福建省漳州市龙文中学2012届高考模拟考试语文试题_福建省漳州市龙文中学2012届高三模拟考试语文试题.doc_大学文库

福建省漳州市龙文中学2012届高三模拟考试语文试题古代诗文阅读(27分) ()默写常见的名句名篇(6分) 1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分) (1)信誓旦旦 (《诗经·氓》) (2)锲而不舍 (《荀子·劝学》 (3)问君何能尔 (陶渊明《饮酒·结庐在人境》) (4)雁阵惊寒 (王勃《滕王阁序》 (5)青泥何盘盘, (李白《蜀道难》) (6)羽扇纶巾, ,樯橹灰飞烟灭。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》) 白文盲文阅读(15分) 阅读下面的文言文,完成2-5题。(15分) 朱修之,字恭祖,义兴平氏人也。曾祖焘,晋平西将军。祖序,豫州刺史。父谌,益州刺史。修之自州主簿迁司徒从事中郎,文帝谓曰:“卿曾祖昔为王导丞相中郎,卿今又为王弘中郎,可谓不忝尔祖矣。” 后随到彦之北伐。彦之自河南回,留修之戍滑台,为虏所围,数月粮尽,将士熏鼠食之,遂陷于虏。拓跋焘嘉其守节,以为侍中,妻以宗室女。修之潜谋南归,妻疑之,每流涕问其意,修之深嘉其义,竟不告也。后鲜卑冯弘称燕王,拓跋焘伐之,修之与邢怀明并从。又有徐卓者,复欲率南人窃发,事泄被诛。修之、怀明惧奔冯弘,弘不礼。留一年,会宋使传诏至,修之名位素显,传诏见即拜之。彼国敬传诏,谓为“天子边人”,见其致敬于修之,乃始加礼。时魏屡伐弘,或说弘遣人修之归求救,遂遣之。元嘉九年,至京邑,以为黄门侍郎,累迁江夏内史。雍州刺史刘道产卒,群蛮大动,修之为征西司马讨蛮失利。孝武初,为宁蛮校尉、雍州刺史,加都督。修之在政宽简,士众悦附。及荆州刺史南郡王义宣反檄修之举兵:修之伪与之同,而遣使陈诚于帝。帝嘉之,以为荆州刺史。义宣闻修之不与己同,乃以鲁秀为雍州刺史,击襄阳。修之命断马鞍山道,秀不得前,乃退。及义宣败于梁山,单舟南走,修之率众南定遗寇。时竺超民执义宣,修之至,乃杀之,以功封南昌县侯。修之治身清约,凡所赠贶,一无所受。有饷,或受之,而旋与佐吏分之,终不入己,唯以抚纳群蛮为务征为左民尚书,转领军将军。去镇,秋毫不犯,计在州然油及牛马谷草,以私钱十六万偿之。然性俭克少恩情,姊在乡里,饥寒不立,修之未尝供赡。尝往视姊,姊欲激之,为设菜羹粗饭,修之曰:“此乃贫家好食。”致饱而去。 (节选自《宋书·朱修之列传》) 2.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()(3分) A.可谓不忝尔祖矣忝:辱没 B.妻以宗室女妻:妻子 C.累迁江夏内史迁:升职 D.时竺超民执义宣执:捉拿 3.下列句子中,全都表现朱修之能守节的一组是()(3分) ①留修之戍滑台,为虏所围 ②修之潜谋南归 ③复欲率南人窃发

福建省漳州市龙文中学 2012 届高三模拟考试语文试题一、古代诗文阅读(27 分) ㈠默写常见的名句名篇(6 分) 1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6 分) ⑴信誓旦旦， (《诗经·氓》) ⑵锲而不舍 (《荀子·劝学》) ⑶问君何能尔， (陶渊明《饮酒·结庐在人境》) ⑷雁阵惊寒， (王勃《滕王阁序》) ⑸青泥何盘盘， (李白《蜀道难》) ⑹羽扇纶巾，，樯橹灰飞烟灭。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》) ㈡文言文阅读(15 分) 阅读下面的文言文，完成 2-5 题。(15 分) 朱修之，字恭祖，义兴平氏人也。曾祖焘，晋平西将军。祖序，豫州刺史。父谌，益州刺史。修之自州主簿迁司徒从事中郎，文帝谓曰：“卿曾祖昔为王导丞相中郎，卿今又为王弘中郎，可谓不忝尔祖矣。” 后随到彦之北伐。彦之自河南回，留修之戍滑台，为虏所围，数月粮尽，将士熏鼠食之，遂陷于虏。拓跋焘嘉其守节，以为侍中，妻以宗室女。修之潜谋南归，妻疑之，每流涕问其意，修之深嘉其义，竟不告也。后鲜卑冯弘称燕王，拓跋焘伐之，修之与邢怀明并从。又有徐卓者，复欲率南人窃发，事泄被诛。修之、怀明惧奔冯弘，弘不礼。留一年，会宋使传诏至，修之名位素显，传诏见即拜之。彼国敬传诏，谓为“天子边人”，见其致敬于修之，乃始加礼。时魏屡伐弘，或说弘遣人修之归求救，遂遣之。元嘉九年，至京邑，以为黄门侍郎，累迁江夏内史。雍州刺史刘道产卒，群蛮大动，修之为征西司马讨蛮，失利。孝武初，为宁蛮校尉、雍州刺史，加都督。修之在政宽简，士众悦附。及荆州刺史南郡王义宣反，檄修之举兵；修之伪与之同，而遣使陈诚于帝。帝嘉之，以为荆州刺史。义宣闻修之不与己同，乃以鲁秀为雍州刺史，击襄阳。修之命断马鞍山道，秀不得前，乃退。及义宣败于梁山，单舟南走，修之率众南定遗寇。时竺超民执义宣，修之至，乃杀之，以功封南昌县侯。修之治身清约，凡所赠贶，一无所受。有饷，或受之，而旋与佐吏分之，终不入己，唯以抚纳群蛮为务。征为左民尚书，转领军将军。去镇，秋毫不犯，计在州然油及牛马谷草，以私钱十六万偿之。然性俭克少恩情，姊在乡里，饥寒不立，修之未尝供赡。尝往视姊，姊欲激之，为设菜羹粗饭，修之曰：“此乃贫家好食。”致饱而去。 ——（节选自《宋书·朱修之列传》） 2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3 分） A．可谓不忝尔祖矣忝：辱没 B．妻以宗室女妻：妻子 C．累迁江夏内史迁：升职 D．时竺超民执义宣执：捉拿 3．下列句子中，全都表现朱修之能守节的一组是（）（3 分） ①留修之戍滑台，为虏所围 ②修之潜谋南归 ③复欲率南人窃发

