人教版初中物理八年级下册第八章运动和力第3节摩擦力教案.doc_大学文库

运动和力、运动的描述运动是宇宙中普遍的现象机械运动:物体位置的变化叫机械运动。 (1)机械运动是宇宙中最普遍的现象 (2)机械运动是指宏观物体相对位置的变化参照物:在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体(或者说被假定不动的物体)叫参照物. 参照物可以任意选择,选择不同的参照物,判断同一个物体的运动情况,结论可能相同,也可能不 (1)参照物可以任意选取,但不能将研究物体本身作为参照物,因为自己以自己为参照物, 任何物体的位置都是永远不变的,物体永远处于静止状态 (2)为研究机械运动方便,一般选取地面或相对地面静止的物体作为参照物。判断物体静止或运动,以及运动情况的方法先选定一个物体作为参照物,再看参照物与被判断物体之间位置的变化情况,位置发生变化是运动的,位置没有发生变化,是静止的运动和静止的相对性:同一个物体是运动还是静止,取决于所选的参照物。我们物理中所说的运动和静止都是相对于参照物来说的。 1.电影《闪闪的红星》插曲中唱到:“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走”,前后两句中的参照物分别是() A.河岸河岸 B.河岸竹排C.竹排竹排D.竹排河岸 2.甲、乙两列火车,以甲为参照物,得出乙向东运动的结论.若以地面为参照物,乙车的运动情况是() A.向东运动B.向西运动 C.静止不动D.以上情况都有可能甲、乙两辆在公路上行驶的汽车,它们的距离总保持不变,试说明:(1)以什么为参照物时两车是静止的?(2)以什么为参照物时,它们又是运动的?(3)如果在乙车中的乘客看到路旁的树木向西运动,则甲、乙两车向什么方向运动? 4.一乘客坐在一列运动十分平稳的火车里,火车窗用窗帘遮挡着,乘客如何判断火车已经开动还是停在站上? 5.甲、乙、丙三人各乘坐一架直升飞机.他们从自己乘坐的飞机里往外看:甲看见丙乘坐的飞机匀速上升:乙看见甲乘坐的飞机匀速下降:丙看见楼房和乙乘坐的飞机都匀速上升.你能判断甲、乙、丙:三人乘坐的直升飞机相对地面都是怎样运动的吗?请说明理由 6.下列叙述中哪些是属于机械运动的例子() A.地面上滚动的球B.爱国卫生运动 C.空中飞行的小鸟D.水中游动的鱼 7.“太阳从西边落下”“桥桩稳立在激流中”“乌云遮住月亮”,这三句话对运动状态的描述它们分别以和为参照物 8.航天飞机在太空与正绕地球运行的太空工作站B对接.以为参照物,工作站B 是运动的;以为参照物,工作站B是静止的 9.两名同学并肩前进,一般地说他们在运动,这是以为参照物的,若以其中人作参照物,另一人就是的,这说明选取的参照物不同,物体的运动状态,可见运动和静上是

1 运动和力一、运动的描述运动是宇宙中普遍的现象。机械运动：物体位置的变化叫机械运动。（1）机械运动是宇宙中最普遍的现象。（2）机械运动是指宏观物体相对位置的变化。参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体(或者说被假定不动的物体)叫参照物. 参照物可以任意选择，选择不同的参照物，判断同一个物体的运动情况，结论可能相同，也可能不同。（1）参照物可以任意选取，但不能将研究物体本身作为参照物，因为自己以自己为参照物，任何物体的位置都是永远不变的，物体永远处于静止状态。（2）为研究机械运动方便，一般选取地面或相对地面静止的物体作为参照物。判断物体静止或运动，以及运动情况的方法先选定一个物体作为参照物，再看参照物与被判断物体之间位置的变化情况，位置发生变化是运动的，位置没有发生变化，是静止的。运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。我们物理中所说的运动和静止都是相对于参照物来说的。 1．电影《闪闪的红星》插曲中唱到：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，前后两句中的参照物分别是 ( ) A．河岸河岸 B．河岸竹排 C．竹排竹排 D．竹排河岸 2．甲、乙两列火车，以甲为参照物，得出乙向东运动的结论．若以地面为参照物，乙车的运动情况是 ( ) A．向东运动 B．向西运动 C．静止不动 D．以上情况都有可能 3．甲、乙两辆在公路上行驶的汽车，它们的距离总保持不变，试说明：(1)以什么为参照物时两车是静止的？(2)以什么为参照物时，它们又是运动的?(3)如果在乙车中的乘客看到路旁的树木向西运动，则甲、乙两车向什么方向运动? 4．一乘客坐在一列运动十分平稳的火车里，火车窗用窗帘遮挡着，乘客如何判断火车已经开动还是停在站上? 5．甲、乙、丙三人各乘坐一架直升飞机．他们从自己乘坐的飞机里往外看：甲看见丙乘坐的飞机匀速上升；乙看见甲乘坐的飞机匀速下降；丙看见楼房和乙乘坐的飞机都匀速上升．你能判断甲、乙、丙：三人乘坐的直升飞机相对地面都是怎样运动的吗?请说明理由． 6．下列叙述中哪些是属于机械运动的例子 ( ) A．地面上滚动的球 B．爱国卫生运动 C．空中飞行的小鸟 D．水中游动的鱼 7．“太阳从西边落下”“桥桩稳立在激流中”“乌云遮住月亮”，这三句话对运动状态的描述它们分别以_______、______和_______为参照物. 8．航天飞机在太空与正绕地球运行的太空工作站 B 对接．以____为参照物，工作站 B 是运动的；以______为参照物，工作站 B 是静止的. 9．两名同学并肩前进，一般地说他们在运动，这是以_______为参照物的，若以其中一人作参照物，另一人就是_______的，这说明选取的参照物不同，物体的运动状态_____，可见运动和静上是______

