八校联考参考答案 1.B(原文将“天人合一”解释为人与自然的和谐相处,是时下流行的说法,反映的是时人的看法 选项将意义扩大了。) 2.C(从原文看,臣民的意见能上达天听的应该是皇帝举行的其他的一些活动,如征求臣民的意见 下“罪己诏”等,而不是在祭祀等活动中。) 3.A(原文中罕见的天象或异常的气候的出现被古人认为是对统治者的惩戒。) 4.(5分)DE(答D给3分,答E给2分,答C给1分。A项,原文是“在美国记者埃德加·斯诺的客 厅中聚会”,并不是“在美国”参加埃德加·斯诺组织的聚会;B项,原文是“陪同斯诺夫人尼姆·威尔斯”, 不是“陪同埃德加·斯诺及夫人”。C项,我们可以从陈翰伯的检讨书中看出他在恢复商务印书馆出版建 制、延续商务文化传承所作的贡献,并不是他要“委婉地陈述自己恢复商务印书馆出版建制、延续商务 文化传承所作的贡献”。 5.(3分)①20世纪30年代及以后,陈翰伯用笔名冒着危险写了许多好文章,婉转策略地宣传共产党 的主张。②1958年8月,陈翰伯出任商务印书馆总经理后延续“百年商务”文化传承,出版大量重点图 书项目。③为国家开列辞书建设的书单,创办《读书》杂志,工作具有开拓性,成为时代的启蒙者与引 路人。④解放后历任各出版部门的要职。(每条1分,答出3条即可得满分,有道理即可。) 6.(4分)①工作的开拓意义:陈翰章进行的具有开拓性的规模宏大的基础工程,对国家现代化具有巨 大的意义。(2分)②时代的引领意义:陈翰伯赞成“读书无禁区”的主张,敢于破除思想禁区。触摸时 代最尖锐的问题,引领了社会大势。(2分) 7.(5分)AD(答A给3分,答D给2分,答E给1分;答B、C不给分;B项,“不是因为有什么爱情” 说法绝对;C项,“愚昧”说得有些过分,应为“落后”;E项“一气之下”不妥,徐美红内心有不理解, 也有愧疚。) 8.(4分)①徐美红的到来,引起强烈震动。女人们孩子们都挤到我家的院子里来看稀奇,男人们远远 地站在那里看、议论,家里像赶集一样热闹。家里人更是髙兴,热情招待。②徐美红离开,母亲像孩子 样哭了,小妹也跟着哭了起来,父亲红着眼圈让我去车站把徐美红追回来。③开头的“热闹”和结尾 家人的遗憾、痛惜的对比(或:开头的“热闹”反衬了结尾家人的遗憾、痛惜),写出了乡村的闭塞、 落后,凸显了乡村和城市生存状态的巨大差异。(①②各1分,③2分。有道理即可。) 9.(5分)①从主题表现角度来看,在亲爱的人与一头猪之间,孰重孰轻,城里人和乡下人有着截然相 反的回答,从而突出了城乡所存在的巨大差别。②从结构安排来看,徐美红来到乡村过年和丢猪找猪是 作品的线索。③从读者感受来看,将人与猪放在一起,显得非常滑稽,引起悬念,吸引读者。(答出1 条给2分,答出2条给4分,满分为5分) 10.C【解析】注意语句的语法结构。 11.D【解析】不豫,天子有病的讳称 12.A【解析】“力阻章惠太后垂帘听政”应为“出知秀州,召为殿中侍御史”时
八校联考参考答案 1.B（原文将“天人合一”解释为人与自然的和谐相处，是时下流行的说法，反映的是时人的看法。 选项将意义扩大了。） 2.C（从原文看，臣民的意见能上达天听的应该是皇帝举行的其他的一些活动，如征求臣民的意见， 下“罪己诏”等，而不是在祭祀等活动中。） 3.A（原文中罕见的天象或异常的气候的出现被古人认为是对统治者的惩戒。） 4．（5 分）DE（答 D 给 3 分，答 E 给 2 分，答 C 给 1 分。A 项，原文是“在美国记者埃德加•斯诺的客 厅中聚会”，并不是“在美国”参加埃德加•斯诺组织的聚会；B 项，原文是“陪同斯诺夫人尼姆•威尔斯”， 不是“陪同埃德加•斯诺及夫人”。