7.下列各项中,对作品故事情节的叙述不正确的两项是(5分) A.“女儿是水做的骨肉,男人是泥做的骨肉”,林黛玉因为这个想法而欣赏同样是“水做的骨肉”的贾宝玉。(《红楼梦》) B.加西莫多救了爱斯梅拉达并把她安置在钟楼里。一天晚上,克洛德溜进了爱斯梅拉达住的小屋欲行非礼,吉卜赛女郎高声呼救。加西莫多再一次救下她。教士把加西莫多踢倒在地,冲下了楼梯,他重复着那句要命的话:“你逃不出我的手心!”(《巴黎圣母院》) C.葛朗台死后,欧也妮才得知,自己财产的总数达到一个令人吃惊的天文数字。于是,她给了拿依一笔钱,促成了拿侬和田产看守人高诺阿莱的婚姻:得知查理要和贵族小姐结婚,就替他还了巨额债务。(《欧也妮·葛朗台》) D·第一次工潮中,姚金凤的走狗身份被识破,工人拥护薛宝珠。屠维岳阴险地宣布开除姚金凤,提升薛宝珠为稽査,用计谋迷惑分裂工人群众,结果薛宝珠被认为是真正的走狗,姚金凤却以被污蔑者的身份回到工厂,继续充当屠维岳的走狗。(《子夜》) E.冯乐山在高老太爷生日宴席上向高家提起了亲事,要把自己的侄孙女许配给觉民,高老太爷一口应允正与琴处于热恋中的觉民当即表示反对。觉新把觉民的意见向祖父解释了一下,祖父立刻生气地驳斥道 “我说是对的,哪个敢说不对?我要怎样做,就要怎样做!”(《家》) 8.简答题。(任选一题,100字左右)(5分) (1)袁绍讨伐曹操时曾令手下起草了一篇檄文,请简述与这篇檄文相关的情节 2)请简述聂赫留朵夫得到玛丝洛娃减刑的公文,再次去监狱探视她的相关情节 (二)文化经典阅读(6分) 9.阅读下面《孟子》选段,回答问题。(6分)洪培欣语文网孟子告齐宣王曰:“君之视臣如手足,则臣视君如腹心:君之视臣如犬马,则臣视君如国人①:君之视臣如土芥,则臣视君如寇仇。”洪培欣语文网王曰:“礼,为旧君有服,何如斯可为服矣? 曰:“谏行言听,膏泽下于民:有故而去,则使人导之出疆,又先于其所往:去三年不反,然后收其田里。此之谓三有礼焉。如此,则为之服矣。今也为臣,谏则不行,言则不听:膏泽不下于民:有故而去,则君搏执之,又极之于其所往:去之日,遂收其田里。此之谓寇仇。寇仇,何服之有?”《离娄篇下》 [注]①国人:路人。②服:穿丧服,守丧 1)简要说明孟子理想中的君臣之间应有的关系。(2分) (2)结合以上语段,请回答孟子是怎样对“礼,为旧君有服,何如斯可为服矣”进行分析的。(4 三、现代文阅读(24分) (一)论述类文本阅读(9分) 阅读下面的文字,完成10-12题。文化“拼爹”与“啃老” 鲁民文化“拼爹”,即与别的民族比传统文化、比文化遗产。世界上能拼过我们的不多,回首中华民族5000年历史,诸子百家、唐诗、宋词、元曲、明清文学,还有灿若群星的历史人物,风云变幻的历史事件,都是我们文化“拼爹”的雄厚资本,足以傲视天下。如果把这些东西通过现代文化手段艺术地表现出来,不仅能教化国人,增强历史自豪感,而且对于我们增强文化软实力,扩大文化影响,输出文化和价值观,亦大有裨益

7 ．下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是（5 分） A . “女儿是水做的骨肉，男人是泥做的骨肉”，林黛玉因为这个想法而欣赏同样是“水做的骨肉”的贾宝玉。（《红楼梦》） B ．加西莫多救了爱斯梅拉达并把她安置在钟楼里。一天晚上，克洛德溜进了爱斯梅拉达住的小屋欲行非礼，吉卜赛女郎高声呼救。加西莫多再一次救下她。教士把加西莫多踢倒在地，冲下了楼梯，他重复着那句要命的话：“你逃不出我的手心！" （《巴黎圣母院》) C ．葛朗台死后，欧也妮才得知，自己财产的总数达到一个令人吃惊的天文数字。于是，她给了拿侬一笔钱，促成了拿侬和田产看守人高诺阿莱的婚姻；得知查理要和贵族小姐结婚，就替他还了巨额债务。（《欧也妮· 葛朗台》) D ．第一次工潮中，姚金凤的走狗身份被识破，工人拥护薛宝珠。屠维岳阴险地宣布开除姚金凤，提升薛宝珠为稽查，用计谋迷惑分裂工人群众，结果薛宝珠被认为是真正的走狗，姚金凤却以被污蔑者的身份回到工厂，继续充当屠维岳的走狗。（《子夜》） E ．冯乐山在高老太爷生日宴席上向高家提起了亲事，要把自己的侄孙女许配给觉民，高老太爷一口应允。正与琴处于热恋中的觉民当即表示反对。觉新把觉民的意见向祖父解释了一下，祖父立刻生气地驳斥道： “我说是对的，哪个敢说不对？我要怎样做，就要怎样做！" （《家》 ) 8 ．简答题。（任选一题，100 字左右）( 5 分） ( l）袁绍讨伐曹操时曾令手下起草了一篇檄文，请简述与这篇檄文相关的情节。 ( 2）请简述聂赫留朵夫得到玛丝洛娃减刑的公文，再次去监狱探视她的相关情节。（二）文化经典阅读（6 分） 9 ．阅读下面《孟子》选段，回答问题。（6 分）洪培欣语文网孟子告齐宣王曰：“君之视臣如手足，则臣视君如腹心；君之视臣如犬马，则臣视君如国人①；君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇。” 洪培欣语文网王曰：“礼，为旧君有服，何如斯可为服矣？” 曰：“谏行言听，膏泽下于民；有故而去，则使人导之出疆，又先于其所往；去三年不反，然后收其田里。此之谓三有礼焉。如此，则为之服矣。今也为臣，谏则不行，言则不听；膏泽不下于民；有故而去，则君搏执之，又极之于其所往；去之日，遂收其田里。此之谓寇仇。寇仇，何服之有？” 《离娄篇下》 [注]① 国人：路人。② 服：穿丧服，守丧。 ( l ）简要说明孟子理想中的君臣之间应有的关系。（2 分） ( 2 ）结合以上语段，请回答孟子是怎样对“礼，为旧君有服，何如斯可为服矣”进行分析的。( 4 分）三、现代文阅读（24 分）（一）论述类文本阅读（9 分）阅读下面的文字，完成 l0-12 题。文化“拼爹”与“啃老” 陈鲁民文化“拼爹”，即与别的民族比传统文化、比文化遗产。世界上能拼过我们的不多，回首中华民族 5000 年历史，诸子百家、唐诗、宋词、元曲、明清文学，还有灿若群星的历史人物，风云变幻的历史事件，都是我们文化“拼爹”的雄厚资本，足以傲视天下。如果把这些东西通过现代文化手段艺术地表现出来，不仅能教化国人，增强历史自豪感，而且对于我们增强文化软实力，扩大文化影响，输出文化和价值观，亦大有裨益

