第5节牛顿第三定律(导学案) 第四章牛顿运动定律 第五节:牛顿第三定律 班级: 组别: 姓名: 组内评价: 教师评价: 【学习目标】 1.知道力的作用是相互的,理解作用力和反作用力的概念 2.知道牛顿第三定律的内容,能用它解决简单的问题 3.能区分平衡力与作用力和反作用力 【学习重点】 1.知道力的作用是相互的,掌握作用力和反作用力 2.掌握牛顿第三定律并用它分析实际问题 3.区别平衡力与作用力和反作用力 【学习难点】 区别平衡力与作用力和反作用力 预习案 任务一、作用力和反作用力 大家回忆一下力是怎样定义的?怎么理解相互作用?你能举例说明吗? 认真阅读教材p81页图45-1和4.5-2)你能总结什么是作用力和反作用力? 分析演示实验: 现在我们知道了作用力和反作用力的概念,那么它们之间的关系是什么呢 ①用手拉弹簧秤A之前,两弹簧秤的示数均为零 说明两弹簧秤间无作用力;当用手拉弹簧秤A时, 可以看到两个弹簧秤的指针移动.弹簧秤B 的示数指出弹簧秤A对它的作用力F的大小,而 =1 弹簧秤A的示数指出弹簧秤B对它的反作用力F, 印+好 的大小.可以看出,两个弹簧秤的示数是 的:改变手拉弹簧的力,弹簧秤的示数也随 着 但两个示数总 这说明作用力和反作用力大小总是 并 且总是 产生,同时 同时 ②分析弹簧秤B受到A的拉力F方向和弹簧秤A 受到B的拉力F方向,这说明作用力与反作用力 方向 作用在同一条直线上 总结: (1)作用力和反作用力是发生在两个物体之间的一对力 (2)任一物体既是对另一物体的施力物,同时也是另一物作用的受力物 (3)相互作用的一对力中,任何一个力都可作为作用力或者反作用力. 任务二、牛顿第三定律 内容:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小 方向 作用在 直线上 2.表达式:(作用力F=F(反作用力),式中的“一”号表示方向相反 1/4
第 5 节牛顿第三定律(导学案) 1 / 4 第四章 牛顿运动定律 第五节：牛顿第三定律 班级： 组别： 姓名： 组内评价： 教师评价： 【学习目标】 1．知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。 2. 知道牛顿第三定律的内容，能用它解决简单的问题。 3．能区分平衡力与作用力和反作用力。 【学习重点】 1．知道力的作用是相互的，掌握作用力和反作用力． 2．掌握牛顿第三定律并用它分析实际问题 3．区别平衡力与作用力和反作用力． 【学习难点】 区别平衡力与作用力和反作用力 预 习 案 任务一、作用力和反作用力 大家回忆一下力是怎样定义的？怎么理解相互作用？你能举例说明吗？ （认真阅读教材 p81 页图 4.5-1 和 4.5-2）你能总结什么是作用力和反作用力？ 分析演示实验： 现在我们知道了作用力和反作用力的概念，那么它们之间的关系是什么呢? ①用手拉弹簧秤 A 之前，两弹簧秤的示数均为零， 说明两弹簧秤间无作用力；当用手拉弹簧秤 A 时， 可以看到两个弹簧秤的指针 移动．弹簧秤 B 的示数指出弹簧秤 A 对它的作用力 F 的大小，而 弹簧秤 A 的示数指出弹簧秤 B 对它的反作用力 F， 的大小．可以看出，两个弹簧秤的示数是 的；改变手拉弹簧的力，弹簧秤的示数也随 着 ，但两个示数总 ． 这说明作用力和反作用力大小总是 ，并 且总是 产生，同时 ，同时 ． ②分析弹簧秤 B 受到 A 的拉力 F 方向和弹簧秤 A 受到 B 的拉力 F 方向，这说明作用力与反作用力 方向 ，作用在同一条直线上． 总结： (1)作用力和反作用力是发生在两个物体之间的一对力． (2)任一物体既是对另一物体的施力物，同时也是另一物作用的受力物． (3)相互作用的一对力中，任何一个力都可作为作用力或者反作用力． 任务二、牛顿第三定律 1．内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小 ，方向 ， 作用在 直线上。 2．表达式：(作用力)F=- F′(反作用力)，式中的“一”号表示方向相反
