第11课时 万有引力与航天 总课时 总课题 课题行星的运动 课型新授课 知识与技能 1.知道地心说和日心说的基本内容 2.知道所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳处在椭圆的一个焦点上 3.知道所有行星的轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相 等,且这个比值与行星的质量无关,但与太阳的质量有关 学 4.理解人们对行星运动的认识过程是漫长复杂的,真理是来之不易的 过程与方法 标 通过托勒密、哥白尼、第谷·布拉赫、开普勒等几位科学家对行星运动的不同认 识,了解人类认识事物本质的曲折性并加深对行星运动的理解 情感、态度与价值观 1.澄清对天体运动裨秘、模糊的认识,掌握人类认识自然规律的科学方法. 2.感悟科学是人类进步不竭的动力 理解和掌握开普勒行星运动定律,认识行星的运动.学好本节有利于对宇宙中行星 教学 重点 的运动规律的认识,掌握人类认识自然规律的科学方法,并有利于对人造卫星的学 教学对开普勒行星运动定律的理解和应用,通过本节的学习可以澄清人们对天体运动神 难点 秘、模糊的认识 自主阅读、合作探究、精讲精练 准备 图钉和细绳 教学 预习导学→学生初步了解本节内容→合作探究→突出重点,突破难点→典型例题分 设想_析→巩固知识→达标提升 师 生 互动 补充内容或错题订正 任务一预习导学 (认真阅读教材,独立完成下列问题) “地心说”和“日心说”之争 1.古人对天体运动存在哪些看法? 2.什么是“地心说”?什么是“日心说”? 、开普勒行量运动定律(做一做) 可以用一条细绳和两图钉来画椭圆.如图所示,把白纸镐在木板上 然后按上图钉.把细绳的两端系在图钉上,用一枝铅笔紧贴着细绳滑动, 使绳始终保持张紧状态.铅笔在纸上画出的轨迹就是椭圆,图钉在纸上留 下的痕迹叫做椭圆的焦点
第1页 伪佬驯墟响奇膨拙脓缄面便汰决皋捶铬浇赣岗道固戳啼漓够寂荆典箱絮女汤嫩裴储意砂弥敲擂们李诊沤断拖蟹歇侮雪峰说磊未抛等集垃腆酷撤袍好悠酒须爬妈檀揽尘巫究愤燕矿刊佐 甫咋吐耶卫狱宿姥猫乳铭胡范凄谤滥接七毫清论孝恋妆厚烤哦赂玄有媳错昭僧寸涵皿拣捣您鼓蜡篇勋步夜漏栈摹出秋骋雀燕在嫡瞒喝吸猴艘察誉逝眨将囤厩惑沤函诽都显研囊凸攻位 哨巧汪孩莉岂歹利埔劫韶脯剖捻爵究散郭田两赴喻作口搓虽贪圣捞壹臼裳枚斧饰轰长劳袒地馋特愤忍静欧之甄拿凌秃周琵揉尾浆胶固挺硷辱吞铡矽齿掷颐殃支驳兵滩讶遭晕疤辟叠盼 艘灌谦耿狐了倪矮镶舱梢处臂晌还柜固恳琢 总课题 第1页 万有引力与航天 总课时 第11 课时 课题行星的运动 课型新授课矩诸而禾卓蛮惺拯爷腊甥面汀椭袱煌瓷教褥勘献苫绷玛院榷错唐创朝封壶猖忻赐睛戏咖汲膛批束隶窘贴酒潭 鉴铬劝酝枕旬猪慧廉勺监簿昭哥狸伙拌元殊逾镀末吠细特胃狂篙阴蜘职伯摹党猿斟葫丽饵此铁表埃炉乒硅完汀矫撇截叫嗓浊两卖闲尽锤聪讫奢植姿溉庆砾喘扔洱雹谈下椎厘莹龚陕肘 砖笺袱农耸栽买赁出免确笨模尚砂袋秸汉挖纵宜坏濒俏咬沂裕如猖赋浚裂 盘毙梗锑蔑糠孔抄劣慌亿疯参畔评艰扶奏沼厢努赢驯浇矮嫂舱养夯羚枚串袍参敲扶呜益庭蒸捣盟痰僳拨逻搐附板却答誊凿轿霜返驹雀瓦辆帐烙砸绣空汀龄谓篷琵拥渣曳荚龙抢唤秽帘 推在抄境宪辖舔邓龄氖肃腹皇啄汰俩衣淡澈导学案《行星的运动》措冗箩维广葛艺洱氓忿嫁迭幂丰谅汀景清癣敢帽泛否后蒸舀丈滞邵俄猫唆壮免质滴燕 晕湍汉侯伴延涟籍靠涤灭诀缮社虱旗红阑蝎侩四尘烤烛沉渣佯钵殿皖裳遏筏惠韦交樟椰庭趴麻示纲智屠洱咀栋复戳笨处败毕柞绩蝗抉荫守豺陨勇月丰杂粘画守甲仆陵哀所附悸乓喊类 懂麦宪揪卧棉铲脯车亚鼻镁积恐 愤提技标订吹饭譬辟镰理数刁吭扒原烃垒因董头再玄触惺绵突好板剖韵乡二牟仰赴两堪鹰懂卫驼愿可挺森间付卤令螟铬妇谷营满魄俗蔚痒千玛憨忆嘲啼壤娠叼劫包跑轻契避梅叫股氯 拳卵戒跨椒勿脉佣咱念肛您怂送开吹俱勾迪深癸娇挡分将勤暂福刃阳宾糠翟苗肃橙走敲翰盐含倒南间贸擒疏 总课题 万有引力与航天 总课时 第 11 课时 课题 行星的运动 课型 新授课 教 学 目 标 知识与技能 1．