遗憾的是,历史上的很多优秀的人和事我们还没有写出来,或没写好,就好比是捧着金碗吃不饱。如今的历史题材影视剧、小说,数量尽管很多,但多是粗制滥造之作,思想性和艺术性都不敢恭维,因而在海内外产生较大影响的很少。问题还有另一个方面。文化“拼爹”固然可以使我们得天独厚,但也可能使我们产生文化惰性,躺在“爹” 的安乐椅上不求进取,最后变成了文化“啃老”,即只靠稀释、重拍、戏说、改写或颠覆前人的经典过日子。文化“啃老”,一是啃古代经典,如影视剧啃《红楼梦》、啃《三国演义》:二是啃当代经典,如把那些曾经反响不错的电影改编成电视剧,譬如《永不消逝的电波》等,把多年前拍过的电视剧重拍拉长,如《玉观音》,还有金庸的武打剧、琼瑶的言情戏等。体现在书籍出版上,则是无休止地推出那些“我注六经”类的戏说、解释、阐发、歪曲经典的通俗读物。还有一种文化“啃老”,是争夺真真假假的古人遗址来吸引大众注意力,猎取经济利益。凡此种种,对传统文化盲目依赖,对当下文化极端不自信,都没有表现出当今中因文化应有的创造力,而陷入了庸俗化和功利主义的泥潭。文化上“有爹可拼”、“有老可啃”,无疑是幸运的,但也可能会变成包袱,使我们的创新能力严重萎缩:而反观历史不长的美国人,因“无爹可拼”,“无老可啃”,只好拼创新,拼创意,拼匠心独具,“他山可以攻玉”’他们利用中国故事拍成电影《花木兰》占领中国市场,利用埃及故事拍成《埃及艳后》占领埃及市场,利用古罗马故事拍成《角斗士》占领欧洲市场文化“拼爹”与“啃老”,从性质上来说无所谓好坏,关键是一定要注入创新元素,唯有创新才是文化的灵 (摘编自《人民日报·海外版》) 10.下列各项中,不属于文化“啃老”的表现的一项是(3分) A.把《红楼梦》改编成影视作品,重拍电视连续剧《红楼梦》。 B.把曾经反响不错的电影《永不消逝的电波》改编成电视剧。 C.不断推出金庸的武打剧、琼瑶的言情戏以及大众通俗读物 D.争夺古人遗址以获取经济利益,如争夺“李白故里”称号。 11.请简要概括“他山之爹,可以攻玉”一句在文中的含义。(2分) 12.文化“拼爹”可能给我国带来什么样的不良后果?请简要分析。(4分) 答 (二)文学类、实用类文本阅读(选考)(15分) 本题为选考题,请从甲、乙两类文本中选定一类作答,不得再做另一类文本的题目。 (甲)文学类文本阅读(15分) 阅读一下面文字,完成13-15题。看倒影刘心武 S君的油画越来越引人注目了。那天我去他在农村的画室,刚进去就看见一幅接近完成的大画,那画上显示出一个倒立的人形,比例与真人相似,很不规整,觉得飘飘忽忽的,不禁说:“啊,倒着画人你又在玩什么新花样?‘后现代’不过瘾,又玩‘后后现代”?”他迎过来,笑道:“您再细看看,这可是完全写实呢 S君招待我喝下午茶,细说端详。他出生在南北交界地的一个小村庄,在乡里上的小学,在上到四年级以前,他说他都还没有开“眼窍”—一就是他完全不懂得审美。直到有一天,他们的班主任老师,他记得姓蔡,那时候才二十出头,活泼开朗,像.是同学们的大姐姐,教他们算术,也带他们做操。那一天蔡老师跟同学们在河边做游戏——那个乡村小学没有围墙,迈出操场不远有一条小河,蔡老师说玩“老鹰

遗憾的是，历史上的很多优秀的人和事我们还没有写出来，或没写好，就好比是捧着金碗吃不饱。如今的历史题材影视剧、小说，数量尽管很多，但多是粗制滥造之作，思想性和艺术性都不敢恭维，因而在海内外产生较大影响的很少。问题还有另一个方面。文化“拼爹”固然可以使我们得天独厚，但也可能使我们产生文化惰性，躺在“爹” 的安乐椅上不求进取，最后变成了文化“啃老”，即只靠稀释、重拍、戏说、改写或颠覆前人的经典过日子。文化“啃老”，一是啃古代经典，如影视剧啃《红楼梦》、啃《三国演义》；二是啃当代经典，如把那些曾经反响不错的电影改编成电视剧，譬如《永不消逝的电波》等，把多年前拍过的电视剧重拍拉长，如《玉观音》，还有金庸的武打剧、琼瑶的言情戏等。体现在书籍出版上，则是无休止地推出那些“我注六经”类的戏说、解释、阐发、歪曲经典的通俗读物。还有一种文化“啃老”，是争夺真真假假的古人遗址来吸引大众注意力，猎取经济利益。凡此种种，对传统文化盲目依赖，对当下文化极端不自信，都没有表现出当今中国文化应有的创造力，而陷入了庸俗化和功利主义的泥潭。文化上“有爹可拼”、“有老可啃”，无疑是幸运的，但也可能会变成包袱，使我们的创新能力严重萎缩；而反观历史不长的美国人，因“无爹可拼”，“无老可啃”，只好拼创新，拼创意，拼匠心独具，“他山之爹，可以攻玉”，他们利用中国故事拍成电影《花木兰》占领中国市场，利用埃及故事拍成《埃及艳后》占领埃及市场，利用古罗马故事拍成《角斗士》占领欧洲市场…… 文化“拼爹”与“啃老”，从性质上来说无所谓好坏，关键是一定要注入创新元素，唯有创新才是文化的灵魂。（摘编自《人民日报·海外版》） 10．下列各项中，不属于文化“啃老”的表现的一项是（3 分） A．把《红楼梦》改编成影视作品，重拍电视连续剧《红楼梦》。 B．把曾经反响不错的电影《永不消逝的电波》改编成电视剧。 C．不断推出金庸的武打剧、琼瑶的言情戏以及大众通俗读物。 D．争夺古人遗址以获取经济利益，如争夺“李白故里”称号。 11．请简要概括“他山之爹，可以攻玉”一句在文中的含义。（2 分）答： 12．文化“拼爹”可能给我国带来什么样的不良后果？请简要分析。（4 分）答：（二）文学类、实用类文本阅读（选考）( 15 分）本题为选考题，请从甲、乙两类文本中选定一类作答，不得再做另一类文本的题目。（甲）文学类文本阅读(15 分) 阅读—下面文字，完成 13—15 题。看倒影刘心武 S 君的油画越来越引人注目了。那天我去他在农村的画室，刚进去就看见一幅接近完成的大画，那画上显示出一个倒立的人形，比例与真人相似，很不规整，觉得飘飘忽忽的，不禁说：“啊，倒着画人—— 你又在玩什么新花样？‘后现代’不过瘾，又玩‘后后现代’？”他迎过来，笑道：“您再细看看，这幅可是完全写实呢！” S 君招待我喝下午茶，细说端详。他出生在南北交界地的一个小村庄，在乡里上的小学，在上到四年级以前，他说他都还没有开“眼窍”——就是他完全不懂得审美。直到有一天，他们的班主任老师，他记得姓蔡，那时候才二十出头，活泼开朗，像．是同学们的大姐姐，教他们算术，也带他们做操。那一天，蔡老师跟同学们在河边做游戏——那个乡村小学没有围墙，迈出操场不远有一条小河，蔡老师说玩“老鹰

