事物的正确答案不一个 [美]罗迦费因格 课件制作:南京市金中学钟天竺单
事物的正确答案不止一个 [美]罗迦·费·因格 课件制作：南京市瑞金路中学钟天竺
2000高考作文题 △① 上面四个图形符号中,哪一个与 其他三个类型不同?请说明你的理由 画画画画
上面四个图形符号中，哪一个与 其他三个类型不同？请说明你的理由 。 2000高考作文题
其实,由于标准和角度不同,这 四个图形都可以作为正确答案。 圆形,因为圆形是惟一没有角 的图形。 三角形,它是惟一由直线构成 的。 半圆形,它是惟一由直线和曲 线组成。 第四个图形也可以,因为它是 惟一非对称性的图形
其实，由于标准和角度不同，这 四个图形都可以作为正确答案。 圆形，因为圆形是惟一没有角 的图形 。 三角形，它是惟一由直线构成 的 。 半圆形，它是惟一由直线和曲 线组成 。 第四个图形也可以，因为它是 惟一非对称性的图形
的确,世界是千变万化的,疑问是层 出不穷的,答案是丰富多彩的。在生活 中,看问题的角度,对问题的理解、解 决问题的方法以及问题的答案不上一个 事例很多。你有这样的经历、体验、见 闻和认识吗? 请以“答案是丰富多彩的”为 话题写一篇文章。 2000高考作文题
的确，世界是千变万化的，疑问是层 出不穷的，答案是丰富多彩的。在生活 中，看问题的角度，对问题的理解、解 决问题的方法以及问题的答案不上一个 事例很多。你有这样的经历、体验、见 闻和认识吗？ 请以“答案是丰富多彩的”为 话题写一篇文章。 2000高考作文题
速要求: 1根据书下注释并利用工具书解决有关字词 En 2认真读课文,整体感知作者的写作意图。 3结合“自读提示”和课后习题,理解问题 ①文章的开头有什么特点? ②作者的观点是什么? ③完成课后习题。 4完成相关迁移训练。 学习重点: 1本文的论证方式及其方法
自读要求： 1根据书下注释并利用工具书解决有关字词 问题。 2认真读课文，整体感知作者的写作意图。 3结合“自读提示”和课后习题，理解问题 ： ①文章的开头有什么特点？ ②作者的观点是什么? ③完成课后习题。 4完成相关迁移训练。 学习重点： 1本文的论证方式及其方法。 2创造性思维在实际生活中的重大意义
①注意下列红字的读音和写法。 根深蒂固孜孜不倦汲取 锲而不舍约翰 ②掌握下列词语的含义。 根深蒂固孜孜不倦汲取 一事无成 持之以恒推敲不言而喻 轻而易举锲而不舍
①注意下列红字的读音和写法。 根深蒂固 孜孜不倦 汲取 锲而不舍 约翰 ②掌握下列词语的含义。 根深蒂固 孜孜不倦 汲取 一事无成 持之以恒 推敲 不言而喻 轻而易举 锲而不舍
[读点拨] 1.关于“推敲”的典故 胡仔《苕溪渔隐丛话前集》卷十九引《刘公 嘉话》:“岛(贾岛)初赴举京师;一日于驴 上得句云:“鸟宿池边树,僧敲月下门。 始欲着‘推’字,又欲着「敲’字,练之未 定,遂于驴上吟哦,时时引手作‘推敲’之 势。时韩愈吏部权京兆,岛不觉冲 至第三节。左右拥之尹前,岛具 对所得词句云云。韩立马 良久,谓岛曰:“作“敲 佳矣
[自读点拨] 1．关于“推敲”的典故： 胡仔《苕溪渔隐丛话前集》卷十九引《刘公 嘉话》：“岛(贾岛)初赴举京师；一日于驴 上得句云：‘鸟宿池边树，僧敲月下门。 ’ 始欲着‘推’字，又欲着‘敲’字，练之未 定，遂于驴上吟哦，时时引手作‘推敲’之 势。时韩愈吏部权京兆，岛不觉冲 至第三节。左右拥之尹前，岛具 对所得词句云云。韩立马 良久，谓岛曰：‘作“敲”字 佳矣。 ”’
[自读点拨 2.关于“锲而不舍” 的出处: 《荀子·劝学》:“锲而 舍之,朽木不折;锲而 不舍,金石可钱。”M
[自读点拨] 2. 关于“锲而不舍” 的出处： 《荀子·劝学》：“锲而 舍之，朽木不折；锲而 不舍，金石可镂。
2.细读课文,回答下列问题 ①本文的结构如何划分? (注意5、10、14段的作用) ②本文的开头有什么特点? (与《谈骨气》开头有何不同?) ③文章的中心论点是什么? (注意第7自然段和第14自然段; 习题二。) 采用了哪些论证方法来证明论点?
2．细读课文，回答下列问题。 ①本文的结构如何划分? （注意5、10、14段的作用） ②本文的开头有什么特点? （与《谈骨气》开头有何不同？） ③文章的中心论点是什么? （注意第7自然段和第14自然段； 习题二。） 采用了哪些论证方法来证明论点?
关于本文的论证方法: (1)例证法 约翰·古登贝尔克的事例(第8自 然段); 罗兰·布歇尔的事例(第9自 然段) 都是从自然科学方面 设例。 (2)引证法:第6自然段和第11自然段
关于本文的论证方法： (1)例证法： 约翰·古登贝尔克的事例(第8自 然段)； 罗兰·布歇尔的事例(第9自 然段) ——都是从自然科学方面 设例。 (2)引证法：第6自然段和第11自然段