第1节 牛顿第一定律
第1节 牛 顿 第 一 定 律
学习目标: 1知道伽利略和亚里士多德对运动和力的关系 的不同观点和依据 2认识伽利略理想实验的方法是科学研究的重 要方法,它对物理学发展的重要意义 3理解牛顿第一定律的内容和含义。 4知道惯性,并会正确解释有关现象。 5体会科学研究方法对人们认识自然规律的重 要性,激发学生探索自然的情感
学习目标： 1.知道伽利略和亚里士多德对运动和力的关系 的不同观点和依据。 2.认识伽利略理想实验的方法是科学研究的重 要方法，它对物理学发展的重要意义。 3.理解牛顿第一定律的内容和含义。 4.知道惯性，并会正确解释有关现象。 5.体会科学研究方法对人们认识自然规律的重 要性，激发学生探索自然的情感
引入新课 思考:一个静止的物体,要想使 它运动起来,有哪些方法?
引入新课 思考：一个静止的物体，要想使 它运动起来，有哪些方法？
静止的物体若没有力的作用是运动不起来, 说明物体不受力的作用,就不能运动。 运动的物体若去掉推力后就会停下,说明 物体不受力的作用,就不能运动
静止的物体若没有力的作用是运动不起来， 说明物体不受力的作用，就不能运动。 运动的物体若去掉推力后就会停下，说明 物体不受力的作用，就不能运动
1亚里土多德提出: 力是维持物体运动 状态的原因(没有力的 作用,物体就不能运 动。) 亚里士多德 (384322BC) Aristotle
1.亚里士多德提出： 力是维持物体运动 状态的原因（没有力的 作用，物体就不能运 动。）
伽利略对亚 里士多德的观点 提出了怀疑,并 做了一个理想实 验来反驳其观点。 (伽利略)
（伽利略）
此实验中,你要哪些器材要观察和记录哪些数据? 小车在水平面上运动状态的变化情况,小车通过 的距离
小车在水平面上运动状态的变化情况，小车通过 的距离 此实验中，你要哪些器材要观察和记录哪些数据？
实验记录表 表面的材小车受到摩力小车动的距小车速度域 料 的大小(最火 离(最长、较|小(最慢 较大、小) 长、短 较慢、快) 毛纸板 最火 短 快 棉布 较大 较长 较慢 木板 最长 最慢 实验结论: 水平表面越光滑,小车运动时受到 的阻力越小,通过的距离越长,运 动肘间越长,速度减小得越慢
实验记录表 表面的材 料 毛纸板 棉布 木板 小车受到摩擦力 的大小(最大、 较大、小） 小车运动的距 离（最长、较 长、短 小车速度减 小（最慢、 较慢、快） 最大 小 较长 短 最长 较大 快 较慢 最慢 实验结论： 水平表面越 ，小车运动时受到 的阻力 ，通过的距离 ，运 动时间 ，速度减小得 。 光滑 越小 越长 越长 越慢
推理: ①阻力很小很小,运动距离很长很长,速 度改变很慢很慢 ②阻力为0(水平方向不受力作用),运动速 度_不改变 ③假如小车静止在水平面上,水平方向不受 力,你认为小车的运动状态又会如何?
推理： ①阻力很小很小，运动距离 ，速 度改变 。 ②阻力为0（水平方向不受力作用），运动速 度 。 ③假如小车静止在水平面上，水平方向不受 力，你认为小车的运动状态又会如何？ 很长很长 很慢很慢 不改变
我们通过怎样的研究方法得到这些 结论的? 研究方法:实验加推理
我们通过怎样的研究方法得到这些 结论的？ 研究方法：实验加推理