C 项，我们可以从陈翰伯的检讨书中看出他在恢复商务印书馆出版建 制、延续商务文化传承所作的贡献，并不是他要“委婉地陈述自己恢复商务印书馆出版建制、延续商务 文化传承所作的贡献”。） 5．（3 分）①20 世纪 30 年代及以后，陈翰伯用笔名冒着危险写了许多好文章，婉转策略地宣传共产党 的主张。②1958 年 8 月，陈翰伯出任商务印书馆总经理后延续“百年商务”文化传承，出版大量重点图 书项目。③为国家开列辞书建设的书单，创办《读书》杂志，工作具有开拓性，成为时代的启蒙者与引 路人。④解放后历任各出版部门的要职。（每条 1 分，答出 3 条即可得满分，有道理即可。） 6．（4 分）①工作的开拓意义：陈翰章进行的具有开拓性的规模宏大的基础工程，对国家现代化具有巨 大的意义。（2 分）②时代的引领意义：陈翰伯赞成“读书无禁区”的主张，敢于破除思想禁区。触摸时 代最尖锐的问题，引领了社会大势。（2 分） 7．（5 分）AD（答 A 给 3 分，答 D 给 2 分，答 E 给 1 分；答 B、C 不给分；B 项，“不是因为有什么爱情” 说法绝对；C 项，“愚昧”说得有些过分，应为“落后”；E 项“一气之下”不妥，徐美红内心有不理解， 也有愧疚。） 8．（4 分）①徐美红的到来，引起强烈震动。女人们孩子们都挤到我家的院子里来看稀奇，男人们远远 地站在那里看、议论，家里像赶集一样热闹。家里人更是高兴，热情招待。②徐美红离开，母亲像孩子 一样哭了，小妹也跟着哭了起来，父亲红着眼圈让我去车站把徐美红追回来。③开头的“热闹”和结尾 家人的遗憾、痛惜的对比（或：开头的“热闹”反衬了结尾家人的遗憾、痛惜），写出了乡村的闭塞、 落后，凸显了乡村和城市生存状态的巨大差异。（①②各 1 分，③2 分。有道理即可。） 9．（5 分）①从主题表现角度来看，在亲爱的人与一头猪之间，孰重孰轻，城里人和乡下人有着截然相 反的回答，从而突出了城乡所存在的巨大差别。②从结构安排来看，徐美红来到乡村过年和丢猪找猪是 作品的线索。③从读者感受来看，将人与猪放在一起，显得非常滑稽，引起悬念，吸引读者。（答出 1 条给 2 分，答出 2 条给 4 分，满分为 5 分） 10.C【解析】注意语句的语法结构。 11.D【解析】不豫，天子有病的讳称。 12.A【解析】“力阻章惠太后垂帘听政”应为“出知秀州，召为殿中侍御史”时
13.(1)多次因犯罪之事弹劾范讽,范讽与李迪要好,都扣留下来没有上报朝廷 (2)太尉三公,不是陪臣所能称呼的(官职),假使旺荣成为太尉,那元昊就不能做臣子了, [解析]第(1)句,译出大意给1分,“数”“善”“寝”译对一处给1分,“皆寝不报”前加主语 李迪给1分:第(2)句,译出大意给1分,“称”“使”“当”“臣”译对一处给1分。 【参考译文】 庞籍,字醇之,是单州成武人。考中进士。知州夏竦认为庞籍有做宰相的才能。(朝廷)准备编修《天 圣编敕》,(庞籍)升为群牧判官,于是请他人代为转达奏章说:“过去的制度规定臣下不能使用国家所 养之马,这是一种重视武备的表现。如今皇上决断不同于过去,臣私下觉得很迷惑。如果这样,那么清 廉的官吏就会感到丧气。”很久后,庞籍离开京城任秀州知州,奉召任殿中侍御史,章献太后颁布遗诏: 章惠太后参议军国大事。庞籍请求交付阁门,取来垂帘礼仪制度全部烧掉。又上奏说:“陛下亲自处理 国家事务,使用人才应当辨明奸邪和正直,防止结交朋党,提拔亲近大臣,要听取众大臣的意见,不要 使它取决于执政大臣。”