人教版高中语文必修1第一单元1 沁园春长沙毛泽东导学案(1).doc_大学文库

1 《沁园春・长沙》学案学习目标： 1．初步了解词的一些体裁知识。 2．品味关键词语，体悟词中描绘的意象，理解景中寓情、情中显志的特点。 3．把握词作的情感脉络，感受毛泽东博大的情怀和革命的壮志。学法导航：初读诗歌，读准字音，把握意象——再读诗歌，描述画面——反复朗读，感悟意境，体会情感 1、字词：百（）（gě）争流——联想——（kē）（）求孟（）沉（）（kě）坎（） ( )（màn）江碧透——联想——（màn）( )条斯理轻歌( )舞 ( )延帐（）（）骂（mán）（）菁（wàn）顺（）摸瓜浪（）（è）飞舟——联想——（jié）（）力墓（）（）岁月（不平常的日子）——联想——头角（）（比喻年轻人的气概、才华超越一般）挥斥方（）（意气奔放，正当强劲有力之时）——联想——挥洒自如（写字作画十分自如）、挥斥八极（热情奔放于天地之间）万类霜天 jìng( )自由怅( )liáo kuò( ) 问 cāngmáng( )大地万户 hóu( ) màn( )江碧透浪è( )飞舟 2、阅读“相关链接“，了解词的基本常识。 3、通读，由组长进行诵读过关检查，根据“准确”→“流畅”→“有情感”三级标准评定本组的“诵读明星”。诵读明星：评选理由： 4、本词上阙写景,你能说出词的上阙抓住了哪些典型景物(意象)来写的吗？试概括上阙描绘的景物的特点。 5、上阙最后三句，写出诗人面对美丽壮观的寒秋图,提出了什么问题。 6、本词下片中"忆"的是什么内容，由哪个字统领，表现了毛泽东的什么精神？问题探究： 1、结合具体语句分析诗人是如何描写秋天景色的。 2、本词语言精当、形象、极富表现力。例如：“万”字写出了山之多；“遍”字写出了红之广。请再举出四个例子来简要分析。 3、结尾句采用了什么表现手法,有何作用？ 4. 关于秋景你知道古人是怎样描绘的吗？写出古人描写秋景的诗句或一般人对秋的感受,诗人与古人、一般人有何不同

学习反馈: 反思总结学习了诗歌,请你从诗歌的语言、结构、内容等角度,写写你的收获相关链接 1、和同学比一比看看谁记得又多又准。红军不怕远征难, 宜将剩勇追穷寇, 天若有情天亦老, 雄关漫道真如铁, 踏遍青山人未老, 岁岁重阳今又重阳除此之外,你还能写出毛泽东的哪些诗歌或诗句? 2、古代诗歌包括诗、词、曲。按形式分为 (1)古体诗包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。注意“歌”、“歌行”、“引”“曲”、“吟”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗,押韵较自由。古体诗的发展轨迹:《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。如: 《陌上桑》、《古诗为焦仲卿妻作》、《迢迢牵牛星》、曹丕《燕歌行》、张若虚《春江花月夜》、王昌龄《出塞》、李白《蜀道难》、白居易《琵琶行》、岑参《白雪歌送武判官归京》 (2)近体诗包括律诗和绝句。 ①绝句:五言或七言,全诗四句:无须对仗。押韵:五绝首句一般不入韵,七绝首句入韵较多:平仄: 三五不论,二四六分明。五绝如孟浩然《宿建德江》、柳宗元《江雪》等。七绝如王昌龄《从军行》、李白送孟浩然之广陵》、杜牧《泊秦淮》等 ②律诗:五言或七言,全诗八句:押韵、对仗(对偶):三、四句对仗,五、六句对仗。平仄五不论,二四六分明。五律如孟浩然《过故人庄》、杜甫《春望》、白居易《赋得古原草送别》等。七律如杜甫《登高》、刘禹锡《西塞山怀古》、李商隐《锦瑟》等律诗第一、二句叫首联,第三、四句叫颔联,第五、六句叫颈联,第七、八句叫尾联。 (3)词 ①词的名称:词初名曲、曲子、曲子词。简称“词”,还被称作诗余、歌曲、长短句。如《东坡乐府》、《白石道人歌曲》、《稼轩长短句》。词形成于唐,盛行于宋。其特点是调有定格,句有定数,字有定声 ②词的分段:词的一段叫一阙或一片,第一段叫前阙、上阙、上片,第二段叫后阙、下阙、下片 ③词的分类: 按字数分:小令(58字以内),中调(59字到90字),长调(91字以上)。按段落分:单调、双调、三叠、四叠。 ④词的牌与题:词牌与词的形式有关,规定词的调、字数、平仄等:词题与内容有关。 (4)曲又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧散曲兴起于金,兴盛于元,体式与词相近。特点:可以在字数定格外加衬字,较多使用口语。散曲包括有小令、套数(套曲)两种。套数是连贯成套的曲子,至少是两曲,多则几十曲。每一套数都以第一首曲的曲牌作为全套的曲牌名,全套必须同一宫调。它无宾白科介,只供清唱