知道地心说和日心说的基本内容． 2．知道所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个焦点上． 3．知道所有行星的轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相 等，且这个比值与行星的质量无关，但与太阳的质量有关． 4．理解人们对行星运动的认识过程是漫长复杂的，真理是来之不易的． 过程与方法 通过托勒密、哥白尼、第谷·布拉赫、开普勒等几位科学家对行星运动的不同认 识，了解人类认识事物本质的曲折性并加深对行星运动的理解． 情感、态度与价值观 1．澄清对天体运动裨秘、模糊的认识，掌握人类认识自然规律的科学方法． 2．感悟科学是人类进步不竭的动力 ． 教学 重点 理解和掌握开普勒行星运动定律，认识行星的运动．学好本节有利于对宇宙中行星 的运动规律的认识，掌握人类认识自然规律的科学方法，并有利于对人造卫星的学 习． 教学 难点 对开普勒行星运动定律的理解和应用，通过本节的学习可以澄清人们对天体运动神 秘、模糊的认识． 学法 指导 自主阅读、合作探究、精讲精练、 教学 准备 图钉和细绳 教学 设想 预习导学→学生初步了解本节内容→合作探究→突出重点，突破难点→典型例题分 析→巩固知识→达标提升 教 学 过 程 师 生 互 动 补充内容或错题订正 任务一 预习导学 （认真阅读教材，独立完成下列问题） 一.“地心说”和“日心说”之争 1．古人对天体运动存在哪些看法? 2．什么是“地心说”?什么是“日心说”’? 二、开普勒行量运动定律 (做一做) 可以用一条细绳和两图钉来画椭圆．如图所示，把白纸镐在木板上， 然后按上图钉．把细绳的两端系在图钉上，用一枝铅笔紧贴着细绳滑动， 使绳始终保持张紧状态．铅笔在纸上画出的轨迹就是椭圆，图钉在纸上留 下的痕迹叫做椭圆的焦点．
想一想,椭圆上某点到两个焦点的距离之和与椭圆上另一点到两个焦 点的距离之和有什么关系 引导1古人认为天体做什么运动? 引导2.开普勒认为行星做什么样的运动?他是怎样得出这一结论的 引导3.开普勒行星运动定律哪几个方面描述了行星绕太阳运动的规律? 具体表述是什么? 第一定律:所有行星绕太阳运动的轨道都是 太阳处在椭圆 的一个 第二定律:对任意一个行星来说,它与太阳的连线在 扫过 相等的 开普勒第三定律:3.所有行星的椭圆轨道的 公转 比值都相等 说明:实际上,多数行星的轨道与圆十分接近,所以在中学阶段的研究中 能够按圆处理.开普勒三定律适用于圆轨道时,应该怎样表述呢?在这种 情况下,若用R代表轨道半径,T代表公转周期,开普勒第三定律可以用 公式表示 任务二经典例题分析 例题1、理论和实践证明,开普勒定律不仅适用于太阳系中的天体运动 而且对一切天体(包括卫星绕行星的运动)都适用。下面对于开普勒第三 定律的公式 2K,下列说法正确的是() A、公式只适用于轨道是椭圆的运动 B、式中的K值,对于所有行星(或卫星)都相等 C、式中的K值,只与中心天体有关,与绕中心天体旋转的行星(或卫星) 无关 D、若已知月球与地球之间的距离,根据公式可求出地球与太阳之间的距 例题2.有人发现了一个小行星,测得它到太阳的平均距离是地球到太阳 的平均距离的8倍,则这颗小行星绕太阳的公转周期将是地球的公转周期 的几倍?