孔道辅对人说:“言事官大多看宰相的眼色,揣摩宰相的意图,唯有庞醇之是 天子的御史。”任开封府判官时,尚美人派遣内侍声称教旨(上对下的告谕)免除工人市租。庞籍说:“宋 朝建朝以来,还没有美人声称教旨下达州府的,应当杖打内侍。”命令有司说:“从今以后宫中传命, 不要马上接受。”多次因犯罪之事弹劾范讽,范讽与李迪要好,都扣留下来没有上报朝廷,反而说(庞 籍上奏)宫禁之事不实,庞籍从祠部员外郎被罢免为广南东路转运使。又说范讽没有将事情全部上奏, 范讽因此而贬官,庞籍也被降为太常博士。不久又官复原职,调仼福建转运使。自从元吴攻陷金明、承 平,攻破五龙川,边境百姓被焚烧掠夺几乎完尽,庞籍到任后,才稍稍修治好。驻守军队十万人却没有 坚壁完垒,都分散驻扎在城中,由于畏惧庞籍,没有一人犯法违禁。(庞籍)派部将狄青率领万余人,在 谷旁边修筑招安砦,多次招募百姓就地耕种,将收获的粮食作为军需之用。元昊派李文贵带着野利旺荣 的书信前来投降,庞籍说:“这其中有诈。”于是在青涧城驻扎军队。数月后,元昊果然大举进犯定川, 庞籍召见李文贵进行劝导晓谕,将他遣送走。不久元吴又让野利旺荣修书一封,正值仁宗厌恶战争,于 是对元吴昊进行招安安抚,派遣庞籍回报书信,叫旺荣做太尉。庞籍说:“太尉三公,不是陪臣所能称呼 的(官职),假使旺荣成为太尉,那元昊就不能做臣子了。如今他的来信自称?宁令?或?谟宁令?,都是官 名,在意义上没有什么疑忌。”朝廷听从了庞籍的建议。仁宗身体不适,庞籍曾秘密上疏,请求选择宗 室中的贤俊之士为皇太子,言辞十分恳切。(庞籍)被调往定州,奉诏回到京师,上书朝廷告老还乡,不 久以太子太保的职位退休,被封为颍国公。后去世,终年七十六岁。这时仁宗身体不适,废朝、临奠都 未实现,只派遣使者吊唁并资助其家办理丧事。追赠司空,加封侍中,谥号“庄敏”。 14.(5分)CE (选对一项得2分,选对两项得5分) 5.(6分)《渔翁》诗刻画了一位自由闲适的渔人形象。(1分)他饮清湘,燃楚竹,伴山水,唱 渔歌,夜宿晨起,驾船打渔,悠闲淡然。(2分)诗人借此表达自己遭贬之后对恬淡安适生活和自由 人生的向往之情。(3分) 评分标准:本题6分。答出形象特点,1分;结合诗句分析,2分;答出感情,3分。 16.(1)皆若空游无所依(2)水击三千里抟扶摇而上者九万里(3)取之无禁用之不竭
13．(1)多次因犯罪之事弹劾范讽，范讽与李迪要好，都扣留下来没有上报朝廷。 (2)太尉三公，不是陪臣所能称呼的(官职)，假使旺荣成为太尉，那元昊就不能做臣子了。 [解析] 第(1)句，译出大意给 1 分，“数”“善”“寝”译对一处给 1 分，“皆寝不报”前加主语 李迪给 1 分；第(2)句，译出大意给 1 分，“称”“使”“当”“臣”译对一处给 1 分。 【参考译文】 庞籍，字醇之，是单州成武人。考中进士。知州夏竦认为庞籍有做宰相的才能。(朝廷)准备编修《天 圣编敕》，(庞籍)升为群牧判官，于是请他人代为转达奏章说：“过去的制度规定臣下不能使用国家所 养之马，这是一种重视武备的表现。如今皇上决断不同于过去，臣私下觉得很迷惑。如果这样，那么清 廉的官吏就会感到丧气。”很久后，庞籍离开京城任秀州知州，奉召任殿中侍御史，章献太后颁布遗诏： 章惠太后参议军国大事。庞籍请求交付阁门，取来垂帘礼仪制度全部烧掉。又上奏说：“陛下亲自处理 国家事务，使用人才应当辨明奸邪和正直，防止结交朋党，提拔亲近大臣，要听取众大臣的意见，不要 使它取决于执政大臣。”孔道辅对人说：“言事官大多看宰相的眼色，揣摩宰相的意图，唯有庞醇之是 天子的御史。”