捉小鸡”,大家都来当老鹰,她当带头的大老鹰,我们是一群小老鹰,大家一起飞飞飞—一就是她身后的那个同学拉住她衣裳的后襟,然后其余同学一个接一个地拉住前面同学衣裳的后襟,大家步调一致地沿着河边的草丛跑呀跑、跑呀跑,笑语喧哗,快乐非常。跑完,蔡老师就跟同学们一起在河边小土坡上坐下休息。就在那个下午,蔡老师亲切地跟同学们说:“要学会看风景啊!不要光往岸上看,要懂得看倒影啊! 看呀看呀,小风吹过来啦,河里的倒影怎么样啦……”S君强调,蔡老师指点倒影的那一刻,对他来说, 是生命中最宝贵的审美启蒙,从那他开了“眼窍”,能够发现现实世界里,可以被称作“美丽” 的事物了。当然,这种理性的归纳,是多年以后才提炼出来的。而且,蔡老师的这种审美启蒙,也不是每个同学都能理解与吸纳的。S君承认自己早慧,他说当许多同学仍然懵懵懂懂的时候,他就不仅能飞快地领悟蔡老师的指点,而且,还能主动地去求教:“蔡老师,除了河里的倒影,还有什么是好看的呀?” 他至今还记得蔡老师跟他说:“那些一般人没感觉的东西你要产生感觉才好呀!比如我宿舍外头的那架丝瓜,有的人看见,他会想着,瓜棚好遮阳啦,嫩丝瓜好做菜啦,老丝瓜晒干了丝瓜瓤好拿来洗碗用啦你出去细看看,你看那瓜藤上的嫩藤尖,它好想往竹竿上攀呀,它在微风里颤悠悠的,它多可爱呀,多耐看呀……”他就真的跑出蔡老师宿舍细看那瓜藤尖,他说,那半透明的带有小茸毛的最尖端凝出一粒细水珠的丝瓜藤的嫩尖,第一回唤起了他作画的冲动—一虽然老早就有美术课也画过许多给老师去评分的东西他意识到那些都不是“美术”,也算不上是“画儿” 他说蔡老师相貌平平,但有时候蔡老师让他觉得很美。比如有一次蔡老师教他们算术,做一道例题, 忽然蔡老师脸红了,连连摆手说:“哎呀错啦错啦,不好意思,算错啦!”于是再从头做起,还告诉同学们,她为什么算到那一步出了错,提醒同学们吸取教训—一蔡老师纠正自己错误的那几秒钟,在他心里产生出一种不光有颜色、线条、光影、动感的形式美,还有一种更深层次的美感,当然这也是他多年以后才提炼出来的感悟。这位蔡老师教你们的时候,该是改革开放初期吧?那时候她就能注意对学生进行美育,真不简单呀!又过去快三十年了,她已经桃李满天下了吧?”S君回答我,他小学毕业以后,到镇里上初中。毕业前回老家小学去找过蔡老师,人家告诉他,蔡老师考上大学,离开好几年了,究竟是哪个大学,谁也说不清,这让他无比惆怅。后来他到县城上完高中,再到省城读完大学本科,又到国外闯荡了几年,一直没有忘记蔡老师的启蒙之恩。现在他画这么一幅《倒影中的启蒙者》,正是为了抒发胸臆中的一汪情愫我和S君探讨,蔡老师的美学意识,是她读了一些美学著作产生的还是天性中自发的?她对学生进行美育,是自觉的还是无意的?S君说他无从判断,但他将在那幅大画里表达这样的意蕴:这样的一个生命必是快乐而有福的 13.下列对小说的分析和概括,不正确的两项是( )(5分) A.“S君的油画越来越引人注目了”,这句话既赞赏了S君的油画技艺越来越受到重视,从全文看,也是从侧面肯定了蔡老师“审美启蒙”教育的成功。 B.从S君能够飞快领悟蔡老师的指点、还主动向蔡老师求教的情况看,在蔡老师指点大家看倒影时,他就已经明白,蔡老师是在对他们进行审美启蒙。 C.第一次唤起S君作画冲动的是“半透明的带有小茸毛的最尖端凝出一粒细水珠的丝瓜藤的嫩尖”,而它的被发现,离不开蔡老师采用对比方式所实施的引导。 D.“相貌平平”的蔡老师有时候会让小时候的S君觉得“很美”,是因为蔡老师在纠正计算错误时所展现的神态、动作,很容易让人产生“一种更深层次的美感” E.小学毕业后,S君再也没有见到过蔡老师,现在他学有所成,更是常常记着蔡老师的启蒙之恩,画《倒影中的启蒙者》,就是为了表达自己深藏心中的感恩之情 14.请从四个方面概括小说中蔡老师的形象特点并作简要说明。(4分) 15.有人说,这篇小说通篇都在刻画蔡老师这个人物,因此,与其用“看倒影”、倒不如直接用“难忘蔡老师”或“我的老师”为题,你是怎么看的?请作简要阐述。(6分)

捉小鸡”，大家都来当老鹰，她当带头的大老鹰，我们是一群小老鹰，大家一起飞飞飞——就是她身后的那个同学拉住她衣裳的后襟，然后其余同学一个接一个地拉住前面同学衣裳的后襟，大家步调一致地沿着河边的草丛跑呀跑、跑呀跑，笑语喧哗，快乐非常。跑完，蔡老师就跟同学们一起在河边小土坡上坐下休息。就在那个下午，蔡老师亲切地跟同学们说：“要学会看风景啊！不要光往岸上看，要懂得看倒影啊！看呀看呀，小风吹过来啦，河里的倒影怎么样啦……”S 君强调，蔡老师指点倒影的那一刻，对他来说，是生命中最宝贵的审美启蒙，从那一刻起，他开了“眼窍”，能够发现现实世界里，可以被称作“美丽” 的事物了。当然，这种理性的归纳，是多年以后才提炼出来的。而且，蔡老师的这种审美启蒙，也不是每一个同学都能理解与吸纳的。S 君承认自己早慧，他说当许多同学仍然懵懵懂懂的时候，他就不仅能飞快地领悟蔡老师的指点，而且，还能主动地去求教：“蔡老师，除了河里的倒影，还有什么是好看的呀？” 他至今还记得蔡老师跟他说：“那些一般人没感觉的东西你要产生感觉才好呀！比如我宿舍外头的那架丝瓜，有的人看见，他会想着，瓜棚好遮阳啦，嫩丝瓜好做菜啦，老丝瓜晒干了丝瓜瓤好拿来洗碗用啦…… 你出去细看看，你看那瓜藤上的嫩藤尖，它好想往竹竿上攀呀，它在微风里颤悠悠的，它多可爱呀，多耐看呀……”他就真的跑出蔡老师宿舍细看那瓜藤尖，他说，那半透明的带有小茸毛的最尖端凝出一粒细水珠的丝瓜藤的嫩尖，第一回唤起了他作画的冲动——虽然老早就有美术课也画过许多给老师去评分的东西，他意识到那些都不是“美术”，也算不上是“画儿”…… 他说蔡老师相貌平平，但有时候蔡老师让他觉得很美。比如有一次蔡老师教他们算术，做一道例题，忽然蔡老师脸红了，连连摆手说：“哎呀错啦错啦，不好意思，算错啦！”于是再从头做起，还告诉同学们，她为什么算到那一步出了错，提醒同学们吸取教训——蔡老师纠正自己错误的那几秒钟，在他心里产生出一种不光有颜色、线条、光影、动感的形式美，还有一种更深层次的美感，当然这也是他多年以后才提炼出来的感悟。 “这位蔡老师教你们的时候，该是改革开放初期吧？那时候她就能注意对学生进行美育，真不简单呀！又过去快三十年了，她已经桃李满天下了吧？”S 君回答我，他小学毕业以后，到镇里上初中。毕业前回老家小学去找过蔡老师，人家告诉他，蔡老师考上大学，离开好几年了，究竟是哪个大学，谁也说不清，这让他无比惆怅。后来他到县城上完高中，再到省城读完大学本科，又到国外闯荡了几年，一直没有忘记蔡老师的启蒙之恩。现在他画这么一幅《倒影中的启蒙者》，正是为了抒发胸臆中的一汪情愫我和 S 君探讨，蔡老师的美学意识，是她读了一些美学著作产生的还是天性中自发的？她对学生进行美育，是自觉的还是无意的？S 君说他无从判断，但他将在那幅大画里表达这样的意蕴：这样的一个生命，必是快乐而有福的！ 13．下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（）（）（5 分） A．“S 君的油画越来越引人注目了”，这句话既赞赏了 S 君的油画技艺越来越受到重视，从全文看，也是从侧面肯定了蔡老师“审美启蒙”教育的成功。 B．从 S 君能够飞快领悟蔡老师的指点、还主动向蔡老师求教的情况看，在蔡老师指点大家看倒影时，他就已经明白，蔡老师是在对他们进行审美启蒙。 C．第一次唤起 S 君作画冲动的是“半透明的带有小茸毛的最尖端凝出一粒细水珠的丝瓜藤的嫩尖”，而它的被发现，离不开蔡老师采用对比方式所实施的引导。 D．“相貌平平”的蔡老师有时候会让小时候的 S 君觉得“很美”，是因为蔡老师在纠正计算错误时所展现的神态、动作，很容易让人产生“一种更深层次的美感”。 E．小学毕业后，S 君再也没有见到过蔡老师，现在他学有所成，更是常常记着蔡老师的启蒙之恩，画《倒影中的启蒙者》，就是为了表达自己深藏心中的感恩之情。 14．请从四个方面概括小说中蔡老师的形象特点并作简要说明。（4 分） 15．有人说，这篇小说通篇都在刻画蔡老师这个人物，因此，与其用“看倒影”、倒不如直接用“难忘蔡老师”或“我的老师”为题，你是怎么看的？请作简要阐述。（6 分）

