人教版初中物理八年级下册第八章运动和力第3节摩擦力导学案(1).doc_大学文库

八年级物理《8.3摩擦力(第2课时)》导学案 3.摩擦力第2课时【学刁目标】1.进一步理解摩擦力,知道摩擦力的大小跟什么因素有关; 2.知道增大或减小摩擦的方法,应用增大和减小摩擦力的方法解释实际问题 3通过探宄影响摩擦力大小的因素的实验,初步体会如何合理的进行科学猜想,进一步理解控制变量法,培养学生实验设计和实验数据处理的能力【知识链接】在奥运会上,体操运动员在上单杠之前,总要在手上抹些镁粉:而在单杠上做回环动作时,手握单杠又不能太紧.你知道他这样做的目的是什么吗? 【学法指导】 1.如果是静摩擦,物体保持静止状态用平衡力的方法分析 2.如果是滑动动摩擦分为两种情况 (1)如果物体匀速直线运动,用平衡力的方法分析物体的受力情况 2)如果是如果没有告诉你物体的运动状态的话,用滑动摩擦的决定因素判断(由接触面的粗糙程度及物体收到的正压力决定。【温故知新】 1.摩擦力总是阻碍物体的相对运动或相对运动趋势,所以摩擦力的方向总是与物体的相对运动方向或与相对运动趋势的方向 2.如图8.3-3,用水平力拉动木块在水平桌面上做匀速直线运动则弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力 (填是”或“不是”)一对平衡力,此时木块受的摩擦力为【探究新知】图83-3 自主预习个物体在另一个物体的表面上滑动时,会受到的力,这种力叫做滑动摩擦力。 2.用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体,当物体匀速直线滑动时,弹簧测力计的示数就物体滑动时所受的滑动摩擦力。(选填“大于”“等于”或“小于”) 3.滑动摩擦力的大小跟和_有关 4.增大或减小摩擦的方法: 减小有害摩擦的方法:() 增大有益摩擦的方法:() 5.假如没有摩擦,下列现象不可能发生的是( A.静止在水平公路上的汽车无法起动;B.我们将无法系上鞋带 C.我们将无法写字,因为笔会从我们的手中掉下来 D.在水平公路上运动的汽车很容易刹车。合作探究 (一)体验滑动摩擦力各小组用细线拴住木块,在桌面上慢慢拉动,然后小组讨论,汇报你拉动木块时的感觉 http://www.xiexingcun.com/http:/www.eywedu.net/

http://www.xiexingcun.com/ http://www.eywedu.net/ 八年级物理《8.3 摩擦力（第 2 课时）》导学案【知识链接】在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧．你知道他这样做的目的是什么吗？【学法指导】 1.如果是静摩擦，物体保持静止状态用平衡力的方法分析。 2.如果是滑动动摩擦分为两种情况 (1)如果物体匀速直线运动，用平衡力的方法分析物体的受力情况。 (2.)如果是如果没有告诉你物体的运动状态的话，用滑动摩擦的决定因素判断（由接触面的粗糙程度及物体收到的正压力决定。【温故知新】 1. 摩擦力总是阻碍物体的相对运动或相对运动趋势，所以摩擦力的方向总是与物体的相对运动方向或与相对运动趋势的方向 2.如图8.3-3，用水平力拉动木块在水平桌面上做匀速直线运动，则弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力（填 “是”或“不是”）一对平衡力，此时木块受的摩擦力为 N。【探究新知】一.自主预习 1.一个物体在另一个物体的表面上滑动时，会受到的力，这种力叫做滑动摩擦力。 2.用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体，当物体匀速直线滑动时，弹簧测力计的示数就物体滑动时所受的滑动摩擦力。（选填“大于”“等于”或“小于”） 3.滑动摩擦力的大小跟和有关。 4.增大或减小摩擦的方法：减小有害摩擦的方法： ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 增大有益摩擦的方法：⑴ ⑵ ⑶ 5.假如没有摩擦，下列现象不可能发生的是（）。 A.静止在水平公路上的汽车无法起动；B.我们将无法系上鞋带； C.我们将无法写字，因为笔会从我们的手中掉下来； D.在水平公路上运动的汽车很容易刹车。二.合作探究（一）体验滑动摩擦力各小组用细线拴住木块，在桌面上慢慢拉动，然后小组讨论，汇报你拉动木块时的感觉。图 8.3-3

http://www.xiexingcun.com/ http://www.eywedu.net/ （二）活动:探究影响滑动摩擦力大小的因素猜一猜：我觉得滑动摩擦力大小与有关。用何种物理方法研究某种因素对摩擦力大小的影响？ _________________________________ 实验一：探究接触面积的大小对滑动摩擦力的影响实验时，控制和相同，改变。接触面积的大小摩擦力 [来源:学, 科,网] 结论一：。实验二：探究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力的影响实验时，控制和相同，改变。接触面的材料摩擦力结论二：。实验三：探究压力的大小对滑动摩擦力的影响实验时，控制和相同，改变。压力的大小摩擦力 [来源: Z x xk. Com ] 结论三： ___________ _____________________________________ 综合上面的三个结论，得出：滑动摩擦力的大小与 _____________________._____________________有关，在一定范围内，滑动摩擦力的大小与_____________________无关。【引导】探究实验过程中首先应明确实验目的.实验原理。带着目的，利用原理去选择器材. 设计.分析实验。在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，在水平面上放置的木块对木板的压力等于木块受到的重力，即 F=G= mg；在分析实验时注意观察每组实验所控制的变量。摩擦力大小不能直接从弹簧测力计上读出，因而利用了二力平衡条件，所以在实验过程中必需要求匀速直线运动。 (三)为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了如图 8-3-4 甲.乙两种实验方案，实验装置如下图所示。实验中不计弹簧测力计的重力。甲方案：在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平拉木块，使木块在木板上面滑动。乙方案：将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木板方向水平拉木板，使木板在木块下面滑动。从实验误差方面考虑，应选择_________方案。简述你选择的理由？ (四)增大和减小摩擦的方法图 8-3-4

人教版初中物理八年级下册第八章 运动和力第3节 摩擦力导学案(1)

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