第5节牛顿第三定律(导学案) 3.重要意义 ①牛顿第三定律独立地反映了力学规律的一个重要侧面,是牛顿第一、第二定律的重要补充, 定量地反映出物体间相互作用时彼此施力所遵循的规律,即作用力和反作用力定律。 ②全面揭示了作用力和反作用力的关系,可归纳为三个性质和四个特征 三个性质是 A.异体性:作用力和反作用力分别作用在彼此相互作用的两个不同的物体上,各自产生各 自的作用效果; B.同时性:作用力和反作用力总是同时产生、同时变化、同时消失,不分先后 C.相互性:作用力和反作用力总是相互的,成对出现的 四个特征是 A.等值:大小总是相等的:B.反向:方向总是相反的 C.共线:总是在同一直线上:D.同性:力的性质总是相同的。 ③牛顿第三定律揭示了力作用的相互性,兼顾施力、受力两个方面,是正确分析物体受力的 基础.定律说明物体间力的作用是相互的,因而物体运动状态的改变也必然相互关联,借助 定律可以从一个物体的受力分析过渡到另一个物体的受力分析 ④牛顿第三定律所阐明的作用力与反作用力的关系,不仅适用于静止的物体之间,也适用于 相对运动的物体之间,这种关系与作用力性质、物体质量大小、作用方式(接触还是不接触)、 物体运动状态及参考系的选择均无关 探究案 牛顿第三定律的理解 例1一个大人跟一个小孩站在水平地面上手拉手比力气,结果大人把小孩拉过来了.对 这个过程中作用于双方的力的关系,不正确的说法是() A.大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大 B.大人与小孩间的拉力是一对作用力、反作用力 C.大人拉小孩的力与小孩拉大人的力大小一定相等 D.只有在大人把小孩拉动的过程中,大人的力才比小孩的力大,在可能出现的短暂相 持过程中,两人的拉力一样大 说明:(1)牛顿第三定律是对力的相互性和物质性的进一步完善,是牛顿运动定律的重要组 成部分 (2)作用力与反作用力总是等大反向共线且作用于不同的物体上,相互依存,同生同灭,性 质相同 (3)作用力与反作用力由于作用于不同的物体上,其产生的效果(如形变及产生加速度)可能不 同,这是由物体的自身属性和物体所受的其他力决定的,并非作用力与反作用力大小不等 二:相互作用力与平衡力 例2在天花板上用竖直悬绳吊一重为G的电风扇,电风扇静止时受几个力作用,这些 力的反作用力是哪些力?这些力的平衡力是哪些力?如果电风扇在匀速转动呢? 2/4
第 5 节牛顿第三定律(导学案) 2 / 4 3．重要意义 ①牛顿第三定律独立地反映了力学规律的一个重要侧面，是牛顿第一、第二定律的重要补充， 定量地反映出物体间相互作用时彼此施力所遵循的规律，即作用力和反作用力定律。 ②全面揭示了作用力和反作用力的关系，可归纳为三个性质和四个特征。 三个性质是： A．异体性：作用力和反作用力分别作用在彼此相互作用的两个不同的物体上，各自产生各 自的作用效果； B．同时性：作用力和反作用力总是同时产生、同时变化、同时消失，不分先后； C．相互性：作用力和反作用力总是相互的，成对出现的。 四个特征是： A．等值：大小总是相等的；B．反向：方向总是相反的； C．