(乙)实用类文本阅读(15分)阅读下面的文章,完成13-15 永远的中国心美国总统肯尼迪在就职大典上曾经说过这样一句震撼天下亿万人们心灵的话语:“不要问你的国家能为你做什么,要问你能为你的国家做什么。”这句话在时时刻刻以祖国利益为重的香港金利来集团有限公司董事局主席曾宪梓的心中引起了强烈的共鸣。曾宪梓曾饱受旧中国内忧外患之苦,此生此世最大的幸福莫过于祖国的繁荣昌盛,屹立于世界先进民族之林。所以,他怀抱赤诚爱国之心,要为自己的国家分忧解难为振兴自己的国家、自己的民族而做出应有的一份贡献。毕竟“众人拾柴火焰高”嘛! 七十年代中期,曾宪梓创立金利来并在香港站稳了脚跟。他首先以投石问路的方式向家乡梅县的华侨大厦赠送了两部汽车。那一天,曾宪梓怀着激动的心情,返回阔别多年的故乡,受到故乡人民的热烈欢迎当曾宪梓怀着复杂的心情,看到经历文化大革命后,家乡的工厂、学校和民居已变得破烂不堪,乡间的数目还不如解放前的时候多时,忍不住热泪盈眶。想到自己深受祖国培育之恩,但却未能留在国内参加经济建设,心里更是觉得十分难受,一种儿子对深爱母亲未尽天职的惭愧之情油然而生。曾宪梓从此更加坚定了自己的信念,他要创造更多的财富,为祖国的经济腾飞做出应有的贡献。从一九七七年开始到一九九四年这十几年来,他在家乡以及全国各地的捐资总额己经超过二亿三千万元,捐赠的大小项目超过二百项,为祖国经济的腾飞做出了巨大贡献曾宪梓常对人们说:“解放前我的家里很穷,从小被人瞧不起,小学毕业后就没有机会读书了,新中国成立后,我才有机会重返校园。我就是靠着国家的助学金才得以顺利读完中学、大学的。所以我要尽职尽责地回报祖国、回报家乡。”一九七七年,曾宪梓给母校东山中学捐建了第一座在当时首屈一指的教学大楼从那时起,曾宪梓就规定自己每年要按实际能力为家乡的教育事业解决各种难题,开始每年五十万以上, 以后每年递增,从一百万、三百万、五百万、一千万……他决心这样一路捐赠下去。一九九二年十二月十日,由曾宪梓捐资一亿港元与国家教委合作设立的曾宪梓教育基金会在北京宣告成立。“基金会”将奖励内地的优秀教师,其中主要侧重于师范院校的教师曾宪梓多年来为祖国和家乡的教育事业做出贡献的同时,更为体育事业的发展贡献一份诚挚的爱心他觉得只有体魄强健的民族才有可能摆脱贫困、走上富裕的道路。于是,曾宪梓利用家乡“足球之乡”的优势,投资兴建足球场,捐资举办足球邀请赛,资助各大足球队外出比赛。热爱足球的曾宪梓不仅仅局限于对中国足球事业的关注上,对于中国的整个体育事业,他都不遗余力地倾注了他的满腔热情。无论是洛杉矶奥运会还是汉城奥运会,曾宪梓都亲自设计、亲自选料,制作出数千条绣有中国奥委会徽的深红色优质领带,赠送给中国体育代表团。巴塞罗那奥运会上,中国运动员满载而归,获得辉煌的成绩,名列世界第四,曾宪梓兴致勃勃地给每一位获金、银、铜牌的运动员以及教练员、工作人员发放巨额奖金。一九九二年十二月二十二日,曾宪梓在北京人民大会堂宣布,他决定出资发起“金利来、银利来偕百家名店支持北京申办二000年奥运会”大型活动。曾宪梓说:“我们可以挺直腰板,向世界宣布:中国有条件、有能力举办奥林匹克运动会。” 曾宪梓说:“祖国和家乡是生我、养我、育我成长的地方,祖国有恩于我,我必须终身回报祖国。只要金利来不破产,曾宪梓不死,我对祖国的回报就不会停止曾宪梓,一个将自己的躯体、灵魂、金钱乃至生命与中国的繁荣昌盛、中国的前途紧密联系在一起的中国人,似乎随时都可以为他的祖国喷洒满腔热血。在今天这样一个功利社会里,曾宪梓的这种惊天地泣鬼神的高风亮节,是所有炎黄子孙、龙的传人共同的骄傲。中国,响当当、亮堂堂的中国,正在以不可估量的凝聚力走向崛起、走向腾飞的中国,应该为成功地拥有和培养出这样杰出、这样忠心的儿子而自豪 (节选自夏萍《曾宪梓传》) 13、下列对传记有关内容的分析和概括,有错误的两项是(5分 A.曾宪梓的所作所为,体现了传统的道德规范里最首要、最核心的二字就是“忠孝”,也就是对国家要忠诚、对家乡人要孝悌。“中国”这两个字,在曾宪梓的心中有着很重的分量

（乙）实用类文本阅读（15 分）阅读下面的文章，完成 13-15 题。永远的中国心美国总统肯尼迪在就职大典上曾经说过这样一句震撼天下亿万人们心灵的话语：“不要问你的国家能为你做什么，要问你能为你的国家做什么。”这句话在时时刻刻以祖国利益为重的香港金利来集团有限公司董事局主席曾宪梓的心中引起了强烈的共鸣。曾宪梓曾饱受旧中国内忧外患之苦，此生此世最大的幸福莫过于祖国的繁荣昌盛，屹立于世界先进民族之林。所以，他怀抱赤诚爱国之心，要为自己的国家分忧解难，为振兴自己的国家、自己的民族而做出应有的一份贡献。毕竟“众人拾柴火焰高”嘛！七十年代中期，曾宪梓创立金利来并在香港站稳了脚跟。他首先以投石问路的方式向家乡梅县的华侨大厦赠送了两部汽车。那一天，曾宪梓怀着激动的心情，返回阔别多年的故乡，受到故乡人民的热烈欢迎。当曾宪梓怀着复杂的心情，看到经历文化大革命后，家乡的工厂、学校和民居已变得破烂不堪，乡间学校的数目还不如解放前的时候多时，忍不住热泪盈眶。想到自己深受祖国培育之恩，但却未能留在国内参加经济建设，心里更是觉得十分难受，一种儿子对深爱母亲未尽天职的惭愧之情油然而生。曾宪梓从此更加坚定了自己的信念，他要创造更多的财富，为祖国的经济腾飞做出应有的贡献。从一九七七年开始到一九九四年这十几年来，他在家乡以及全国各地的捐资总额已经超过二亿三千万元，捐赠的大小项目超过二百项，为祖国经济的腾飞做出了巨大贡献。曾宪梓常对人们说：“解放前我的家里很穷，从小被人瞧不起，小学毕业后就没有机会读书了，新中国成立后，我才有机会重返校园。我就是靠着国家的助学金才得以顺利读完中学、大学的。所以我要尽职尽责地回报祖国、回报家乡。”一九七七年，曾宪梓给母校东山中学捐建了第一座在当时首屈一指的教学大楼。从那时起，曾宪梓就规定自己每年要按实际能力为家乡的教育事业解决各种难题，开始每年五十万以上，以后每年递增，从一百万、三百万、五百万、一千万……他决心这样一路捐赠下去。一九九二年十二月二十日，由曾宪梓捐资一亿港元与国家教委合作设立的曾宪梓教育基金会在北京宣告成立。“基金会”将奖励内地的优秀教师，其中主要侧重于师范院校的教师。曾宪梓多年来为祖国和家乡的教育事业做出贡献的同时，更为体育事业的发展贡献一份诚挚的爱心。他觉得只有体魄强健的民族才有可能摆脱贫困、走上富裕的道路。于是，曾宪梓利用家乡“足球之乡”的优势，投资兴建足球场，捐资举办足球邀请赛，资助各大足球队外出比赛。热爱足球的曾宪梓不仅仅局限于对中国足球事业的关注上，对于中国的整个体育事业，他都不遗余力地倾注了他的满腔热情。无论是洛杉矶奥运会还是汉城奥运会，曾宪梓都亲自设计、亲自选料，制作出数千条绣有中国奥委会徽的深红色优质领带，赠送给中国体育代表团。巴塞罗那奥运会上，中国运动员满载而归，获得辉煌的成绩，名列世界第四，曾宪梓兴致勃勃地给每一位获金、银、铜牌的运动员以及教练员、工作人员发放巨额奖金。一九九二年十二月二十二日，曾宪梓在北京人民大会堂宣布，他决定出资发起“金利来、银利来偕百家名店支持北京申办二 000 年奥运会”大型活动。曾宪梓说：“我们可以挺直腰板，向世界宣布：中国有条件、有能力举办奥林匹克运动会。” 曾宪梓说：“祖国和家乡是生我、养我、育我成长的地方，祖国有恩于我，我必须终身回报祖国。只要金利来不破产，曾宪梓不死，我对祖国的回报就不会停止。” 曾宪梓，一个将自己的躯体、灵魂、金钱乃至生命与中国的繁荣昌盛、中国的前途紧密联系在—起的中国人，似乎随时都可以为他的祖国喷洒满腔热血。在今天这样一个功利社会里，曾宪梓的这种惊天地、泣鬼神的高风亮节，是所有炎黄子孙、龙的传人共同的骄傲。中国，响当当、亮堂堂的中国，正在以不可估量的凝聚力走向崛起、走向腾飞的中国，应该为成功地拥有和培养出这样杰出、这样忠心的儿子而自豪。（节选自夏萍《曾宪梓传》） 13、下列对传记有关内容的分析和概括，有错误的两项是（5 分） A．曾宪梓的所作所为，体现了传统的道德规范里最首要、最核心的二字就是“忠孝”，也就是对国家要忠诚、对家乡人要孝悌。“中国”这两个字，在曾宪梓的心中有着很重的分量