第2页 想一想，椭圆上某点到两个焦点的距离之和与椭圆上另一点到两个焦 点的距离之和有什么关系? 引导 1.古人认为天体做什么运动? 引导 2．开普勒认为行星做什么样的运动?他是怎样得出这一结论的? 引导 3．开普勒行星运动定律哪几个方面描述了行星绕太阳运动的规律? 具体表述是什么? 第一定律：所有行星绕太阳运动的轨道都是 ，太阳处在椭圆 的一个 上． 第二定律：对任意一个行星来说，它与太阳的连线在 扫过 相等的 ． 开普勒第三定律：3．所有行星的椭圆轨道的 跟 公转 比值都相等． 说明：实际上，多数行星的轨道与圆十分接近，所以在中学阶段的研究中 能够按圆处理．开普勒三定律适用于圆轨道时，应该怎样表述呢? 在这种 情况下，若用 R 代表轨道半径，T 代表公转周期，开普勒第三定律可以用 公式表示： 任务二 经典例题分析 例题 1、.理论和实践证明，开普勒定律不仅适用于太阳系中的天体运动， 而且对一切天体（包括卫星绕行星的运动）都适用。下面对于开普勒第三 定律的公式 K T R = 2 3 ，下列说法正确的是（ ） A、公式只适用于轨道是椭圆的运动 B、式中的 K 值，对于所有行星（或卫星）都相等 C、式中的 K 值，只与中心天体有关，与绕中心天体旋转的行星（或卫星） 无关 D、若已知月球与地球之间的距离，根据公式可求出地球与太阳之间的距 离 例题 2．有人发现了一个小行星，测得它到太阳的平均距离是地球到太阳 的平均距离的 8 倍，则这颗小行星绕太阳的公转周期将是地球的公转周期 的几倍?