共线：总是在同一直线上；D．同性：力的性质总是相同的。 ③牛顿第三定律揭示了力作用的相互性，兼顾施力、受力两个方面，是正确分析物体受力的 基础．定律说明物体间力的作用是相互的，因而物体运动状态的改变也必然相互关联，借助 定律可以从一个物体的受力分析过渡到另一个物体的受力分析。 ④牛顿第三定律所阐明的作用力与反作用力的关系，不仅适用于静止的物体之间，也适用于 相对运动的物体之间，这种关系与作用力性质、物体质量大小、作用方式(接触还是不接触)、 物体运动状态及参考系的选择均无关． 探 究 案 一、牛顿第三定律的理解 例 1 一个大人跟一个小孩站在水平地面上手拉手比力气，结果大人把小孩拉过来了．对 这个过程中作用于双方的力的关系，不正确的说法是( ) A．大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大 B．大人与小孩间的拉力是一对作用力、反作用力 C．大人拉小孩的力与小孩拉大人的力大小一定相等 D．只有在大人把小孩拉动的过程中，大人的力才比小孩的力大，在可能出现的短暂相 持过程中，两人的拉力一样大 说明： (1)牛顿第三定律是对力的相互性和物质性的进一步完善，是牛顿运动定律的重要组 成部分． (2)作用力与反作用力总是等大反向共线且作用于不同的物体上，相互依存，同生同灭，性 质相同． (3)作用力与反作用力由于作用于不同的物体上，其产生的效果(如形变及产生加速度)可能不 同，这是由物体的自身属性和物体所受的其他力决定的，并非作用力与反作用力大小不等. 二：相互作用力与平衡力 例 2 在天花板上用竖直悬绳吊一重为 G 的电风扇，电风扇静止时受几个力作用，这些 力的反作用力是哪些力？这些力的平衡力是哪些力？如果电风扇在匀速转动呢？
第5节牛顿第三定律(导学案) 三、牛顿运动定律的综合应用 例3如图4-5-2所示,质量为M的木板放在倾角为0的光滑斜面上,一个质量为m 的人站在木板上,若人相对于木板静止,木板的加速度为多大,人对板的摩擦力多大? (1)牛顿第三定律经常与牛顿第二定律结合起来处理一些综合性问题, (2)求一个力时,可以通过转换研究对象的方法先求出这个力的反作用力,再根据牛顿第三 定律求出这个力 训练案 在拔河比赛中,下列各因素对获胜有利的是( A.对绳的拉力大于对方 B.对地面的最大静摩擦力大于对方 C.手对绳的握力大于对方 D.质量大于对方 下列关于牛顿第三定律的说法正确的是() A.作用力先于反作用力产生,反作用力是由作用力引起的 B.作用力变化时,反作用力也必然同时发生变化 C.任何一个力的产生必涉及两个物体 D.一对作用力和反作用力的合力必定为零 3.人起跳时,人与地球间的作用力与反作用力有( A.1对 B.2对 C.3对 对 4.春天,河边上的湿地很松软,人在湿地上行走时容易下陷,在人下陷时() A.人对湿地地面的压力就是他受的重力 B.人对湿地地面的压力大于湿地地面对他的支持力 C.人对湿地地面的压力等于湿地地面对他的支持力 D.人对湿地地面的压力小于湿地地面对他的支持力 5.关于作用力与反作用力以及相互平衡的两个力的下列说法中,正确的是() A.作用力与反作用力一定是同一性质的力 B.作用力与反作用力大小相等、方向相反,因而可以互相抵消 C.相互平衡的两个力的性质,可以相同,也可以不同 D.相互平衡的两个力大小相等、方向相反,同时出现、同时消失 6.一物体受绳的拉力作用由静止开始前进,先做加速运动,然后改为匀速运动,最后改 做减速运动,则下列说法中正确的是() A.加速前进时,绳拉物体的力大于物体拉绳的力 B.减速前进时,绳拉物体的力小于物体拉绳的力 C.只有匀速前进时,绳拉物体的力与物体拉绳的力大小相等 3/4
