二力平衡 课题第八章运动和力第2节二力平衡 学情预设 环节 学生学习内容及要求 学1知道二力平衡的条件 解读目标 习|2知道二力平衡时物体的运动状态。 目|3学会从分析一个物体上受几个力到能知道这几个力的平衡关系。 利用实验进行学习 学法指导 1、牛顿第一定律的内容 知识准备 2、什么叫惯性? 定|一、平衡状态和平衡力 平衡状态 1、平衡状态:物理学中,物体处于 或 的判断方法 叫做物体的平衡 根据牛顿第 向|2、平衡力:如果一个物体在几个力的作用下处于平衡状态,物体受一定律可知, 到的力就是平衡力。 处于平衡状 3、二力平衡:当物体同时受到 作用时,如果物体态的物体不 仍保持 或 那么这两个力就受力或受到 自处于二力平衡状态 平衡力的作 、二力平衡的条件及应用 用。由于地球 实验目的 上完全不受 2、设计实验:用教材20页图8.2-2的装置,木块在水平方向只受力作用的物 学到两个力F和F,实验时我们从力的三要素,即力的 体是没有的 个方面去探究,看F1与F2在满足什因此处于平 么关系时,木块可以保持平衡 衡状态的物 实验步骤:分四步进行 体一定受到 (1)、用手按住木块不动,两边各加不同的砝码,放手后可看平衡力的作 用,这是判断 用手按住木块不动,两边各加相等的砝码,放手后可看 作用在物体 到: 上的力是否 结论:静止的物体受到的两个力大小 时才可能继续保持为平衡力的 静止状态。 重要方法。 (2)、用手按住木块不动,把两个吊盘放在同一侧,两盘加入相等的 砝码,放手后可以看到 结论:物体受到的两个力必须方向 才可能静止。 (3)、在两盘中加相等的砝码,使木块静止,用手旋转木块至某一角 度,使两个力不在同一直线上,放手后可以看 到 结论:物体受到的两个力必须作用在 物体 才可能静止 (4)、用两个相同的木块分别系住一个吊盘,用手按住,保证二力大 小相等,方向相反,作用在同一直线上,放手后可看
1 二力平衡 课题 第 八 章 运动和力 第 2 节 二力平衡 学情预设 环节 学生学习内容及要求 学 习 目 标 解读目标 利用实验进行学习 学法指导 定 向 自 学 1、 牛顿第一定律的内容： 。 2、什么叫惯性？ 答： 。 知识准备 一、平衡状态和平衡力 1、平衡状态：物理学中，物体处于 或 叫做物体的平衡。 2、平衡力：如果一个物体在几个力的作用下处于平衡状态，物体受 到的力就是平衡力。 3、二力平衡：当物体同时受到 作用时，如果物体 仍保持 或 ，那么这两个力就 处于二力平衡状态。 二、二力平衡的条件及应用 1、实验目的： 。 2、设计实验：用教材 20 页图 8.2—2 的装置，木块在水平方向只受 到两个力 F1 和 F2，实验时我们从力的三要素，即力的 、 、 三个方面去探究，看 F1 与 F2 在满足什 么关系时，木块可以保持平衡。 3、实验步骤：分四步进行。 （1）、用手按住木块不动，两边各加不同的砝码，放手后可看 到： 。 用手按住木块不动，两边各加相等的砝码，放手后可看 到： 。 结论：静止的物体受到的两个力大小 时才可能继续保持 静止状态。 （2）、用手按住木块不动，把两个吊盘放在同一侧，两盘加入相等的 砝码，放手后可以看到： 。 结论：物体受到的两个力必须方向 才可能静止。 （3）、在两盘中加相等的砝码，使木块静止，用手旋转木块至某一角 度 ， 使 两 个 力 不 在 同 一 直 线 上 ， 放 手 后 可 以 看 到： 。 结论：物体受到的两个力必须作用在 物体 才可能静止。 （4）、用两个相同的木块分别系住一个吊盘，用手按住，保证二力大 小 相 等 ， 方 向 相 反 ， 作 用 在 同 一 直 线 上 ， 放 手 后 可 看 到： 。 平衡状态 的判断方法： 根据牛顿第 一定律可知， 处于平衡状 态的物体不 受力或受到 平衡力的作 用。由于地球 上完全不受 力作用的物 体是没有的， 因此处于平 衡状态的物 体一定受到 平衡力的作 用，这是判断 作用在物体 上的力是否 为平衡力的 重要方法