任开封府判官时，尚美人派遣内侍声称教旨(上对下的告谕)免除工人市租。庞籍说：“宋 朝建朝以来，还没有美人声称教旨下达州府的，应当杖打内侍。”命令有司说：“从今以后宫中传命， 不要马上接受。”多次因犯罪之事弹劾范讽，范讽与李迪要好，都扣留下来没有上报朝廷，反而说(庞 籍上奏)宫禁之事不实，庞籍从祠部员外郎被罢免为广南东路转运使。又说范讽没有将事情全部上奏， 范讽因此而贬官，庞籍也被降为太常博士。不久又官复原职，调任福建转运使。自从元昊攻陷金明、承 平，攻破五龙川，边境百姓被焚烧掠夺几乎完尽，庞籍到任后，才稍稍修治好。驻守军队十万人却没有 坚壁完垒，都分散驻扎在城中，由于畏惧庞籍，没有一人犯法违禁。(庞籍)派部将狄青率领万余人，在 谷旁边修筑招安砦，多次招募百姓就地耕种，将收获的粮食作为军需之用。元昊派李文贵带着野利旺荣 的书信前来投降，庞籍说：“这其中有诈。”于是在青涧城驻扎军队。数月后，元昊果然大举进犯定川， 庞籍召见李文贵进行劝导晓谕，将他遣送走。不久元昊又让野利旺荣修书一封，正值仁宗厌恶战争，于 是对元昊进行招安安抚，派遣庞籍回报书信，叫旺荣做太尉。庞籍说：“太尉三公，不是陪臣所能称呼 的(官职)，假使旺荣成为太尉，那元昊就不能做臣子了。如今他的来信自称?宁令?或?谟宁令?，都是官 名，在意义上没有什么疑忌。”朝廷听从了庞籍的建议。仁宗身体不适，庞籍曾秘密上疏，请求选择宗 室中的贤俊之士为皇太子，言辞十分恳切。(庞籍)被调往定州，奉诏回到京师，上书朝廷告老还乡，不 久以太子太保的职位退休，被封为颍国公。后去世，终年七十六岁。这时仁宗身体不适，废朝、临奠都 未实现，只派遣使者吊唁并资助其家办理丧事。追赠司空，加封侍中，谥号“庄敏”。 14．（5 分）C E （选对一项得 2 分，选对两项得 5 分） 15．（6 分）《渔翁》诗刻画了一位自由闲适的渔人形象。（1 分）他饮清湘，燃楚竹，伴山水，唱 渔歌，夜宿晨起，驾船打渔，悠闲淡然。（2 分）诗人借此表达自己遭贬之后对恬淡安适生活和自由 人生的向往之情。（3 分） 评分标准：本题 6 分。答出形象特点，1 分；结合诗句分析，2 分；答出感情，3 分。 16．（1）皆若空游无所依（2）水击三千里 抟扶摇而上者九万里（3）取之无禁 用之不竭
17.B【解析】呕心沥血:用尽心思。俯拾即是:只要低下头来捡取,到处都是,形容多而易得。 顺风吹火:比喻乘便行事,并不费力。抛砖引玉:敬谦错位,这是谦词,不能用于别人。“泥沙俱下” 指泥土和沙子都跟着流下来,比喻好坏不同的人和事物混杂在一起。“嗤之以鼻”指用鼻子吭气,表示 看不起 18.C【解析】A成分赘余,去掉“以上”。B项项结构混乱,去掉“据”或“显示”。D项搭配不 当,“推进先验后播的管控制度”中的“推进”改为“推行”。 19.【参考答案】A 【命题立意】本题重点考查考生语言表达方面衔接得体的能力。能力层级为E级。 【试题分析】本题正确选项是A项,只有这一项与上下文的衔接最为恰当,整段文字为:“随着雾霾频 发,油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。有测试表明,一些城市空气中PM2.5的20%左右来 自机动车尾气,而只要使用符合新标准的汽油和柴油,即使现有汽车不作任何改造,其尾气中相关污染物 的排放也能减少10%。有鉴于此,我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。” 解答本题,需要注意三个方面的问题,一是准确把握上下文所给各句的语意及其相互之间的关系,二 是比较所给各选项之间的表达差异,三是权衡上下文与选项的语意衔接关系。 