人教版初中物理八年级下册第八章运动和力第2节二力平衡教案(1).doc_大学文库

1 1 8.1 牛顿第一定律一、学习目标：1.理解牛顿第一定律的内容和含义. 2.知道理想实验是科学探究的一种重要方法自学指导：1.阅读课本 44 页的第一段以及插图,想一想运动的物体为什么会停下来.通过所学的知识分析出运动的物体停下来的原因是____________________. 2.自学课本 45 页的探究实验，思考并回答以下问题：（1）要研究阻力对物体运动的影响，实验时必须满足什么条件？______________________________ (2)每次实验小车都必须从斜面上的同一高度下滑，为什么？___________________________________ (3)选择三种不同的材料，目的是什么？__________________我们采用的研究方法是【做一做】利用桌上的器材按设计思路完成实验：观察实验完成表格表面材料阻力大小小车滑动距离毛巾棉布木板光滑水平面分析上表得出结论:平面越光滑,小车运动的距离越_____,这说明小车受到的阻力越_____,速度减小的越 ______.如果小车不受阻力,小车将_________________________. 推理:如果物体不受阻力,它将_______________________________________. 上述实验证明__________的观点是正确的.后来,_____国物理学家________总结了前人的研究成果, 概括出一条重要的物理规律： _______________________________________________这就是著名的牛顿第一定律自学检测 1: 1.如图，让小车从斜面的同一高度滑下，观察、比较小车沿不同的平面运动的情况。问：（1）实验时让小车从斜面的同一高度滑下，其目的是让小车在粗糙程度不同的表面上开始运动时获得相同的。（2）一般人的思维都局限在直接比较小车在不同表面上运动的距离不同，但科学家们却能发现----物体运动的表面越光滑，相同情况下物体受到的_____ 就小，因此物体运动的距离越长；并由此推想出进一步的结论，运动的物体如果不受外力作用，它将。牛顿第一定律因为是用的方法得出，所以它（填“是”或“不是”）用实验直接得出的

二、学习目标2:1.知道惯性的定义,知道一切物体都有惯性.2.会用惯性知识解释生活中惯性现象. 自学指导2:阅读课本46页 (1)动手完成“想想做做”,并思考为什么? 然后自己找一块橡皮,放在一张纸条上,快速把纸条抽出,看一下有什么现象? 自学检测2 2、举例写出你观察到的在生产、生活以及交通运输等方面发生的惯性现象的两个例子,并结合所举事例分别说明如何防止或利用惯性 3、通过以上例子:一切物体在情况下都具有惯性,惯性是物体的」三.当堂检测 1、关于惯性,下列说法中正确的是() A、物体静止时有惯性,运动时没有惯性B、物体保持静止或匀速直线运动状态时才有惯性 C、物体受力作用时才有惯性 D、物体的惯性与运动状态或是否受力无关 2、惯性是造成许多交通事故的原因,下列不是为了防止由于惯性而造成交通事故所制定的交通规则是 ()A、某些地段要对机动车辆限速 B、车辆快速行驶时要保持车距 C、车辆靠右侧行驶 D、小型客车的驾驶员必须系安全带 3、我国公安部门规定:在高速公路上,汽车驾驶员和乘客都要系上安全带,主要是为了减轻下列哪种情况下可能造成对人身的伤害( A、汽车加速B、汽车速度过快C、紧急刹车D、汽车突然启动 4.运动员百米冲刺后,并不能立即停下来,这是因为运动员() A失去了惯性B具有惯性C不受力的作用D惯性大于阻力 5.子弹从枪口射出后,它能在空中继续向前飞行,是因为() A.子弹受到火药的推力 B.子弹受到惯性力的作用 C.子弹具有惯性 D.子弹的惯性大于它受到的阻力 6.关于惯性,下列说法中正确的是() A.在市内限速是由于速度越大,惯性越大,容易造成事故。B.静止的物体没有惯性 C.物体处在完全失重的状态下,如在太空的飞船内的物体没有惯性D.不存在没有惯性的物体 8.2二力平衡力学习目标 1认识在平衡力的作用下,物体也能够保持静止状态或匀速直线运动状态