结论:二力平衡说的是个物体上的两个力。 归纳:二力平衡的条件是 4、二力平衡时物体的运动状态 画出物体受平衡力的示意图(静止在地面的物体) 说明:物 体受到两个 5、二力平衡的应用 力作用时,如 (1)物体只受到两个力且处于静止或匀速直线运动状态,那么,物果两个力大 体受的这两个力一定是 ,这两个力必然满足 小相等、方向 ”四个条件,已知其中一个相反,并且作 力,就可以求出另外一个力 用在一条直 (2)物体只受两个力,且满足“ 线上,这两个 ”四个条件,那么可以判断物体一定处于静止或匀速直线力就彼此平 运动状态。 衡,物体将保 三、二力平衡和相互作用力的区别 持静止状态 1、相同点 或匀速直线 运动状态 2、不同点: 3、举例:书压在桌子上(用力的示意图画出二力平衡和相互作用力 且画在两个图上) 检检查预习情况 查讨论在预习中存在的问题 讨 论讨论在小组中仍然不能解决的问题: 展 示|展示小组在定向自学中的疑难问题 反
2 结论：二力平衡说的是 个物体上的两个力。 归纳：二力平衡的条件是 。 4、二力平衡时物体的运动状态 画出物体受平衡力的示意图 （静止在地面的物体） 5、二力平衡的应用 （1）物体只受到两个力且处于静止或匀速直线运动状态，那么，物 体受的这两个力一定是 ，这两个力必然满足“ 、 、 、 ”四个条件，已知其中一个 力，就可以求出另外一个力。 （2）物体只受两个力，且满足“ 、 、 、 ”四个条件，那么可以判断物体一定处于静止或匀速直线 运动状态。 三、二力平衡和相互作用力的区别 1、相同点： 。 2、 不同点： 。 3、 举例：书压在桌子上（用力的示意图画出二力平衡和相互作用力 且画在两个图上） 说明：物 体受到两个 力作用时，如 果两个力大 小相等、方向 相反，并且作 用在一条直 线上，这两个 力就彼此平 衡，物体将保 持静止状态 或匀速直线 运动状态。 检 查 讨 论 检查预习情况 讨论在预习中存在的问题： 讨论在小组中仍然不能解决的问题： 展 示 反 馈 展示小组在定向自学中的疑难问题
1、一只茶杯静止在桌面上,它在 的作用下保持状态,巩固提高 我们就说 2、作用在 的两个力,如果它们 中考连接 这两个力就是 连|3、起重机的钢丝绳吊着货物匀速上升,货物受到 力和 力的作用,这两个力的施力物体是 这两个力的关系是 4、一男孩沿水平方向拉牛,但没有拉动,这时拉力 (等于、 小于、或大于)牛所受的阻力 5、一只木箱,静止放在水平地面上,下列说法中正确的是() A、木箱所受的重力和木箱对地面的压力为一对平衡力 B、木箱所受的重力和地面对木箱的支持力为一对平衡力 C、木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力为一对平衡力 D、木箱所受的重力和木箱对地球的吸引力为一对平衡力 6、跳伞运动员在空中张开降落伞后,跳伞运动员匀速下降,这是因 为跳伞运动员( A、没有受到力的作用 B、受到的重力小于阻力 C、受到的重力等于阻力 D、受到的重力大于阻力 7、图中作用在物体上的力属于平衡力的是图( 牛 CA) 卫) 3牛 3仁3牛 8、地球同步卫星,相对于地面是静止的,因此卫星() A、不受任何力的作用 B、受地球的吸引力 C、受一对平衡力的作用 D、受力情况不清楚 9、下列四种情况中,物体受到两个力作用而保持平衡的是() A、草地上滚动的足球 B、沿斜坡匀速向上行使的汽车 C、双手握住竖直的竹竿匀速上爬的人D、自由下落的石块 10、放在水平桌面上的文具盒保持静止,下面各对力为平衡力的是 A、文具盒受到的重力和桌面的支持力 B、文具盒受到的支持力和文具盒对桌面的压力 C、文具盒受到的支持力和桌子对地面的压力 D、文具盒受到的重力和文具盒对桌面的压力 11、放在粗糙水平面上的物体M,受到两个水平拉力F、F作用,R 方向向左,F方向向右.下列分析正确的是() A、若M处于静止状态,则F一定等于阝 B、若M向右做匀速直线运动,则F一定小于F C、若M向右做匀速直线运动,则F一定等于F D、若M作匀速直线运动,则F与F的合力一定为零 12、关于平衡力,下列说法中正确的是