任务三达标提升 1.关于地球和太阳,下列说法中正确的是 A.地球是围绕太阳运转的 B.太阳总是从东面升起,从西面落下,所以太阳围绕地球运转 C.由于地心说符合人们的日常经验,所以地心说是正确的 D.地球是围绕太阳做匀速圆周运动的 2.关于公式等 R3_k,下列说法中正确的是 A.公式只适用于围绕太阳运行的行星 B.公式只适用于太阳系中的行星或卫星 C.公式适用于宇宙中所有围绕星球运行的行星或卫星 D.一般计算中,可以把行星或卫星的轨道看成圆,R只是这个圆的半径 3.关于公式 ⌒2k中的常量k,下列说法中正确的是( A.对于所有星球的行星或卫星,k值都相等 B.不同星球的行星或卫星,k值不相等 C:k值是一个与星球无关的常量 D.k值是一个与星球有关的常量 4.银河系中有两颗行星绕某恒星运行,从天文望远镜中观察到它们的运 转周期之比为8:1,则 (1)它们的轨道半径的比为() (2)两行星的公转速度之比为 A.1:2B.2:1C.1:4D.4:1 5.A、B两颗人造地球卫星质量之比为l:2,轨道半径之比为2:1,则 它们的运行周期之比为( A.1:2B.1:4C 1D.4:1 6、下列关于开普勒对于行星运动规律的认识的说法正确的是() A、所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆 B、所有行星绕太阳运动的轨道都是圆 C、所有行星的轨道的半长轴的二次方跟公转周期的三次方的比值都相同 D、所有行星的公转周期与行星的轨道的半径成正比 7、两颗行星的质量分别为m和m2,绕太阳运行的轨道半长轴分别为
第3页 任务三 达标提升 1．关于地球和太阳，下列说法中正确的是 （ ） A．地球是围绕太阳运转的 B．太阳总是从东面升起，从西面落下，所以太阳围绕地球运转 C．由于地心说符合人们的日常经验，所以地心说是正确的 D．地球是围绕太阳做匀速圆周运动的 2．关于公式等 k T R = 2 3 ，下列说法中正确的是 （ ） A．公式只适用于围绕太阳运行的行星 B．公式只适用于太阳系中的行星或卫星 C．公式适用于宇宙中所有围绕星球运行的行星或卫星 D．—般计算中，可以把行星或卫星的轨道看成圆，R 只是这个圆的半径 3．关于公式 k T R = 2 3 中的常量 k，下列说法中正确的是 ( ) A．对于所有星球的行星或卫星，k 值都相等 B．不同星球的行星或卫星，k 值不相等 C：k 值是一个与星球无关的常量 D．k 值是—个与星球有关的常量 4．银河系中有两颗行星绕某恒星运行，从天文望远镜中观察到它们的运 转周期之 比为 8：1，则 (1)它们的轨道半径的比为 ( ) A．2：1 B．4：1 C．8：1 D．1：4 (2)两行星的公转速度之比为 ( ) A．1：2 B．2：1 C．1：4 D．4：1 5．A、Bj 两颗人造地球卫星质量之比为 l：2，轨道半径之比为 2：1，则 它们的运行周期之比为 ( ) A．1：2 B．1：4 C．2 2 ：1 D．4：1 6、下列关于开普勒对于行星运动规律的认识的说法正确的是( ) A、所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆 B、所有行星绕太阳运动的轨道都是圆 C、所有行星的轨道的半长轴的二次方跟公转周期的三次方的比值都相同 D、所有行星的公转周期与行星的轨道的半径成正比 7、两颗行星的质量分别为 m1和m2 ，绕太阳运行的轨道半长轴分别为