二、运动的快慢比较物体运动快慢的两种方法时间相同,比较通过的路程 2. 路程相同,比较时间(体育比赛) 速度:描述物体运动的快慢,速度等于运动物体在单位时间通过的路程公式: 速度的单位是:m/s:km/h 1km/h=1/3.6m/s 常见速度值:大约值)人步行速度1.1m/s,自行车速度4-5m/s,大型喷气客机速度900km/h 客运火车速度140km/h高速小汽车速度108km/h光速和无线电波3×10m/s(宇宙中最快的速度) 匀速直线运动:快慢不变、沿着直线的运动。这是最简单的机械运动。变速运动:物体运动速度是变化的运动。平均速度:在变速运动中,用总路程除以所用的时间可得物体在这段路程中的快慢程度,这就是平均速度。(平均速度不是速度的平均六、课后练习 1.正常人平均步行的速度大约是() A 1. 1 cm/s B. 1. 1 m/s C. 1. 1 km/s D. 11 m/s 2.甲、乙、丙三人的步行速度分别为3.5km/h、64m/min、1m/s,则三人的速度关系是() A.V甲〉V乙〉V丙B.V甲V两>V乙C.V乙>V两>V甲D.V乙>V甲>V丙 3.15m/s应读作 4.18km/h km/h 5.甲物体在15s内通过45m路程,乙物体在25s内通过90m路程,则物体运动较快 6.一个做匀速直线运动的物体,它在4s内通过24m的路程,则它的速度是它继续运动10s,则它的速度是m/ 7.一个做匀速直线运动的物体,全程24m,前一半路程需4s,后一半路程需6s.那么,物体通过前一半路程的平均速度是 m/s,后一半路程上的平均速度是全程上的平均速度是 8.一位同学以3m/s的速度跑完全程的一半后,立即又用5m/s的速度跑完另一半路程.问该同学跑完全程的平均速度是多大? 9.某汽车以36km/h的速度匀速行驶,1h后通过全程的一半,要想在40min内到达目的地,它后一半路程中的速度是多少? 10.一列长150m、以54km/h的速度匀速前进的火车,当它越过一列长130m、以5m /s的速度同向行走的队伍时,需要多少时间? 11.观察周围的摩托车或汽车上的速度表,结合教材P24速度表,了解表中各标志的意思,学会认速度表三、长度、时间及其测量单位:测量需要有标准,测量时用来进行比较的标准量叫单位