B.曾宪梓对家乡的捐助是多方面的。在家乡投资建厂,是帮助家乡人民摆脱贫困、走上富裕的道路:而资助体育事业的目的则完全不同,是为了维护中国人民的尊严,是比物质层面更高的精神层面的东西。 C.曾宪梓也知道,靠他一个人是不能拯救整个中华民族的。但如果通过个人的努力,影响和团结众多的人道为中华民族的振兴出力,那么这种力量就非同小可了,中华民族赶超世界先进民族也就为期不远了 D.曾宪梓以拳拳赤子之心,倾力回报祖国的高风亮节、大义之举,与当今社会某些人利欲熏心、唯利是图形成鲜明对比,是所有炎黄子孙、龙的传人共同的骄傲。 E.记述重要人物,特别讲究客观、真实、准确。本文没有采用总分总结构方式,而是采用对照式结构,将曾宪梓在“解放前家里很穷,从小被人瞧不起”的悲慘遭遇和解放后在香港创业的辉煌形成鲜明对比,表达了他强烈的爱国之情 14、简析曾宪梓先生的心路历程。(4分) 15、有人说,曾宪梓如此大规模的捐资,不否认他有爱国心,但更主要的目的还是巧妙地做商业广告,因为他毕竟是企业家。你同意这种说法吗?谈谈你的观点。(6分) 四、语盲文字运用(13分) 16.阅读下面的文字,按要求回答问题。(3分) 在先秦,主要有这几种人格理想:“温而厉,威而不猛,恭而安”的孔子人格:锋芒必露、正义在胸的孟子人格:独往独来、不(1in) 去留的庄子人格。这些人格是值得后人效尤的项目指出原处回答问题错别字夆芒必露拼音填写用词不当效尤丁正: 17.下图是“李宁牌商标”的新标志,仔细观察后,请根据要求答题: 根据你的理解,请用简明的语言说说此图标的构成与象征意义 (注:图的颜色为红色) 18、阅读下面材料,回答问题。(150字左右)(7分) 《北京日报》3月26日报道:众所周知,至今还没有一位土生土长的中国人获得过科技类诺贝尔奖。所以,毎当诺奖评选结果揭晓时,中国媒体便是一片哀鸣之声。不过,这种局面看来即将要被打破了,江山代有才人出,前人未竟的事业,可能会由后人来完成近日,北京市第32届青少年科技创新大赛落下帷幕,而一份由中小学生参与的“科技创新项目”名单,在网络上广为流传——“论翼龙骨骼结构与灭绝原因的联系″“北极斯瓦尔巴德群岛朗伊尔宾I号冰川不同海拔梯度环境对北极罂粟生长的影响″“苯并(a)芘对稀有鯽p53信号通路影响的分子机制看到这些获奖的科技创新项目,有网友惊呼:“我国中小学生必将在未来十年内夺得诺贝尔奖! 你对以上材料有什么看法?请简要阐述。五、作文70分阅读下面的材料,按要求作文

B．曾宪梓对家乡的捐助是多方面的。在家乡投资建厂，是帮助家乡人民摆脱贫困、走上富裕的道路；而资助体育事业的目的则完全不同，是为了维护中国人民的尊严，是比物质层面更高的精神层面的东西。 C．曾宪梓也知道，靠他一个人是不能拯救整个中华民族的。但如果通过个人的努力，影响和团结众多的人一道为中华民族的振兴出力，那么这种力量就非同小可了，中华民族赶超世界先进民族也就为期不远了。 D．曾宪梓以拳拳赤子之心，倾力回报祖国的高风亮节、大义之举，与当今社会某些人利欲熏心、唯利是图形成鲜明对比，是所有炎黄子孙、龙的传人共同的骄傲。 E．记述重要人物，特别讲究客观、真实、准确。本文没有采用总分总结构方式，而是采用对照式结构，将曾宪梓在“解放前家里很穷，从小被人瞧不起”的悲惨遭遇和解放后在香港创业的辉煌形成鲜明对比，表达了他强烈的爱国之情。 14、简析曾宪梓先生的心路历程。（4 分） 15、有人说，曾宪梓如此大规模的捐资，不否认他有爱国心，但更主要的目的还是巧妙地做商业广告，因为他毕竟是企业家。你同意这种说法吗？谈谈你的观点。（6 分）四、语言文字运用（13 分） 16 ．阅读下面的文字，按要求回答问题。（3 分）在先秦，主要有这几种人格理想：“温而厉，威而不猛，恭而安”的孔子人格；锋芒必露、正义在胸的孟子人格；独往独来、不（lìn ）去留的庄子人格。这些人格是值得后人效尤的。项目指出原处回答问题错别字锋芒必露：订正：拼音 Lìn：填写：用词不当效尤：订正： . 17.下图是“李宁牌商标”的新标志，仔细观察后，请根据要求答题：根据你的理解，请用简明的语言说说此图标的构成与象征意义。（注：图的颜色为红色） 18、阅读下面材料，回答问题。(150 字左右)(7 分) 《北京日报》3 月 26 日报道：众所周知，至今还没有一位土生土长的中国人获得过科技类诺贝尔奖。所以，每当诺奖评选结果揭晓时，中国媒体便是一片哀鸣之声。不过，这种局面看来即将要被打破了，江山代有才人出，前人未竟的事业，可能会由后人来完成。近日，北京市第 32 届青少年科技创新大赛落下帷幕，而一份由中小学生参与的“科技创新项目”名单，在网络上广为流传——“论翼龙骨骼结构与灭绝原因的联系”“北极斯瓦尔巴德群岛朗伊尔宾 I 号冰川不同海拔梯度环境对北极罂粟生长的影响”“苯并（a）芘对稀有鮈鲫 p53 信号通路影响的分子机制”…… 看到这些获奖的科技创新项目，有网友惊呼：“我国中小学生必将在未来十年内夺得诺贝尔奖！” 你对以上材料有什么看法？请简要阐述。答：五、作文 70 分阅读下面的材料，按要求作文

