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上海
宋学孟 制作人:顾海花
宋学孟 制作人：顾海花
他你个 学习目标: 1知识目标:通过诵读,感受作者对柳叶儿特 殊的情感 2能力目标:学会由浅入深逐层鉴赏文章主旨 3情感目标:了解课文“乐”和“苦中带涩” 的感 情的内涵,珍惜今天的幸福生活
1.知识目标：通过诵读，感受作者对柳叶儿特 殊的情感 2.能力目标：学会由浅入深逐层鉴赏文章主旨 3.情感目标：了解课文“乐”和“苦中带涩” 的感 情的内涵，珍惜今天的幸福生活 学习目标：
他你个 听读课文一就中惠 1用一句话来概括文章的内容? 在饥荒年代里,“我”与三叔抢柳叶儿的故事。 2作者围绕“柳叶儿”的那几个方面来 讲 的?试在“柳叶儿”前面加一个表示动作 魄率概括。抢柳叶儿一吃柳叶儿一赞柳叶儿
1用一句话来概括文章的内容？ 2作者围绕“柳叶儿”的那几个方面来 讲 的?试在“柳叶儿”前面加一个表示动作 的词来概括。 听读课文— 恋柳叶儿 抢柳叶儿 吃柳叶儿 赞柳叶儿 在饥荒年代里，“我”与三叔抢柳叶儿的故事
他你个 跳读逐步挖掘主旨 作者当时想吃点柳叶容易吗? 童年的“我”为什么感到“最乐”呢 吃柳叶时,哪些描写燙透着苦涩? 文章还有哪些地方能让你对此有更 深刻的了解?
作者当时想吃点柳叶容易吗？ 吃柳叶时，哪些描写浸透着苦涩？ 文章还有哪些地方能让你对此有更 深刻的了解？ 童年的“我”为什么感到“最乐”呢 ？ 跳读—
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对柳叶儿的 特殊情感 乐 抢吃 苦 爬树 救命 苦中有乐
他你个 分组品读一出时树能感 1、找出自己最喜欢的语句 读出节奏、感情 2、互读互评。 3、说出喜欢的原因
分组品读— 1、找出自己最喜欢的语句 读出节奏、感情。 2、互读互评。 3、说出喜欢的原因
加的个费 合作揉究一品味情款组嚼情感 你可以试着这样说: 我最喜欢文中的 你可以从写 因为它 作手法、修 ●●●●0● 辞、情感等 我觉得文中的……词用 角度加以探 得好,好在 究哦⊙ ●●●●●●
你可以试着这样说： 我最喜欢文中的……， 因为它…… 我觉得文中的……词用 得好，好在…… 你可以从写 作手法、修 辞、情感等 角度加以探 究哦☺ 合作探究—