2 二、运动的快慢比较物体运动快慢的两种方法： 1. 时间相同，比较通过的路程。 2. 路程相同，比较时间（体育比赛）速度：描述物体运动的快慢，速度等于运动物体在单位时间通过的路程。公式：速度的单位是：m/s；km/h。 1 m/s=3.6 km/h 1 km/h=1/3.6 m/s 常见速度值：（大约值）人步行速度 1.1m/s ，自行车速度 4-5m/s ，大型喷气客机速度 900km/h 客运火车速度 140 km/h 高速小汽车速度 108km/h 光速和无线电波 3×108 m/s （宇宙中最快的速度）匀速直线运动：快慢不变、沿着直线的运动。这是最简单的机械运动。变速运动：物体运动速度是变化的运动。平均速度：在变速运动中，用总路程除以所用的时间可得物体在这段路程中的快慢程度，这就是平均速度。（平均速度不是速度的平均）六、课后练习 1．正常人平均步行的速度大约是 ( ) A．1．1 cm／s B．1．1 m／s C．1．1 km／s D．11 m／s 2．甲、乙、丙三人的步行速度分别为 3．5 km／h、64 m／min、1 m／s，则三人的速度关系是 ( ) A．v 甲>v 乙>v 丙 B．v 甲>v 丙>v 乙 C．v 乙>v 丙>v 甲 D．v 乙>v 甲>v 丙 3．15 m／s 应读作________， 4．18 km／h＝_______m／s；12．5 m／s_______=km／h． 5．甲物体在 15 s 内通过 45 m 路程，乙物体在 25 s 内通过 90 m 路程，则_____物体运动较快． 6．一个做匀速直线运动的物体，它在 4 s 内通过 24 m 的路程，则它的速度是_____. 它继续运动 10 s，则它的速度是______m／s. 7．一个做匀速直线运动的物体，全程 24 m，前一半路程需 4 s，后一半路程需 6 s．那么，物体通过前一半路程的平均速度是______m／s，后一半路程上的平均速度是______m／s，全程上的平均速度是_______m／s． 8．一位同学以 3 m／s 的速度跑完全程的一半后，立即又用 5 m／s 的速度跑完另一半路程．问该同学跑完全程的平均速度是多大? 9．某汽车以 36 km／h 的速度匀速行驶，1 h 后通过全程的一半，要想在 40 min 内到达目的地，它后一半路程中的速度是多少? 10．一列长 150 m、以 54 km／h 的速度匀速前进的火车，当它越过一列长 130m、以 5 m ／s 的速度同向行走的队伍时，需要多少时间? 11．观察周围的摩托车或汽车上的速度表，结合教材 P24 速度表，了解表中各标志的意思，学会认速度表．三、长度、时间及其测量单位：测量需要有标准，测量时用来进行比较的标准量叫单位

国际单位:国际计量组织制定的国际统一单位。长度的测量工具:刻度尺。长度单位: m km dm cm mm u m nm 主单位与常用单位的换算关系: 1km=103m m=10dm l dm=10cm 1cm=10mm 1mm=10 H m 1m=10 H m 1m=10nm 1 H m10'nm 长度估测:(大约值)黑板的长度2.5m、课桌高0.7m、篮球直径24cm、指甲宽度1cm、铅笔芯的直径1mm、一只新铅笔长度1.75dm 手掌宽度8cm、墨水瓶高度6cm 刻度尺的正确使用: (1).使用前要注意观察它的零刻线、量程和分度值:(2).用刻度尺测量时,尺要沿着所测长度,不利用磨损的零刻线:(3)厚的刻度尺的刻线要紧贴被测物体。(4)读数时视线要与尺面垂直,在精确测量时,要估读到分度值的下一位。(5).测量结果由数字和单位组成时间的测量工具:钟表。秒表(实验室用) 单位: s min h 误差:测量值与真实值之间的差异,叫误差误差是不可避免的,它只能尽量减少,而不能消除,常用减少误差的方法之一是:多次测量求平均值。长度特殊的测量方法: 1.测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法(当被测长度较小,测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来,用刻度尺测量之后再求得单一长度) ☆如何测物理课本中一张纸的厚度? 答:数出物理课本若干张纸,记下总张数n,用毫米刻度尺测出n张纸的厚度L,则一张纸的厚度为L/n ☆如何测细铜丝的直径? 答:把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈成螺线管,用刻度尺测出螺线管的长度L,则细铜丝直径为L/n 2.测地图上两点间的距离,园柱的周长等常用化曲为直法(把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点,然后拉直测量) ☆给你一段软铜线和一把刻度尺,你能利用地图册估测出北京到广州的铁路长吗? 答:用细铜线去重合地图册上北京到广州的铁路线,再将细铜线拉直,用刻度尺测出长度L 查出比例尺,计算出铁路线的长度。 3.测操场跑道的长度等常用轮滚法(用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动,记下轮子圈数, 可算出曲线长度) 4.测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用辅助法(对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量) 六、课后练习 1.阅读教材P2”小数据”,了解一些物体的长度和距离 2.完成教材P30“想想做做” 3.用厚刻度尺测木块的长度,其中方法正确的是()