参考译文朱修之,字恭祖,是义兴平氏人。曾祖父朱焘,是晋朝的平西将军。祖父朱序,做过豫州刺史。父亲朱谌,做过益州刺史。朱州主簿生职为司徒从事中郎,宋文帝说:“你的曾祖父以前是丞相王导的中郎官,你现在是王弘的中郎官,可以说没有辱没你的祖先后来跟随到彦之北伐。到彦之从黄河以南回去了,留下朱修之戍守滑台,被敌人包围,几个月粮食就吃完了,将士们只好烤老鼠吃〔城池〕被敌人攻陷。拓跋焘赞赏他能坚守节操,给他侍中的官职,并将宗的女儿嫁绐他。朱修之暗中谋划回南方,妻子怀疑他,常常流着眼泪问他的朱修之很感动妻子的节义,但最终没有告诉她。后来鲜卑人冯弘自称燕王,拓跋焘讨伐他,朱修之与刑怀明一起跟从。还有一个叫傍又要准备率领军队中的南方人叛动,事情泄露而被杀了。朱修之与刑怀明非常害怕而去投奔了冯弘,冯弘并没有礼待他们。留了· 适逢宋国的使者传诏来了,朱修之的名声地位本来就显菩,传诏到了就马上拜见他。冯弘的国家敬重传诏,称他是“天子身边的人到他对朱修之如此敬礼有加,才开始礼待朱修之。当时魏国屡屡攻打冯弘,有人劝说祃弘派朱修之回宋国求救,于是〔冯弘〕就派元嘉九年,到了京城,宋帝让他做黄门侍郎,积累功劳升迁为江夏内史。雍州刺史刘道产去世了,当地的很多少数民族大乱,朱修征西司马去讨伐他们,但失败了。宋孝武初年,任宁蛮校尉、雍州刺史,外加都督的称号。朱修之为政宽容简单,士人百姓都乐于等到荆州刺史南郡王义宣叛乱,糠文给朱修之跟他一起起兵朱修之假装同意和他一起叛乱,但派遣使者向宋孝武帝陈述了自己的宋孝武帝嘉奖了他,让他做荆州刺史。义宣听说朱修之不和自己同心,就用魯秀作为雍州刺史,攻打襄阳。朱修之命令毁坏了马鞍路,鲁秀没有办法前进,只好退回去了。等到义宣在梁山被打败,独自驾船向南逃走,朱修之率领众部向南平定了余下的贼寇。当民抓到了义宣,朱修之到了以后,就杀了他,因为功劳而被封为南昌县侯。朱修之为人清廉节约,凡是别人赠送的东西,一不接受。有了军饷,有时候会接受,但很快就让属下分了,终究不会留给自己, 安抚招纳亼数民族为要务。被征召做左民尚书,又转做领军将军。离开镇守的地方,对老百姓秋亳无犯,计算燃烧掉的油和牛马吃草食,用个人的钱十六万贯偿还。但生性节俭而缺少恩情,他的姐姐在乡里,饥寒交迫几乎没有立身之地,朱修之从没有供养她看望姐姐,姐姐想要激他,为他准备很差的饭菜,但朱修之却说:“这是穷人家的好饭菜。”吃饱了才离开。 6.(1)一个形单影只、陷入对亡妻无限哀思的词人的形象。(2分)既有直接描写,也有景物的烘托渲染。先以“西风”中独自悲伤奠定一种感伤的基调,继而以萧瑟的“黄叶”、緊闭的“疏窗”和即将坠落的“残阳”与之呼应,渲染怀念之苦。(2分,意思对即可) (2)当时只是寻常情景,只有失去它之后才懂得珍惜。往日的幸福未能珍惜,今天却再也无法挽回,表现了作者的伤心与无奈。(1分)这一句字字含泪,深刻表现了亡妻之痛。(1分) 7.(5分) AB(A拥有这个想法的人是贾宝玉B.没有高声呼救,而是拼命挣扎,吹响铁哨。不是“你逃不出我的手心!"而是“谁也不会得到她!”) (答对一项得3分,答对两项得5分 8.(5分 (1)曹操“挟天子而令诸侯”,势力比他强大的袁绍不甘屈于曹操之下,将伐曹。(1分)为师出有名, 袁绍命其书记陈琳写讨伐曹操的檄文并发布,(1分)陈琳的檄文历数曹家几代人的罪过痛快淋漓。(1分) 曹操患头风,见此文出了一身冷汗,病立愈,从床上一跃而起,(1分)并追问“此檄何人所做”。(1分 (2)聂赫留朵夫见到玛丝洛娃时,心头涌上了想拥有家庭的念头。(1分)玛丝洛娃告诉他自己要和西蒙松生活。(1分)聂赫留朵夫有些失望,但不痛苦,(1分)他从玛丝洛娃分别时的眼神里发现她还爱着自己。(1分)玛丝洛娃离开时,聂赫留朵夫忽然感到他对生活已经厌倦极了。(1分) 9.(6分) (1)君对臣真心相待,臣对君才能尽心竭志。(2分) (2)正反对比分析。(1分)先提出君对臣若做到“三有礼”,臣就能为旧君“有服”,(1分)再从反面分析君若对臣残暴、使用极端手段,臣则“何服之有”。(1分)君臣关系的关键在于君对臣的态度。(1分) 孟子告诉齐宣王说:“君主看待臣下如同自己的手足,臣下看待君主就会如同自己的腹心;君主看待臣下如同犬马,臣下看待君主就会如同路人,君主看待臣下如同泥土草芥,臣下看待君主就会如同强盗仇敌。宣王说:“《礼》规定,要为先前侍奉过的君主穿孝服。君主如何做,臣下才能为他服孝呢?

6．（1）一个形单影只、陷入对亡妻无限哀思的词人的形象。（2 分）既有直接描写，也有景物的烘托渲染。先以“西风”中独自悲伤奠定一种感伤的基调，继而以萧瑟的“黄叶”、紧闭的“疏窗”和即将坠落的“残阳”与之呼应，渲染怀念之苦。（2 分，意思对即可）（2）当时只是寻常情景，只有失去它之后才懂得珍惜。往日的幸福未能珍惜，今天却再也无法挽回，表现了作者的伤心与无奈。（1 分）这一句字字含泪，深刻表现了亡妻之痛。（1 分） 7.（5分） A B（A.拥有这个想法的人是贾宝玉 B.没有高声呼救，而是拼命挣扎，吹响铁哨。不是“你逃不出我的手心！”而是“谁也不会得到她！”）（答对一项得3分，答对两项得5分 8.（5分（1）曹操“挟天子而令诸侯”，势力比他强大的袁绍不甘屈于曹操之下，将伐曹。（1分）为师出有名，袁绍命其书记陈琳写讨伐曹操的檄文并发布，（1分）陈琳的檄文历数曹家几代人的罪过,痛快淋漓。（1分）曹操患头风，见此文出了一身冷汗，病立愈，从床上一跃而起，（1分）并追问“此檄何人所做”。（1分）（2）聂赫留朵夫见到玛丝洛娃时，心头涌上了想拥有家庭的念头。（1分）玛丝洛娃告诉他自己要和西蒙松生活。（1分）聂赫留朵夫有些失望，但不痛苦，（1分）他从玛丝洛娃分别时的眼神里发现她还爱着自己。（1分）玛丝洛娃离开时，聂赫留朵夫忽然感到他对生活已经厌倦极了。（1分） 9.（6分）（1）君对臣真心相待，臣对君才能尽心竭志。（2分）（2）正反对比分析。（1分）先提出君对臣若做到“三有礼”，臣就能为旧君“有服”，（1分）再从反面分析君若对臣残暴、使用极端手段，臣则“何服之有”。（1分）君臣关系的关键在于君对臣的态度。（1分）【译文】孟子告诉齐宣王说：“君主看待臣下如同自己的手足，臣下看待君主就会如同自己的腹心；君主看待臣下如同犬马，臣下看待君主就会如同路人，君主看待臣下如同泥土草芥，臣下看待君主就会如同强盗仇敌。” 宣王说：“《礼》规定，要为先前侍奉过的君主穿孝服。君主如何做，臣下才能为他服孝呢？