第 5 节牛顿第三定律(导学案) 3 / 4 三、牛顿运动定律的综合应用 图 4－5－2 例 3 如图 4－5－2 所示，质量为 M 的木板放在倾角为 θ 的光滑斜面上，一个质量为 m 的人站在木板上，若人相对于木板静止，木板的加速度为多大，人对板的摩擦力多大？ (1)牛顿第三定律经常与牛顿第二定律结合起来处理一些综合性问题． (2)求一个力时，可以通过转换研究对象的方法先求出这个力的反作用力，再根据牛顿第三 定律求出这个力. 训 练 案 1.在拔河比赛中，下列各因素对获胜有利的是( ) A．对绳的拉力大于对方 B．对地面的最大静摩擦力大于对方 C．手对绳的握力大于对方 D．质量大于对方 2．下列关于牛顿第三定律的说法正确的是( ) A．作用力先于反作用力产生，反作用力是由作用力引起的 B．作用力变化时，反作用力也必然同时发生变化 C．任何一个力的产生必涉及两个物体 D．一对作用力和反作用力的合力必定为零 3．人起跳时，人与地球间的作用力与反作用力有( ) A．1 对 B．2 对 C．3 对 D．4 对 4．春天，河边上的湿地很松软，人在湿地上行走时容易下陷，在人下陷时( ) A．人对湿地地面的压力就是他受的重力 B．人对湿地地面的压力大于湿地地面对他的支持力 C．人对湿地地面的压力等于湿地地面对他的支持力 D．人对湿地地面的压力小于湿地地面对他的支持力 5．关于作用力与反作用力以及相互平衡的两个力的下列说法中，正确的是( ) A．作用力与反作用力一定是同一性质的力 B．作用力与反作用力大小相等、方向相反，因而可以互相抵消 C．相互平衡的两个力的性质，可以相同，也可以不同 D．相互平衡的两个力大小相等、方向相反，同时出现、同时消失 6．一物体受绳的拉力作用由静止开始前进，先做加速运动，然后改为匀速运动，最后改 做减速运动，则下列说法中正确的是( ) A．加速前进时，绳拉物体的力大于物体拉绳的力 B．减速前进时，绳拉物体的力小于物体拉绳的力 C．只有匀速前进时，绳拉物体的力与物体拉绳的力大小相等
第5节牛顿第三定律(导学案) D.不管物体如何前进,绳拉物体的力与物体拉绳的力大小总相等 7.下列说法正确的是() A.凡是大小相等、方向相反、分别作用在两个物体上的两个力必定是一对作用力和反 作用力 B.凡是大小相等、方向相反、作用在同一物体上的两个力必定是一对作用力和反作用 力 C.作用力和反作用力大小相等、方向相反、作用在同一直线上,因此这二力平衡 D.相互作用的一对力,究竟称哪一个力为作用力是任意的 8.物体静止于一固定在水平地面上的斜面上,下列说法正确的是() A.物体对斜面的压力和斜面对物体的支持力是一对平衡力 B.物体对斜面的摩擦力和斜面对物体的摩擦力是一对作用力和反作用力 C.物体所受重力和斜面对物体的作用力是一对作用力和反作用力 D.物体所受重力可以分解为沿斜面的力和对斜面的压力 9.下列说法正确的是() A.起重机用钢索加速吊起货物时,钢索对货物的力大于货物对钢索的力 B.子弹能射入木块是因为子弹对木块的力大于木块对子弹的力 C.大人与小孩相撞时,大人对小孩的撞击力大于小孩对大人的撞击力 D.将图钉嵌入木板,图钉对木板的力和木板对图钉的力大小是相等的 10.下面关于“神州七号”飞船和火箭上天的情况叙述正确的是() A.火箭尾部向外喷气,喷出的气体对火箭产生一个向上的推力 B.火箭的推力是由于喷出的气体对空气产生一个作用力,空气的反作用力作用于火箭 而产生的 C.