2 2 二、学习目标 2: 1.知道惯性的定义,知道一切物体都有惯性.2.会用惯性知识解释生活中惯性现象. 自学指导 2：阅读课本 46 页. (1)动手完成“想想做做”，并思考为什么？__________________________________________________;然后自己找一块橡皮,放在一张纸条上,快速把纸条抽出,看一下有什么现象? 自学检测 2 2、举例写出你观察到的在生产、生活以及交通运输等方面发生的惯性现象的两个例子，并结合所举事例分别说明如何防止或利用惯性。_________________________________________________ 3、通过以上例子:一切物体在____________情况下都具有惯性，惯性是物体的____________。三．当堂检测. 1、关于惯性，下列说法中正确的是( ) A、物体静止时有惯性，运动时没有惯性 B、物体保持静止或匀速直线运动状态时才有惯性 C、物体受力作用时才有惯性 D、物体的惯性与运动状态或是否受力无关 2、惯性是造成许多交通事故的原因，下列不是为了防止由于惯性而造成交通事故所制定的交通规则是 ( ) A、某些地段要对机动车辆限速 B、车辆快速行驶时要保持车距 C、车辆靠右侧行驶 D、小型客车的驾驶员必须系安全带 3、我国公安部门规定：在高速公路上，汽车驾驶员和乘客都要系上安全带，主要是为了减轻下列哪种情况下可能造成对人身的伤害( ) A、汽车加速 B、汽车速度过快 C、紧急刹车 D、汽车突然启动 4.运动员百米冲刺后,并不能立即停下来,这是因为运动员( ) A 失去了惯性 B 具有惯性 C 不受力的作用 D 惯性大于阻力 5. 子弹从枪口射出后，它能在空中继续向前飞行，是因为（） A．子弹受到火药的推力 B．子弹受到惯性力的作用 C．子弹具有惯性 D．子弹的惯性大于它受到的阻力 6. 关于惯性，下列说法中正确的是（） A．在市内限速是由于速度越大，惯性越大，容易造成事故。B．静止的物体没有惯性 C．物体处在完全失重的状态下，如在太空的飞船内的物体没有惯性 D．不存在没有惯性的物体 8.2 二力平衡力学习目标 1.认识在平衡力的作用下,物体也能够保持静止状态或匀速直线运动状态

2.知道物体的两种平衡状态3知道平衡力的概念4知道二力平衡的条件活动一:提出问题引入课题:完成下列问题。(时间1分钟) 1.一切物体在没有受到任何力的时候,总保持或活动二:阅读课本47页第一段,了解一下什么是物体的平衡状态平衡状态是指物体保持物体处于平衡状态时,尽管受到力的作用,但是这几个力的作用效果 ,所以相当于不受力 2判断下列物体处于平衡状态的是( A放在桌面上书B空中飞行的小鸟C随传送带一块上升的物体D正在起步的汽车 E悬吊着的电灯F.围绕地球转动的卫星G匀速上升的电梯H匀速下落的跳伞运动员I百米冲刺中的运动员J树上的苹果K匀速行驶的汽车上的物体活动三:合作探究:探究二力平衡的条件:用教材图1261的装置进行。 (1)用手按住木块不动,两边各加不同的砝码,放手后可看到用手按住木块不动,两边各加相等的砝码,放手后可看到结论:静止的物体受到的两个力大小时才可能继续保持静止状态。 (2)用手按住木块不动,把两个吊盘放在同一侧,两盘加入相等的砝码,放手后可以看到结论:物体受到的两个力必须方向_才可能静止 (3)在两盘中加相等的砝码,使木块静止,用手旋转木块至某一角度,使两个力不在同一直线上,放手后可以看到: 结论:物体受到的两个力必须作用在物体才可能静止。 (4)用两个相同的木块分别系住一个吊盘,用手按住,保证二力大小相等,方向相反,作用在同一直线上,放手后可看到结论:二力平衡说的是个物体上的两个力。实验完毕,小组归纳:二力平衡的条件是活动四:力的平衡在日常生活中有许多实际应用,应会根据平衡状态,找出平衡力:根据物体受力情况, 判断它是否处于平衡状态。完成下列问题 1.分析下列各对力是否是平衡力,如果不是,写出原因 F1=10N =ION F2=10N F?=2N F2=8N F2=10N

3 3 2.知道物体的两种平衡状态.3.知道平衡力的概念.4.知道二力平衡的条件. 活动一：提出问题引入课题：完成下列问题。（时间 1 分钟） 1.一切物体在没有受到任何力的时候,总保持___________或_____________ 活动二：阅读课本 47 页第一段,了解一下什么是物体的平衡状态. 平衡状态是指物体保持____________或__________________.物体处于平衡状态时,尽管受到力的作用,但是这几个力的作用效果_________,所以相当于不受力。 2.判断下列物体处于平衡状态的是( ) A.放在桌面上书 B.空中飞行的小鸟 C.随传送带一块上升的物体. D.正在起步的汽车 E.悬吊着的电灯 F.围绕地球转动的卫星 G.匀速上升的电梯 H.匀速下落的跳伞运动员 I.百米冲刺中的运动员 J.树上的苹果.K.匀速行驶的汽车上的物体活动三：合作探究：探究二力平衡的条件：用教材图 12.6—1 的装置进行。（1）用手按住木块不动，两边各加不同的砝码，放手后可看到：用手按住木块不动，两边各加相等的砝码，放手后可看到：结论：静止的物体受到的两个力大小时才可能继续保持静止状态。（2）用手按住木块不动，把两个吊盘放在同一侧，两盘加入相等的砝码，放手后可以看到：结论：物体受到的两个力必须方向才可能静止。（3）在两盘中加相等的砝码，使木块静止，用手旋转木块至某一角度，使两个力不在同一直线上，放手后可以看到：结论：物体受到的两个力必须作用在物体才可能静止。（4）用两个相同的木块分别系住一个吊盘，用手按住，保证二力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，放手后可看到：结论：二力平衡说的是个物体上的两个力。实验完毕，小组归纳：二力平衡的条件是活动四：力的平衡在日常生活中有许多实际应用，应会根据平衡状态，找出平衡力；根据物体受力情况，判断它是否处于平衡状态。完成下列问题 1.分析下列各对力是否是平衡力,如果不是,写出原因. A B