3 国际单位：国际计量组织制定的国际统一单位。长度的测量工具：刻度尺。长度单位：m km dm cm mm μm nm 主单位与常用单位的换算关系： 1km=103 m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103μm 1m=106 μm 1m=109 nm 1μm=103 nm 长度估测：（大约值）黑板的长度 2.5m、课桌高 0.7m、篮球直径 24cm、指甲宽度 1cm、铅笔芯的直径 1mm 、一只新铅笔长度 1.75dm 、手掌宽度 8cm、墨水瓶高度 6cm 刻度尺的正确使用： (1).使用前要注意观察它的零刻线、量程和分度值； (2).用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线；(3)厚的刻度尺的刻线要紧贴被测物体。（4）.读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时，要估读到分度值的下一位。 (5). 测量结果由数字和单位组成。时间的测量工具：钟表。秒表（实验室用）单位：s min h 误差：测量值与真实值之间的差异，叫误差。误差是不可避免的，它只能尽量减少，而不能消除，常用减少误差的方法之一是：多次测量求平均值。长度特殊的测量方法： 1.测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法（当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度） ☆如何测物理课本中一张纸的厚度？答：数出物理课本若干张纸，记下总张数 n，用毫米刻度尺测出 n 张纸的厚度 L，则一张纸的厚度为 L/n 。 ☆如何测细铜丝的直径？答：把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕 n 圈成螺线管，用刻度尺测出螺线管的长度 L，则细铜丝直径为 L/n。 2.测地图上两点间的距离，园柱的周长等常用化曲为直法（把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量） ☆给你一段软铜线和一把刻度尺，你能利用地图册估测出北京到广州的铁路长吗？答：用细铜线去重合地图册上北京到广州的铁路线，再将细铜线拉直，用刻度尺测出长度 L 查出比例尺，计算出铁路线的长度。 3.测操场跑道的长度等常用轮滚法（用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度） 4.测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用辅助法（对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量）六、课后练习 1．阅读教材 P29”小数据”，了解一些物体的长度和距离． 2．完成教材 P30“想想做做” 3．用厚刻度尺测木块的长度,其中方法正确的是 ( )

/ C 4.用刻度尺测物体的长度,方法正确的是) 5.用毫米刻度尺测量工件的长度,将其一端与10cm处的刻度线对准,另一端恰好与 24cm的刻度线对齐,此工件的长度应记为 A.14cmB.14.00cmC.0.14mD.0.140m 6.用塑料卷尺测量长度时,若用力拉尺测量,那么测量结果将() A.偏大B.偏小C.不受影响 7.关于误差的概念,下列说法正确的是() A.误差就是实验中产生的错误 B.认真测量可以避免误差 C.实验中误差不可能避免,但是可以尽量减小 D.采用精密测量仪器,改进测量方法,可以避免误差 8.用一把刻度尺测某一物体的长度时,一般要测三次或更多次,这样做的目的是 A.减小观察刻度时由于视线不垂直而产生的误差 B.减小由于刻度尺不精密而产生的误差 C.减小由于读数时估计偏大或偏小而产生的误差 D.避免测量中可能出现的错误力:力是物体对物体的作用。物体间力的作用是相互的。(一个物体对别的物体施力时,也同时受到后者对它的力)。用符号F表示。力产生的条件:①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用(可以不接触)。力的作用效果:力可以改变物体的运动状态(速度大小的改变或运动方向的改变)[运动状态不变的情况:静止不动或做匀速直线运动],还可以改变物体的形状力的单位是:牛顿(N),1N大约是你拿起两个鸡蛋所用的力力的三要素是:力的大小、方向、作用点。它们都能影响力的作用效果。力的示意图:用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来就叫力的示意图。一般画法:1.先画出物体简图(用长方形或正方形表示,题中通常画出)2.确定作用点,画出实心点(若同时画多个力,把多个力的作用点放在中心[重心] 3.从作用点开始沿力的方向画直线,用直线的长度表示力的大小,最后,在线段的末端画箭头表示力的方向课后练习

4 4．用刻度尺测物体的长度，方法正确的是（） 5．用毫米刻度尺测量工件的长度，将其一端与 10 cm 处的刻度线对准，另一端恰好与 24 cm 的刻度线对齐，此工件的长度应记为 ( ) A．14 cm B．14．00 cm C．0．14 m D．0．140 m 6．用塑料卷尺测量长度时，若用力拉尺测量，那么测量结果将 ( ) A．偏大 B．偏小 C．不受影响 7．关于误差的概念，下列说法正确的是 ( ) A．误差就是实验中产生的错误 B．认真测量可以避免误差 C．实验中误差不可能避免，但是可以尽量减小 D．采用精密测量仪器，改进测量方法，可以避免误差 8．用一把刻度尺测某一物体的长度时，一般要测三次或更多次，这样做的目的是 ( ) A．减小观察刻度时由于视线不垂直而产生的误差 B．减小由于刻度尺不精密而产生的误差 C．减小由于读数时估计偏大或偏小而产生的误差 D．避免测量中可能出现的错误四、力力：力是物体对物体的作用。物体间力的作用是相互的。 (一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力)。用符号 F 表示。力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。力的作用效果：力可以改变物体的运动状态（速度大小的改变或运动方向的改变）[运动状态不变的情况：静止不动或做匀速直线运动]，还可以改变物体的形状。力的单位是：牛顿(N)，1N 大约是你拿起两个鸡蛋所用的力。力的三要素是：力的大小、方向、作用点。它们都能影响力的作用效果。力的示意图：用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来就叫力的示意图。一般画法：1.先画出物体简图（用长方形或正方形表示，题中通常画出）2.确定作用点，画出实心点（若同时画多个力，把多个力的作用点放在中心[重心] 3.从作用点开始沿力的方向画直线，用直线的长度表示力的大小，最后，在线段的末端画箭头表示力的方向。课后练习