2 学习反馈：反思总结：学习了诗歌，请你从诗歌的语言、结构、内容等角度，写写你的收获。相关链接： 1、和同学比一比看看谁记得又多又准。红军不怕远征难，。宜将剩勇追穷寇，。天若有情天亦老，。雄关漫道真如铁，。踏遍青山人未老，。，岁岁重阳。今又重阳，。除此之外，你还能写出毛泽东的哪些诗歌或诗句？ 2、古代诗歌包括诗、词、曲。按形式分为：（1）古体诗包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“吟”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。如：《陌上桑》、《古诗为焦仲卿妻作》、《迢迢牵牛星》、曹丕《燕歌行》、张若虚《春江花月夜》、王昌龄《出塞》、李白《蜀道难》、白居易《琵琶行》、岑参《白雪歌送武判官归京》。（2）近体诗包括律诗和绝句。 ①绝句：五言或七言，全诗四句；无须对仗。押韵：五绝首句一般不入韵，七绝首句入韵较多；平仄：一三五不论，二四六分明。五绝如孟浩然《宿建德江》、柳宗元《江雪》等。七绝如王昌龄《从军行》、李白《送孟浩然之广陵》、杜牧《泊秦淮》等。 ②律诗：五言或七言，全诗八句；押韵、对仗（对偶）：三、四句对仗，五、六句对仗。平仄：一三五不论，二四六分明。五律如孟浩然《过故人庄》、杜甫《春望》、白居易《赋得古原草送别》等。七律如杜甫《登高》、刘禹锡《西塞山怀古》、李商隐《锦瑟》等。律诗第一、二句叫首联，第三、四句叫颔联，第五、六句叫颈联，第七、八句叫尾联。（3）词 ①词的名称：词初名曲、曲子、曲子词。简称“词”，还被称作诗余、歌曲、长短句。如《东坡乐府》、《白石道人歌曲》、《稼轩长短句》。词形成于唐，盛行于宋。其特点是调有定格，句有定数，字有定声。 ②词的分段：词的一段叫一阙或一片，第一段叫前阙、上阙、上片，第二段叫后阙、下阙、下片。 ③词的分类：按字数分：小令（58 字以内），中调（59 字到 90 字），长调（91 字以上）。按段落分：单调、双调、三叠、四叠。 ④词的牌与题：词牌与词的形式有关，规定词的调、字数、平仄等；词题与内容有关。（4）曲又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。特点：可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。散曲包括有小令、套数（套曲）两种。套数是连贯成套的曲子，至少是两曲，多则几十曲。每一套数都以第一首曲的曲牌作为全套的曲牌名，全套必须同一宫调。它无宾白科介，只供清唱