A图中两个力平衡力,原因是 B.图中两个力平衡力,原因是中两个力平衡力,原因是 D.图中两个力平衡力,原因是 E.图中两个力平衡力,原因是当堂检测:1.悬挂的电灯受到是一对平衡力如果电灯受到的重力是5N,则电线对它的拉力是N放在桌子上的书受到的和是一对平衡力如果这本书重3N 则桌子对它的支持力是N 2在水平路上匀速行驶的汽车受到的和是一对平衡力如果牵引力是5×10N,则它受到的阻力是N跳伞运动员在空中匀速直线下降已知人和伞总重为700N,则他受到的阻力是N 3.一本书放在水平桌面上静止时,在下列各对力中属于平衡力的是() A书对桌面的压力和桌面对书的支持力B桌子受到的重力和地面对桌子的支持力 C书受到的重力和书对桌面的压力D书受到的重力和桌面对书的支持力 4关于平衡力,下列说法中正确的是( A、物体只有静止时受到的力才是平衡力、作用在一条直线上的两个力,大小相等、方向相反,这两个力一定是平衡力 C、物体在平衡力的作用下,处于静止状态或匀速直线运动状态 D、物体受到的拉力和重力大小相等,这两个力一定是平衡力 5如图,一位同学用水平推力推停在地面上的汽车,但没能推动,则下列正确的是() A.因为推力小于汽车所受的阻力,所以汽车未被推动 B.因为推力小于汽车的重力,所以汽车未被推动 C.虽然汽车未被推动,但推力等于汽车所受的阻力 D.虽然汽车未被推动,但推力一定等于汽车的重力 6.下列受到非平衡力的物体是()A匀速直线行驶的汽车。B.用力搬一块大石头,但没有搬动 C静止在地面上的桌子。D从滑梯上加速下滑的小孩 7.吊车以2m/s的速度将1×10N的重物竖直向上匀速提起,这时钢索对重物的拉力大小是 N,若吊车改为2m/s的速度使重物匀速下降,则钢索对重物的拉力大小是N,若吊车改为4m/s的速度使重物匀速下降,则钢索对重物的拉力是

4 4 C D E A.图中两个力______平衡力,原因是_________.B.图中两个力______平衡力,原因是_____________.C.图中两个力______平衡力,原因是_____________.D.图中两个力______平衡力,原因是_____________.E.图中两个力______平衡力,原因是_____________. 当堂检测：1.悬挂的电灯受到的____________和__________是一对平衡力.如果电灯受到的重力是 5N,则电线对它的拉力是____N;放在桌子上的书受到的__________和___________是一对平衡力,如果这本书重 3N, 则桌子对它的支持力是_____N; 2.在水平路上匀速行驶的汽车受到的________和_______是一对平衡力,如果牵引力是 5×104N,则它受到的阻力是_______N;跳伞运动员在空中匀速直线下降,已知人和伞总重为 700N,则他受到的阻力是_____N. 3..一本书放在水平桌面上静止时,在下列各对力中属于平衡力的是( ) A 书对桌面的压力和桌面对书的支持力 B 桌子受到的重力和地面对桌子的支持力 C 书受到的重力和书对桌面的压力 D 书受到的重力和桌面对书的支持力 4 关于平衡力，下列说法中正确的是( ) A、物体只有静止时受到的力才是平衡力 B、作用在一条直线上的两个力，大小相等、方向相反，这两个力一定是平衡力 C、物体在平衡力的作用下，处于静止状态或匀速直线运动状态 D、物体受到的拉力和重力大小相等，这两个力一定是平衡力 5 如图，一位同学用水平推力推停在地面上的汽车，但没能推动，则下列正确的是( ) A．因为推力小于汽车所受的阻力，所以汽车未被推动 B. 因为推力小于汽车的重力，所以汽车未被推动 C．虽然汽车未被推动，但推力等于汽车所受的阻力 D．虽然汽车未被推动，但推力一定等于汽车的重力 6.下列受到非平衡力的物体是（） A.匀速直线行驶的汽车。 B.用力搬一块大石头，但没有搬动。 C.静止在地面上的桌子。 D.从滑梯上加速下滑的小孩 7.吊车以 2m/s 的速度将 1×104 N 的重物竖直向上匀速提起,这时钢索对重物的拉力大小是________N,若吊车改为 2m/s 的速度使重物匀速下降,则钢索对重物的拉力大小是______N,若吊车改为 4m/s 的速度使重物匀速下降,则钢索对重物的拉力是________N

人教版初中物理八年级下册第八章 运动和力第2节 二力平衡教案(1)

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