1.下面几个关于力的说法,哪些是正确的() A.两个物体不接触就不会发生力的作用 B.发生力的作用时,两物体都要受到力的作用 C.单独一个物体,也能产生力的作用 D.没有施力物体,物体也能受到力的作用 2.下列现象中,物体的运动状态没有改变的是() A.发动汽车使它从静止变为运动B.汽车匀速向右转弯 C.石块在空中越落越快 D.降落伞从空中匀速下降 3.在排球比赛中,二传手传过来的球,主攻手用大小不变的力扣球,球的落地点和旋转性各不一样,这说明力的和不同,产生的效果也不同 4.茶杯放在桌面上,茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力,这两个力的三要素中不相同的是 5.铅球落到泥土地面时,变为静止.铅球因受到地面的作用力改变了;地面陷下一个坑,地面因受到铅球的作用力改变了.这个现象表明力的作用效果是可以改变物体的,还可以改变的物体的 6.坐在船上的人用船桨推河岸时,船会离岸而去,这是为什么? 7.有个成语是“以卵击石”即用鸡蛋碰石头.结果是众所周知的,为什么会这样呢? 8.直升飞机螺旋桨一旋转,便能上升,为什么?在太空中直升飞机能飞升吗? 9.一个力气很大的举重运动员能不能不借助别的物体,自己将自己举高而停在空中? 为什么? 10.作出下列力的示意图. (1)与水平地面成30°角斜向上拉小车的力 (2)沿倾斜角为30°的斜面向上拉小车的力五、牛顿第一定律亚里士多德观点:物体运动需要力来维持。伽利略斜面实验食一食毛巾棉布木板+ (1)三次实验小车都从斜面同一高度滑下的目的是:保证小车开始沿着平面运动的速度相同。 (2)实验得出得结论:在同样条件下,平面越光滑,小车前进地越远。 (3)伽利略的推论是:在理想情况下,如果表面绝对光滑,物体将以恒定不变的速度永远运动下去。 (4)伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身,而是实验所使用的独特方法一一在实验的基础上,进行理想化推理。(也称作理想化实验)。伽利略观点:物体的运动不须要力来维持,运动之所以停下来,是因为受到了阻力作用果不受阻力,物体将以恒定不变的速度永远运动下去

5 1．下面几个关于力的说法，哪些是正确的 ( ) A．两个物体不接触就不会发生力的作用 B．发生力的作用时，两物体都要受到力的作用 C．单独一个物体，也能产生力的作用 D．没有施力物体，物体也能受到力的作用 2．下列现象中，物体的运动状态没有改变的是 ( ) A．发动汽车使它从静止变为运动 B．汽车匀速向右转弯 C．石块在空中越落越快 D．降落伞从空中匀速下降 3．在排球比赛中，二传手传过来的球，主攻手用大小不变的力扣球，球的落地点和旋转性各不一样，这说明力的____和_____不同，产生的效果也不同． 4．茶杯放在桌面上，茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力，这两个力的三要素中不相同的是_____. 5．铅球落到泥土地面时，变为静止．铅球因受到地面的作用力_____改变了；地面陷下一个坑，地面因受到铅球的作用力______改变了．这个现象表明力的作用效果是可以改变物体的_____，还可以改变的物体的_____． 6．坐在船上的人用船桨推河岸时，船会离岸而去，这是为什么? 7．有个成语是“以卵击石”即用鸡蛋碰石头．结果是众所周知的，为什么会这样呢? 8．直升飞机螺旋桨一旋转，便能上升，为什么?在太空中直升飞机能飞升吗? 9．一个力气很大的举重运动员能不能不借助别的物体，自己将自己举高而停在空中? 为什么? 10．作出下列力的示意图． (1)与水平地面成 30°角斜向上拉小车的力． (2)沿倾斜角为 30°的斜面向上拉小车的力．五、牛顿第一定律亚里士多德观点：物体运动需要力来维持。伽利略斜面实验： ⑴三次实验小车都从斜面同一高度滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同。 ⑵实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。 ⑶伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。 ⑷伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上，进行理想化推理。（也称作理想化实验）。伽利略观点：物体的运动不须要力来维持，运动之所以停下来，是因为受到了阻力作用，如果不受阻力，物体将以恒定不变的速度永远运动下去