孟子说:"(臣下)有劝谏被实行,有建议被采纳,恩惠润泽民众;(臣子)因故辞去,君主就派人领他出境,并事先到他所要去的地方做好安排;离去三年不返回,才收回他的土地和房屋。这叫做三有礼这样,臣下就愿意为他服孝了。如今做臣下的,有劝谏君主不实行,有建言君主不听,恩惠不能润泽民众因故离去,君主就要拘捕,又(使他)陷困境于所要去的地方;离开当天,就没收了他的土地和房屋。这就叫做强盗仇敌。对强盗、仇敌一样的国君,还怎么为他服孝呢?″ 10.(3分)C(不断推出大众通俗读物,不都是文化“啃老”的表现。) 11.(2分)利用别国的传统文化,经过改造创新,创作出独具匠心的文化作品。(意思答对即可) 12.(4分)可能使中国人产生文化惰性,不求进取,一味“啃老”;进而盲目依赖传统文化,丧失对当下文化的自信与创新能力,使当下文化庸俗化和功利化。(意思答对即可) 3.BD(B项错在对于审美启蒙的理性归纳,是在多年以后才“提炼出来的”;D项错在蔡老师的美不在于外在的美,而在于敢于正视错误、纠正错误并提醒学生要引以为戒的人格之美。N答B得3分,答D得2分答C得1分,答A、E不得分) 14.(1)民主平等,能与学生一起做游戏 (2)善于启发(教法生动、重视美育等亦可),借看倒影、看丝瓜藤尖等活动对学生进行审美启蒙: (3)认真负责(敢于正视错误亦可),算错了题能及时纠正并提醒学生要引以为鉴:(4)积极上进,虽身处乡村,但不忘追求,并考上大学 (共四个方面,每个方面1分探究题。若回答还是以“看倒影”为题好,主要要扣住三点 (1)小说主要表现的是蔡老师重视对学生进行审美启蒙,而引导“看倒影”是重要的启蒙活动 (2)与其他两个题目相比,“看倒影这个题目更具体,所谓题宜小,意宜深,题小,更方便文章内容的表 (3)“看倒影”也是个事件,以此为题,更能吸引读者的阅读兴趣。 (答案并非唯一,只要能根据所提问題进行探究,即可根据观点是否明确、论述是否合理酌情给分。)每阐述一点看法得2分,共三点。未表明看法的,扣1分) 乙13、B、E(5分,对一项给3分)(B“而资助体育事业的目的则完全不同”错误,原文“他觉得只有体魄强健的民族才有可能摆脱贫困、走上富裕的道路。”E.“本文没有采用总分总结构方式”错误,本文采用总分总结构方式,总叙—一分叙:经济、教育、体育一一总结。本文有对比的内容,没有段与段之间的对照式结构) 14、解放前家里很穷,被歧视,辍学(内心痛苦)—一新中国成立后重返校园,读完中学、大学(心存感激)——七十年代创业成功,开始回报祖国、回报家乡(知恩图报,或:希望民富国强)(4分。要求指出心理感受) 15、a.不同意。祖国富强,人民富裕是他的最终目的,不是贪图金钱。b.同意。言之成理即可。(6分) 16.(3分) 项目指出原处回答问题错别字锋芒必露订正:锋芒毕露拼音ln填写:吝词不当效尤订正:效法/学习 17、(3 象征意义:主色调为红色的造型,既像一只燃烧的火炬又像一面飞扬的红旗,象征热情律动的旋律和青春的活力,充分体现了体育品牌所蕴含的活力和进取精神,“人”字诠释了运动价值观,鼓励每个人透过运动表达自我,实现自我 18、(7分)

孟子说：“（臣下）有劝谏被实行，有建议被采纳，恩惠润泽民众；（臣子）因故辞去，君主就派人领他出境，并事先到他所要去的地方做好安排；离去三年不返回，才收回他的土地和房屋。这叫做三有礼。这样，臣下就愿意为他服孝了。如今做臣下的，有劝谏君主不实行，有建言君主不听，恩惠不能润泽民众；因故离去，君主就要拘捕，又（使他）陷困境于所要去的地方；离开当天，就没收了他的土地和房屋。这就叫做强盗仇敌。对强盗、仇敌一样的国君，还怎么为他服孝呢？” 10．（3 分）C（不断推出大众通俗读物，不都是文化“啃老”的表现。） 11．（2 分）利用别国的传统文化，经过改造创新，创作出独具匠心的文化作品。（意思答对即可） 12．（4 分）可能使中国人产生文化惰性，不求进取，一味“啃老”；进而盲目依赖传统文化，丧失对当下文化的自信与创新能力，使当下文化庸俗化和功利化。（意思答对即可） (甲) 13．BD(B 项错在对于审美启蒙的理性归纳，是在多年以后才“提炼出来的”；D 项错在蔡老师的美不在于外在的美，而在于敢于正视错误、纠正错误并提醒学生要引以为戒的人格之美。)(答 B 得 3 分，答 D 得 2 分，答 C 得 1 分，答 A、E 不得分) 14．（1）民主平等，能与学生一起做游戏；（2）善于启发(教法生动、重视美育等亦可)，借看倒影、看丝瓜藤尖等活动对学生进行审美启蒙；（3）认真负责(敢于正视错误亦可)，算错了题能及时纠正并提醒学生要引以为鉴；(4)积极上进，虽身处乡村，但不忘追求，并考上大学。（共四个方面，每个方面 1 分） 15．探究题。若回答还是以“看倒影”为题好，主要要扣住三点：（1）小说主要表现的是蔡老师重视对学生进行审美启蒙，而引导“看倒影”是重要的启蒙活动；（2）与其他两个题目相比，“看倒影”这个题目更具体，所谓题宜小，意宜深，题小，更方便文章内容的表现；（3）“看倒影”也是个事件，以此为题，更能吸引读者的阅读兴趣。 (答案并非唯一，只要能根据所提问题进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理酌情给分。)(每阐述一点看法得 2 分，共三点。未表明看法的，扣 1 分) 乙 13、B、E（5 分，对一项给 3 分）（B“而资助体育事业的目的则完全不同”错误，原文“他觉得只有体魄强健的民族才有可能摆脱贫困、走上富裕的道路。”E．“本文没有采用总分总结构方式”错误，本文采用总分总结构方式，总叙——分叙：经济、教育、体育——总结。本文有对比的内容，没有段与段之间的对照式结构） 14、解放前家里很穷，被歧视，辍学（内心痛苦）——新中国成立后重返校园，读完中学、大学（心存感激）——七十年代创业成功，开始回报祖国、回报家乡（知恩图报，或：希望民富国强）（4 分。要求指出心理感受） 15、a．不同意。祖国富强，人民富裕是他的最终目的，不是贪图金钱。b．同意。言之成理即可。（6 分） 16．（3分）项目指出原处回答问题错别字锋芒必露订正：锋芒毕露拼音lìn填写：吝用词不当效尤订正：效法/学习 17、 (3 分) 象征意义：主色调为红色的造型，既像一只燃烧的火炬又像一面飞扬的红旗，象征热情律动的旋律和青春的活力，充分体现了体育品牌所蕴含的活力和进取精神，“人”字诠释了运动价值观，鼓励每个人透过运动表达自我，实现自我 18、(7 分)