3 《沁园春长沙》知识要点与能力训练一、知识要点： 1.文学体载的种类：文学体载可分为小说、散文、戏剧、诗歌四大类 2.诗歌的分类 ①按题材可分：田园诗（代表人陶渊明）山水诗（代表人王维）边塞诗（代表人岑参）此外还有讽喻诗、打油诗等。 ②按内容可分：叙事诗、抒情诗、史诗、哲理诗等 ③按形成可分：格律诗、民歌体、自由诗、散文诗等 ④从时间上可分：古体诗、近体诗、词、曲、新诗 3.诗歌的四个特点：概括性、形象性、抒情性、音乐性 4.诗歌按表现内容的方法可分： ①赋：直接陈述铺叙 ②比：即打比方 ③兴：即先借用别的事物来引发所咏之词。 5.词： ①名称：隋唐时兴起的一种合乐可歌，句式长短不齐的诗体。最初叫“曲子”、“杂曲子”、“曲子词”，后来也称过“乐府”（如《东坡乐府》），也有叫“诗余”、“琴趣”的，一般叫“长短句”。 ②词牌：原是词的音乐曲调的名称，因它是可合乐演唱的诗体，故需标明曲调。如“沁园春”、“水调歌头”等 ③词题：即词的标题名称。如“长沙”、“游泳”等 ④词序：有些词为了说明写此词的缘由，在词题与正文间写有说明。如毛泽东的《卜算子·咏梅》 ⑤阕：词的一段叫一阕，是从音乐上的名称而来的。 ⑥分类：小令（58 字以内），中调（59-90 字），长调（91 字以上），最长不过 240 字。 ⑦填词：词有严格的规定，“调有定格，句有定数，字有定声”。写词之人，须按词牌规定的格式，韵律填写，称为填词。 6.常见词牌前两句的字数 ①忆江南（3、5）江南好，风景旧曾谙。 ②忆秦娥（3、7）西风烈，长空雁叫霜晨月。 ③念奴娇（4、3）大江东去，浪淘尽。 ④沁园春（4、4）北国风光，千里冰封。 ⑤清平乐（4、5）天高云淡，望断南飞雁。 ⑥永遇乐（4、8）千古江山，英雄无觅孙仲谋处

⑦水调歌头(5、5) 明月几时有?把酒问青天。 ⑧西江月(6、6) 山下旌旗在望,山头鼓角相闻。 ⑨蝶恋花(7、4) 我失骄杨君失柳,杨柳轻飏 ⑩0浣溪沙(7、7 长夜难明赤县天,百年魔怪舞翩跹 *同一词牌,它的总体字数是一样的,句数有时略有不同二、内容赏析 1.《沁园春·长沙》中作者是如何构思的? 答:这首词分上下两阙。上阙描写今日独游,观橘子洲头秋景,联想到“问苍茫大地谁主沉浮”这样事关国家、民族命运的问题。下阙用“携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠过渡,承上启下,回忆起与战友们一起从事革命活动的不平凡岁月,形象地概括了早共产主义战士雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概,艺术地回答了”谁主沉浮“的问题。 2.《沁园春·长沙》是如何借景抒情的? 答:本文的“景”,由“看”领出。诗人看到山上“万山红遍,层林尽染”,水中“漫江碧透,百舸争流”,天上“鹰击长空”,水底“鱼翔浅底”,最后一句“万类霜天竞自由”则从眼前的山、林、水、船、鹰、鱼,一下扩展到世间万物,面对如此壮丽的山河和生机勃勃、奋发自强的大自然,作者情不自禁:“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”通过询问大自然盛衰荣枯应该由谁主宰的问题,表现出诗人博大胸怀和革命者的凌云壮志。从而实现了由“景”到“情”的飞跃,达到借景抒情的目的。能力训练 1.从文学常识角度看,下列判断不正确的一项是 A.唐朝人写的新乐府,属于古体诗 B现代诗就是近体诗或今体诗。 C现代人用旧诗体来反映现代生活、思想感情的诗,称之为现代诗。 D古代人写的一切诗都是古诗 2选出字形无误的一项 A.上阙激扬典押飞驾 B廖廓荆棘漂泊炫耀 C火钵凄苦淩侮忸怩 D.苍茫挥斥石壁截断 3.下列诗句节拍划分正确的一项是 A.看万山/红遍,层林/尽染:漫江/碧透,百舸/争流 B不管/风吹浪打,胜似/闲庭信步,今日得/宽馀 C.一桥飞/架南北,天堑变/通途 D指点/江山,激扬/文字,粪土/当年/户侯 4对《沁园春·长沙》中的语句解释不正确的一项是 A.“层林尽染”是说山上一层层的枫树叶经霜变红,象是染过一样。 B.“万类霜天竞自由”是说一切生物都在秋光中争过自由自在的生活 C.“书生意气,挥斥方遒”是说,读书人最讲意气,非常豪爽。挥洒自如,一点都不吝惜。 D.“到中流击水,浪遏飞舟”,是说当年我们在江中游泳,激起的波浪,几乎阻止了飞快前进的船, 5对下列诗句所使用的修辞分析正确的一项 A.“粪土当年万户侯”,“万户侯”是比喻大军阀、大地主、大官僚 B.“指点江山,激扬文字”是借代的修辞手法。江山代国家:激扬文字代评论国家大事,激浊扬清的