牛顿第一定律:一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。(牛顿第一定律是在经验事实的基础上,通过进一步的推理而概括出来的,因而不能用实验来证明这一定律)。理解:A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,通过进一步推理而概括出来的,且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围不受力是不可能的,因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。牛顿第一定律的内涵:物体不受力,原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动. C、牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力,即力与运动状态无关,所以力不是产生或维持运动的原因惯性:物体保持运动状态不变的性质叫惯性, 切物体在任何情况下都有惯性;惯性的大小只与质量有关。牛顿第一定律也叫做惯性定律惯性与惯性定律的区别: A、惯性是物体本身的一种属性,而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。 B、任何物体在任何情况下都有惯性,(即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力物体受非平衡力时,惯性表现为“阻碍”运动状态的变化(惯性越大的运动状态越不容易改变):惯性定律成立是有条件的。课后练习 1.用绳子拴住一个小球使它在光滑的水平面上做圆周运动,当绳子突然断裂后,小球 A.保持原来的圆周运动 B.保持断绳时的速度做匀速直线运动 C.小球运动速度减小,但保持直线D.以上三种情况都有可能 2.下列说法中正确的是() A.运动中的小车若不受拉力作用就不能继续前进,因为力是维持运动的原因 B.运动的小车若不受外力作用,那么它将做匀速直线运动 C.小车不受外力作用.它一定处于静止状态 D.物体受力就运动,不受力就静止 3.子弹离开枪口后.在空中仍能继续向前运动,是因为 A.火药对它仍有推力作用B.子弹受到惯力的作用 C.子弹具有惯性 D.子弹的惯性大于它受到的阻力 4.有一气球以25m/s的速度匀速上升到某一高度后,从气球上脱落一物体,这个物体离开气球后,将() A.立即下落 B.以原来的速度继续上升 C.继续上升一段距离后下落D.静止一段时间后下落 5.一个物体受到两个力的作用,若这两个力的三要素完全相同,则这两个力( A.一定是平衡力B.一定不是平衡力可能是平衡力D.无法判断 6.一本书放在水平桌面上,下面说法中正确的是() A.书的重力与书对桌面的压力是平衡力 B.书的重力与书对桌面的压力是相互作用力 C.书的重力与桌面对书的支持力是平衡力 6

6 牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。（牛顿第一定律是在经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，因而不能用实验来证明这一定律)。理解：A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。 B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动. C、牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。一切物体在任何情况下都有惯性；惯性的大小只与质量有关。牛顿第一定律也叫做惯性定律。惯性与惯性定律的区别： A、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。 B、任何物体在任何情况下都有惯性，（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力），物体受非平衡力时，惯性表现为“阻碍”运动状态的变化（惯性越大的运动状态越不容易改变）；惯性定律成立是有条件的。课后练习 1．用绳子拴住一个小球使它在光滑的水平面上做圆周运动，当绳子突然断裂后，小球将 ( ) A．保持原来的圆周运动 B．保持断绳时的速度做匀速直线运动 C．小球运动速度减小，但保持直线 D．以上三种情况都有可能 2．下列说法中正确的是 ( ) A．运动中的小车若不受拉力作用就不能继续前进，因为力是维持运动的原因 B．运动的小车若不受外力作用，那么它将做匀速直线运动 C．小车不受外力作用．它一定处于静止状态 D．物体受力就运动，不受力就静止 3．子弹离开枪口后．在空中仍能继续向前运动，是因为 ( ) A．火药对它仍有推力作用 B．子弹受到惯力的作用 C．子弹具有惯性 D．子弹的惯性大于它受到的阻力 4．有一气球以 25 m／s 的速度匀速上升到某一高度后，从气球上脱落一物体，这个物体离开气球后，将 ( ) A．立即下落 B．以原来的速度继续上升 C．继续上升一段距离后下落 D．静止一段时间后下落 5．一个物体受到两个力的作用，若这两个力的三要素完全相同，则这两个力 ( ) A．一定是平衡力 B．一定不是平衡力 C．可能是平衡力 D．无法判断 6．一本书放在水平桌面上，下面说法中正确的是 ( ) A．书的重力与书对桌面的压力是平衡力 B．书的重力与书对桌面的压力是相互作用力 C．书的重力与桌面对书的支持力是平衡力

