第三节摩擦力 学习目标 课前学案 →3课堂导案 4随堂训练 5棵后练案
第三节 摩擦力 …………….. 学习目标 … …………….. 课堂导案 … 1 …………….. 课前学案 … 2 3 …………….. 随堂训练 … 4 …………….. 课后练案 … 5
学习目标 学习目杉 学习重点 1.认识摩擦力,知道摩擦力 立生的条件、方向 2.初步认识静摩擦力和滑动会根据二力平衡,求出 摩擦力 摩擦力的大小和方向 3.会根据二力平衡求静摩擦 力的大小. A
学习目标 学习目标 学习重点 1.认识摩擦力，知道摩擦力 产生的条件、方向． 2．初步认识静摩擦力和滑动 摩擦力． 3．会根据二力平衡求静摩擦 力的大小． 会根据二力平衡，求出 摩擦力的大小和方向
课前学案 1.两个接触面粗糙的物体接触并挤压,当它 们做相对运动。时,在接触面上产生一种阻 碍相对运动的力叫做摩擦力 2.用弹筻测力计去拉水平桌面上的物体,若物体 静止不动,根据二力平衡的知识,弹簧测力 计的渎数等于物体受到的摩擦力大小 3.用弹簧测力计去拉水平桌面上的物体,若物体 做匀速直线运动,根据二力平衡的知识弹簧 测力计的读数。等于物体受到的摩擦力郾>
课前学案 1．两个________________的物体接触并挤压，当它 们做________________时，在接触面上产生一种阻 碍相对运动的力叫做________________． 2．用弹簧测力计去拉水平桌面上的物体，若物体 静止不动，根据_____________的知识，弹簧测力 计的读数__________物体受到的摩擦力大小． 3．用弹簧测力计去拉水平桌面上的物体，若物体 做匀速直线运动，根据____________的知识，弹簧 测力计的读数__________物体受到的摩擦力大小． 接触面粗糙 相对运动 摩擦力 二力平衡 等于 二力平衡 等于
课堂导案 、摩擦力 1.讨论物体的受力情况 (1)水平桌面放置一个木块,静止,物体受到了 重力和支持力力; (2)用弹簧测力计水平拉木块,测力计有示数,物体 却并没有移动; (3)用弹賃测力计水平拉木块,测力计有示数,物体 做匀速直线运动; A
课堂导案 一、摩擦力 1．讨论物体的受力情况： (1)水平桌面放置一个木块，静止，物体受到了 __________和__________力； (2)用弹簧测力计水平拉木块，测力计有示数，物体 却并没有移动； (3)用弹簧测力计水平拉木块，测力计有示数，物体 做匀速直线运动； 重力 支持力
课堂导案 结论∷两个接触面不光滑的物体相互接触挤压时 ①两个物体相对静止,接触面上没有摩擦力 选填“有”或“没有”) ②两个物体有相对运动趋势时,接触面上有 摩擦力;(选填“有”或“没有 ④两个物体发生相对运动时,接触面上有摩 擦力.(选填“有”或“没有”) 2.摩擦力的分类 根据物体之间是否发生相对运动,把摩擦力分为静 摩擦力和滑动摩擦力
结论：两个接触面不光滑的物体相互接触挤压时， ①两个物体相对静止，接触面上__________摩擦力； (选填“有”或“没有”) ②两个物体有相对运动趋势时，接触面上_______ 摩擦力；(选填“有”或“没有”) ③两个物体发生相对运动时，接触面上________摩 擦力．(选填“有”或“没有”) 2．摩擦力的分类 根据物体之间是否发生相对运动，把摩擦力分为静 摩擦力和滑动摩擦力． 课堂导案 没有 有 有
课堂导案 对点训练 3.关于摩擦力的说法中不正确的是(D) A.相互接触的物体间不一定有摩擦力 B.两物体保持相对静止时也有可能有摩擦 C.摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同 D.两个表面光滑的物体间也可能有摩擦 A
课堂导案 对点训练 3．关于摩擦力的说法中不正确的是( ) A．相互接触的物体间不一定有摩擦力 B．两物体保持相对静止时也有可能有摩擦 C．摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同 D．两个表面光滑的物体间也可能有摩擦 D
课堂导案 二、静摩擦力 1.定义:两个接触面不光滑的物体相互接触挤压时, 若物体间有相对运动的趋势(仍静止),在接触面上产 生的阻碍相对运动趋势的力,叫静摩擦力 2.静摩擦力的大小和方向 (1)箱子重100N,人用F=50∧的力向右推箱子,没 推动,则箱子受到的摩擦力大小等于_50N 方向向左_;若F=60N,箱子还不动,则摩擦 力等于60方向向左 A
二、静摩擦力 1．定义：两个接触面不光滑的物体相互接触挤压时， 若物体间有相对运动的趋势(仍静止)，在接触面上产 生的阻碍相对运动趋势的力，叫静摩擦力． 2．静摩擦力的大小和方向： (1)箱子重100 N，人用F＝50 N的力向右推箱子，没 推动，则箱子受到的摩擦力大小等于__________N， 方向__________；若F＝60 N，箱子还不动，则摩擦 力等于__________N，方向__________． 课堂导案 50 向左 60 向左
课堂导案 2)手用40^的力握住中20M的酒瓶,酒瓶不滑动, 则酒瓶受到的摩擦力大小等于20N,方向 竖直向上;若手上的增大为45N,酒瓶受到 的摩擦力大小等于20N,方向竖直向上 结论:静摩擦力的大小要先分析物体的受力情况 c再根据二力平衡求解 A
课堂导案 (2)手用40 N的力握住中20 N的酒瓶，酒瓶不滑动， 则酒瓶受到的摩擦力大小等于________N，方向 ______________；若手上的增大为45 N，酒瓶受到 的摩擦力大小等于________N，方向____________． 结论：静摩擦力的大小要先分析物体的受力情况， 再根据二力平衡求解． 20 竖直向上 20 竖直向上
课堂导案 对点训练 3.物体随传送带一起向右匀速行驶过程中(如图1所 示)不受摩擦力的作用选填“受到”或不 受”);物体随着倾斜的传送带—起匀速向下运动过 程中如图2所示)受到摩擦力的作用选填“受 到”或“不受”).图1、图2两图中,皮带与皮带轮 之间的摩擦属于 静摩擦(选冼填"滑 动摩擦”“滚动摩 图1 图2 察或“静摩擦")
课堂导案 对点训练 3．物体随传送带一起向右匀速行驶过程中(如图1所 示)__________摩擦力的作用(选填“受到”或“不 受”)；物体随着倾斜的传送带一起匀速向下运动过 程中(如图2所示)__________摩擦力的作用(选填“受 到”或“不受”)．图1、图2两图中，皮带与皮带轮 之间的摩擦属于 __________(选填“滑 动摩擦”“滚动摩 擦”或“静摩擦”)． 不受 受到 静摩擦
随堂训练 1.(2017·徐州如下图际示,穿久了的运动 鞋鞋底磨损得厉害,原因是鞋底受到(B A.重力 B.摩擦力 C.压力 D.支持力 A
随堂训练 B 1．(2017·徐州)如下图所示，穿久了的运动 鞋鞋底磨损得厉害，原因是鞋底受到( ) A．重力 B．摩擦力 C．压力 D．支持力