3 中 考 连 接 1、一只茶杯静止在桌面上，它在________的作用下保持______状态， 我们就说__________． 2、作用在________的两个力，如果它们___ ____、____ ____、 ________ ___，这两个力就是__________的． 3、起重机的钢丝绳吊着货物匀速上升，货物受到_ ___力和 __ _力的作用，这两个力的施力物体是____ _和_____ _， 这两个力的关系是_______________。 4、一男孩沿水平方向拉牛，但没有拉动，这时拉力 （等于、 小于、或大于）牛所受的阻力。 5、一只木箱，静止放在水平地面上，下列说法中正确的是（ ） A、木箱所受的重力和木箱对地面的压力为一对平衡力 B、木箱所受的重力和地面对木箱的支持力为一对平衡力 C、木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力为一对平衡力 D、木箱所受的重力和木箱对地球的吸引力为一对平衡力 6、跳伞运动员在空中张开降落伞后，跳伞运动员匀速下降，这是因 为跳伞运动员 （ ） A、没有受到力的作用 B、受到的重力小于阻力 C、受到的重力等于阻力 D、受到的重力大于阻力 7、图中作用在物体上的力属于平衡力的是图 （ ） 8、地球同步卫星，相对于地面是静止的，因此卫星（ ） A、不受任何力的作用 B、受地球的吸引力 C、受一对平衡力的作用 D、受力情况不清楚 9、下列四种情况中，物体受到两个力作用而保持平衡的是 （ ） A、草地上滚动的足球 B、沿斜坡匀速向上行使的汽车 C、双手握住竖直的竹竿匀速上爬的人 D、 自由下落的石块 10、放在水平桌面上的文具盒保持静止，下面各对力为平 衡力的是 （ ） A、文具盒受到的重力和桌面的支持力 B、文具盒受到的支持力和文具盒对桌面的压力 C、文具盒受到的支持力和 桌子对地面的压力 D、文具盒受到的重力和文具盒对桌面的压力 11、放在粗糙水平面上的物体 M，受到两个水平拉力 F1、F2 作用，F1 方向向左，F2 方向向右．下列分析正确的是（ ） A、若 M 处于静止状态，则 F1 一定等于 F2 B、若 M 向右做匀速直线运动，则 F1 一定小于 F2 C、若 M 向右做匀速直线运动，则F1 一定等于 F2 D、若 M 作匀速直线运动，则 F1 与 F2 的合力一定为零 12、关于平衡力，下列说法中正确的是（ ） 巩固提高
A、物体在平衡力的作用下一定保持静止状态 B、作用在物体上的两个力的三要素完全相同,这两个力一定是平衡 力 C、物体受到重力和拉力的作用,这两个力方向相反,它们一定是平 衡力 D、运动物体在平衡力的作用下一定保持匀速直线运动状态 13、重100牛的物体,在10牛的水平拉力作用下,在水平面做匀速 线运动,则物体与桌面间的摩擦力为 A、100N C、90N D、110N 1、我掌握哪些知识? 反 2、我不明白的问题和需要改进的地方? 思 3、教师总结: 结
4 A、物体在平衡力的作用下一定保持静止状态 B、作用在物体上的两个力的三要素完全相同，这两个力一定是平衡 力 C、物体受到重力和 拉力的作用，这两个力方向相反，它们一定是平 衡力 D、运动物体在平衡力的作用下一定保持匀速直线运动状态 13、重 100 牛的物体，在 10 牛的水平拉力作用下，在水平面做匀速直 线运动，则物体与桌面间的摩擦力为（ ） A、100N B、 10N C、 90N D、 110N 反 思 总 结 1、我掌握哪些知识？ 2、我不明白的问题和需要改进的地方？ 3、教师总结：