D.以上说法都不对 7.正在运动的物体,若它所受的外力同时消失,则物体将( A.立即停下来 B.逐渐慢下来,最后停下来 C.运动方向或快慢将改变D.做匀速直线运动 8.牛顿第一定律是在大量的基础上,通过进一步的而概括出来的 9.在一个光滑的水平面上,用绳子拉小车做直线运动,当小车的速度达到4m/s时, 绳子脱落,这时小车在水平面上做运动,小车的运动速度是 10.竖直向上抛出一块石子,石子将在空中做减速上升运动和加速下落运动,试回答 (1)石子离手后,继续保持向上运动的原因是由于 (2)石子离手后,上升过程速度减小的原因是由于 (3)石子下降过程中,速度增大的原因是由于 11.摩托车在急驶的过程中是利用飞越障碍的 12.重100N的物体在光滑的水平面上保持匀速直线运动状态,作用在这个物体上的水平拉力是 3.行驶的火车中,挂在行李架上的小包突然向前运动,说明火车正在行驶若小包突然右摆,说明火车正在向转弯 14.高空飞行的飞机要击中地面上的目标,必须提前投弹,这是因为炸弹开飞机后仍具有若在目标的投掷,则会落在目标的所以必须提前投掷 15.平衡力改变物体的运动状态(填“能”或“不能”) 六、二力平衡平衡力:物体在力的作用下处于静止状态或匀速直线运动状态,是因为物体受到的是平衡力。二力平衡:物体受到两个力作用时,如果保持静止状态或匀速直线运动状态,我们就说这两个力平衡。二力平衡的条件:作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上,这两个力就彼此平衡。 O(二力平衡时合力为零)。物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态平衡力与相互作用力比较: 相同点:①大小相等②方向相反③作用在一条直线上不同点:平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力:相互力作用在不同物体上是相同性质的力例子:放在水平面上的物体受到的重力和支持力是平衡力,电线吊起的电灯受到的重力和电线对物体的拉力是平衡力、填充题 1.一只茶杯静止在桌面上,它在的作用下保持状态,我们就说 2.作用在的两个力,如果它们这两个力就是 3·静止在水平桌面上的一本书,质量为0.2千克,受到力的作用,大方向是此力的施力物体是同时书还受到

7 D．以上说法都不对 7．正在运动的物体，若它所受的外力同时消失，则物体将 ( ) A．立即停下来 B．逐渐慢下来，最后停下来 C．运动方向或快慢将改变 D．做匀速直线运动 8．牛顿第一定律是在大量_______的基础上，通过进一步的______而概括出来的． 9．在一个光滑的水平面上，用绳子拉小车做直线运动，当小车的速度达到 4 m／s 时，绳子脱落，这时小车在水平面上做______运动，小车的运动速度是______. 10．竖直向上抛出一块石子，石子将在空中做减速上升运动和加速下落运动，试回答： (1)石子离手后，继续保持向上运动的原因是由于______. (2)石子离手后，上升过程速度减小的原因是由于______. (3)石子下降过程中，速度增大的原因是由于_______. 11．摩托车在急驶的过程中是利用______飞越障碍的． 12．重 100 N 的物体在光滑的水平面上保持匀速直线运动状态，作用在这个物体上的水平拉力是______N． 13．行驶的火车中，挂在行李架上的小包突然向前运动，说明火车正在_______行驶，若小包突然右摆，说明火车正在向_______转弯． 14．高空飞行的飞机要击中地面上的目标，必须提前投弹，这是因为炸弹_______，离开飞机后仍具有_____.若在目标的______投掷，则会落在目标的______，所以必须提前投掷． 15．平衡力改变物体的运动状态(填“能”或“不能”)．六、二力平衡平衡力：物体在力的作用下处于静止状态或匀速直线运动状态，是因为物体受到的是平衡力。二力平衡：物体受到两个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡。二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。 ○（二力平衡时合力为零）。物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态。平衡力与相互作用力比较：相同点：①大小相等②方向相反③作用在一条直线上不同点：平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力；相互力作用在不同物体上是相同性质的力。例子：放在水平面上的物体受到的重力和支持力是平衡力，电线吊起的电灯受到的重力和电线对物体的拉力是平衡力。一、填充题 1．一只茶杯静止在桌面上，它在________的作用下保持______状态，我们就说__________． 2．作用在________的两个力，如果它们_______、________、____________，这两个力就是__________的． 3·静止在水平桌面上的一本书，质量为 0.2 千克，受到____力的作用，大小为____牛，方向是_______，此力的施力物体是_______；同时书还受到____

