j334.com
主 讲 ： 孙艳梅 长春市二十中学 全日制普通高级中学教科书（必修）（人教版） 语文第四册第二单元
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教材分析 教学方法 学法辅导 教学程序
教材分析 课文的特点和地位: Q《林黛玉进贾府》是高中语文第四册第二单元的 篇讲读课文。本单元在全套课本中,是文学 作品阅读欣赏能力训练序列中的第三个单元, 重点训练古典小说的阅读与鉴赏能力
《林黛玉进贾府》是高中语文第四册第二单元的 一篇讲读课文。本单元在全套课本中，是文学 作品阅读欣赏能力训练序列中的第三个单元， 重点训练古典小说的阅读与鉴赏能力。 课文的特点和地位：
教学司标 e知识与技能目标: (1)简介中国古代小说发展的有关知识,了解曹雪芹及《红楼梦 (2)了解贾府这一小说的典型环境及通过这一环境折射出的社会 背景。 (3)分析林黛玉、贾宝玉、王煕凤的性格特征,学习写作手法 卷过程与方法目标 (1)用直观演示和归纳法分析文章要点,达成“知识与技能目标 (2)用探究法体验作者对文中人物的情感态度,达成情感目标 卷情感态度价值观目标: (1)正确理解《红楼梦》的思想内涵,培养学生热爱祖国传统 文化的思想感情。 (2)认识封建大家族的腐朽没落,理解贾宝玉追求个性自由反 封建的精神
知识与技能目标： （1）简介中国古代小说发展的有关知识，了解曹雪芹及《红楼梦》 （2）了解贾府这一小说的典型环境及通过这一环境折射出的社会 背景。 （3）分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的性格特征，学习写作手法。 过程与方法目标： （1）用直观演示和归纳法分析文章要点，达成“知识与技能目标”。 （2）用探究法体验作者对文中人物的情感态度，达成“情感目标” 情感态度价值观目标： （1）正确理解《红楼梦》的思想内涵，培养学生热爱祖国传统 文化的思想感情。 （2）认识封建大家族的腐朽没落，理解贾宝玉追求个性自由反 封建的精神
教学重点、难点 e依据:教学目标、学生的思维能力 重点:分析贾府环境和人物出场的描 写艺术,分析人物形象。 难点:理解作者对文中人物所持的情 感忞度及其典型意义
依据：教学目标、学生的思维能力 重点：分析贾府环境和人物出场的描 写艺术，分析人物形象。 难点：理解作者对文中人物所持的情 感态度及其典型意义
教油分析 间画可四四剑引四 饕⑦拓展知识,构建愉快教学法 ②直观展示法 ③研究性学习法 ④知识反馈法
1 拓展知识，构建愉快教学法 2 直观展示法 3 研究性学习法 4 知识反馈法
手端外折 1、重视自学指导。 孝2、师生共创,设计情境。 让学生借助音乐、图片等形式,创造适 当的情境,激发学生的想像空间并创造 共同研讨的氛围,让学生体验探索成功 的快乐
1、重视自学指导。 2、师生共创，设计情境。 让学生借助音乐、图片等形式，创造适 当的情境，激发学生的想像空间并创造 共同研讨的氛围，让学生体验探索成功 的快乐
围绕中心课文以林黛玉进贾府这一事件为中心, 在迎客声中让众多人物登场亮相,人物描写详 略得当。虛实结合,试填写下表: 写法 人物 详写 贾宝玉、王熙凤、林黛玉 略写 王夫人、邢夫人,三春 实写 贾宝玉、王熙凤、贾母等 虚写 贾赦、贾政 单独写 贾宝玉、王熙凤 集体写 迎春、探春、惜春等
写 法 人 物 详 写 略 写 实 写 虚 写 单独写 集体写 贾宝玉、王熙凤、林黛玉 王夫人、邢夫人，三春 贾宝玉、王熙凤、贾母等 贾宝玉、王熙凤 迎春、探春、惜春等 贾赦、 贾政 围绕中心课文以林黛玉进贾府这一事件为中心， 在迎客声中让众多人物登场亮相，人物描写详 略得当，虚实结合，试填写下表：
思考 出描写林黛三的语句
思考：找出描写林黛玉的语句
●学习重点 1、众人眼中的黛玉:“众人见黛玉年貌虽小,其 举上言谈不俗。身体面庞虽怯弱不胜。却有一段 自然的风流态度,知他有不足之症。 2、王熙凤眼中的黛玉:“天下真有这样标致的人 物;,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟 不像老祖宗的外孙女儿。竟是个嫡亲的孙女。怨 不得老祖宗天天口头心头一时不。” 3、曳玉眼中的黛玉:“与众个别:“两弯似蹙非 跫烟眉,一双似喜非喜含情目。恋生两靥之 愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。娴静 时如娇花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多 窍,病如西子胜三分 99
学习重点 ： 1、众人眼中的黛玉：“众人见黛玉年貌虽小，其 举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段 自然的风流态度，便知他有不足之症。” 2、王熙凤眼中的黛玉：“天下真有这样标致的人 物；，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟 不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨 不得老祖宗天天口头心头一时不忘。” 3、宝玉眼中的黛玉：“与众个别：‘两弯似蹙非 蹙 烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之 愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静 时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多 一窍，病如西子胜三分。’