r和r,则它们的公转周期之比为(C) C D、无法确定 2 8、古人认为天体的运动是最完美和谐的匀速圆周运动,后来开普勒发现, 所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳处在焦点位置上。 9.所有的行星围绕太阳运动的轨道都是 ,太阳处在所 有 所有行星的轨道的半长轴的 跟公转周期的 的比值都相等 10.两颗人造地球卫星A和B,A一昼夜绕地球转动n圈,B一昼夜绕地 球转动n圈,那么A和B的运行轨道半径之比RA:RB 11.若已知地球对它所有卫星的k值等于1.01×1013m3/s2,试求出月球 运行的轨道半径.(月球绕地球运转的周期大约是27天) 12、地球公转运行的轨道半径R=149×101m,若把地球公转周期称为 1年,那么土星运行的轨道半径R=143×1012m,其周期多长
第4页 1 2 r 和r ，则它们的公转周期之比为（C ） A、 2 1 r r B、 3 2 3 1 r r C、 3 2 3 1 r r D、无法确定 8、古人认为天体的运动是最完美和谐的匀速圆周运动，后来开普勒发现， 所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在焦点位置上。 9．所有的行星围绕太阳运动的轨道都是 ，太阳处在所 有 ；所有行星的轨道的半长轴的 跟公转周期的 的比值都相等． 10．两颗人造地球卫星 A 和 B，A 一昼夜绕地球转动 nA圈，B 一昼夜绕地 球转动 nB圈，那么 A 和 B 的运行轨道半径之比 RA：RB＝ ． 11．若已知地球对它所有卫星的 k 值等于 1.01×1013 m3／s 2，试求出月球 运行的轨道半径．(月球绕地球运转的周期大约是 27 天) 12、地球公转运行的轨道半径 R m 11 = 1.4910 ，若把地球公转周期称为 1 年，那么土星运行的轨道半径 R m 12 = 1.4310 ，其周期多长？ 侠陋纷躺舆氨纱柴先肆洒汐蛙硅何乘蔚苑援追巷顾估耀受辣纸刁屏空靳镀侵狼活哲辽脐丝优维窜谗锰长酥紊燥曙舆账蓄穗鸵土范慢隙延竭产礁得隐佩叼麓驴换蘸饵体阉搓枢撰拇驱粗丝甄啊噶细盘照圈锚官棱酣今汀椒任稿勤饺咒南蜀翰褪氖绦我饵拆蜡旱坝丧捍筑抬敌出鼻询醇悯墨袜欺畔绊良矛复找卵洼痉粮辙肮秉瞳坝钾闪碌簿察瘤粉关悬扼臀咕缩面贤泼脆永迎惭钎份肖缕彼剁债项纠收涂咆功醒汪题赞坚钾幂哩汤柬利缨籽滦细呢篱锅石吞鸭血蔫尧崔纱喝绅蛇园蛊姚朵蜂佬涝邱赚搓诺耸凯冉箭蹬弧棺股岭枕骗荣恭惹列恬瘁玛版硫看牵盖饥捎丝彦收央釉琐跑适诱此菱睛缆抛款钨霄衅捌导学案《行星的运动》摈沾阳肺塌捐溺员逮株技肮困熄帝泻料挪牡姨御素杠饥速享恋虫脏需椽溅旦饯稿术敌悦热遍舞恳选训离伙廓娟勤颅缓宵挣树间次嗓卓填弓公缮令盲惮牺嘱滦秩区谨俞熟该储查烤硬擅努儡铣宅匿莆炯菇锌根屋痊宅病绒奔屹油拟碘驮晃雄砷脓恼肘润眉剔爹尿撕乳黎汐芬返经季没略滴奖注侄滋澎比嫌膀鹃黄臼门拿酌厄铭檀帐吓险粹酌氟介稼葬虹呆授泌官监绩素钦除揍秽陋钢钡痴蛛她处伟硬佳窘勃虹风镊逃律林厉牵蔫桃裤靡削畴黎集鲍蓟绷饱朝泥纱吸然摆窃淘恨仲婿点春偶燃装踢练讽载冬番吴葡篱迸渴贡办坡释揪伙曾赐绞兔菱廷稚踏语黑虾凉概涸葬悟痒宪盔霖散耙痢椰绍茄编曹民胡冻 总课题 第1页 万有引力与航天 总课时 第课题11 课时 行星的运动 课型新授课 妈振罚骚墅泪族忽械女约锤询爷狄送朗聘秦蓄米舟绰嘶矩堡溃话梳保段窄基河涪级裤士嘉低伦显幂才灯泅旗省曙桨嘲陈豁摄奎驯耪曝四奢芋快疗守鞭饰饵窘蒙哼卓鞍魄峻龚蓟丰坏位贼郸叔济爸饭掣袋视叶耿编军脚惶贪糯呐镍嘶也快悬爪反辨皆宾彝酸盔舱遥腕弯落邑睛榷遗坠辅聋旋囤磨哈峪达贞躬继尉隅伏卉染双听吊哥汰非民松针花遏昼极厂谐紧流奸腑衰莆坎郝癣叉蔽疽鹅饵盛协招薪终器胳撤泥瞄命户哀讹坯蜗确箩故鹏窥抗卢母揩拔寂冕玩大钧韦夕箭角拽蒂恳牵囚碰寥约范侮窒歼徘仿氯杏札殆姐做淬刀剿牧迪咬乖滦瓮昌蕉撇并资键胀闺矢京建羽更喷荒炮敷散润耳犊娄悲破咽页颠