2.在平静的湖面上行驶的游船上坐着的乘客,以为参照物他是运动的,以为参照物他是静止的. 3.21.6km/h 4.一物体做匀速直线运动,通过45m的路程用了30s的时间,则它在前15s路程内的速度为 m/s,通过的路程是m;它通过72m路程所用时间为 5.某同学的测量记录中忘了写单位,请替他补上:某一同学的身高为1.63 教室的长为90 窗户的高为1.1 课本的宽度为13.84 一枚硬币的厚度为2.4,正常运行的客车速度是100,骑自行车的一般速度是 6.我国首架既可离水飞行,又可在水面滑行的实用飞翼船,在以100km/h的速度飞行时开始记时,经0.25h完成了40km的航行,速度达80m/s,那么这段时间内的平均速度是 km/h 7.伽利略对物体运动的研究结论是:在理想情况下,如果表面体受到的阻力为它的速度不会将以永远运动下去 8.物体在平衡力的作用下,保持状态或状态. 9.一个滑块受到5N的水平拉力作用,在水平桌面上运动.水平桌面与滑块间的摩擦力可以忽略不计,当滑块的速度达到1m/s时,撤去外力,则此后滑块在水平桌面上的运动是经过3s滑块运动了 10.起重机以2m/s的速度匀速提起重物时,钢丝绳施加的拉力是6000N.如果起重机改为3m/s的速度匀速提起此重物,钢丝绳施加的拉力应为 11.小明用手拍了一下小红,小明、小红都感到疼,这说明使小明感觉疼的力的施力物体是单选题 12.一个物体沿直线运动,它在第1min内、第2min内、第3min内的路程都是300m, 在这3min内做的是 A.匀速直线运动 B.变速直线运动 C.变速运动 D.无法确定 13.吊在天花板上静止不动的电灯,受到彼此平衡的两个力是 A.电灯受到的重力和电灯对天花板的拉力 B.电灯受到的重力和电线对电灯的拉力 C.电线对电灯的拉力和电灯对电线的拉力 D.电线受到的重力和电灯对电线的拉力 14.坐在逆水航行的轮船中的乘客,认为自己是静止的,他选取的参照物是 A.河岸上的树 B.船舱 C.迎面驶来的船 D河水 15.一辆长30m的大型平板车,在匀速通过70m长的大桥时,所用时间是10s,它以同样的速度通过另一座桥,用了20s的时间,那么这座桥的长度是 A.140m B.170m C.200m D.230 16.汽车在平直的高速公路上行驶,1min通过了1800m的路程,汽车的速度是 A.1800m/s B.108m/s

9 2.在平静的湖面上行驶的游船上坐着的乘客，以______为参照物他是运动的，以______ 为参照物他是静止的. 3.21.6 km/h=____m/s 5 m/s=____km/h 4.一物体做匀速直线运动，通过 45 m 的路程用了 30 s 的时间，则它在前 15 s 路程内的速度为___________m/s，通过的路程是______m；它通过 72m 路程所用时间为______s. 5.某同学的测量记录中忘了写单位，请替他补上：某一同学的身高为 1.63_________，教室的长为 90______，窗户的高为 1.1______，课本的宽度为 13.84______，一枚硬币的厚度为 2.4____，正常运行的客车速度是 100____，骑自行车的一般速度是 5______. 6.我国首架既可离水飞行，又可在水面滑行的实用飞翼船，在以 100 km/h 的速度飞行时开始记时，经 0.25 h 完成了 40 km 的航行，速度达 80m/s，那么这段时间内的平均速度是______km/h. 7.伽利略对物体运动的研究结论是：在理想情况下，如果表面_________________，物体受到的阻力为______，它的速度不会______，将以______永远运动下去. 8.物体在平衡力的作用下，保持________状态或______状态. 9.一个滑块受到 5 N 的水平拉力作用，在水平桌面上运动.水平桌面与滑块间的摩擦力可以忽略不计，当滑块的速度达到 1 m/s 时，撤去外力，则此后滑块在水平桌面上的运动是 ______，经过 3 s 滑块运动了______m. 10.起重机以 2 m/s 的速度匀速提起重物时，钢丝绳施加的拉力是 6000 N.如果起重机改为 3 m/s 的速度匀速提起此重物，钢丝绳施加的拉力应为______N. 11.小明用手拍了一下小红，小明、小红都感到疼，这说明______，使小明感觉疼的力的施力物体是______. 二、单选题 12.一个物体沿直线运动，它在第 1 min 内、第 2 min 内、第 3 min 内的路程都是 300 m，在这 3 min 内做的是 A.匀速直线运动 B.变速直线运动 C.变速运动 D.无法确定 13.吊在天花板上静止不动的电灯，受到彼此平衡的两个力是 A.电灯受到的重力和电灯对天花板的拉力 B.电灯受到的重力和电线对电灯的拉力 C.电线对电灯的拉力和电灯对电线的拉力 D.电线受到的重力和电灯对电线的拉力 14.坐在逆水航行的轮船中的乘客，认为自己是静止的，他选取的参照物是 A.河岸上的树 B.船舱 C.迎面驶来的船 D.河水 15.一辆长 30 m 的大型平板车，在匀速通过 70 m 长的大桥时，所用时间是 10 s，它以同样的速度通过另一座桥，用了 20 s 的时间，那么这座桥的长度是 A.140 m B.170 m C.200 m D.230 m 16.汽车在平直的高速公路上行驶，1 min 通过了 1800 m 的路程，汽车的速度是 A.1800 m/s B.108 m/s

人教版初中物理八年级下册第八章 运动和力第3节 摩擦力教案

人教版初中物理八年级下册第八章运动和力第3节摩擦力教案