4 ⑦水调歌头（5、5）明月几时有？把酒问青天。 ⑧西江月（6、6）山下旌旗在望，山头鼓角相闻。 ⑨蝶恋花（7、4）我失骄杨君失柳，杨柳轻飏. ⑩浣溪沙（7、7）长夜难明赤县天，百年魔怪舞翩跹 *同一词牌，它的总体字数是一样的，句数有时略有不同。二、内容赏析 1.《沁园春·长沙》中作者是如何构思的？答：这首词分上下两阙。上阙描写今日独游，观橘子洲头秋景，联想到“问苍茫大地谁主沉浮”这样事关国家、民族命运的问题。下阙用“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠过渡，承上启下，回忆起与战友们一起从事革命活动的不平凡岁月，形象地概括了早共产主义战士雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，艺术地回答了”谁主沉浮“的问题。 2.《沁园春·长沙》是如何借景抒情的？答：本文的“景”，由“看”领出。诗人看到山上“万山红遍，层林尽染”，水中“漫江碧透，百舸争流”，天上“鹰击长空”，水底“鱼翔浅底”，最后一句“万类霜天竞自由”则从眼前的山、林、水、船、鹰、鱼，一下扩展到世间万物，面对如此壮丽的山河和生机勃勃、奋发自强的大自然，作者情不自禁：“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”通过询问大自然盛衰荣枯应该由谁主宰的问题，表现出诗人博大胸怀和革命者的凌云壮志。从而实现了由“景”到“情”的飞跃，达到借景抒情的目的。三、能力训练 1.从文学常识角度看，下列判断不正确的一项是 A.唐朝人写的新乐府，属于古体诗。 B.现代诗就是近体诗或今体诗。 C.现代人用旧诗体来反映现代生活、思想感情的诗，称之为现代诗。 D.古代人写的一切诗都是古诗。 2.选出字形无误的一项 A.上阙激扬典押飞驾 B.廖廓荆棘漂泊炫耀 C.火钵凄苦淩侮忸怩 D.苍茫挥斥石壁截断 3.下列诗句节拍划分正确的一项是 A.看万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。 B.不管/风吹浪打，胜似/闲庭信步，今日得/宽馀。 C.一桥飞/架南北，天堑变/通途。 D.指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯 4.对《沁园春·长沙》中的语句解释不正确的一项是 A.“层林尽染”是说山上一层层的枫树叶经霜变红，象是染过一样。 B.“万类霜天竞自由”是说一切生物都在秋光中争过自由自在的生活。 C.“书生意气，挥斥方遒”是说，读书人最讲意气，非常豪爽。挥洒自如，一点都不吝惜。 D.“到中流击水，浪遏飞舟”，是说当年我们在江中游泳，激起的波浪，几乎阻止了飞快前进的船。 5.对下列诗句所使用的修辞分析正确的一项 A.“粪土当年万户侯”，“万户侯”是比喻大军阀、大地主、大官僚。 B.“指点江山，激扬文字”是借代的修辞手法。江山代国家；激扬文字代评论国家大事，激浊扬清的

人教版高中语文必修1第一单元1 沁园春 长沙 毛泽东导学案(1)

人教版高中语文必修1第一单元1 沁园春长沙毛泽东导学案(1)