萧乾 炉 武进区村实验学校 执教者:周科
武进区泰村实验学校 执教者：周 科 枣 核 萧 乾
萧乾 炉 武进区村实验学校 执教者:周科
武进区泰村实验学校 执教者：周 科 枣 核 萧 乾
江山如此多娇 国庆晚会
铜积累 蹊跷山坳胡同 掀起潜艇镶嵌 衣兜种籽枣核 嫣红玛瑙国籍
蹊跷 山坳 胡同 掀起 潜艇 镶嵌 衣兜 种籽 枣核 嫣红 玛瑙 国籍
整体感知 自由朗读课文,试回答下列问题: 1、请用一句话概括文章的主要内容。 友人托我带几颗生枣核,用以在花园里试种一下的事。 2、请找出文中最能体现文章中心的句子。 改了国籍,不等于就改了民族感情;而且没有 个民族像我们这么依恋故土的
自由朗读课文，试回答下列问题： 1、请用一句话概括文章的主要内容。 2、请找出文中最能体现文章中心的句子。 友人托我带几颗生枣核，用以在花园里试种一下的事。 改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有 一个民族像我们这么依恋故土的
纲举目张 本文的线索是什么? “枣核 2、围绕枣核,文章可以划分为几个部 分?每一部分的主要内容是什么? 第一部分:(1)_垂核 第二部分:(24)限核 第三部分:(6-10)运核 第四部分:(11)点题
1、本文的线索是什么？ 2、围绕枣核，文章可以划分为几个部 分？每一部分的主要内容是什么？ “枣核” 第一部分： （1） 枣核 第二部分：（2-4） 枣核 第三部分：（6-10） 枣核 第四部分： （11） 主题 索 见 话 点
体恰情感 1、这位友人不远万里,再三托付“我 带去几颗普通的枣核,他想做什么呢?他 为什么要这样做呢? 这位友人想在自家园中种下一颗 枣树一一因为他思念家乡
1、这位友人不远万里，再三托付“我” 带去几颗普通的枣核，他想做什么呢？他 为什么要这样做呢？ 这位友人想在自家园中种下一颗 枣树——因为他思念家乡
2、从课文的哪些地方可以看出这位老人 思念故乡呢?(读7-10小节) “年纪越大、思乡越切”(语言) 想厂甸、想隆福寺、想旧历年、想胡 同枣树”(心理) 栽杨柳、养睡莲、堆假山,还想种枣树。 (动作)
2、从课文的哪些地方可以看出这位老人 思念故乡呢？ （读7-10小节） “年纪越大、思乡越切”（语言） “想厂甸、想隆福寺、想旧历年、想胡 同枣树”（心理） 栽杨柳、养睡莲、堆假山，还想种枣树。 （动作）
3、老人的花园里既有垂柳、睡莲,还有北海 还即将种下枣树,老人何以这样不辞辛苦,不嫌 麻烦?而且她已到了风烛残年,到哪年才能看到 枣树长大?有种枣树的必要吗? 有必要,老人是把思乡的感情寄托在 这些事物上,寄托在这几颗看来普通平 常的枣核上,真是满园景色,满园乡 情—一—这就是老人表达思乡之情的独特 的方式
3、老人的花园里既有垂柳、睡莲，还有北海， 还即将种下枣树，老人何以这样不辞辛苦，不嫌 麻烦？而且她已到了风烛残年，到哪年才能看到 枣树长大？有种枣树的必要吗？ 有必要，老人是把思乡的感情寄托在 这些事物上，寄托在这几颗看来普通平 常的枣核上，真是满园景色，满园乡 情——这就是老人表达思乡之情的独特 的方式
咬文字 1、他托在掌心,像比珍珠玛瑙还贵重。 (若改为“他放在手中,像比什么都 贵重”,与原句表达效果有什么不同? 2、这里一过圣诞,我就想旧历年。 (若改为“这里过圣诞,我想旧历年 ,与原句表达效果有什么不同?)
1、他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。 （若改为“他放在手中，像比什么都 贵重” ，与原句表达效果有什么不同？ ） 2、这里一过圣诞，我就想旧历年。 （若改为“这里过圣诞，我想旧历年 ” ，与原句表达效果有什么不同？）