置身诗境缘景明情 衡阳县一中仲 2010、03、22
衡阳县一中 聂仲生 2010 、03 、22
单元学习重点 品味诗歌意境美
单元学习重点 品味诗歌意境美
涉及的主要内容 意象出意境 字出意境
涉及的主要内容 意象出意境 一字出意境
升么是意家? “意”即诗人主观情感,“象”即客观物象 意象即带有诗人主观情感的客观物象 它们可以是自然景象,也可以是人文景象
什么是意象？ “意”即诗人主观情感，“象”即客观物象 。 意象即带有诗人主观情感的客观物象。 它们可以是自然景象，也可以是人文景象
些常见意象比较固定的文化内涵 杨柳长亭孤帆驿路浮云离别、游子 大风长云寒霜飞雪苦雨■凄凉悲愁 梅花翠竹松柏幽兰菊花■高洁隐逸 美人神女灵修国君 杜鹃磁针 坚贞 羌笛竹笛羌管寒蛩蟋蟀■思乡 青鸟鸿雁雁足尺素音信、书信 白雪玉壶冰心口高洁
一些常见意象比较固定的文化内涵 • 杨柳 长亭 孤帆 驿路 浮云 • 大风 长云 寒霜 飞雪 苦雨 • 梅花 翠竹 松柏 幽兰 菊花 • 美人 神女 灵修 • 杜鹃 磁针 • 羌笛 竹笛 羌管 寒蛩 蟋蟀 • 青鸟 鸿雁 雁足 尺素 • 白雪 玉壶 冰心 离别、游子 凄凉悲愁 高洁隐逸 国君 坚贞 思乡 音信、书信 高洁
什么是意境? “意”,作者的感情;“境”,作者创设的 图景、情境,由景物(意象)构成意境就是 将作者的情感和客观场景融合在一起,使读 者沉浸其中的想象中的艺术境界
什么是意境？ “意”，作者的感情；“境”，作者创设的 图景、情境，由景物（意象）构成意境就是 将作者的情感和客观场景融合在一起，使读 者沉浸其中的想象中的艺术境界
常见意境举例 雄浑壮丽壮阔苍茫 苍凉悲壮闲适恬淡 清幽明净明丽清新 萧疏凄寂安谧美好 幽僻冷寂高远深邃 淡雅幽远清冷幽静
雄浑壮丽 壮阔苍茫 苍凉悲壮 闲适恬淡 清幽明净 明丽清新 萧疏凄寂 安谧美好 幽僻冷寂 高远深邃 淡雅幽远 清冷幽静 常见意境举例
定家与意境的美系。 如果意象是花朵,意境就是春天 如果意象是鬼火,意境就是令人毛骨悚然的夜色 如果意象是狼狗、铁丝网、警棍、坦克,意境即白色恐怖。 用这样简单的关系式来表示 意象=物象×情思 意境=意象+氛围
意象与意境的关系: 如果意象是花朵，意境就是春天； 如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然的夜色； 如果意象是狼狗、铁丝网、警棍、坦克，意境即白色恐怖。 用这样简单的关系式来表示： 意象＝物象×情思 意境＝意象＋氛围
例:分析诗中的意象、意境、情感 《天净沙·秋思》马致远 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕 阳西下,断肠人在天涯 意象:枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、 西风、瘦马、夕阳。 意境:萧瑟苍凉。 情感:沦落天涯之人的孤独之感,思乡之情
例 ：分析诗中的意象、意境、情感 《天净沙·秋思》 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕 阳西下，断肠人在天涯 。 意象：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、 西风、瘦马、夕阳。 意境: 萧瑟苍凉。 情感：沦落天涯之人的孤独之感，思乡之情