火箭飞出大气层后,由于没有了空气,火箭虽向后喷气也不会产生推力 D.飞船进入轨道后和地球间存在一对作用力与反作用力 11.利用牛顿第三定律,有人设计了一种交通工具,在平板车上装了一个电风扇,风扇运转 时吹出的风全部打到竖直固定在小车中间的风帆上,靠风帆受力而向前运动,如图4 4、5-4所示,对于这种设计,下列分析中正确的是() A.根据牛顿第二定律,这种设计能使小车运行 B.根据牛顿第三定律,这种设计能使小车运行 C.这种设计不能使小车运行,因为它违反了牛顿第二定律 D.这种设计不能使小车运行,因为它违反了牛顿第三定律 图4-4、5-5 12.如图4-4、5-5所示,水平力F把一个物体紧压在竖直的墙壁上,静止不动,下列说 法中正确的是() A.作用力F跟墙壁对物体的压力是一对作用力与反作用力 B.物体的重力跟墙壁对物体的静摩擦力,是一对平衡力 C.作用力F与物体对墙壁的压力是一对作用力与反作用力 D.物体对墙壁的压力与墙壁对物体的压力是一对作用力与反作用力 4/4
第 5 节牛顿第三定律(导学案) 4 / 4 D．不管物体如何前进，绳拉物体的力与物体拉绳的力大小总相等 7．下列说法正确的是( ) A．凡是大小相等、方向相反、分别作用在两个物体上的两个力必定是一对作用力和反 作用力 B．凡是大小相等、方向相反、作用在同一物体上的两个力必定是一对作用力和反作用 力 C．作用力和反作用力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，因此这二力平衡 D．相互作用的一对力，究竟称哪一个力为作用力是任意的 8．物体静止于一固定在水平地面上的斜面上，下列说法正确的是( ) A．物体对斜面的压力和斜面对物体的支持力是一对平衡力 B．物体对斜面的摩擦力和斜面对物体的摩擦力是一对作用力和反作用力 C．物体所受重力和斜面对物体的作用力是一对作用力和反作用力 D．物体所受重力可以分解为沿斜面的力和对斜面的压力 9．下列说法正确的是( ) A．起重机用钢索加速吊起货物时，钢索对货物的力大于货物对钢索的力 B．子弹能射入木块是因为子弹对木块的力大于木块对子弹的力 C．大人与小孩相撞时，大人对小孩的撞击力大于小孩对大人的撞击力 D．将图钉嵌入木板，图钉对木板的力和木板对图钉的力大小是相等的 10．下面关于“神州七号”飞船和火箭上天的情况叙述正确的是( ) A．火箭尾部向外喷气，喷出的气体对火箭产生一个向上的推力 B．火箭的推力是由于喷出的气体对空气产生一个作用力，空气的反作用力作用于火箭 而产生的 C．火箭飞出大气层后，由于没有了空气，火箭虽向后喷气也不会产生推力 D．飞船进入轨道后和地球间存在一对作用力与反作用力 图 4－4、5－4 11．利用牛顿第三定律，有人设计了一种交通工具，在平板车上装了一个电风扇，风扇运转 时吹出的风全部打到竖直固定在小车中间的风帆上，靠风帆受力而向前运动，如图 4－ 4、5－4 所示．对于这种设计，下列分析中正确的是( ) A．根据牛顿第二定律，这种设计能使小车运行 B．根据牛顿第三定律，这种设计能使小车运行 C．这种设计不能使小车运行，因为它违反了牛顿第二定律 D．这种设计不能使小车运行，因为它违反了牛顿第三定律 图 4－4、5－5 12．如图 4－4、5－5 所示，水平力 F 把一个物体紧压在竖直的墙壁上，静止不动，下列说 法中正确的是( ) A．作用力 F 跟墙壁对物体的压力是一对作用力与反作用力 B．物体的重力跟墙壁对物体的静摩擦力，是一对平衡力 C．作用力 F 与物体对墙壁的压力是一对作用力与反作用力 D．物体对墙壁的压力与墙壁对物体的压力是一对作用力与反作用力