来看小品《卖车》中的一段话 1、赵本山出题:“1+1在什么情况下不等于2”? 范伟答:“1+1在任何情况下都等于2”。 高秀敏纠正:“1+1在答错的情况下不等于2。 2、赵本山问:“你家养了一只小狗,为什么不生跳蚤? 范伟答:“因为我们家小狗讲卫生。 赵本山:“错。媳妇答。 高秀敏答:“因为狗只能生狗。 3、赵本山问:“一位80岁的老奶奶上了公共汽 车,车上没一个人给他让座,为什么? 范伟答:“因为车上的人不讲文明礼貌。 高秀敏纠正:“因为车上有的是空座
1、赵本山出题：“1+1在什么情况下不等于2”？ 范伟答：“1+1在任何情况下都等于2” 。 来看小品《卖车》中的一段话 高秀敏纠正：“1+1在答错的情况下不等于2。 ” 2、赵本山问：“你家养了一只小狗，为什么不生跳蚤？” 范伟答：“因为我们家小狗讲卫生。” 赵本山：“错。媳妇答。” 高秀敏答：“因为狗只能生狗。” 3、赵本山问：“一位80岁的老奶奶上了公共汽 车，车上没一个人给他让座，为什么？” 范伟答：“因为车上的人不讲文明礼貌。” 高秀敏纠正：“因为车上有的是空座
事物的正骑答案不止个 美]罗迦·费因格 SOUESURRENDER
[美]罗迦·费·因格
自读要求 1、认真朗读课文,找出表明作者观点 的语句。 2、围绕这个观点,作者阐述了那几个 问题,在文中划出概括性的语句
1、认真朗读课文，找出表明作者观点 的语句。 2、围绕这个观点，作者阐述了那几个 问题，在文中划出概括性的语句。 自读要求
分析课文 1、文中表明作者观点的语句是哪一句? 因此,不满足于一个答案,不放弃探求 ,这一点很重要。 事物的正确答案不止一个 2、作者是如何提出观点的?这样写有什 么好处? 由对四个图形分类的不同答案引出,这 样显得更加生动形象,而且激发读者的 阅读兴趣
2、作者是如何提出观点的?这样写有什 么好处？ 分析课文 由对四个图形分类的不同答案引出，这 样显得更加生动形象，而且激发读者的 阅读兴趣。 1、文中表明作者观点的语句是哪一句？ 因此，不满足于一个答案，不放弃探求 ，这一点很重要。 事物的正确答案不止一个
3、围绕这个观点,作者阐述了那几个问题。 、刨造性的思维需要哪些必需的因素? 二、创造性思维是否任何人都具备? 提出这两个问题,作者运用什么句式? 设问句。它的作用有引出下文,引 发思考,使文势有变化。在结构上 起承接、过渡的作用,使文章结构 紧密,条理清楚
3、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题。 一 、创造性的思维需要哪些必需的因素？ 二、创造性思维是否任何人都具备？ 提出这两个问题，作者运用什么句式？ 设问句。它的作用有:引出下文，引 发思考，使文势有变化。在结构上 起承接、过渡的作用，使文章结构 紧密，条理清楚
一、创造性的思维需要哪些必需的因素。 A、知识是形成新创意的素材 b、必须有探求新事物,并为此而引证法 活用知识的态度和意识 例证法 C、持之以恒地进行各种尝试
一 、创造性的思维需要哪些必需的因素。 A、知识是形成新创意的素材 b、必须有探求新事物，并为此而 活用知识的态度和意识 C、持之以恒地进行各种尝试。 引证法 例证法
二、创造性思维是否任何人都具备? 任何人都拥有创造力。 拥有创造力的主要根据是什么? 拥有创造力的人留意自己细小的想法 引证法、例证法
二、创造性思维是否任何人都具备？ 任何人都拥有创造力。 引证法、例证法 拥有创造力的主要根据是什么? 拥有创造力的人留意自己细小的想法
4、最后作者是如何总结的? 怎样才能成为有创造性的人。 a.经常保持好奇心,不断积累知识; b不满足于一个答案,而去探求新思 路,去运用所得的知识; c一旦产生小的灵感,相信它的价值 并锲而不舍地把它发展下去
a.经常保持好奇心，不断积累知识； b.不满足于一个答案，而去探求新思 路，去运用所得的知识； c.一旦产生小的灵感，相信它的价值， 并锲而不舍地把它发展下去。 4、最后,作者是如何总结的? 怎样才能成为有创造性的人
小结 一、文章结构 提出问题(1-3段) 不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常 重要。 分析问题(4-12段) 第一层(4-8段):创造性思维所必需的要素。 第二层(9-12段):拥有创造力的主要根据。 解决问题(13段) 总结,做一个富有创造性的人的关键所在。 二、议论方法引证法、例证法
小 结 提出问题 （ 1－3段） 不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常 重要。 分析问题 （4-12段） 第一层（4 －8段）：创造性思维所必需的要素。 第二层（ 9－12段）：拥有创造力的主要根据。 解决问题（13段） 总结，做一个富有创造性的人的关键所在。 二、议论方法 一、文章结构 引证法、例证法
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