置身诗境缘景明情 小 2009.17
2009.11
危象与意境 ●什么是意象?“意”即诗人主观情感,“象 ”即客观物象。意象即带有诗人主观情感 的客观物象。它们可以是自然景象,也可 以是人文景象。 鉴赏意象一定要运用联想和想象。 ●诗境即诗歌的意境,“意”,作者的感情; “境”,作者创设的图景、情境,由景物( 意象)构成。意境就是将作者的情感和客 观场景融合在一起,使读者沉浸其中的想象 世界
意象与意境 什么是意象？“意”即诗人主观情感，“象 ”即客观物象。 意象即带有诗人主观情感 的客观物象。 它们可以是自然景象，也可 以是人文景象。 鉴赏意象一定要运用联想和想象。 诗境即诗歌的意境，“意”，作者的感情； “境”，作者创设的图景、情境，由景物（ 意象）构成。 意境就是将作者的情感和客 观场景融合在一起，使读者沉浸其中的想象 世界
切景语皆情语” 诗歌中景的设置,总是以情为 转移的,所谓“情哀则景哀,情乐 则景乐”(乐景也可以抒发哀情)。诗 人总是选取对自己来说有独特感受 的景物入诗。 鉴赏诗歌。要诵诀全诗,抓冠 象,悟情感
诗歌中景的设置，总是以情为 转移的，所谓“情哀则景哀，情乐 则景乐” （乐景也可以抒发哀情）。诗 人总是选取对自己来说有独特感受 的景物入诗。 鉴赏诗歌，要诵读全诗，抓意 象，悟情感。 “一切景语皆情语
吟诵_意象(抓特点) 想象与联想一意境 明情
置身诗境 缘景明情的方法 吟诵 意象(抓特点) 想象与联想 意境 明情
江汉杜甫 江汉思归客,乾坤一腐儒 片云天共远,永夜月同孤。 落日心犹壮,秋风病欲苏。 古来存老马,不必取长途。 “片云”“孤月”意境凄 凉,流露出作者孤独,苦 无知音之感。 “落日”“秋风”意境雄 壮,开阔,又体现了作者 “心犹壮”的乐观与旷达
江汉 杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。 “片云”“孤月”意境凄 凉，流露出作者孤独，苦 无知音之感。 “落日”“秋风”意境雄 壮，开阔，又体现了作者 “心犹壮”的乐观与旷达
诗文扩写式赏析 游山西村陆游 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 ●山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 ●箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。 仔细分析诗句特点,通过合理想象,抓住诗人心态, 扩写诗句:“山重水复疑无路,柳暗花明又一村
诗文扩写式赏析 游山西村 陆 游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 仔细分析诗句特点，通过合理想象，抓住诗人心态， 扩写诗句：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村
基本方法 °1:抓住诗句中的基本景点(意象)。 2:抓住单个景点的基本特点 °3:抓住整幅画面的特点,进而把握诗 的意境,理解人物的情感 4:合理想象、联想,巧加串联,扩写 成文
基本方法 1：抓住诗句中的基本景点（意象）。 2：抓住单个景点的基本特点。 3：抓住整幅画面的特点，进而把握诗 的意境，理解人物的情感。 4：合理想象、联想，巧加串联，扩写 成文
1:抓住诗句中的基本景点(意象) 通过分析,这两句诗的基本景点有: ①山②水③柳④花⑤村
1：抓住诗句中的基本景点（意象） 通过分析，这两句诗的基本景点有： ①山 ②水 ③柳 ④花 ⑤村
2:抓住单个景点的基本特点 ①“山”的特点是“重”(层峦叠嶂)。 ●②“水”的特点是“复”(曲曲折折)。 ③“柳”的特点是“暗”(绿阴正“浓”) ●④“花”的特点是“明”(明艳、艳丽)。 ●⑤“村”的特点不明显,但从“山”“水”两 景点可推知这“村”应是“山野之村”,由此 我们可以推知这“村”应该具有“朴素”、“ 原始”的特点
2：抓住单个景点的基本特点 ①“山”的特点是“重”（层峦叠嶂）。 ②“水”的特点是“复”（曲曲折折）。 ③“柳”的特点是“暗”（绿阴正“浓”）。 ④“花”的特点是“明”（明艳、艳丽）。 ⑤“村”的特点不明显，但从“山”“水”两 景点可推知这“村”应是“山野之村”，由此 我们可以推知这“村”应该具有“朴素”、“ 原始”的特点
3:抓住整幅画面的特点。进而把 握诗的意境,理解人物的情感。 “山重水复疑无路”一句,我们从“重 “复”可以推知画面应有“迷濛”之美; 从“疑无路”可知,人的心情有些“迷惘” 。而“柳暗花明又一村”一句就有了变化, 从“暗”和“明”可以推知画面应是“明朗 清新”的,人的情感里有一种“惊喜 的因素
3：抓住整幅画面的特点，进而把 握诗的意境，理解人物的情感。 “山重水复疑无路”一句，我们从“重 ”“复”可以推知画面应有“迷濛”之美； 从“疑无路”可知，人的心情有些“迷惘” 。而“柳暗花明又一村”一句就有了变化， 从“暗”和“明”可以推知画面应是“明朗 ”“清新”的，人的情感里有一种“惊喜” 的因素