20.【参考答案】示例:①从而大大提高交易效率②除了大量节省宝贵时间③上网浏览商品信息 【命题立意】本题重点考査考生正确运用语言文字进行准确表达的能力。能力层级为E级 21.(1)绝大部分的师生认为教材和现实联系不紧密 (2)在新教材编写中应该注意教材与现实的联系。 22.分析本则作文材料,可以从陈志成、景区、媒体、管理部门几个方面来看,从陈志成角度来看,其 景区涂鸦的不文明行为,有关公德、国民素质、文明习惯;其道歉,有关知错能改:从景区放弃经济索 赔角度来看,有关人生难免犯错、给犯错人一个改过的机会;从媒体角度来看,有关舆论导向、正能量 从管理部门来看,有关制定相关措施,以制度促文明建设等。立意参考:1.公德建设刻不容缓;2.提 高国民素质,培养文明习惯;3.知错能改,善莫大焉;4.给犯错人一个机会,给失足者一点希望;5.重 视舆论导向,激发正向能量:6.加强制度建设,树立文明新风
17．B【解析】呕心沥血：用尽心思。俯拾即是：只要低下头来捡取，到处都是，形容多而易得。 顺风吹火:比喻乘便行事，并不费力。抛砖引玉：敬谦错位，这是谦词，不能用于别人。“泥沙俱下” 指泥土和沙子都跟着流下来，比喻好坏不同的人和事物混杂在一起。“嗤之以鼻”指用鼻子吭气，表示 看不起。 18．C【解析】A 成分赘余，去掉“以上”。B 项项结构混乱，去掉“据”或“显示”。 D 项搭配不 当，“推进先验后播的管控制度”中的“推进”改为“推行”。 19.【参考答案】 A 【命题立意】 本题重点考查考生语言表达方面衔接得体的能力。能力层级为 E 级。 【试题分析】本题正确选项是 A 项，只有这一项与上下文的衔接最为恰当，整段文字为：“随着雾霾频 发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。有测试表明，一些城市空气中 PM2.5 的 20%左右来 自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴油，即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物 的排放也能减少 10%。有鉴于此，我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。” 解答本题，需要注意三个方面的问题，一是准确把握上下文所给各句的语意及其相互之间的关系，二 是比较所给各选项之间的表达差异，三是权衡上下文与选项的语意衔接关系。 20.【参考答案】示例：①从而大大提高交易效率②除了大量节省宝贵时间③上网浏览商品信息 【命题立意】 本题重点考查考生正确运用语言文字进行准确表达的能力。能力层级为 E 级。 21．（1）绝大部分的师生认为教材和现实联系不紧密 （2）在新教材编写中应该注意教材与现实的联系。 22．分析本则作文材料，可以从陈志成、景区、媒体、管理部门几个方面来看，从陈志成角度来看，其 景区涂鸦的不文明行为，有关公德、国民素质、文明习惯；其道歉，有关知错能改；从景区放弃经济索 赔角度来看，有关人生难免犯错、给犯错人一个改过的机会；从媒体角度来看，有关舆论导向、正能量； 从管理部门来看，有关制定相关措施，以制度促文明建设等。立意参考：1．公德建设刻不容缓；2．提 高国民素质，培养文明习惯；3．知错能改，善莫大焉；4．给犯错人一个机会，给失足者一点希望；5．重 视舆论导向，激发正向能量；6．加强制度建设，树立文明新风